یادداشت
- « آغاز توسعه فردی از کودکی است اما پایانی برای آن قابل تصور نیست »
- مینو امامی
"توسعه فردی" شرط لازم برای "توسعه پایدار" است
توانایی های فردی آغاز هر نوع تغییر یا اهتمام به حل مشکلات، با اراده و تلاش فردی هر یک از ما قابل تحقق است. نداشتن خودباوری یا اعتماد به نفس و نادیده گرفتن اهمیت فردی خود، ما را به سوی جست و جویی نافرجام در تفکر یا کارکرد غیری می کشاند که غالبا مسندنشین است. پذیرش تمرکز قدرت در دستان یک فرد در فرهنگ عمومی به مفهومی ناخوشایند تبدیل شده است.…
- « شناخت، قدردانی و حمایت از این معلمان ؛ سرمایهگذاری در آیندهای روشنتر است »
- طهماسب کاوسی / دکترای برنامهریزی درسی
معلم تحول آفرین کیست؟ میراث او چیست ؟
در پهنهی آموزش و پرورش، معلمان نقشی بیبدیل ایفا میکنند. اما دستهای متمایز وجود دارند که از مرزهای انتقال دانش فراتر رفته و به معنای واقعی کلمه، «تحولآفرین» هستند. معلم تحولآفرین صرفاً یک مدرس نیست؛ او یک کاتالیزور برای رشد عمیق فکری، شخصیتی و اجتماعی دانشآموزان است. او کسی است که جرقهی کنجکاوی را به شعلهای پایدار بدل میکند و مسیر یادگیری را به سفری برای خودشناسی و توانمندسازی مبدل…
- « چرا نمی خواهیم از پوشش شعار بر ناتوانی های خود دست برداریم و با ایجاد امنیت شغلی و بِستری مناسب برای رشد و توسعه، به خردمندانی فرصت دهیم که به تعالی رشد فردی رسیده اند ؟ »
- مینو امامی
آیا نمی دانید که ضعف و ناکارآمدی مدیران خُرد دامن گیر مدیران کلان نیز می شود؟!
هر جامعه ای به تناسب جمعیت خود از توانایی جایگزینی نیرو برخوردار است. در هر دانشی، سال های متمادی نیروهایی علاقه مند و با استعداد تحصیل می کنند تا فعل خواستن و توانستن را معنی کنند. در جوامعی که مابین مدرسه و دانشگاه تعامل موازی و هم سویی وجود دارد این مسیر منطقی و اصولی است و کمبود یا مازادی در برخی از رشته ها وجود ندارد. چون بر اساس نیاز…
- در سطح «عوامل اجتماعی»، مؤلفههایی مانند «نگاه ابزاری به علم» و «ضعف قوانین» حاکی از آن است که سرقت علمی در گفتمان مسلط جامعه نسبت به دانش ریشه دارد
- محمد امین چهاردولی/ دکترای جامعه شناسی و معلم
سرقت علمی در دانشگاه: گذار از اخلاق تا ابزارگرایی
سرقت علمی در ایران را میتوان بهمثابه نمودی آشکار از «آنومی دانشگاهی» تفسیر کرد؛ وضعیتی که در آن ناسازگاری میان آرمانهای ناب علمی - مانند تولید دانش اصیل و خلق بینشهای نو - با سازوکارهای نهادی موجود- از جمله سیاستهای کمیگرایانه، بوروکراسی انباشته و فشارهای اقتصادی روزافزون به شکلگیری رفتارهای انحرافی دامن میزند. بُعد «نظام دانشگاهی» با مؤلفههایی چون سیاستگذاریهای آموزشی کوتاهبینانه، ساختارهای اداری سنگین و روابط غیرشفاف ؛ بازتابدهنده تأثیر…
- « از خودم می پرسم در روزهای سختی که بر وطن می گذرد ؛ آیا بهتر نبود صاحب این نظر به جای آن که در غربت بمیرد، بر صدر نشانده و قدر دانسته می شد؟ »
- شیرین یوسفی
نسبت تعریف بیضایی از "امید" با روزگار ما مطلب ویژه
پنجم دی ۱۴۰۴ است. چشم به آسمان هستم که شاید امسال قهر آسمان فروکش کند و برف ببارد. نه تنها زمستان سال قبل برف نبارید بلکه در پاییز و بهار هم خشکترین فصلهای یک قرن اخیر را تجربه کردیم و این برای ما ایرانیهای ساکن آذربایجان که زمستانهای پر برف و سرد، عادت مالوف مان بود ؛ بسی ترسناک است. اگر بخواهم صریحتر بنویسم باید اذعان کنم که برای ما ایرانی…
- « گفتوگو اگر فاقد بنیان مفهومی و چارچوب دانشی باشد، میتواند به سطحیگرایی، نسبیگرایی افراطی یا حتی غلبه روایتهای غیرعلمی و پرقدرت بینجامد »
- طهماسب کاوسی/ دکترای برنامه ریزی درسی
در دام دوگانهسازی: نقدی بر تقلیل بحران برنامهدرسی به تقابل " آموزش انتقالی" و "گفت و گو محور " مطلب ویژه
یادداشت «دیوار بلند کاغذی» به قلم دکتر محمد امین چهاردولی، با نثری روان و دغدغهمند ( این جا ) ، به مسئلهای واقعی و دیرپا در نظام آموزشی ایران میپردازد: فاصله فرهنگی میان زیست جهان دانشآموزان و محتوای رسمی کتابهای درسی. این مسئله سالهاست در ادبیات انتقادی آموزش و جامعهشناسی مدرسه محل بحث است و متن حاضر، با اتکا به تجربه زیسته معلم و تحلیل جامعهشناختی، آن را به درستی صورت…
- « واقعا کدام شرایط اجتماعی و اقتصادی تاریخ معاصر باعث این فرایند تاسف بار و یک طرفه شده است؟ »
- سیدکاظم موسوی جراحی
" بهرام بیضایی " در غربت زیست و در غربت آسمانی شد
بیضایی هم مثل همه انسان ها به پایان زندگی بیولوژیکی خود رسید و از میان ما پر کشید و البته و غریبانه رفت .همو که با قدرت خلاقانه ذوق هنری اش توانست از دل خشونت عریان جنگ تحمیلی ، « باشو » پسرک غریبه کوچک خوزستانی را از جنوبی ترین نقطه ایران کوچ دهد و در آغوش مادری مهربان در شمال ایران به آرامش و زندگی برساند و این یعنی چسباندن…
- « هدف نهایی ؛ سوادمند زیستن است. دیدن آنچه دیگران نمیبینند، فهمیدن آنچه در کتابها نیست، و ساختن آنچه تنها در دل جویندگان راستین میروید »
- زهرا نجاتی
مدرک این تکه کاغذ و سواد آن دریای بیکران
گاهی زندگی در میان انبوهی از اوراق رسمی و عناوین تحصیلی، اصل ماجرا را از یادمان میبرد. گویا فراموش کردهایم که مدرک کلید است ؛ اما سواد، گنج درون است. در جامعهای که مدارک تحصیلی گاه چون مدالی بر سینه میدرخشند، بیایید لحظهای درنگ کنیم و بپرسیم: آیا این برگههای رسمی، همان « دانش » واقعی را در خود دارند؟ مدرک میتواند در اولیه را بگشاید، اما آنچه فضای درون را…
- « اگر قرار نیست حرکتی پویا در جهت توسعه پایدار انجام دهید حداقل نمک بر روی زخم های مزمن ما نپاشید »
- مینو امامی
وزیر آموزش و پرورشی که نه مساله می داند و نه بیان مساله !
وزیری که گفته های او فقط معلمان را شگفت زده نمی کند. یا این قشر را امیدوار به رهایی از هر نوع عقب ماندگی نمی سازد. فقر بر تاروپود معلم ایرانی چنگ انداخته است اما طبق معمول دادرسی نیست. وزیر آموزش و پرورش: «معیشت معلمان مهم نیست؛ اولویت نماز است.» خبر آنلاین (2 دی 1404) هیچ مسلمانی منکر اهمیت و نقش نماز در زندگی یک فرد نیست. اما حداقل برای هم وزن…
- « زخمی که همه جا می بینیم، اما آن را بیماری نمینامیم »
- زهرا نجاتی
نگاهی به برخی زخمهای روزمره و فرهنگ شده ایرانی ها : درد دل، خنجری پنهان !
وقتی درد دل ، سلاحی میشود علیه خودت ؛ این نه فقط یک اتفاق، بلکه تراژدی تکراری جامعه ماست. چندی پیش، در یک مهمانی صمیمی، دوستی در گوشهای خلوت، با صدایی لرزان از استرس شغلش، ترس اخراج و وامهای سنگین پرداخت نشده سخن گفت. رازی که باید پناهگاه بود، شد بمب ساعتی. چند روز بعد، حلقه دوستان مشترک، با جزئیاتی تحریف شده و قضاوتهای سنگین از آن آگاه شدند. یکی از شنوندگان،…
- « شایسته سالاری مقوله فراموش شده در آموزش و پرورش است »
- مینو امامی
پزشکیان رئیس جمهور پی گیر آموزش و پرورش ؛ نگرش سیستمی و این همه نتایج معکوس ؟!
شاید بیشتر از خود وزیر آموزش و پرورش و حتی همه وزرای آموزش و پرورش در بعد از انقلاب به جز مرحوم دکتر شکوهی، تنها مقامی که بعد از چهار دهه این همه دلسوز آموزش و پرورش هستند بتوان به دکتر پزشکیان اشاره کرد. از دلایل این دلبستگی می توان چنین استنباط کرد که ایشان در دوران تحصیل قادر به لمس دقیق و عمیق دردها و رنج های زیر پوستی نظام…
- « راستی ما را چه شده است؟ چرا ما با هم قهریم؟ یا ما دنده پهن شدهایم یا آنها. یا ما بی رگ و بیحس و بی رمق شدهایم یا آنها »
- علی افشار سمیرمی
چسبیدهایم که نیفتیم !
خسته شدیم از بس تیر و طعنه و کنایه زدیم، اما آنها فقط خندیدند. هی استوری گذاشتیم که این آن نبود که ما میخواستیم و آنها در دل گفتند همین است که هست. هی وضع مردم آنور آب را به رخشان کشیدیم و آنها گفتند بفرمایید، راه باز و جاده دراز. هی از حقوق بالای معلمان بلاد کفر گفتیم و از حقوق کم معلمانمان نالیدیم و آنها گفتند خوشی زده زیر دلتان…
- « فقدان آموزش و فشارهای اقتصادی این معضل را عمیق تر میسازد و جامعه را از انسجام به پراکندگی میکشاند »
- زهرا نجاتی/ دکترای جامعهشناسی گرایش مسائل اجتماعی
بیانیهای در محکومیت تیراندازی های سنتی در جشن های عروسی در مناطق عشایری و زاگرس نشین : نماد نادانی است ! مطلب ویژه
ای بزرگان، معتمدین و فرزندان غیور طوایف زاگرسنشین عزیز و لرستان همیشه سربلند ای کسانی که ریشه در خاک استوار زاگرس و دشتهای سرسبز دارید، و هویتتان آمیخته با بادهای کوهستانی و آوازهای چوپانی است. گردهم بیایید ، با قلبی آکنده از عشق به سنتهای نیاکان و نگرانی عمیق برای آینده فرزندانمان، بر آن باشید تا فریاد زنید، علیه رنجی که زیر نام رسم، جانها را میستاند و خانوادهها را داغدار…
- « درد زخم هایی که انگار هرگز خوب شدنی نیستند و باید تا همیشه برایمان باز باشند »
- بیت الله محمودی
گذر و نظری بر " زخم " های نظام آموزشی و تحصیل کرده های موفقی که در درون فسرده و خسته اند مطلب ویژه
چند روزی گرم صحبت مجازی و بگو و بشنو با دوستان دوران دبیرستان هستم. ۲۵ سال از آن دوران چهارساله نوجوانی می گذرد. دورانی از نوجوانی که گویا خاطره ها به شکل باورنکردنی در آن رسوخ و رسوب عجیبی پیدا می کنند و کمتر غبار فراموشی بر آنها سایه می اندازد. ویژگی روان شناختی این دوران از یک طرف و وقوع رخدادها و تجارب زیسته غیر متعارف تحصیلی از طرف دیگر،…
- « حتی در رگه هایی از اقشار برخوردار و با سواد جامعه بی اعتنایی به قانون و یا بی اعتمادی به اجرای صحیح عدالت پر رنگ است »
- سیدکاظم موسوی جراحی
ظهور" نسل نو قیصرها " در ایران و در سایه ناکارآمدی قانون ، آموزش و دادگاه ؟! مطلب ویژه
بسیاری از منتقدان سینما فیلم سینمایی قیصر با بازی هنرمندانه بهروز وثوقی و مرحومان ناصر ملک مطیعی و جمشید مشایخی و چند بازیگرزن و مرد دیگر را نقطه عطفی در تاریخ سینمای قبل از انقلاب می دانند چون با تغییر ژانرهای تکراری فیلم های فارسی آن دوره ذائقه فرهنگی نسل سینما روِ آن زمان را با ژانری جدید آشنا کرد. این ژانر جدید اگر چه به دلیل فروش بالا با استقبال مثبت…
- عشق در محاق فقر : برای تمام «دوستت دارم»هایی که در گلو خفه میشوند، برای تمام نگاههایی که به جای عشق، درد معیشت را بازمیتابانند
- زهرا نجاتی
در رثای " سرمایه عاطفی " .... و این بزرگترین تراژدی جامعه ما است
در جامعهای که فقر چون مورفینی کندذهن، احساس را فلج میکند، «دوستت دارم» دیگر یک اعتراف نیست، یک کالای لوکس است. کالایی که از سبد مصرف عاطفی طبقه فرودست حذف شده است. اینجا، عشق بیدغدغه، خاطرهای متعلق به گذشتههای دور است، زمانی که باران بهاری محبت، بیمنت بر دلها میبارید، بی آن که سایه سنگین «فردا» بر آن چیره شود. فقر صرفاً کمبود پول نیست، بلکه محیطی است که عواطف در…
- « آمارها شکوه مند به نظر میرسند اما با واقعیت میدانی فاصله بسیار دارد ! »
- صدای معلم منتشر می کند ؛
نامه دریافتی : آمارهای خان محمدی رئیس سازمان نوسازی مدارس : مرکز زمین ئی که تنها خودش میبیند!
گروه استان ها و شهرستان ها/ نامه ی زیر توسط یکی از فرهنگیان برای صدای معلم ارسال گردیده است . این رسانه آمادگی خود را برای انتشار پاسخ مسئولان اعلام می کند .
- « به همین دلایلِ ساده و مهم، باید شایسته سالاری مقدم بر بومی گرایی باشد »
- علیرضا کاشفی
ملی گرایی ایرانی، مسئولیت پذیری در برابر سرنوشت بشر و سرنوشت ایران است مطلب ویژه
- یکی از پیام های شاهنامه : داوری دربارۀ ارزش های تمدن و فرهنگ ملتی دیرین که میراثش در طی هزاره ها پا فراتر از مرزهای سیاسی خود نهاده و آثار آن را بر فرهنگ و تمدن جهانی نمی توان نادیده گرفت، کار آسانی نیست. فرهنگ ایران راز سرگذشت و سرنوشت بشر و مبارزۀ بی پایان نیک و بد و هویت انسانی و هویت ملی را روشن کرده و از سیزده سده…
- « طبق تجربه ی ما ، اولش حضوری خواهد بود و بعد غیرحضوری می شود ! »
- علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم
از تعطیلی 26 ماهه مدارس در کرونا تا تلویزیون آموزشی به مناسبت آلودگی هوا .... عقلم آرزوست ؟! مطلب ویژه
« وقتی دیگران ما را نادان، زشت، یا شکست خورده مینامند، نباید بلافاصله ناراحت شویم . سقراط میگفت تنها قضاوت کسانی اهمیت دارد که دانا و اهل تأمل هستند . اگر کودکی بگوید که شما پرواز نمیکنید، ناراحت نمیشوید؛ چون میدانید کودک نمیفهمد. پس چرا از قضاوت ناآگاهان رنج بکشید؟» تسلی بخشیهای فلسفه - آلن دوباتن *** « پرسش خبرنگار ایکنا در مورد وضعیت بازگشایی مدارس در آغاز مهر سال 1404 بود…
- « این شتاب زدگی و بی برنامگی نه تنها فرایند ارزیابی را تضعیف میکند، بلکه اعتماد حرفهای معلمان را نیز خدشهدار میسازد »
- سارم ظفری/ کردستان
نقدی بر فرآیند شناسایی معلمان نمونه سال ۱۴۰۵ مطلب ویژه
سالهاست برنامهٔ «شناسایی معلمان نمونه» با همهٔ نواقص و نقاط ضعف خود، دستکم در پایان سال تحصیلی اجرا میشد؛ زمانی که کلاسها جان گرفته و رابطهٔ معلم با دانشآموزان و همکاران به شناختی واقعی و پایدار رسیده بود. اما امسال، در تصمیمی شتابزده و بیپشتوانه، ارزیابیها به آغاز سال تحصیلی منتقل شد؛ درست زمانی که بسیاری از معلمان هنوز نام همکاران و دانشآموزان خود را با اطمینان به زبان نمیآورند و هیچ…
- « اگر آموزش و پرورش به جای تغییر مکرر شرکت بیمهگر ؛ به سمت طراحی الگوی پایدار، مشارکتی و شفاف مبتنی بر واقعیات مالی حرکت کند، امکان سامان یافتن این حوزه وجود خواهد داشت »
- حسین کیان ارثی/ فعال حوزه آموزش
بیمه تکمیلی فرهنگیان همچنان بر مدار بی ثباتی و نارضایتی ؟!
بیمه تکمیلی فرهنگیان طی سالهای اخیر یکی از پرچالشترین حوزههای خدمات رفاهی در وزارت آموزش و پرورش بوده است. یک سال زمان بود که تمدید شود. با سوء مدیریت دو ماه تمدید شد و دوباره یک ماه دیگر یعنی تا اول آبان. اکنون بعد از گذشت نزدیک به یک ماه ، هنوز هیچ سر و سامانی نیافته است. نارضایتی گسترده فرهنگیان، تأخیرهای مکرر در پرداختها، محدود بودن مراکز طرف قرارداد، ماهیت…
- رحیم افکارِ عقب مانده ای داشت . استقلال را « تنهایی » می دانست نه تعاملِ سازنده با دیگران
- ودود فتحعلی زاده ملاباشی( شاهین )/ دبیر زبان و ادبیات پارسی
کوزه گرِ کوزه شکن مطلب ویژه
درِ حیاطِ خانه باز بود . زلیخا با پسر بچه یِ حدوداً سه ساله از در وارد شد و با صدایی محزون و لرزان داد زد رحیم داداش کجایی ؟ رحیم پنجره یِ چوبیِ با شیشه هایِ مستطیلیِ اندازه یِ یک ورقِ دفتر را باز کرد و گفت : چی شده خواهر ؟ زلیخا گفت : این بچه گلو درد دارد و سه روز است غذا نخورده ، احتمالاً چیزی در گلویَش…
- « چه چیز را چگونه یادگرفتن در فلسفه نظام آموزشی ما پشیزی ارزش ندارد »
- مینو امامی
کویر " نظریه پردازی و نظریه پرداز " در سرزمین " چوخ بختیار" ها ؟!
دوران دانشجویی، برحسب رشته تحصیلی مجبور به خواندن تئوری ها و نظریه های اثبات شده مشهور یا قرار گرفته در تردید عده ای دیگر از اهل فن بودم. داغ پیشانی من و دیگر هم رشته ای ها از سوی کسانی ، برچسب نشخوار کننده تئوری ها زده می شد که خود عامل به عمل یا حرکت و زایش ایده یا نظریه جدیدی نبوده اند و بدتر از ما در همان رشته…
- « بازگشت به مدیریت حرفهای با نگاه بلندمدت و متکی بر نیازهای واقعی میدان و فارغ از ملاحظات صرفاً اداری تنها راه جلوگیری از تعمیق آسیبهاست »
- حسین کیان ارثی/ فعال حوزه آموزش
نگاه و نقدی بر مدیریت آموزش و پرورش " منطقه آزاد کیش "
در شرایطی که یک نهاد آموزشی – حتی برای مدت کوتاه – بدون مدیریت مؤثر و مسئولیتپذیر رها شود، آسیبهای آن بسیار فراتر از یک دوره اداری خواهد بود. امروز شاهد هستیم که آموزش و پرورش منطقه ی کیش در حالی با خلأ مدیریت صحیح مواجه شده که در چندین دورهی مدیریتی پیشین نیز مدیران به جای تمرکز بر اصلاح زیرساختها، کیفیتبخشی و پاسخگویی به نیازهای واقعی مدارس، فرهنگیان و دانشآموزان، اولویت…
- « و این، سیاهنمایی نیست بلکه سیمای سیاه فقر و استثمار است که در بیش از ۱۰۰ هزار مدرسه نمایان است »
- حمزه علی نصیری
دیدار فقر و استثمار؛ اینک در مدرسه
بازنشسته را تا نهایت درجه ممکن به استضعاف کشانده و آن گاه ؛ طرح استثمارش در همان جا که مو سپید کرده است، به اجرا گذاشتهاند. سابق بر این که هنوز قانون حرمت داشت و اصول انسانی و ملاحظات وجدانی در ساختار و رفتار سازمانی رعایت میشد، نحوه محاسبه و پرداخت حقالتدریس این گونه بود: مجموع مبلغ بندهای حق شغل + حق شاغل+ چند بند دیگر، تقسیم بر عدد ١٠٠. مشابه…
- « این متن صرفاً گلایه نیست؛ مطالبهای روشن، منطقی و مبتنی بر حق است »
- نورا قاسمی
جناب وزیر آموزش و پرورش ... معلم، معلم است . نه کارگر ارزان، نه مستندساز و نه دوربین به دست ! مطلب ویژه
جناب آقای کاظمی،وزیر محترم آموزش و پرورش بهعنوان معلمی که سالهاست در کلاس درس ابتدایی تلاش کردهام و آینده کودکان این سرزمین را دغدغه خود میدانم، احساس وظیفه میکنم وضعیت نگرانکنندهای را که امروز بر مدارس سایه افکنده، صریح و شفاف بیان کنم. این روزها معلمان زیر بار انبوهی از طرحهای خلقالساعه، موازیکاریهای آموزشی، فعالیتهای همپوشان و گاه تکراری، و دستورالعملهای متناقض قرار گرفتهاند. موازیکاری یعنی زمانی که معلم وظیفه اصلی…
- « باید بیاموزیم که گفتوگو پلی است میان انسانها، نه دیوارهایی از ترس و نادانی »
- زهرا نجاتی
در سوگ ناتوانیهایمان
در جامعهای که گفتوگوها چون شمعهای لرزان خاموش میشوند، ترسها چون دیوارهای بلند، قلبها را از هم جدا میکنند. اما اگر دست در دست هم دهیم، پلهای محبت بسازیم، از دل تاریکی، نوری زاده شود، پر از تحمل و همدلی. در جامعهای که ما در آن زندگی میکنیم، یکی از ناتوانیهای بنیادی، کمتوجهی به ظرفیت و هنر گفت و گو است. متأسفانه، خیلی زود و بیپروای درگیریها، دلخوریها و اختلاف نظرها ما…
- .... وقتی آدمها یاد میگیرند که همیشه «دیگری» مقصر است و خودشان حتی در زندگی شخصیشان نقش و قصور نمیبینند و سرشان تا کمر توی زندگی دیگران است ...
- احسان محمدی
چگونه یک جامعه " سقوط " می کند و نابود می شود ؟
- وقتی بچههایش باور میکنند که «درس خوندن وقت تلف کردنه و فیزیک و شیمی هیچجای زندگی به درد نمیخوره!» اما علف و گُل کشیدن و قلیان دود کردن و سگ بغل زدن و در کافه وقت و عمر تلف کردن و به فکر مهاجرت بودن میشود ارزش ... دخترهایش تلاش میکنند الهههای سکسی شوند و پسرها متخصصان مُخ زدن! - وقتی روزنامهنگارش از نوشتن یک متن عادی ناتوان میشود، غلط…
- « اکنون کمتر کسی در آن جا می داند که اگر طبیعتِ زیادی خواهِ انسان با طبیعت بِستیزَد ، طبیعت تنها نظاره گرِ این جدال نمی شود هیچ بلکه انتقامِ سختی هم می گیرد »
- ودود فتحعلی زاده ملاباشی( شاهین )/ دبیر زبان و ادبیات پارسی
انتقامِ سخت طبیعت در قحطیِ اکثریّتِ آگاه و مسئول ؟! مطلب ویژه
چه روستایِ زیبایی بود « ملّاباشی» . صبح که از خواب بیدار می شدی صدایِ قناری ها ، هُدهُد ها ، سارها و سوناهایِ مهاجر که در آسمانِ آبیِ آن به شکلِ هفت و هشت در پرواز بودند گوشه ای از بهشت را به نظر می آوردند که در آن هیچ حوریِ برهنه ای دیده نمی شد هر چند بانوانِ آن از هر حوری حوری تر بودند . زمین هایِ کشاورزیَش مملوّ…
- « آیا می دانید کارنامه وزارت آموزش و پرورش در دولت شما ضعیف ترین و ناکارآمدترین دوره هاست ؟ »
- دکتر معصومه بیات/ فعال حوزه آموزش و پرورش
نامه ی دریافتی : آقای پزشکیان ... فریب آمارهای پوپولیستی مدیران ناکارآمد وزارت آموزش و پرورش را نخورید !
جناب آقای پزشکیان با سلام و احترام ما یاران فرهنگی دیروز شما بودیم که از خواب و خوراک خود زدیم و برای اینکه شما بر کرسی ریاست جمهوری بنشینید و گره گشای مشکلات ملت مظلوم باشید، کوشیدیم ... آیا می دانید ما امروز قربانی این هستیم که برای دولت شما کوشیده ایم. آیا می دانید کارنامه وزارت آموزش و پرورش در دولت شما ضعیف ترین و ناکارآمدترین دوره هاست ؟ با…
- « عشایر و پرندگان پاییزی در این مهاجرت غمانگیز درسهایی از انعطاف میدهند »
- زهرا نجاتی/ دبیر علوم اجتماعی از دلفان لرستان
کوچ عشایر و پرندگان
در باد پاییزی زاگرس، برگها میرقصند غمگین، عشایر کوچ میکنند، با چادرهای سیاه و دلهای سنگین. گلهها به قشلاق، وداع با ییلاق ، با چشمههای جوشان و گلهای زرد. پرندگان در آسمان، غازها در صف، نغمه خداحافظی، با ابرهای خاکستری و بادهای سرد. عقاب تنها اوج میگیرد، درنا زمزمه میکند، پاییز، پلی به زمستان، پر از حسرت و امید پنهان. آتش شبانه میسوزد، قصههای نیاکان را، در باد سرد، عشایر میگویند:…
- « چرا در جامعهی ایرانیان مهاجر در آمریکا، چهرههایی چون ممدانی وجود ندارند؟ »
- محمدرضا اسلامی
دارا خسروشاهی و زهران ممدانی ؛ دو روایت کاملاً متفاوت از مهاجرت و موفقیت ؟ مطلب ویژه
انتخاب زهران ممدانی (Zohran Mamdani) به عنوان شهردار جوان نیویورک، بار دیگر نگاهها را به سرنوشت و مسیر مهاجران در ایالات متحده معطوف کرده است. پیروزی او نه فقط یک اتفاق سیاسی است، بلکه نمادی از حضور نسل تازهای از مهاجران است که در حاشیهی جامعه نمیمانند، بلکه خود به قلب تصمیمگیری و قدرت راه مییابند. در هفتههای اخیر مطالب متعددی درباره گذشتهی ممدانی، خاستگاه فرهنگی خانوادهاش و نقش پدر و مادرش…
- آیا « زمان » آن فرا نرسیده که فرد ایرانی پاسخی عقل نگرانه بر این همه « تناقض اندیشی » و « انبوه تناقض های رفتاری » خویش داشته باشد ؟
- علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم
فلسفه و میراث " هالووین " و ایرانیان همیشه بر باد رفته ! مطلب ویژه
« گفت آن را جمله میگفتند خوش مر مرا هم ذوق آمد گفتنش مر مرا تقلیدشان بر باد داد که دو صد لعنت بر آن تقلید باد » مولانا *** فلسفه ی مراسمی مانند « هالووین » چیست و قرار است چه پیامی برای جامعه و جهان داشته باشد ؟ دمیدن این همه هیجان و ترس در زندگی انسان قرن بیست و یکمی که به شدت از « تنهایی » رنج می…
- نامه به وزیر علوم، تحقیقات و فن آوری : با ساختار سازمانی و تشکیلاتی پیشنهادی، تعداد زیادی از پست های مدیریتی بدون کارکرد واقعی و غیر ضروری در دانشگاه حذف خواهند شد »
- بیت الله محمودی/ مدیر اسبق امور اداری، معاون سابق پژوهشی دانشکده، مدیر سابق نظارت و ارزیابی، سرپرست سابق معاونت دانشجویی و مجری تهیه برنامه راهبردی دوم دانشگاه شهرکرد
پیشنهادات جهت اصلاح نمودار سازمانی و ساختار تشکیلاتی دانشگاه ها مطلب ویژه
همکار ارجمند جناب آقای دکتر سیمایی صرافوزیر محترم علوم، تحقیقات و فن آوری با سلام؛ احتراما همان طور که استحضار دارید غالب نقدهای به حقی که به نظام آموزش عالی کشور وارد می شود؛ در ارتباط با ناکارآمدی یا کج کارکردهای سیستم های آموزشی، پژوهشی و فن آوری مستقر در دانشگاه هاست و کمتر نقدی در خصوص لزوم اصلاح ساختار مدیریتی دانشگاه ها مطرح است. با عنایت به تلاش های اخیر سازمان…
- « آنها در عمل یاد گرفتند که برای پیروزی یک تیم، انعطافپذیری یک الزام است »
- طهماسب کاوسی
هنر معلمی: از سکوت تا شکوفایی پرسش*
کلاس درس اغلب به یک جعبهی سیاه میماند؛ معلم در یک سو و دانشآموزان در سوی دیگر، همگی در انتظارند تا دانش مانند آبی روان و یکطرفه به مغزها سرازیر شود. اما اگر جسارت کنیم، اندکی سکوت کنیم، پرسشی قدرتمند مطرح سازیم و فضایی برای تنفس ذهن بگشاییم، این جعبهی بسته به یک کارگاه خلاقیت شگفتانگیز دگرگون میشود. اینجا دیگر دانش انتقال نمییابد؛ بلکه تولید میشود. ذهنها چون چراغهایی کوچک روشن…
- « افکار عمومی ،گروه های مرجع و نخبگان حساسیت و اهتمام شایسته ای برای حفظ ارزش ها و میراث فرهنگی و تاریخی را ندارند »
- مهدی جایمند/ معاون سابق مدیرکل آموزش و پرورش مازندران و مدیر آموزش و پرورش بابل
هولوکاست بر خرمن میراث فرهنگی و آثار تاریخی و باستانی ایران ؟!
هر روز خبرها و گزارش هایی رنج آور از آسیب برخرمن میراث فرهنگی و آثار تاریخی و باستانی در چندین نقطه کشور منتشر می شوند. جویندگان گنج و دفینه که درسودازدگی تمام عیار بر محوطه های تاریخی رهاشده بی رحمانه هجوم می آورند و کارناوال های غارت به راه می اندازند در همان خطی سیر می کنند که روزگاری متحجر ان کژ آیینی نظیر داعش و طالبان بر سر میراث فرهنگی بشر…
- شما نمیتوانید «فرآیند» را خراب کنید و انتظار محصول خوبی را داشته باشید، زیرا «فرآورده» و «فرآیند» از هم جدا نیستند
- ساسان حبیبوند/ نویسنده و عضو اندیشکده جهانی نظریههای بدیل
" نگرش نقطهای " و " نگرش خطی " در آموزش
یکی از دلایل پایین بودن کیفیت تولید و خدمات در کشور ما با وجود منابع انسانی و مادی سرشار، نوعی نگرش است که من در کتاب « بیگانه درون » از آن با عنوان «نگرش نقطهای» یاد کردهام. «نگرش نقطهای» یعنی این که انسان در مسیر انجام کاری، تنها به نتیجه فکر کند و فرآیند را نادیده بگیرد. یعنی به جای اینکه مسیر را دریابد، فقط به مقصد بیندیشد. چنین نگاهی، یک…
- « مطالعه فرآیندی گریزان از باور و فرهنگ بسیاری از ما ایرانیان است »
- مینو امامی
" بینش ضد کتابخانه " و نیاز به " دانستن و فهمیدن " ؟
انس با کتاب بهتر است از دوران کودکی آغاز شود، چون بدین طریق ارزشی در وجود او درونی می شود که بعدها به هنگام بزرگسالی بهانه ها سد آن نمی شود. زمانی که یکی از اعضای خانواده خصوصا پدر یا مادر، در اوقاتی از شبانه روز با اشتیاق و تمرکزی وصف ناپذیری و در سکوت محض، مشغول مطالعه کتابی هستند، این تصویر بر ذهن کودکی که هنوز قادر به راه رفتن…
- « به چه علت باید پولی که مردم داده اند را در قالب سرانه به مدارس برگرداند و تازه این پول متعلق به مدرسه را با منت به مدرسه بدهند ؟ »
- صدای معلم منتشر می کند ؛
نامه ی دریافتی : انتقاد از اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در حوزه وجوه دریافتی فوق برنامه مدارس ؟
گروه استان ها و شهرستان ها/ نامه ی زیر در انتقاد از عملکرد اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در خصوص وضعیت مبالغ دریافتی در مورد فوق برنامه مدارس می باشد . در این نامه آمده است : « و این پول ها در رفت و برگشت آن هم چند ماه طول خواهد کشید .... 10درصد اداره کل ؛ 10درصد مالیات و حتما مناطق هم بخشی از آن را بر خواهند…
- « چرا با ریزش شدید مراکز طرف قرارداد با بیمە تکمیلی دانا ( همان بیمە طلایی) طی مدت کوتاهی رو به رو شدە ایم؟ »
- امیر زیوئی/ معلم دبستان روستای سولاکان ؛ منطقە زیویە
" بیمە تکمیلی دانا " و ماجرای آن " عطر فروش بازار بغداد " ؟!
از طلا بودن پشیمان گشتە ایم مرحمت فرمودە مارا مس کنید شاید برای شما هم سوال بودە باشد کە چرا با ریزش شدید مراکز طرف قرارداد با بیمە تکمیلی دانا ( همان بیمە طلایی) طی مدت کوتاهی رو به رو شدە ایم؟ ماجرا چیست؟ راستش را بخواهید هیچ کسی برادر بد حساب نمی خواهد . متاسفانە بیمە تکمیلی معلمان با عملکرد بسیار ضعیف در زمینە انجام تعهدات خود و ضعف همکاری…
نظرسنجی
با کدام گزینه موافق هستید ؟
دیدگــاه
-
به یاد اندیشمند بزرگ ابوحامد محمد غزالی : وظایف متعلّم و معلّم
علیرضا کاشفی -
تغییر یا تخدیر و این نوع خودنابینایی مزمن ملی و تاریخی ؟!
ساسان حبیبوند/ نویسنده و عضو اندیشکده جهانی نظریههای بدیل -
معلم، علی پورسلیمان، صدای معلم
محمدرضا خورشیدی پاجی/ معلم بازنشسته و فعال فرهنگی -
به پایان آمد این دفتر معلمی
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
بهای بزرگ شدن در فضای مجازی
بیل گیتس، وبسایت یادداشتهای گیتس، ۳ دسامبر ۲۰۲۴/ برگردان از انگلیسی: علیرضا طالبزاده -
نگاهی به "مدارس فرنه " و " آموزش فرنه "
نویسنده : Laurence De Cock برگردان مرمر کبير -
چرا جامعه ی ایرانی به ویژه در دوران معاصر با بازآفرینی سر ناسازگاری داشته است؟
ناهید زمانیان -
دانشگاه ایرانی ؛ انسان دانشگاهی و درماندگی انسانی
بیت الله محمودی -
هوش مصنوعی تفکر و زندگی ما را تغییر میدهد؛ چه چیزی هنوز ارزش یاد گرفتن دارد؟
آنتونی کاتبرتسون -
واکاوی رابطه دین و آموزش؛ تاملی نظری بر مسئله تربیت دینی از منظر کنش ارتباطی
سیدهادی عظیمی/ عضو انجمن اسلامی معلمان ایران -
مباحثه چیست؟ اصول آن کدام است؟
دکتر رضا مقدسی -
معمای " کار گروهی " و " فرهنگ زرنگی و تقدیرگرایی در ایران "
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
دموکراسی ؛ روشنفکران و فرهنگ عمومی
رضا بابایی -
شناسایی و هدايت استعدادهای برتر در نظام آموزش و پرورش ايران : از شعار تا عمل
دکتر احد نویدی/ دانشيار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش -
در سطوح عالی آموزش در ایران نيز پرورش تفكر نقادانه جايگاهی ندارد !
محمدباقر باقری ؛ پرويز بيرجندی و پرويز مفتون
