یادداشت

«طنز تلخ زیر شرح حال دوران معلمی ماست»
دکتر رضا مقدسی

مزیت های آقا معلمی ^{مطلب ویژه}

اینجانب عمری است که با افتخار معلمی کرده ام و با معلمان بسیار نشست و برخاست داشته ام و قاطبه ایشان را انسانهایی شریف، دلسوز، قانع و محجوب یافته ام. در یک دهه اخیر به دلائل مختلف، مانند تورم و فشار اقتصادی، عرصه بر این قشر زحمتکش و وطن دوست تنگ شده است. ولی اکثر ایشان با دلسوزی و ایثارگری، به عشق دین و میهن به آموزش و تربیت فرزندان ایران…

چند پرسش از رئیس جمهور روسیه ؛
دکتر عباس حاتمی/ استاد دانشگاه

آقای پوتین ! به جای زورگویی و لشگرکشی به فکر توسعه علمی و ایجاد دموکراسی در کشورتان باشید !

سخنی با ولادیمیر پوتین رئیس جمهور روسیه در مورد توسعه علمی و ایجاد دموکراسی

به جای لشگرکشی به اوکراین، گرجستان، مولداوی و تهدید فنلاند، سوئد و اشغال جزایر کوریل در ژاپن و... یک کار گروه برای پاسخ به سوالات زیر تشکیل بدهید! 1- چرا علیرغم اینکه روسیه به خاطر نفت، درآمد سرانه خوبی داشته و فقر مطلق ندارد ولی نخبگان خارجی تمایلی برای مهاجرت به روسیه ندارند؟ 2- چرا نخبگان روسیه به غرب فرار می کنند و دچار فرار مغزها و سرمایه شده اید؟ 3- چرا…

« تشکل های فرهنگیان و معلمان آدرس غلط ندهند ! اگر آنان واقعا به دنبال آموزش مطالبه گری به دانش آموزان هستند باید از آموزش « تفکر انتقادی » شروع کنند به شرطی که خود آن را آموخته و به الزامات آن پای بند باشند »
علی پورسلیمان/ مدیر صدای معلم

معلمان ، مطالبه گری و تناقض " قانون گرایی " ^{مطلب ویژه}

آسیب شناسی معلمان و تشکل های فرهنگیان در مورد مطالبه گری و تناقض قانون گرایی

«درست در امور کوچک شخصیت اشخاص آشکار می‌شود، زیرا آدمی در این امور نمی‌کوشد تا بر خود مسلط باشد و غالبا می‌توان از اعمال ناچیز و روش عادی رفتار، به خودخواهی بی حد و مرز و بی ملاحظه گی مطلق فرد نسبت به دیگران به آسانی پی برد که طبق تجربه های بعدی، در امور بزرگ هم صادق است، اگرچه آن را انکار خواهد کرد و نباید چنین موقعیت هایی را از…

«دانش آموزان ایرانی در همین کتابهای تاریخ غیر از تجاوز، حمله نظامی، تحمیل عهدنامه های ننگین، زمین گیر کردن جنبش آزادی خواهی و مشروطه طلبی ، اشغال، تصاحب قلمرو سرزمینی و بدعهدی خاطره دیگری از روس ها ندارند»
رضا قاسم‌پور/ کارشناس ارشد حقوق بین الملل *

ز "پوتین" نجوید کسی مردمی ! ^{مطلب ویژه}

مرحوم پدرم می گفت که اگر سگ را حتی در دریا شست و شو دهیم باز هم نجس بوده و چه بسا دریا را نیز آلوده خواهد کرد. ظاهرا این جایگاه روسیه بین آحاد مردم ایران است. دولت و تریبون داران رسمی هر چقدر هم در تلاش برای تطهیر روسیه مایه گذاشته و تقلا نمایند تجربه تاریخی و ادامه خباثت و توسعه طلبی های پوتین باعث شده تا از منظر مردم ایران،…

«این نیاز به دیده شدن و مورد تایید و تحسین قرار گرفتن اگر در آن دوران ارضا نشود، در آینده عطش سیری‌ناپذیری به دریافت تحسین از طرف دیگران پیدا می‌کند و هرگز هم برایش کافی نیست و مدام مقدار بیشتری از آن را می‌طلبد»
رضا مقصودی

زندگی ویترینی

تصور کن در خیابان در حال قدم زدن هستی، کسی از رو‌به‌رو می‌آید، یقه‌ات را می‌گیرد و می‌گوید: 《Yum. من امروز پیتزا خوردم.》 سپس راه‌اش را می‌کشد و می‌رود. نفر بعدی را می‌بینی که پلاکارد بزرگی از گردن‌اش آویزان است که روی آن نوشته: به من نگاه کنید. من بسیار زیبا هستم. به من نگاه کنید. این مدل موی جدید من است. به من نگاه کنید. ناخن‌هایم را تازه لاک زده‌ام. به…

«همسان سازی و اصل 75 مصادیق استحقاق و استیفاء و متمایز از همند، از ناتوانی مقنن و ناظر در تمیز این دو و خلط اقل و اکثر و نایده انگاشتن حق جماعتی به علت کثرتشان به کجا باید شکایت برد؟ ادعای ورشکستگی اقتصادی و اعسار حاکمیت را با تدقیق در حقوق ها ، املاک و اختلاس های نجومی چگونه می توان باور کرد؟»
عبدالحسین برزگرزاده/ مدرس حقوق بین الملل

نظام آموزشی ، رتبه بندی معلمان و شورایی که نگهبان نیست ؟! ^{مطلب ویژه}

نقدی بر عملکرد شورای نگهبان در مورد رتبه بندی معلمان و آموزش و پرورش

عدل از اسماء الهی و به معنای رعایت برابری میان دو چیز و قرار دادن اشیاء در جایگاه خویش و ضد جور است. اشهر تعاریف شرعی از عدالت عبارتند از « وضع الشیء فی موضعه و اعطاء کل ذی حق حقه ». ارسطو : « فضیلتی که باید به هرکس آن چه را که حق اوست، داد » و افلاطون : «کسی آن چه را که حق اوست به دست آورد»…

«مثل اینکه یک قرن بر ما گذشته و اصلا فرقی نکرده ایم!»
علی مرادی مراغه ای

غرور و تکبر تاریخی ایرانی ها و مساله اساسی تعلیم و تربیت ؟ ^{مطلب ویژه}

تاثیر آموزش و پرورش یا تعلیم و تربیت در اصلاح رفتار ایرانی ها

هروله، رفتاری میان دویدن و رفتن و دویدن... است(منتهی الارب). نوعی از رفتار که پویه نیز گویند(ناظم الاطباء). حج گزاران نیز هفت مرتبه فاصله میان صفا و مروه را به صورت هروله می پیمایند، گاهی آرام و گاهی هروله کنان. خدا می خواهد تا نخوت و غرورشان شکسته شود. اما حاکمان مغرور که خود را در جایگاه خدایی می بینند وقتی به میان مردم می روند دوست دارند مردم به دنبالشان…

« روابط عمومی وکیل مدافع سازمان در بیرون و مدعی العموم در درون سازمان است »
رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم

پاسخ گویی مدیران در آموزش و پرورش مستلزم ارتقای جایگاه روابط عمومی است

تاثیر ارتقای روابط عمومی در میزان پاسخ گویی مدیران آموزش و پرورش

سرانجام قطار تغییرات در وزارت آموزش و پرورش به ایستگاه معاونت رسانه و روابط عمومی رسیده و علی تیرگر خلیفه جوان ۲۹ ساله را جایگزین حسین صادقی نمود. تیرگیر فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان است . وی داوطلبانه به مدارس عشایری رفته و با هزینه شخصی، برای دانش آموزان، مدرسه ساخته است. در رزومه تیرگر معلم نمونه کشوری نیز به چشم می خورد. لازم به ذکر است که حسین صادقی در مدت…

«عدم مشخص کردن رابطه با آزادی و عدالت و محصور ماندن در «بیشتر بده»، نمایشی خودخواهانه از مطالبات برای جامعه تصویر کرده و سبب می شود هزینه های سیاسی نیز همدلی چندانی در جامعه برنینگیزد»
آزاد نمکی

معلمان نسبت خود با آزادی و عدالت را مشخص کنند ! ^{مطلب ویژه}

نسبت معلمان با آزادی و عدالت و کسب مرجعیت اجتماعی

با افزایش تورم و کاهش قدرت خرید، بالتبع معلمان نیز تحت فشار فزآینده قرار گرفته و لذا برای چندمین بار در سال تحصیلی اخیر اعتصاب کرده اند. در این میان مسایل بنیادی وجود دارند که فعالان صنفی و بدنه آن لازم است پاسخ هایی روشن در برابر آن داشته باشند. این یادداشت را با دو مقدمه شروع می کنم تا مبنای بحث قرار گیرند. 1- اکثر انجمنهای صنفی معلمان در دوران…

« آیا دولت هیچ گونه تعهدی در ارتباط با تدریس زبانهای قومی و تامین امکانات آموزشی ندارد؟ و خود اقوام باید به هزینه خود، زبان مادری شان را آموزش دهند؟»
علی مرادی مراغه ای

روز زبان مادری و یادآوری تعهد قانونی دولت ؟

آیا دولت وظیفه و تعهدی در برابر آموزش زبان مادری دارد

یکی از مهمترین و اساسی ترین حقوق طبیعی و ذاتی انسان، حق بر زبان مادری می باشد. زبان مادری مقوله ای فرهنگی ، مدنی و حقوق بشری است که تحت هیچ شرایطی قابل تعلیق نمی باشد. اما متاسفانه، این مسئله که امری فرهنگی، مدنی و انسانی است تبدیل به یک موضوع سیاسی و امنیتی در اکثر کشورهای چند زبانه گشته است. در اینجا نگاهی می اندازم به اصول پانزدهم و نوزدهم…

«سیاسی دان کسی است که مهارت و فنون مدیریت حوزه های مختلف جامعه را از طریق احزاب، دانشگاه یا رسانه ها کسب می کند»
دکتر عباس حاتمی/ استاد دانشگاه

معلمان و فرآیند توسعه سیاسی

سیاست یعنی کسب دانش، تجربه و مهارت اداره کردن جامعه. سیاسی دان کسی است که مهارت و فنون مدیریت حوزه های مختلف جامعه را از طریق احزاب، دانشگاه یا رسانه ها کسب می کند. مثلا" شهروند سیاسی دان از عواقب استبداد و دیکتاتوری آگاه است، اصول توسعه را می داند و عمل می کند، از سیاست های فقرزایی و فقرزدایی آگاهی دارد، در مقابل جامعه احساس مسئولیت می کند، تفاوت حکمران خوب…

«اینک پرسش این است که راه برون رفت از این بن‌بست چیست؟»
فرزاد صفی‌خان‌پور/ جامعه‌شناس

انتخابات در پیاده رو (دموکراسی خیابانی)‎‎ ^{مطلب ویژه}

زبان و ارتباط از الزامات ضروری زندگی بشر است. انسان‌ها به کمک زبان تجارب خود را به یکدیگر انتقال می‌دهند و با درنوردیدن مرزهای زمانی، گستره‌ی این انتقال را از نسلی به نسل دیگر امتداد می‌دهند. زبان، قدرت آفرین است و قدرت از طریق زبان بر انسان حکم می راند؛ قدرت از تکنیک‌های مختلفی جهت استیلا بهره‌مند می‌شود ؛ یکی از این تکنیک‌ها ایجاد سطح ارتباطی نابرابر و متناقض نما است .…

«فقر ( چه در شکل اقتصادی و چه فرهنگی) را می توان مهمترین عامل رشد خشونت در جامعه دانست»
فرهاد قنبری/ معلم

گسترش خشونت در ایران به هیچ وجه عادی نیست !

شنیدن این میزان خبر جنایتهای هولناک به هیچ وجه عادی نیست و نشان از وضعیتی خطرناک در جامعه دارد. به برخی اخبار هولناک چند وقت اخیر که هر کدام موی بر تن آدمی سیخ می کند، بنگریم: یکی با داس و دیگری با تبر به جان دخترش می افتد، آن یکی سر دختر عمویش را از تن جدا می کند،دیگری فرزندانش را سلاخی می کند و جسد تکه تکه شده او را…

«عالی‌ترین نمود مردمی بودن حکام، اجرای دقیق و کامل همه قوانین است به‌ویژه آن بخش که به حقوق مردم مربوط می‌شود»
مزبان حبیبی

دولت و حکومت مردمی یعنی این که به قانون عمل کنند !

حکمرانانِ مردمی، هم صدای مردم را می‌شنوند و هم خود صدای مردمشان هستند و هرگز در مقابل خواست مردم مقاومت نمی‌کنند. عالی‌ترین نمود مردمی بودن حکام، اجرای دقیق و کامل همه قوانین است به‌ویژه آن بخش که به حقوق مردم مربوط می‌شود. حضور مردم در خیابان‌ها و اعتراضات مدنی، فقط یک معنی دارد، از دادخواهی ناامید شده‌اند. معلمان در هر جامعه، معقول‌ترین، منطقی‌ترین و قانونی‌ترین نوع اعتراض را انتخاب می‌کنند و…

«مسئولین زحمتکش وزارتی و نمایندگان محترم مجلس با شرکت در دوره های آموزشی ضمن خدمت (حتی به صورت مجازی) نسبت به اهمیت آموزش و پرورش در پیشرفت مادی، معنوی و فرهنگی کشور توجیه شوند! »
دکتر رضا مقدسی

طَرَب ( بخوانید طرح رتبه بندی معلمان ایران ) یا نخود سیاه ؟! ^{مطلب ویژه}

طرب یا طرح رتبه بندی معلمان ایران و نخود سیاهی برای معلمان

دانشنامه برخط ویکیپدیا، اخیرا واژه طَرَب را معادل طرح رتبه بندی معلمان ایران ارائه نموده است. طَرَب، واژه ای طَرَب افزا برای عموم فارس زبانان از شرق و غرب عالم در بیش از یک دهه پیش بوده است. طَرَب ، عامل امید و ادامه فعالیت آموزشی و پژوهشی برای معلمانِ در شرف بازنشستگی بوده است. طَرَب کو نداند، وزیر از دگر تو بیگانه خوانش، نخوانش وزیر در بیش…

«در جامعهٔ مدرن این کار اتحادیه‌ها و گروه‌های صنفی است که افراد را به مراعات انضباطی اخلاقی مجبور‌ کنند؛ و از آن‌جا که تعیین چارچوب‌های «اخلاق‌ حرفه‌ای» امری است بسیار تخصصی ، از حوزهٔ صلاحیت حکومت خارج است»
دکتر محمدرضا سرگلزایی/ معلم - روان پزشک

ساختار جامعهٔ مدرن یا تکامل یافته

«امیل دورکیم» جامعه‌شناس فرانسوی با تحلیلی که از «سازمان کار» داشت بیش از هر کس دیگر ساختار جامعهٔ مدرن را تبیین کرد. در این یادداشت به شالودهٔ جامعهٔ تکامل‌یافته از منظر امیل دورکیم می‌پردازم. اتّحادیه‌های صنفی به‌مثابه خانواده همان‌طور که در یادداشت «همبستگی اجتماعی» نیز نوشتم ( این جا ) نتیجهٔ رشد جمعیّت و تولید صنعتی، تجمّع جمعیّت در شهرهای بزرگ و در محدودهٔ مجتمع‌های بزرگ صنعتی است. مهاجرت جمعیت کار به…

«نظام های فرهنگی عملا نقشی کلیدی در بازتعریف خصایل ذهنی و شناختی و کانالیزه کردن آنها در ساختارهای فرهنگی و زندگی اجتماعی بشر دارند»
جبار رحمانی

همه چیز دانی ایرانیان و نظام آموزشی ما ؟!

آسیب شناسی همه چیز دانی ایرانیان و ریشه های آن در نظام فرهنگی و نظام آموزشی

به نظر می رسد دو دسته تجربه برای اکثریت ماهایی که در ایران زندگی می کنیم،‌ وجود دارند: دسته اول تجربه های مشترک اینست که در برخی محیط ها ،‌با افرادی مواجه می شویم که درباره همه چیز نظر می دهند. در واقع این گونه افراد به هر سوالی پاسخ می دهند و مدعی هستند که نظرشان خیلی هم درست و دقیق است. هرچند معمولا استدلال های قوی ای برای نظراتشان…

« شفافیت با حرف و شعار به دست نمی آید»
دکتر عباس حاتمی/ استاد دانشگاه

بحران اصلی در ایران اقتصادی نیست !

بحران عميق ايران امروز اتفاقا" اقتصادي نيست، بیشترین بحران در بخش اجتماعي است . دفتر مطالعات استراتژيك رياست جمهوري(٩۵-٩۴) گزارش ناامید کننده ای از وضع فرهنگی جامعه داده است.در اين گزارش، اعتماد بين آحاد جامعه ايران به ١٠%، شاخص کلاهبرداری به ٧۵%، شاخص صداقت و امانت داري به ٨% رسیده، اين ارقام در كشورهاي حوزه اسكانديناوي بالاي ٧٠ درصد است، يعني جامعه علیرغم تبلیغات و بودجه های تریلیاردی فرهنگی دچار يك سقوط…

«هنوز با گذشت چند دهه خیلی دوست دارم همیشه با یک خودکارِ خوش رنگ بنویسم و خط خوش داشته باشم»
دکتر رضا مقدسی

خودکار فشاری ^{مطلب ویژه}

تجربه یک معلم در مورد دوران تحصیل و خودکار فشاری

آن روز املا داشتیم. صحبتِ اوایل دهه 60 هجری شمسی است. آقای محسنی، معلم کلاس پنجم ابتدایی، با وجود این که با صدای آرام و متین متنِ کتابِ فارسی را می خواند؛ ولی من دائم عقب می ماندم. چون، بسیار تلاش می کردم خوش خط و خوانا بنویسم. یکی دو بار از ایشان خواهش کردم، که کلماتی را مجددا تکرار کنند. ولی، خجالت مانعِ درخواستِ مکرر می شد. لذا، چند کلمه…

«اگر در جامعه‌ای پیوند‌های ناشی از شباهت قطع‌ شوند و پیوندهای جدید ناشی از وظیفه اقتصادی برقرار نشوند جامعه‌ای متشتت، متفرق و آشفته خواهیم‌ داشت»
دکتر محمدرضا سرگلزایی/ معلم - روان پزشک

همبستگی اجتماعی در در جامعه پیش‌ مدرن و جامعه مدرن

تعریف همبستگی اجتماعی در جامعه پیش‌ مدرن و جامعه مدرن

در سوم‌ مارس‌۱۸۹۳ «امیل دورکیم» (Emile Durkheim) از تز دکترای خود با‌عنوان «تقسیم کار اجتماعی» دفاع‌کرد. موضوع پایان‌نامه دورکیم مقایسه همبستگی اجتماعی در جامعه پیش‌ مدرن و جامعه مدرن است. در جامعه پیش‌مدرن، همبستگی اجتماعی متکی به شباهت افراد است. کسانی‌که وابستگی خانوادگی، قبیله‌ای و نژادی دارند به‌ همدیگر شباهت‌دارند، توانایی‌های مشابهی دارند و کارهای مشابهی انجام می‌دهند. این شباهت و «همسانی» در توانایی‌ها، وظایف، احساسات و طرز فکر، اعضای یک جامعه پیش‌مدرن را به‌هم نزدیک می‌کند. در…

«تنها با ورود جدی و همه جانبه به ساحت و فضای تفکر و گفت و گوی انتقادی است که می توان انتظار داشت سویه های منفی و مخرب سواد آکادمیک در ارتباط با مهجور ساختن سواد بومی شناسایی و مورد بازبینی قرار گیرد»
بیت الله محمودی/ عضو هیأت علمی دانشگاه شهرکرد

مواجهه مخرب سواد آکادمیک در مقابله با سواد بومی و تکوین هویت فرهنگی ما ؟ ^{مطلب ویژه}

همیشه برایم بسیار عجیب و تأمل برانگیز بود که چگونه است با اینکه بیش از ۳۰ سال از درگیریم با مدرسه و دانشگاه، درس خواندن و درس دادن می گذرد؛ اما نه قدرت حافظه و به یادآوری رخدادها و نه درگیری ام با روابط و مسائل روزمره زیست محلی اجتماعی و فرهنگی، هرگز به گرد پای پدر و مادر بی سوادم نمی رسد! به راستی چرا اکثر ما تحصیل کرده ها، سواد…

«از طرفی به کودکان و نوجوانان اجازه ازدواج می دهند و از طرف دیگر آموزش و پرورش محافظه‌کار این کشور از آموزش اولیه مسائل جنسی به همان کودکان و نوجوانان اجتناب می کند و برای عدم ارائه آن توجیهات دینی می‌آورد»
فردین علیخواه/ جامعه شناس

ارزش و شأن خانواده در کشور ما ؟!

- کودکان و نوجوانان در این کشور اجازه ندارند رانندگی کنند . - کودکان و نوجوانان در این کشور اجازه ندارند حساب بانکی افتتاح کنند . - کودکان و نوجوانان در این کشور اجازه ندارند در مدرسه غیبت کنند و در صورت غیبت حتما باید والدین‌شان به مدرسه بروند و دلیل غیبت آنان را توضیح دهند. توضیح خود آنان مورد قبول مدرسه نیست. - کودکان و نوجوانان (طبق قانون) اجازه کسب و…

«اگر ما به تعداد کافی مدرسه و کلاس درسی داشتیم، کووید۱۹ نمی‌توانست ۱۵ میلیون کودک و نوجوان را خانه‌نشین‌ کند! »
حمزه‌ علی نصیری

تقریری بر تعبیر آقای وزیر : آموزش در فضای مجازی؛ اصلی یا مکمل؟ ^{مطلب ویژه}

نقدی بر آموزش مجازی و اصل آموزش حضوری در ایران

اگر کووید نبود، اراده‌ای برای آموزش مجازی شکل نمی‌گرفت. مقاومت جزمی در برابر تجدد و تکنولوژی و فن آوری‌های نوین نمی‌شکست. پدیده‌ای به نام "شاد" متولد نمی‌شد. و اگر فضای مجازی خلق نشده بود، با آمدن کووید، درِ خانه‌ی آموزش در کشور ما نیز مطلقاً تخته می‌شد! وزیر آموزش و پرورش اخیراً طی اظهاراتی، تدریس و آموزش در فضای مجازی را مکمل برنامه درسی اصلی دانسته و گفته است: "آموزش در فضای…

پدیده «حساسیت زدگی» ایدئولوژیک و سیاسی آموزش و پرورش، راه را بر تعلیم و تربیت (پداگوژی) متعهد و حرفه ای بسته است
سید حسسن الحسینی/ معاون و مشاور اسبق وزیر آموزش و پرورش

انقلاب اسلامی و آموزش و پرورش ^{مطلب ویژه}

تاثیر انقلاب اسلامی بر آموزش و پرورش ایران

آموزش و پرورش و معلمین آن، بیش از سایر نهادهای جامعه درگیر انقلاب و مسائل پس از آن شد. به این مناسبت و به دلیل آن که انقلاب، درست یا غلط «فرهنگی» معرفی شد؛ آموزش و پرورش بیش از همیشه در کانون توجهات کلامی رهبرانی قرار گرفت. رهبرانی که بیش از هر تخصص و علمی حوزوی بودند و صبغه ای فرهنگی داشتند. هر چند این توجهات، به اولویت یافتن اقتصادی و عملی…

«فضای اکنون این است که در کنار هم بایستید و شعار بدهید ولی هیچ گاه نباید در کنار هم بنشینید و گفت و گو کنید ! فضایی که باید صورت مسئله ها را پاک کرد»
سید هادی عظیمی/ معلم و عضو شورای مرکزی حزب اتحاد ملت ایران اسلامی

ضرورت پذیرش تکثر و گفت و گو در آموزش و پرورش ^{مطلب ویژه}

سعدی علیه الرحمه در باب هفتم گلستان حکایتی دارد از مجادله توانگرازده و درویش بچه ای. شیخ اجل می گوید: توانگرزاده‌ای را دیدم بر سر گور پدر نشسته و با درویش بچه‌ای مناظره در پیوسته که صندوق تربت ما سنگین است و کتابه رنگین و فرش رخام انداخته و خشت پیروزه در او به کار برده. به گور پدرت چه ماند: خشتی دو فراهم آورده و مشتی دو خاک بر آن…

«پیشگیری تنها راه ایمن سازی کشورهاست که جز با ارتقا آموزش و تقویت روحیه و امکانات ملی و درون زاد امکان پذیر نمی باشد. راهی که اقبال لاهوری به زیبائی در خودشناسی و خودباوری ملل جهان سوم نشان داده است. کاش قدری عمیق تر می اندیشیدیم»
دکتر رضا مقدسی

ویروس هایِ انگلِ استثمارگر ^{مطلب ویژه}

داستان ویروس ها (نوعی انگلِ اجباریِ درون یاخته ای) و موجودات زنده (میزبانِ انگل)، داستانِ کشورهای استعمارگر (ویروس های انگل) و کشورهای مستعمره (میزبانِ انگل) بوده و هست. از اول تاریخ تاکنون و شاید در آینده نیز. همان گونه که ویروس ها به عنوان موجوداتی انگل، وارد سلول های میزبان می شوند و با استفاده از اطلاعات ژنتیکی و توانائی های بالقوه خود امکانات یاخته های میزبان را در راستای تکثیر…

«رنجی که در آموزش و پرورش می کشیم»
شیرین یوسفی

مناسبات غریب در آموزش و پرورش ؟! ^{مطلب ویژه}

مناسبات غریب و غیرانسانی در آموزش و پرورش

این روزها مناسبات اجتماعی بس غریب می نمایند. آرمان‌ها رنگ باخته اند و ارزش‌ها به گونه‌ای وارونه معنی می‌شوند. مفاهیم از اصالت خود فرسنگ ها فاصله گرفته و تعاریف به شکل مزخرفی زر اندود شده‌اند. طیف وسیعی از جامعه ، این" مناسبات غریب" را به عنوان نرم حاکم بر زمانه پذیرفته اند و ناخواسته و نادانسته گرفتار فضای گفتمانی زمانه شده اند. بی شک این جماعت سرخوش هم از سنگینی فضای گفتمانی…

«تهدید، ارعاب حتی توجیه و استدلال های نامناسب همچنین وعده های بی پشتوانه نه تنها راهکار مناسبی برای چاره اندیشی و حل مشکلات نیست بلکه خود بستر ساز دامنه دارتر شدن بحران ها بوده است»
عثمان عباسی/ فرهنگی و کنشگر اجتماعی

آموزش و پرورش و مساله ناکارآمدی نظام ارتباطی ^{مطلب ویژه}

نگاهی بر ناکارآمدی نظام ارتباطی در آموزش و پرورش

نهاد آموزش و پرورش به عنوان زیر ساختی ترین سنگ بنای تحولات جامعه به شمار می آید. در جهان امروزی نظام آموزشی یکی از ارکان اصلی توسعه انسانی است. اگر قبول کنیم که بنیاد حیات جمعی انسان را تعلیم و تربیت تشکیل می دهد. آموزش و پرورش خطیرترین مسئولیت تربیت نیروی انسانی مولد و نقش آفرین در جامعه را برعهده دارد. بنابراین بسترسازی برای تولید نیروی انسانی توانمند در چارچوب رسالت…

« اراده جدی براي نهايی كردن و اجرای رتبه‌بندی معلمان وجود ندارد!»
محمد داوری

آیا شورای نگهبان صدای مطالبه گری معلمان را نشنیده بود ؟

ايرادهاي متعدد شوراي نگهبان به لايحه رتبه‌بندي معلمان تا حد زيادي غيرمنتظره بود و موجب تعجب افكار عمومي فرهنگيان شده است و بيشتر با طنز مي‌پرسند چگونه از يك لايحه 4 صفحه‌اي دو صفحه ايراد در آورده‌اند؟! و برخي هم مي‌گويند چگونه كارشناسان متعدد در دولت و مجلس و از همه مهم‌تر كميسيون آموزش مجلس و بعد هم 290 نماينده كه در صحن علني در مورد اين لايحه به بحث و بررسي…

« فقط ببینید چقدر کودکان را با تفکر انتقادی بار می آورند؟ »
علی مرادی مراغه ای

چگونه بفهمیم نسل آینده خوشبخت خواهند بود یا بدبخت...؟!

خیلی آسان است ! اصلا نیازی نیست بدانید که چقدر شعار داده می شود، چه طرح های جدیدی افکنده می شوند یا چه ماشین هایی سوار می شوند یا در چه خانه هایی زندگی می کنند ؛ حتی نیازی نیست که ببینید چقدر کارخانه افتتاح می شود یا... فقط کافی است به وضعیت مدارس امروز نگاه کنید، یا به وضعیت معلمانش، یا به وضعیت دانش آموزانش، یا به محتوای درسی کتابهایشان و...…

جواب تفنگ، زندان و فشارها را نیز با «اسلحه قلم» و «مهر معلمی» و « گل» بدهیم و همیشه و در همه جا معلم و آموزگار باشیم
کمال آذری مشاور خانواده / بازنشسته فرهنگی

معلم و اخلاق مداری

بی شک در طول تاریخ جهان همه حاکمان و دولت ها، احزاب و گروه ها، فعالان اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، هنری و.... همه و همه به نحوی و نوعی خواسته اند که در این نهاد مقدس، بزرگ و عالم گیر آموزش و پرورش «معلم» نفوذ کنند؛ تا بدین وسیله هر کدام به آرمان، اهداف و خواسته های مدنظر خود برسند. در این میان نیز «معلم» همچون دیگر اقشار جامعه و به طبع انسان…

«حوزه های مدنی نمی توانند منتظر بمانند تا آموزش و پرورش راکد خود را به روز آمد کند»
حبیب اله افتخاری/ دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

ناقوس ورشکستگی تعلیم و تربیت رسمی ! ^{مطلب ویژه}

آموزش و پرورش ایران و تعلیم و تربیت رسمی در آستانه ورشکستگی

در یادداشت های گذشته به شکل گیری شرایط جدید و امکان انتخاب های جدی به جای تعلیم و تربیت رسمی توسط دانش آموزان پرداختم .( رجوع شود به دو یادداشت گذشته). دنیای به شدت متکثر شده امروز ، پارادایم های جدیدی در حوزه تعلیم و تربیت با خود به ارمغان آورده است.آموزش و پرورش امروزه رقبای بسیار جدی و قدرتمندی دارد. تصور کنید در بازاری هستید که در گذشته فروشگاه بزرگی به…

«آیا به این موضوع اندیشیده‌اند که در طول این ۲۰ سال، با مانع تراشی در برابر صدها معلم به خیال حفاظت از زمین کشاورزی، ذهن و روان آنها را در سکوت مطلق مشوش کرده و به طبع آن، فضای صدها کلاس‌ درسی را نیز به مدت ۲۰ سال لبریز از دلهره و تشویش و پریشانی نموده‌اند؟!»
حمزه‌ علی نصیری

جای خالی قیود انسانی و اخلاقی و وجدانی در انشای وظایف سازمانی؟ ^{مطلب ویژه}

۲۰ سال، تقریباً یک‌ سومِ عمر متوسط یک انسان و دقیقاً دو سوم سنوات خدمت یک کارمند است. ۲۰ سال پیش شرکت تعاونی مسکن فرهنگیان پاکدشت به همراه شرکت تعاونی مسکن دادگستری همین شهرستان، پروژه‌ای به نام کوثر را در اطلاعیه‌های خود تیتر کردند و واگذاری تعداد ۱۰۵۸ قطعه زمین را به اعضای خود کلید زدند. قطعات، فروخته شد و پول‌شان نیز به قیمت روز، فی‌المجلس از اعضا گرفته شد. علاوه…

«به هر حال وضع موجود مدارس، خود حکایت از آن دارد که چنین جایگزین هایی صرفا به بازاری سازی بیشتر آموزش مدرسه ای خواهد انجامید»
محمودرضا اسفندیار

مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد کنکور مغایر با گسترش عدالت آموزشی است

انتقاد از مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد کنکور و تاثیر معدل و وضعیت عدالت آموزشی

شورای عالی انقلاب فرهنگی در اقدامی عجیب، با علم به شکاف جدی در بحث عدالت آموزشی و نابرابری فاحش و غیرقابل توجیه در میزان بهره مندی از فرصت های برابر آموزشی، تأثیر قطعی ۶۰ درصدی معدل سال های دهم تا دوازدهم را در کنکور سال های ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۴ تصویب می کند؛ آن هم در شرایطی که هنوز یک گام تا نهایی شدن آن باقی است. شاید در نگاه نخست چنین مصوباتی…

«عملکرد ناقص و پرسش برانگیز تشکل ها در حوزه آموزش و پرورش در پیدایی و تثبیت ذهنیت منفی معلمان نسبت به «مفهوم تشکل» بی تاثیر نبوده است»
علی پورسلیمان/ مدیر صدای معلم

سازمان نظام معلمی ؛ فریب یا نقشه راه ؟! ^{مطلب ویژه}

چرا به سازمان نظام معلمی به عنوان نقشه راه نیاز داریم

شاگردی از استادش پرسید: خواهش می‌کنم به من بگو از کجا باید یک انسان خوب را تشخیص دهم؟ استاد جواب داد: تو نمی‌توانی از روی سخنان یک فرد تشخیص دهی که او یک انسان خوب است، حتی از ظاهر او هم نمی‌توان به این شناخت رسید. اما می‌توانی از فضایی که در حضور او به وجود می‌آید، او را بشناسی؛ چرا که هیچ‌کس قادر نیست فضایی ایجاد کند که با روحش سازگاری…

«سند نمی تواند مدرسه را متحول کند بلکه اندیشه آزاد سازی مدرسه است که باعث تحول می شود»
عبدالرسول عمادی

تحولات آموزشی با سند نویسی حاصل نمی شوند !

آیا تحولات و اصلاحات آموزشی با سند تحول بنیادین حاصل خواهد شد

ده سال از طراحی و اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش می گذرد و علیرغم تبلیغات فراوانی که در اطراف آن می شود، این سند نتوانسته کمترین تاثیری در فرایند یاد دهی و یادگیری بگذارد و به عبارت دیگر سند هیچ کاری برای تحول در مدرسه نکرده است. هنوز معلمان به همان روش های سابق جذب و به‌کارگیری و ارزشیابی می شوند. کتاب و محتوای آموزشی به روش سابق تدوین…

« ناروَن کنارم ایستاده و با چهره کودکانه‌ای زندگی در جهان توسعه نیافته ‌را تجربه می کند!»
عباس (حنیف) نعیمی جورشری / معلم - جامعه شناس

کتابخانه اداره نیست! قلب جامعه مدنی است! ^{مطلب ویژه}

جایگاه کتاب و کتابخانه و کتاب خوانی در جامعه مدنی

سکانس اول دست کوچک ناروَن در دستم، وارد کتابخانه می شویم. مانند دو مرتبه ی پیشین، خلوت است. هیچ مراجع کننده ای وجود ندارد. کتابخانه ی کودکان را تصور کنید خالی از کودک ! این تصویر در روزهای دیگر نیز برایم تکرار شده است.[فلش بک] گاهی که از جلوی ساختمانش رد می شوم، پنجره های مشرف به پیاده رو، خبر از رکود فضای داخلی دارد. جنب و جوشی نیست. به یاد…

«به جرات بتوان گفت یکی از نهادهایی که بیشترین وابستگی و نیاز را به دستاوردهای علم روان شناسی را دارد، نهاد رسمی تعلیم و تربیت است»
دکتر بهارک اعظمی/ دانش آموخته مطالعات برنامه درسی - پژوهشگر آزاد

آموزش ایدئولوژیک و تبعات آن بر سلامت روان ^{مطلب ویژه}

آموزش و پرورش ایدئولوژیک و تبعات آن بر سلامت روان دانش آموزان و کودکان

سالهای بسیاریست که سازمان روان شناسی ایران نسبت به پایین بودن شاخص های سلامت روان در ایران به خصوص میان قشر جوان کشور هشدارهای پیاپی می دهد. در کشوری که هر نهاد و سازمانی بی توجه به ارتباطش با کل بدنه جامعه و اتصالش به مجموعه بزرگتری به نام میهن، ساز ناساز خود را کوک می کند و به سایر سازها و بانگ ها و هشدارها بی توجه است؛ جای تعجب نیست…

«جامعهٔ نابالغ جامعه‌ای است که توان پرسش‌کردن از امور طبیعی‌ شده‌ را ندارد»
فرهاد قنبری/ معلم

جامعه ای که به بلوغ ذهنی یا فکری نرسیده است ؟

بلوغ در انسان به دو صورت اتفاق می‌افتد. یکی به‌صورت «بلوغ جسمی» است و دیگری به‌صورت «بلوغ ذهنی و فکری». بلوغ جسمی در سن و سال خاصی برای همهٔ انسان‌ها اعم از زن و مرد با تغییراتی در ویژگی‌های ظاهری و صدا و امثالهم ایجاد می‌شود. اما بلوغ اصلی انسان «بلوغ ذهنی یا فکری» است. این نوع بلوغ سن و سال خاصی نمی‌شناسد و گاهی برای فردی در سن بیست‌سالگی رخ می‌دهد…

برخی از خیرنماها به جای پرداخت میلیاردها مالیات خود به دولت، عملا بخش نازلی از مالیات را برای کارهای عام المنفعه همانند مدرسه سازی اختصاص می دهند تا ضمن دور ماندن از ممیزی ها و ذی حسابی ها در قالب ایجاد «سپر مالیاتی » برای درآمدهای خود عملا به واسطه تشبث و دخول به جامعه خیرین در صدر مجالس نشسته و برای خود محبوبیتی کاذب در سایه جامعه خیرین تحصیل نمایند
رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم

نگاهی بر پدیده " خیّرین " و " خیّرین مدرسه ساز " ؟

نگاهی بر پدیده خیرین و خیرین مدرسه ساز در ایران و فرار مالیاتی

- خیرین مدرسه ساز- خیرین پزشکی- خیرین سلامت- خیرین مرتع داری- خیرین مذهبی- خیرین امامزاده ساز- خیرین آسیب های اجتماعی- خیرین مسکن ساز- خیرین فرهنگی- خیرین اجتماعی- خیرین آبخیزدار و ..... چقدر این کلمه "خیر" لوث و بی هویت شده است؟ با این حجم از خیرین ما چه احتیاجی به دولتی حجیم و بی خاصیت داریم؟ اگر قرار است در تمام حوزه ها پرچم خیرین برافراشته باشد این وسط دولت دقیقا چه…