یادداشت
- « تناقض ایران و زندگی ایرانیان بی پایان است. رشدیه نیز مانند کثیری از ایرانیان یک پایش گرفتار در سنت بود و پای دیگرش در تجدد و دنیای مدرن »
- علی مرادی مراغه ای
میرزا حسن رشدیه ، قتل فریدون فارسی (زرتشتی) و " ایرانی جماعت " ؟! مطلب ویژه
تاکنون من در پست های مختلفی به ستایش از تلاش ها و زحمات طاقت فرسای میرزا حسن رشدیه پرداخته ام . اما رشدیه نیز مانند هر کسی دیگر، عاری از ضعف نبوده و من همیشه فکر می کنم نقد آن ضعف ها می تواند برای رشد و استعلا به ما کمک کند تا اشتباهات پدرانمان را دوباره و برای چندمین بار تکرار نکنیم. هنگامی که یک نفر را بسیار دوست داریم معمولا…
- « مجلس، در فلسفه وجودی خود، قرار نبود صرفاً کارخانه تصویب قوانین باشد. قرار بود محل تلاقی اراده ملت و قدرت، کانون نظارت بر حکومت، و سنگر دفاع از حقوق عمومی باشد »
- رضا قاسمپور / رییس فراکسیون اصلاح طلبان خانه احزاب البرز
از یک پیشبینی تا یک تصویر عبرت آموز : خانه ملت در کنار خیابان ؟!
گاهی تاریخ، سالها در سکوت مینشیند تا در یک قاب عکس، خود را روایت کند. سال ۱۳۹۰، هنگامی که از جمشید انصاری نماینده وقت زنجان پرسیدم چرا برای انتخابات دوره نهم مجلس شورای اسلامی از حوزه انتخابیه زنجان نامزد نمیشود، پاسخ داد ــ به مضمون ــ : «مجلس دوره اثربخشی خود را از دست داده است.» آن روز، این سخن برای بسیاری تنها یک تحلیل سیاسی به نظر میرسید؛ تحلیلی که شاید…
- « همه این موارد نشانی از بحران هویتی است که نظام آموزشی، رسانه ها، خانواده و الگوهای عملی سلبریتی ها به آنان تحمیل کرده است »
- مینو امامی
داستان " فخر فروشی " و " ظاهر سازی " ایرانی ها ! مطلب ویژه
ظاهرسازی در زندگی طبقه ثروتمند یقین توجه صرف به فرعیات، ما را از اصل دور می سازد. پرداختن به ظاهر هر چیز نیز چنین نتیجه ای دارد. در یک جامعه کسانی که توانایی مالی بسیار خوبی دارند بدون داشتن دغدغه های معمول جامعه، قادرند از بهترین و برترین انتخاب ها در برخورداری از امکانات بهداشتی و آموزشی، ساختن ساختمان، خرید اتومبیل و موبایل، پوشاک، دعوت های تشریفاتی ناهار و شام، سفرهای…
- « اتوبانی برای رسيدن به آزادی وجود ندارد ! »
- سعید شهسوارزاده/ عضو شورای نویسندگان صدای معلم
مروری بر " وظایف شهروندی " هر فرد پس از امضای تفاهم نامه میان ایران و آمریکا ( 1 ) مطلب ویژه
تلاشي براي درک بهتر آنچه گذشت !قسمت اول از آغازِ جنگ نهم اسفند تا قبل از امضاي تفاهم نامه به عنوان يک شهروند با بضاعتي اندک، مشقي بر اساس وظيفه شهروندي در گفت و گو با دبير کل سازمان ملل متحد در « صدای معلم » منتشر کردم . امروز که تفاهم نامه بين جمهوري اسلامي ايران و ايالات متحده آمريکا به امضا رسيده است و مشخص شده است که اتوبانی برای رسيدن به…
- « دانشگاه فرهنگیان نباید آینده را بسازد؛ بلکه باید آینده را پیش بینی و مهندسی کند »
- حسین معافی/ مدرس دانشگاه فرهنگیان و پژوهشگر هوش مصنوعی
نگاهی واقعی به کارکرد و رویکردها در دانشگاه فرهنگیان و آن چه باید باشد ؟
در ادبیات رایج آموزشی، همواره از نقش دانشگاهها در «ساختن آینده» سخن گفته میشود. این گزاره اگرچه در ظاهر جذاب و امیدبخش است، اما در دنیای پرشتاب امروز دیگر کافی نیست. تحولات فن آوری، تغییرات اجتماعی، ظهور هوش مصنوعی، دگرگونی مشاغل و تغییر سبک زندگی نسلهای جدید با سرعتی رخ میدهند که نظامهای آموزشی را ناگزیر میسازند از رویکرد واکنشی فاصله گرفته و به سمت رویکردی آیندهنگر حرکت کنند. از این…
- « امروز نیز با توجه به تأکیدهای مکرر بر ضرورت تحول در نظام آموزشی، بازگشت به تجربههای موفق گذشته و بررسی دوبارۀ چنین الگوهایی میتواند موضوعی قابل تأمل باشد »
- رویا ( محبوبه) پاکدل / دکترای تخصصی زبان و ادبیات فارسی
وقتی " مدرسه " امروز از کارکرد اصلی خود فاصله می گیرد ؟ مطلب ویژه
برخی از مدارس کشور با چالشهایی روبهرو هستند که آثار آن فراتر از مسائل اداری و سازمانی است. این چالشها از شیوههای مدیریت و تصمیمگیری آغاز میشود و به فضای آموزشی، انگیزۀ معلمان و تجربۀ روزمرۀ دانشآموزان راه مییابد. در چنین شرایطی، مدرسه که باید محیطی برای رشد، یادگیری، گفتوگو و آرامش باشد، گاه از کارکرد اصلی خود فاصله میگیرد و بخشی از ظرفیتهای انسانی آن به جای شکوفا شدن، درگیر تنشها…
- « یک ساختار نظارتی موفق ؛ ساختاری است که تمرکز بر فعل را جایگزین تمرکز بر فاعل کند »
- سپیده طیب قاسمی/ مدیرکل اسبق نوسازی مدارس استان آذربایجان غربی
چرا در ارزیابی عملکرد ؛ فاعل فعل مهمتر از خود فعل میشود ؟!
این بحث ، سوالی مهم و البته تعیین کننده هست که در تمام موضوعات قابلیت بررسی و تدقیق را دارد . بارها و به کرات دیده ایم رفتار کودک فامیل باعث تشویق والدین ما می شود و در والدین خود طفل عکس العمل خاصی دیده نمی شود . این رفتار آن قدر در جامعه ما دیده شده که قدیمی ها نیز به غاز بودن مرغ همسایه تلویحا اشاره کردهاند... اما واقعیت…
- « اگر این سامانه قرار است باقی بماند، آپدیتهای اساسی و کارشناسیشدهای روی آن انجام دهید تا دیگر شاهد محو شدن محتوای آموزشی نباشیم »
- زهرا نجاتی/ دبیر جامعه شناسی متوسطه دوم
" شاد " ی که قرار نیست سامان بیابد ؟!
دلهایمان برای تکتک دانشآموزان مان میتپد، اما وقتی ابزار کارمان هر روز محتوای آموزشی را قورت میدهد، چه بر سر این دل تپیدن میآید؟ ما معلمان، هر روز با عشق و امید پای کار هستیم، اما این روزها پیام رسان «شاد» به جای کمک، تبدیل به مانعی بزرگ شده است. دو مشکل اساسی، آرامش آموزش مجازی را بر هم زده است: اول: فایلهایی که نفس نمیکشند جزوات، ویدئوها و آزمونهایی که…
- « با توجه به تکرار این موارد و ثبت برخی از اعتراضات از مسیرهای اداری، این پرسش مطرح است که وضعیت رسیدگی به این موضوعات در چه مرحلهای قرار دارد و چه نتایجی تاکنون حاصل شده است ؟ »
- صدای معلم منتشر می کند ؛
نامه دریافتی : کودکستانهای ضمیمه دولتی منطقه ۴ تهران؛ ضرورت شفافسازی در سازوکار واگذاری، اجاره و معیارهای ارزیابی مؤسسان
گروه استان ها و شهرستان ها/ آن چه در زیر می آید ؛ پیام یکی از موسسان کودکستان های ضمیمه دولتی اداره آموزش و پرورش منطقه 4 تهران است . « صدای معلم » آمادگی خود را برای توضیح و شفاف سازی مسئولان اعلام می کند .
- « راه عبور از این ناهمافقی نه در یکسان سازی تجربهها، بلکه در به رسمیت شناختن رادیکالِ تاریخمندی تجربه زیسته است »
- بهارک اعظمی/ دکتری مطالعات برنامه درسی *
" امتزاج افقها " به جای " تصادم افقها " و " اخلاق فهم " مطلب ویژه
این روزها وقتی پای صحبت ایرانیانی می نشینم که هرگز زیر پرچم جمهوری اسلامی نزیسته اند و با هم در مورد مسائل اخیر ایران صحبت می کنیم احساسی غریب پیدا می کنم. گویا با هم اختلاف داریم ولی این اختلاف از جنس سیاست و ایدئولوژی و اخلاق نیست. گویا اصلا اختلاف نیست. یک جور شکاف در فهم است - شکافی هرمنیوتیکی. در سنت پدیدارشناسی و هرمنوتیک فلسفیِ ، یک اصل بنیادین…
- « مگر نه اینکه مقاومت و بازسازی در شرایط سخت، باید نمادِ اراده ملی باشد ؟ »
- عباس مژده
رکورد در راه آهن و صنعت فولاد، و رکود در نوسازی مدارس؛ چرا باید مدرسه شجره طیبه میناب نماد توانمندی باشد نه تعلل؟
سالهاست که دغدغه ایمنی و کیفیت فضاهای آموزشی، از اولویتهای اصلی نگارنده بوده است. در همین راستا پیش از این سه یادداشت منتشر شد که هر یک بر وجهی از ناکارآمدیهای موجود دست گذاشت: 1. «مدیریت نوسازی مدارس در شرایط جنگی را به راهآهن واگذار کنید»: این تیتر کنایهآمیز، وضعیت نوسازی مدارس را به چالش کشید و با پیشنهاد طعنه آمیز سپردن امور به نهادهایی چون راهآهن، بر لزوم مدیریت ضربتی…
- « آیا زمانی که نهادهای حکمرانی کشور قادر به رفع و حل مشکلات تکراری خود و نهادهای زیرمجموعه نیستند، آیا اصولاً میتوانند مدعی راه گشایی سازنده برای حل سایر معضلات اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی کشور باشند؟ »
- محمد امینی / دانشیار دانشکده علوم انسانی و حقوق دانشگاه کاشان
خودکشی و دیگرکشی در دانشکده های پزشکی؛ مسئولیت های فراموش شده نهادهای حکمرانی کشور مطلب ویژه
1- رسانه های کشور در صبح روز یکشنبه یازدهم خرداد ماه 1405 خبر هولناکی را در مورد تیراندازی و قتل یک دانشجوی دختر رشته دندانپزشکی و خودکشی قاتل وی که گویا او نیز همانند دختر، دانشجوی سال آخر رشته مذکور بوده است، را به چاپ رساندند. دادستان قزوین در تشریح حادثه مذکور در دانشکده دندانپزشکی قزوین گفته است که در ساعات اولیه صبح یک دانشجوی پسر سال آخر دندانپزشکی با ورود…
- چرا به جای پاسخ گو بودن ؛ مطالبه گر هم شده اند ؟
- دکتر قربان کیانی
برگشت به " دون کیشوت " .... تدبیری برای توهمات می باید ؟ مطلب ویژه
دون کیشوت به همراه مهترش سانکو به دشتی رسیدند و در آنجا سی چهل آسیاب بادی دیدند . همین که چشمان دون کیشوت به آنها افتاد. به مهتر خود گفت: بخت بهتر از آنچه خواست ماست کارها را رو به راه می کند. تماشا کن سانکو ، هم اینک در برابر ما سی دیو بی قواره قد علم کرده اند و من در نظر دارم با همه آنها نبرد کنم و…
- « هیچ ملتی با ناامیدی به پیشرفت پایدار دست نیافته است »
- طهماسب کاوسی / دکترای برنامهریزی درسی
بحران جمعیت یا بحران امید؟ مطلب ویژه
خبر منتشر شده در پایگاه خبری انتخاب* ، صرفاً گزارشی آماری نیست؛ نشانهای از تغییری عمیق در ساختار جمعیتی کشور است. وقتی گفته میشود شمار تولدها از حدود دو میلیون نفر در اوج موالید دهه ۱۳۶۰ به حدود ۸۹۲ هزار تولد در سال ۱۴۰۴ رسیده است، با یک کاهش ساده روبهرو نیستیم؛ بلکه با مسئلهای مواجه هستیم که میتواند پرسشهای مهمی درباره آینده جمعیتی، اجتماعی و اقتصادی ایران ایجاد کند. ملتها…
- « چرا این قدر از پرسش واهمه دارید ؟ »
- سپیده طیب قاسمی / مدیرکل اسبق نوسازی مدارس آذربایجان غربی
سوال هراسی ؛ زنگ خطری بر مرگ پویایی سازمان تخصصی نوسازی مدارس ؟ مطلب ویژه
این یک پرسش بسیار عمیق و روان شناختی است که به لایههای پنهان فرهنگ سازمانی و مدیریت اشاره دارد. واهمه مدیران از سوالات کارشناسان معمولاً نه از خودِ سوال، بلکه از پیامد آن نشأت میگیرد. در اینجا چند دلیل در دسترس اطلاعات محدود نگارنده ارایه میگردد: 1- ترس از دست دادن کنترل : بسیاری از مدیران، قدرت خود را با داشتن پاسخ و کنترل جریان اطلاعات تعریف میکنند. وقتی یک کارشناس…
- « روشنفکران ما چه حد تلاش و کنش گری لازم را برای پیاده کردن و استقرار ارزش های عام دموکراسی در جامعه و در میان توده ها را دارند ؟ »
- علی پورسلیمان / روزنامه نگار و مدیر صدای معلم
مردم سالاری از مسیر " تفکر انتقادی" می گذرد نه شکایت و قهر و خشونت ! مطلب ویژه
گروه رسانه/ این یادداشت نیمه نخست خرداد در ماهنامه تحلیلی ، اجتماعی و اقتصادی استان البرز ( فراز البرز ) در صفحه اول آن منتشر شده است .
- « هر ملتی حکومتی که سزاوارش هست را میسازد، سزاوار ما ایرانیان چیست؟! »
- امید فراغت / روزنامه نگار
ماهیت جوامع شکست خورده و سهم ما ایرانی ها ؟! مطلب ویژه
وقتی از نویسنده روسی آنتون چخوف درباره ماهیت جوامع شکست خورده پرسش شد، او پاسخ داد: در جوامع شکست خورده، به ازای هر فرد عاقل، هزار احمق وجود دارد و به ازای هر کلمه آگاهانه، هزار کلمه احمقانه. بیشتر همیشه احمق باقی میمانند و دائماً خردمندان را شکست میدهند. اگر میبینید: موضوعات بیاهمیت بر بحثها غالب هستند و افراد سبک سر در مرکز صحنه قرار دارند؛ پس شما درباره یک…
- « هر یک از انواع ارزشیابیهای کاربردی برای سنجش اهداف مورد انتظار و مقاصد خاصی منظور میشوند »
- داریوش توسلی/ دکتری مدیریت آموزشی و پژوهشگر حوزهی آموزش
نگاهی به فرایند و کارکرد ارزشیابیهای مستمر و پایانی در نظام آموزشی با رویکرد سیستمی و کل نگر مطلب ویژه
چرا انجام ارزشیابی های پایانی بهعنوان آخرین حلقه فرآیند یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی ضرورت دارد و مورد تاکید است؟ در تمام سیستمهای آموزشی مدرن و پویای دنیا، ارزشیابی پایانی بهعنوان ابزار کلیدی سنجش واقعی یادگیری، بهبود فرآیندهای آموزشی (یاددهی و یادگیری) و هدایت دانشآموزان بهسمت مقاصد، چشماندازها، و آرمان های آموزش و پرورش محسوب میشود و معیار تام اثر بخشی فعالیتهای علمی و آموزشی سالانه سیستمهای آموزشی است.…
- روابط عمومی میتواند به جای «رسانه هوشمند نهاد آموزش»، به «بلندگوی انتخابی قدرت» تبدیل شود ؛
- فرید امرائی/ دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
روابط عمومی ها در نهاد آموزش و پرورش " سیاست زده " چگونه عمل می کنند ؟ مطلب ویژه
نقش روابطعمومیها در سیاستزدگی آموزش و پرورش، هم میتواند تسریعکننده این آسیب باشد و هم بازدارنده و اصلاحگر. در یک نهاد عظیم با میلیونها ذی نفع (دانشآموز، معلم، والدین، کارکنان)، روابطعمومی نه فقط یک واحد تشریفاتی، بلکه «ویترین تصمیمات و فرهنگ سازمانی» است. بررسی نقش روابط عمومیها : 1- نقش منفی یا تسریعکننده سیاستزدگی (روابطعمومی به مثابه بلندگوی جناحها) زمانی که روابط عمومی در خدمت جناحهای سیاسی قرار میگیرد، به ابزاری قدرتمند…
- « ما هرقدر در عقیده و نظر و شعار با هم مخالف باشیم ؛ در اخلاق و عمل و رفتار ، نسخه بدل یکدیگر هستیم »
- ساسان حبیب وند/ نویسنده و عضو اندیشکده جهانی نظریههای بدیل
مشکل ما کدام است ؟ کمی بی پرده ... ! مطلب ویژه
بارها گفتم که به نظر من مشکل ما اعتقادی و ایدئولوژیک نیست، بلکه اخلاقی و سایکولوژیک است. مشکل ما مشکل اخلاقی و فرهنگی است. اجازه بدهید بعد از این همه سال کمی بیپرده حرف بزنم. ما مردمی هستیم که گفت و گوی محترمانه، احترام به حقوق یکدیگر، رعایت مرز و حریم دیگران و رعایت حقوق و آزادیهای یکدیگر را بلد نیستیم. بخش اعظم جامعه ما مثل کودکی است که در درک…
- بحران زیرساختهای آموزشی، بیش از آن که بحرانِ کمبود بودجه باشد، بحرانِ «از دست رفتن حکمرانی» است
- سپیده طیب قاسمی/ مدیرکل اسبق نوسازی مدارس استان آذربایجان غربی
تحلیل ساختاری تحول از " حکمرانی آموزشی" به " ادارهگری عملیاتی " : واکاوی قانون تأسیس سازمان نوسازی مدارس (۱۳۵۴) مطلب ویژه
مقدمه در بررسی تاریخچه ساختارهای اداری در حوزه آموزش و پرورش ایران، قانون تأسیس سازمان نوسازی مدارس در ۲۸ اردیبهشت ۱۳۵۴، فراتر از یک سند حقوقی، تجلیِ یک الگوی پیشرفته از حکمرانی (Governance) در زیرساختهای آموزشی بود. با این حال، بررسی روند تغییرات ساختاری در دهههای اخیر نشان میدهد که این نهاد از سطح مدیریت استراتژیک و حکمرانی به سطح ادارهگری صرف (Management) سقوط کرده است؛ شکافی که ریشه در تغییر…
- « تلاش برای طبیعی جلوه دادنِ قطعِ اینترنت، نوعی تلاش برای کاهشِ شفافیت است »
- آذر منصوری/ دبیرکل حزب اتحاد ملت و رییس جبهه اصلاحات ایران
قطع اینترنت را " عادی سازی " نکنید !
عده ای با تکرار یک عبارت مشخص، تلاش می کنند تا یک پدیده بحثبرانگیز، به امری عادی تبدیل شود: «طبیعی است که در شرایط جنگی، اینترنت قطع شود.» این جملهپردازی، با هدفِ جابهجا کردنِ مسئولیت از ارادهی سیاستگذاران به سمت شرایطِ محیطی، سعی دارد قطعِ دسترسی به اطلاعات را به عنوان یک اتفاقِ پیشبینیناپذیر و خارج از کنترل معرفی کند. اما اگر نگاهی دقیقتر به واقعیتهای میدان های نبرد مشابه بیندازیم، متوجه…
- « ظاهرا هیچ مقام مسئولی اعم از وزیر آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس جمهور و یا رییس مجلس، مسئولیت بازگشایی مدارس را نمی پذیرد ! »
- مینو امامی
جای تدریس و یادگیری در " مدرسه " است ... نه مسجد و منزل و حسینیه !
ابتدا با گذاشتن یک کامنت در زیر یادداشتی، خواستم طرح موضوع کنم اما عمق مسأله برای کودکان ابتدایی آن قدر تأثیر ماندگاری دارد که لازم دیدم به چند نکته مهم اشاره کنم. شاید کل ماجرا را یک اتفاق ساده فرض کنید و اهمیتی بدان قائل نشوید اما وقتی جامعه هدف، کودکان هستند باید به همه جوانب بیندیشیم. عنوان خبر 19.30 از شبکه سهند تبریز روز دوشنبه 21 اردیبهشت 1405: « برگزاری…
- « این خاک را کسانی نگه داشتند که ماندند؛ نه کسانی که مردم را به رفتن عادت دادند »
- طهماسب کاوسی
حق ماندن
شب آرام روی شهر افتاده بود و نور تلویزیون تنها روشنایی اتاق پیرمرد بود. صدای خندهی کسی از تلویزیون آمد: «هر که اینترنت بهتر میخواهد، برود افغانستان.» پیرمرد کنترل را پایین گذاشت و مدتی به دیوار خیره ماند. از نسل پنج و مسترکارت چیزی نمیدانست، اما تحقیر را خوب میشناخت. دستش را روی زانوی زخمیاش کشید؛ یاد سالهایی افتاد که جوان بود و در سرمای جبهه، برای همین خاک میایستاد. آن…
- « پیشرفت آموزش کشور در گرو پاسداشت معلم، بهرهگیری از تجربه پیش کسوتان و تقویت همدلی در میان جامعه فرهنگیان است »
- علی دلیری زنجانی
از یاد یاران تا نمنم باران؛ روایتی از یک گردهمایی فاخر فرهنگی
عصر سهشنبه ۲۲ اردیبهشت ۱۴۰۵، روستای سرسبز و دلانگیز سرزیارت در جاده چالوس، میزبان رویدادی صمیمی و ارزشمند با عنوان « یاد یاران » بود؛ گردهماییای فاخر که به میزبانی و دبیری دکتر وحید یعقوبی برگزار شد و جمعی از پیش کسوتان، مدیران ملی و استانی و فرهیختگان عرصه تعلیم و تربیت را در کنار یکدیگر نشاند. این محفل فرهنگی با حضور چهرههای برجسته، از جمله عالیجنابان خسرو ساکی (معاون پیشین…
- « ابزارهای ما مدرن شدهاند، اما غرایز ما همچنان همان غرایز کهن باقی ماندهاند »
- طاهره شیخ الاسلام / نویسنده - استرالیا
خاستگاه جنگ ، خانهها و شیوهٔ تربیت کودکان است !
در این روزها که از هر سو خبرهای جنگهای خانمان برانداز و عالم سوز به گوش میرسد، این پرسش در ذهنم خطور کرد که بهراستی چرا تاریخ بشر تا این اندازه آکنده از جنگ و خونریزی بوده است. برای یافتن پاسخی ابتدایی شاید لازم نباشد به کتابهای تاریخ یا میدانهای نبرد نگاه کنیم؛ کافی است نگاهی به اطراف خود بیاندازیم. به پسران شش تا پانزده ساله ـ و حتی بزرگتر ـ…
- من برای توصیف وضعیت امروز ایران، استعاره «زامبی» را مفید می دانم ولی نه به معنای موجودی خیالی، بلکه به معنای انسانی که ظاهری عادی دارد اما چیزی اساسی در درونش خاموش شده است
- بهارک اعظمی/ دکترای تعلیم و تربیت
ایران و وضعیت زامبیوار: درباره عادی شدن خشونت و خاموشی وجدان مطلب ویژه
در تمام طول مدت این روزهای سیاه که هزاران سوال بی پاسخ ذهن من را درگیر کرده، تصویری در ذهنم مدام جولان می دهد. تصاویر مرتبط با فیلم هایی که با موضوع حضور زامبی ها در سیاره زمین تا کنون دیده ام. این تصویر هولناک جایگزین همه آنسوالات بی پاسخ شده و تنها سوال باقی مانده این است : آیا کشور ما مورد هجوم زامبی ها واقع شده؟ آیا کسانی که برای…
- « دستگاههای اجرایی موظف به شفافیت، پاسخ گویی، انتشار مستندات قابل راستیآزمایی، و پرهیز از رفتارهای نمایشی در ارائه عملکرد خود هستند »
- عباس مژده
مدیریت جهادی در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و اجتهاد ما ؟!
این روزها واژه «جهاد» بیش از آنکه در میدان عمل سنجیده شود، در تیترها و گزارشهای رسانهای تکرار میشود. اما جهاد، در منطق دینی و فرهنگی ما، مفهومی روشن دارد. واژه «جهاد» از ریشه «ج-ه-د» به معنای کوشش، مجاهدت و فعالیت مستمر در عرصههای گوناگون برای رضای خدا و در مسیر رفع نیاز واقعی مردم است؛ نه برای تولید تصویر، عدد و روایتهای خوشخوان. وقتی از «بهسازی و شادابسازی» دهها هزار…
- همه چیز به انتخاب ما بستگی دارد : نگاه تقدیری و رفتار منفعلانه، یا نگاه خردمندانه و رفتار مسئولانه
- حمزه علی نصیری
نگاهی به سهم ملت و دولت/ حاکمیت در فرهنگ سازی ؟ ( بخش سوم و پایانی ) مطلب ویژه
دکتر محمدعلی اسلامی ندوشن نیز سخن زیبایی دارد که به نوعی، به تأثیر عملکرد حاکمیت بر رفتار ملت اشاره دارد: «من گمان میکنم که نشانه خوبی نیست که در یک جامعه راههای مستقیم برای انجام امور عادی ؛ نامرغوب و ناسازگار شناخته شود و هر کسی تمایل داشته باشد، یا ناگزیر گردد که راههای اعوجاجی در پیش گیرد. نتیجه این میشود که مغز رفتهرفته به این عادت بیفتد که در خط…
- « بازسازی هر خرابه ای امیدبخش و ضروری است اما خرابه های برجا مانده از آموزش مغفول را چگونه جبران خواهیم ساخت؟ »
- مینو امامی
بلاتکلیفی پشت کنکوری ها در وضعیت آتش بس جنگ و بی برنامگی و بی شهامتی وزارت آموزش و پرورش ؟!
چرا کسی به فکر سرانجام سرنوشت حدود یک میلیون دانش آموز، حال کمتر و یا بیشتر از این تعداد جمعیت نیست؟ خانواده هایی که طی دوازده سال تحصیل و حتی قبل تر از آن از دوره مهدکودک و پیش دبستانی، برای امروز فرزندان خود برنامه ریزی یا رؤیاپردازی کرده اند، بلاتکلیف هستند. تنها مسیر موفقیت که توسط خود آموزش و پرورش براین جامعه آماری دیکته شده است و شاخ و برگ…
- « در زمان جنگ، معلمها حافظان عقلانیت هستند. و پس از هر آتش بس، مراقبان حافظه »
- طهماسب کاوسی
در میانهٔ جنگ، کسی هنوز درس میدهد (به مناسبت روز معلم)
در دل جنگ آمریکا و اسرائیل با ایران، واژهها سنگین شدهاند. بعضی کلمات دیگر فقط معنی ندارند؛ زخم دارند. «بمب»، «تحریم»، «حمله»، «پناهگاه». اینها از صفحه خبرها بیرون آمدهاند و نشستهاند روی شانههای بچهها. کلاسها آنلاین با اینترنتی که مدام قطع میشود. بعضی دانشآموزان با صدای انفجار تمرکزشان را از دست میدهند، بعضی با نگرانیِ خانوادههایی که نمیدانند فردا چه میشود. و معلم، همینجا، میان این بیقراری جمعی، ایستاده است. او…
- « وقتی کشورها به پیشرفت نزدیک شدهاند که آموزش را جدی گرفتهاند »
- حسین صالحی/ رییس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه ساز و مدرسه یار شهرستان ابهر
"روز معلم " فرصتی برای " یک داوری تاریخی " ؟
« روز معلم » فقط یک مناسبت تقویمی نیست ؛ یک داوری تاریخی است. داوری جامعه درباره اینکه آیا میفهمد «آموزش» صرفاً یک خدمت اداری نیست، بلکه زیربنایِ سرمایهی انسانی و تداومِ هویتِ فرهنگی است یا نه. هر بار که از معلم سخن میگوییم، در واقع درباره آینده سخن میگوییم؛ درباره اینکه فردا در کدام ذهنها شکل میگیرد و کدام دستها مسئولیتِ ساختنش را میپذیرند. در روزگار امروز ؛ معلم فقط…
- « این مهم برخاسته از نجابت و از خودگذشتگی توصیف ناپذیر ما است و یا بی اعتنایی به محیط پیرامون و هر آنچه که در آن می گذرد؟ »
- مینو امامی
تعطیلی مدارس و دانشگاه ها ؛ امتداد " سازگاری ایرانی " ؟!
سازگاری بی حد و نصاب بیشتر ما با شرایط نامساعد شگفت انگیز است. نسبت به هر نوع وضعیت جدیدی که پیش می آید غیرمنفعل و خاموش هستیم. اما چرا؟ این مهم برخاسته از نجابت و از خودگذشتگی توصیف ناپذیر ما است و یا بی اعتنایی به محیط پیرامون و هر آنچه که در آن می گذرد؟ در بحبوحه جنگ ، به لحاظ درایت و دوراندیشی دولت و اطمینان از احتمال تکرار…
- در سکوتِ ترک خوردهی شهر ؛
- طهماسب کاوسی
صلح، ای مهربانِ دوردست، تو را میخوانمت
در سکوتِ ترک خوردهی شهر، آنجا که باد عطرِ خاطراتِ سرب را در کوچههای بینام میپیچد، و کودکان با رؤیای پروازِ کبوتران سپید از پنجرههای شکسته به آسمانِ خاکستری خیره ماندهاند؛ صلح، ای مهربانِ دوردست، تو را میخوانمت. زیرِ خاکسترهای خاموش جنگ، آنجا که ریشههای درختانِ کهن با لبانِ تشنه در انتظارِ قطرهای امید به عمقِ خاموشی فرو رفتهاند، در سکوتی که واژهها را بلعیده است؛ صلح، بارانِ دیررس، تو را…
- « در غفلت از آموزش همه بیش از حد آسوده و راحت شده ایم اما دریغ از کشت بذر دانایی و آگاهی و خرد و شعور و سلامت عقل و روان »
- مینو امامی
تعطیلی مدارس و ادامه ی " آموزش سرهم بندی شده " در سایه ی رضایت عمومی ! مطلب ویژه
حقیقتا سفید؛ سفید است و سیاه؛ سیاه؟! یعنی هیچ نمی توان در اصالت این دو رنگ تردید کرد؟ آموزش؛ آموزش است و هر نوع شک و تردید یا اهمال در جریان و استمرار آن، به نتیجه ای فراتر از توقفِ حرکت منجر می شود. یعنی پس گرد و سوزاندن تمامی پتانسیل های مستعد تعلیم و تربیت برای دهه ها و حتی سده ها، چون یک دهه یا یک سده سکوی پرش…
- خشکی، نامِ دیگرِ سرنوشتِ ما شده است
- طهماسب کاوسی
کجا پیروز باشد آنکه تنها را جدا خواهد؟
کجا پیروز باشد آنکه تنها را جدا خواهد؟ که دریا هم شکوهش را زِ جمعِ قطرهها دارد و جهان از نخستین صبحهای خاک این رازِ کهن را آهسته در گوشِ انسان گفته است: هیچ موجی تنها برنمیخیزد. باد اگر هزار نام داشته باشد باز راهش از شانههای دریا میگذرد؛ و رودها پیش از آنکه به آغوشِ آبی برسند سالها تمرینِ پیوستن میکنند. ما نیز در میانِ این تاریخِ بلندِ رنج و امید…
- « آنچه لازم است، بازنگری در سبک ارتباطیِ نظام آموزشی با معلمان است »
- محمد امین چهاردولی/ دکترای جامعه شناسی، معلم و مدرس دانشگاه
از کلاهبرداران شاد چه میتوان آموخت؟ آنها پیشتر از ما آموختهاند! مطلب ویژه
در سالهای اخیر، رسانهی شاد به عنوان یکی از اصلی ترین کانالهای ارتباطی میان نهاد آموزش و پرورش و معلمان جای گرفته است. همین بستر، به فضایی برای سوءاستفادهی افرادی بدل شده که با تکرار دقیق لحن، واژگان و ساختارهای اداری حاکم بر سیستم آموزشی، از معلمان اخاذی میکنند. کلاهبرداران، زبان و سبک ارتباطیِ نهاد آموزش و پرورش را درونی کرده و همان را علیه معلمان به کار میگیرند. آنچه این…
- « صلح از همینجا آغاز میشود؛ از لحظهای که آدمها میفهمند ادامه دادن، تنها زمانی ممکن است که دستها نه مشت، که سایهی روشن یکدیگر باشند »
- طهماسب کاوسی
چراغی از دلِ تاریکیِ جنگ
بعد از روزهایی که صدای انفجار حالا فقط در خاطرهها پژواک میشود و شهر، همچون بیماری که تازه تبش افتاده، آرامآرام نفس میگیرد، چیزی در هوا جریان دارد که پیشتر نبود: میلِ آرامِ صلح. نه صلحِ جشنها و پرچمها؛ صلحی از جنس پوست و استخوان آدمها. صلحی که از دل خستگی میروید، نه از قدرت. در خیابانهایی که هنوز بوی سوختگی درشان مانده، آدمها با قدمهایی آهسته راه میروند؛ اما…
- « که خستگانِ راه و آنان که شب را با نگرانیِ فردا در پنجرههای خاموش به صبح رساندهاند بر گردِ آتشِ دیرپایِ این خانهٔ کهن نفسِ آشتی دمیدهاند »
- طهماسب کاوسی
با من خیال کن
با من خیال کن که صبح از شکافِ کوه و از میانِ دودِ زمانه بر شانههای خستهٔ ایران نوری تازه دمیده است با من خیال کن که در رگهای خاکِ تشنهٔ این دشتهای پیر از صبوریِ نسلها و خونِ آرزوهای ناتمام جانی دوباره دمیده است با من خیال کن که از دهانِ زخمیِ تاریخِ این سرزمین از لابهلای روایتهای ناتمام در چشمهای مردمِ این خانهٔ کهن روشناییِ امید آهسته دمیده است با…
- «میان جنگ و سستی، راهی هست»
- طهماسب کاوسی
آنچه باید نگه داشت
باد از دامنههای البرز میآمد. بوی سرو میداد. پیرمرد کنار سنگی نشسته بود و کتابی چرمی در دست داشت. دستش آرام روی جلد میلغزید. گفتم: «شاهنامه است؟» گفت: «آری.» مدتی چیزی نگفتیم. باد برگهای خشک را جابهجا میکرد. گفتم: «بیشتر مردم میگویند این کتاب پر از جنگ است.» پیرمرد شانه بالا انداخت. گفت: «مردم خیلی چیزها میگویند.» کتاب را باز کرد. نور غروب روی صفحهها افتاد. گفت: «اگر خوب گوش بدهی،…
نظرسنجی
به عنوان عضو " صندوق ذخیره فرهنگیان " چند درصد از حقوق و مزایای خود را داوطلبانه به این موسسه واریز می کنید ؟
دیدگــاه
-
آموزش؛ نمایش یا دیالوگ؟
محمد امین چهاردولی و سعید قپانوری -
عذرخواهی پزشکیان و چالش و گِره تاریخی در دموکراسی ایرانی
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
مدرسه سازان و مدرسه سوزان اردبیل
تالیف و گردآوری : دکتر قربان کیانی -
علل جامعه شناختی دیکتاتوری خواهی
بهروز مرادی -
آسیبهای شناختی، روانی، فرهنگی و تربیتی ناشی از " آموزش مجازی " در نظام آموزش و پرورش ایران بیش از مزایای آن بوده است
سیدرضا رئیسی / مدیر مدرسه آموزش از راه دور بامداد -
به یاد اندیشمند بزرگ ابوحامد محمد غزالی : وظایف متعلّم و معلّم
علیرضا کاشفی -
تغییر یا تخدیر و این نوع خودنابینایی مزمن ملی و تاریخی ؟!
ساسان حبیبوند/ نویسنده و عضو اندیشکده جهانی نظریههای بدیل -
معلم، علی پورسلیمان، صدای معلم
محمدرضا خورشیدی پاجی/ معلم بازنشسته و فعال فرهنگی -
به پایان آمد این دفتر معلمی
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
بهای بزرگ شدن در فضای مجازی
بیل گیتس، وبسایت یادداشتهای گیتس، ۳ دسامبر ۲۰۲۴/ برگردان از انگلیسی: علیرضا طالبزاده -
نگاهی به "مدارس فرنه " و " آموزش فرنه "
نویسنده : Laurence De Cock برگردان مرمر کبير -
چرا جامعه ی ایرانی به ویژه در دوران معاصر با بازآفرینی سر ناسازگاری داشته است؟
ناهید زمانیان -
دانشگاه ایرانی ؛ انسان دانشگاهی و درماندگی انسانی
بیت الله محمودی -
هوش مصنوعی تفکر و زندگی ما را تغییر میدهد؛ چه چیزی هنوز ارزش یاد گرفتن دارد؟
آنتونی کاتبرتسون -
واکاوی رابطه دین و آموزش؛ تاملی نظری بر مسئله تربیت دینی از منظر کنش ارتباطی
سیدهادی عظیمی/ عضو انجمن اسلامی معلمان ایران
