گفت و شنود

آیا وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم در زمان وزرای پیشین حداقل در یک دهه ی پیشین اساسا نقدی بر عملکرد و یا رویکرد آن ها حداقل در حوزه « مدیریت منابع انسانی » داشته است ؟ آیا ایشان به جریان « روزمرگی » و « بی برنامگی » در آن زمان حساس بود ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای صحرایی ! آن زمان که وزیر آموزش و پرورش نبودید ؛ کجا بودید و چه می کردید ؟ ^{مطلب ویژه}

نقدی بر عملکرد و سخنان رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در مورد مدیریت منابع انسانی در صدای معلم

گروه گزارش/ بحران کمبود معلم همان گونه که قبلا پیش بینی می شد در سال 1402 کاملا خود را عیان کرد و موجب واکنش بسیاری از افراد و گروها و نیز واکنش گسترده ی افکار عمومی شد هر چند و با وجود هشدارهای پیشین « صدای معلم » و اندک رسانه های مستقل در مورد بحران مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش ؛ کسی و یا مقامی چه در داخل و…

واقعا ؛ وظیفه شورای عالی آموزش و پرورش به عنوان نهاد فرا دستگاهی چیست ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش ! الگو برای حمایت از " مدارس عادی دولتی " را از کشورهای توسعه یافته بگیرید نه کمیته امداد ! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از عملکرد شورای عالی آموزش و پرورش در مورد بسته تقویت مدارس عادی دولتی

گروه گزارش/ دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از نهایی شدن بسته تقویت مدارس عادی دولتی در ۱۰ محور توسط دبيرخانه شورای عالی آموزش و پرورش خبر داده و چنین می گوید : ( این جا ) « به گزارش روابط عمو مي شوراي عالي آموزش و پرورش؛ محمود امانی در گفت و گو با خبرنگار ما، درباره آخرین وضعیت تدوین بسته تقویت مدارس عادی دولتی اظهار کرد: این بسته در چند…

مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان از کدام عصر رسانه و ارتباطات ، انتقال اخبار و تعاملات سخن می گوید !
صدای معلم گزارش می کند ؛

مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان ! از صداقت و پاسخ گویی چه خبر ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از عملکرد مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان در صداقت و پاسخ گویی

گروه گزارش/ در یک جست و جوی ساده اینترنتی در موضوع « انتقاد از عملکرد اداره کل آموزش و پرورش اصفهان » بیشترین نقد و تحلیل از سوی « صدای معلم » به عنوان رسانه ی مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران بیان شده است . با این حال این اداره کل تاکنون حتی یک پاسخ و یا جوابیه به این انتقادها و نقطه نظرات معلمان ارائه شده در…

مرتضی تمجیدی ؛ مدیر کل پیشین آموزش و پرورش استان زنجان در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

موفقیت معلمان در گرو حرکت های گروهی و دسته جمعی است ؛ مکانیسم انتخاب وزیر آموزش و پرورش عقلانی و کارشناسانه نیست ! ^{مطلب ویژه}

کلید موفقیت معلمان در مطالبه گری و انتقاد از مکانیسم تعیین وزیر آموزش و پرورش در گفت و گوی صدای معلم با مرتضی تمجیدی

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « مرتضی تمجیدی ؛ مدیر کل پیشین استان آموزش و پرورش زنجان » است که حول اهم مسائل و چالش های آموزش و پرورش در دوات سیزدهم صورت گرفته است . بخش دوم این گفت و گو را می خوانید .

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

کمبود معلم نداریم ؛ در ساماندهی منابع انسانی ناتوان هستیم ! برای روحانی در مناطق کم برخوردار " خانه طلبه " ساخته اید ... برای معلم و شان او چه کرده اید ؟ ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در مورد کمبود معلم و مدیریت منابع انسانی و مقایسه روحانیون و معلمان

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش » است که در دو موضوع مهم « فرآیند جذب معلمان در آموزش و پرورش » و « تراکم کلاسی » انجام شده است . بخش پنجم و پایانی این گفت و گو را می خوانید .

« بودجه ای که برای تجهیز هنرستان ها در ردیف بودجه ها دیده شده در اکثر سال ها تخصیص اش صفر است ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

برای هنرستان ها و توسعه ی کمی و کیفی آن به جز " شعار و نمایش " چه کرده اید ؟ ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از وزارت آموزش و پرورش در مورد فقدان توسعه کمی و کیفی هنرستان ها

گروه گزارش/ عباس بیات؛ مدیرکل دفتر فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش گفته است : ( این جا ) « افزایش گرایش دانش‌آموزان برای تحصیل در هنرستان‌ها منجر به آن شده است در دو سال اخیر، تقاضای ثبت‌نام در هنرستان‌ها بیشتر از ظرفیت موجود باشد؛ البته افزایش استقبال، تمام رشته‌ها را شامل نمی‌شود و محدود به برخی رشته‌ها همچون کامپیوتر، حسابداری، مکانیک خودرو است. آموزش و پرورش نیز به دنبال توسعه…

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

تشکیل کلاس های بالاتر از 26 و حداکثر 31 دانش آموز ممنوع است ! عدول از مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش تخلف است ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد میزان تراکم کلاسی دانش آموزان در آموزش و پرورش و مصوبه شورای عالی

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش » است که در دو موضوع مهم « فرآیند جذب معلمان در آموزش و پرورش » و « تراکم کلاسی » انجام شده است . بخش چهارم این گفت و گو را می خوانید .

صدای معلم در 5 اردیبهشت 1395 : آقای فانی ! شأن یک وزیر والاتر از دخالت در عزل و نصب مدیریت یک مدرسه است! EFQM همین بود؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

برکناری مدیر یک مدرسه توسط رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش و یک پرسش تکراری ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد برکناری مدیر مدرسه توسط رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در مدرسه شاهد عباس راصد

گروه گزارش/ بر اساس شنیده ها و گزارش های مردمی ؛ مدیر مدرسه شاهد شهید عباس راصد توسط رضا مراد صحرایی برکنار شده و فرد دیگری جایگزین ایشان شده است . مگر قرار نیست قانون مداری و احترام به قانون مقدم بر هر چیز باشد؟ گفته می شود فرزند آقای صحرایی در این مدرسه مشغول تحصیل است . اگر چنین چیزی صحت داشته باشد ؛ پرسش «صدای معلم » از وزیر آموزش…

« بدون تردید در جهان ناآرام و سرشار از خشونت امروز ؛ " آموزش " یگانه نهادی است که می تواند مفاهیمی مانند صلح ، دوستی و گفت و گو را آموزش داده و مروج و تثبیت کننده ی آن ها در تفکر و روح کودکان و دانش آموزان باشد »
صدای معلم گزارش می کند ؛

آیا رضامراد صحرایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش برای دانش آموزان دختر افغانستانی محروم از تحصیل توسط طالبان هم نامه می نویسد ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد سکوت و انفعال وزیر آموزش و پرورش ایران در مورد دختران افغانستانی محروم از تحصیل توسط طالبان

گروه گزارش/ رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم در نامه ای به وزرای آموزش و پرورش کشورهای اسلامی، آنان را به حمایت از دانش آموزان بی گناه فلسطینی فرا خوانده است . ایشان پیشنهاد کرده زنگ « ندای مظلومیت» به نشانه حمایت از دانش آموزان بی گناه فلسطینی در تمام مدارس جهان اسلام به صدا درآید . در این بمباران اطلاعات و مفاهیم آنچه که نظام‌های آموزشی ما از…

«این بی توجهی و کوچک انگاری نسبت به امر آموزش تا چه زمانی ادامه خواهد داشت ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس انقلابی ! آیا اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی و... حیثیت و آبروی آموزش و پرورش نیستند ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم و سوال از حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس انقلابی در مورد فروش اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی و سایر اموال و دارایی های آموزش و پرورش

گروه گزارش/ حمیدرضا حاجی بابایی » رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس و وزیر اسبق آموزش و پرورش در نامه ای به رئیس جمهور عنوان کرد که اردوگاه شهید باهنر تهران به شرکتی به نام « واسط مالی شهریور سوم » به ثمن بخس ( یک سوم قیمت واقعی ) در قالب اجاره به شرط تملیک در اسفند ماه 1395 فروخته شده است . وزیر سابق آموزش و پرورش در گفت و گو با…

مرتضی تمجیدی ؛ مدیر کل پیشین آموزش و پرورش استان زنجان در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

طرح استیضاح صحرایی جدی نیست ! معلمان سطح مطالبه گری و میزان گفت و گو میان خود و صاحبان قدرت را ارتقاء دهند ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد جدی بودن استیضاح رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش و سطح مطالبه گری فرهنگیان

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « مرتضی تمجیدی ؛ مدیر کل پیشین استان آموزش و پرورش زنجان » است که حول اهم مسائل و چالش های آموزش و پرورش در دوات سیزدهم صورت گرفته است . بخش نخست این گفت و گو را می خوانید .

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

موضوع نگهداشت نیروی انسانی کاملا رهاست ! ورود حوزه علمیه به آموزش و پرورش چه وجهی دارد ؟ ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در مورد وضعیت نگهداشت نیروی انسانی و دخالت حوزه علمیه در آموزش و پرورش

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش » است که در دو موضوع مهم « فرآیند جذب معلمان در آموزش و پرورش » و « تراکم کلاسی » انجام شده است . بخش سوم این گفت و گو را می خوانید .

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

معلم فاقد صلاحیت حرفه ای را نباید وارد آموزش و پرورش کنند ؛ شورای عالی آموزش و پرورش به کارخانه تولید مصوبه تبدیل شده است ! ^{مطلب ویژه}

نقد عملکرد شورای عالی آموزش و پرورش و جایگاه معلم حرفه ای در صدای معلم

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش » است که در دو موضوع مهم « فرآیند جذب معلمان در آموزش و پرورش » و « تراکم کلاسی » انجام شده است . بخش دوم این گفت و گو را می خوانید .

« در این مملکت ، کسی چیزی را جدی نمی گیرد !»
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای صحرایی ! در زمینه بحران کمبود معلم آدرس غلط ندهید ... فکر کنید ! مشکل جای دیگری است ! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد بحران کمبود معلم و راهکارهای اسفندیار چهاربند

گروه گزارش/ « صدای معلم » در نشست خبری شنبه هشتم اردیبهشت 1397 با حضور « اسفندیار چهاربند ؛ رئیس وقت مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فن آوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش » پرسش هایی مطرح کرد . این رسانه ی مستقل و منتقد در حوزه عمومی آموزش ایران پرسید : « ظاهرا وزارت آموزش و پرورش از سال 92 تا کنون راهبرد مشخصی در مورد جذب و تربیت و…

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

در حال حاضر بیش از 50 درصد از معلمان ما صلاحیت های لازم برای حرفه معلمی را ندارند ؛ معیار برای جذب معلمان به آموزش و پرورش ، " میزان فرمانبری " است ! ^{مطلب ویژه}

چند درصد معلمان ایرانی صلاحیت های حرفه ای را ندارند و معیار برای جذب و گزینش معلمان در آموزش و پرورش چیست

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش » است که در دو موضوع مهم « فرآیند جذب معلمان در آموزش و پرورش » و « تراکم کلاسی » انجام شده است .

تا زمانی که نهادسازی با مشارکت معلمان در حوزه « ارزیابی صلاحیت های حرفه ای » صورت نگیرد نه اتفاق خاصی در حوزه « معیشت » رخ خواهد داد و به تبع آن منزلت و مرجعیت معلمان نیز در همان رتبه ی نازل پیشین باقی خواهد ماند
صدای معلم گزارش می کند ؛

طنز رتبه بندی معلمان : پرونده شما جهت بررسی به کارگروه تخصصی ارسال شده است ! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد رتبه بندی معلمان و طنز کارگروه تخصصی برای اریابی صلاحیت های حرفه ای

گروه گزارش/ در گفت و شنودی که « صدای معلم » با « احمد عابدینی » معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش انجام داد در بخشی از آن این رسانه مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران پرسید : ( این جا ) « شما اشاره کردید به آموزش ارزیابان. ما در گزارشات متعدد در صدای معلم از تصمیم گیرندگان پرسیدیم که ماهیت حقیقی یا ماهیت حقوقی این هیئت…

« طنز مولدسازی : ما سوت زدیم ؛ آیا کسی می شنود ؟! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی آموزش و پرورش در صف فروش قرار گرفت ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از فروش اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی آموزش و پرورش و سایر اردوگاه های دانش آموزی

گروه گزارش/ « صدای معلم » نخستین رسانه ای بود که همان ابتدا نسبت به فروش اموال و دارایی های آموزش و پرورش تحت عنوان « مولد سازی » واکنش نشان داد . این رسانه ی مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران در تاریخ 29 بهمن 1401 در گزارشی با عنوان « رئیس سازمان نوسازی مدارس ! بر چه مبنا و معیاری پروژه های مشارکتی با خیرین را به…

«بهتر است که حوزه علمیه به دنبال آسیب شناسی در نهاد تحت مدیریت خود باشد و از دخالت در امور نهادهای دیگر پرهیز کند»
صدای معلم گزارش می کند ؛

نیازی به تاسیس دانشگاه تربیت معلم حوزه نیست ! ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از تاسیس دانشگاه تربیت معلم حوزه و دخالت حوزه علمیه در آموزش و پرورش

گروه گزارش/ حمید نیک‌زاد مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش به تازگی گفته است : این ستاد بر اساس رسالت خود و در راستای سند تحول بنیادین، استفاده حداکثری از ظرفیت حوزه‌های علمیه برای خدمت به آموزش و پرورش را ماموریت اصلی خود قرار داده تا از طریق تاسیس دانشگاه تربیت معلم حوزه بتواند به کمک دانشگاه فرهنگیان آمده و چالش کمبود نیروی…

« دولت سیزدهم واقعا برای حل این چالش ها و بحران فرونشست زمین که در حال گسترش است چه برنامه ای دارد ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

فرونشست مدارس اصفهان و انفعال و بی برنامگی مسئولان ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از فرونشست مدارس اصفهان و انفعال و بی برنامگی مسئولان

گروه گزارش/ خبرگزاری مهر در آغاز سال تحصیلی جدید ؛ گزارشی را با عنوان « ۴۰ مدرسه اصفهان در کام «فرونشست»/ زمین زیر پای مدارس خالی می‌شود » منتشر کرده است . ( این جا ) در این گزارش چنین آمده است : « زمین زیر پای مدارس اصفهان خالی است، ترک بر سقف و دیوارهای کلاس‌های درس، آزمایشگاه، نمازخانه، آبخوری و راه‌پله‌ها نقش بسته و شکاف‌های عمیق بر دیوارهای حیاط و…

«قرینه این وضعیت واقعا در کدام نقطه ی جهان یافت می شود ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

ترافیک سنگین در جاده های ایران در دومین روز مهر ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از ترافیک سنگین در جاده های ایران در دومین رور مهر و بی اعتنایی به بازگشایی مدارس

گروه اخبار/ اخبار دریافتی حاکی از ترافیک سنگین در جاده های شمال منتهی به تهران دارد و این در حالی است که امروز دوم مهر است و دیروز نخستین روز از آغاز سال تحصیلی بود . هفته پیش هم به مناسبت سه روز تعطیلی متوالی ( 25 - 23 شهریور ) ؛ رسانه ها و شبکه های اجتماعی وضعیت ترافیک جاده ها را « فوق سنگین » گزارش کردند . رئیس پلیس…

امیدواریم این آغاز طلیعه ای برای تعریف و تمرین « تفکر انتقادی » در کلاس درس و اضلاع درگیر تعلیم و تربیت باشد و نشانه ای های این « تعامل » در جامعه ی ایران قابل مشاهده بوده و فراگیر شود
صدای معلم گزارش می کند ؛

بهار مدرسه ی ایرانی آغازی برای رویش " تفکر انتقادی " ^{مطلب ویژه}

پیام صدای معلم به مناسبت آغاز سال تحصیلی با تکیه بر آموزش تفکر انتقادی

گروه اخبار/ امروز اول مهر مصادف با آغاز سال تحصیلی 1402 می باشد و بیش از 16 میلیون دانش آموز به مدت نه ماه در کلاس ها حضور می یابند . دانش آموزان ایرانی در حالی با آرامش خاطر در کلاس ها حضور می یابند که در کشوری مانند افغانستان و زیر سلطه ی عده ای افراد متحجر و دگم به نام « طالبان » ؛ حضور در کلاس های درس برای…

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم گزارش می کند ؛

مشکل رتبه بندی معلمان نه قانون است و نه اعتبارات ! فقط سوء مدیریت و ضعف عوامل اجرایی است ! ^{مطلب ویژه}

بررسی مشکلات و ضعف های رتبه بندی معلمان در گفت و گوی صدای معلم با احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش

گروه گزارش / آن چه در زیر می آید گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی » معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش است که در زمان وی نظام رتبه بندی معلمان طراحی شد و سازمان نظام معلمی نهایی شد اما هرگز به مرحله اجرا نرسید . پیش تر هم این رسانه مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران گفت و گوی تفصیلی را با…

« استقلال و اقتدارم آرزوست ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

پس از هنرستان فنی سروش اصفهان ... این بار نوبت دبیرستان هیات امنایی امام خمینی ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد واگذاری هنرستان فنی سروش اصفهان و دبیرستان امام خمینی

گروه گزارش/ در وضعیتی که به نقل از مجید نسیمی رئیس اداره نوسازی اصفهان : « در بازدیدهای میدانی ، سه هزار کلاس درس استان اصفهان نیاز به تخریب و بازسازی دارد و ۲۳۰ باب مدرسه بالغ بر دو هزار کلاس درس به صورت دو نوبته اداره می شود و بیش از ده هزار دانش آموز در قالب ۳۶۰ کلاس در استان، بیش از تراکم مصوب مشغول تحصیل هستند... » اما شاهد…

حجرگشت مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز : زیربنای کار در آموزش و پرورش قانون است
گزارشگر : رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم

مراسم تودیع و معارفه مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج برگزار شد

گزارش مراسم تودیع و معارفه مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در صدای معلم

امروز ۲۲ شهریور ۱۴۰۲ به طور غیرمنتظره مراسم تودیع و معارفه مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج با یک‌ ساعت تاخیر و با حضور مدیران ناحیه در سالن رشد برگزار گردید. در این مراسم ابتدا رحمت‌اله نژادفلاح مدیر ناحیه گزارش کوتاهی در خصوص عملکرد ۱۵ ماهه خود ارائه کرده افزود: دستاوردهای ما مربوط به کار تیمی و تلاش جمعی مدیران و همکاران ناحیه می‌باشد. در پایان وی ضمن قدردانی از زحمات همکاران…

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم گزارش می کند ؛

در رتبه بندی معلمان یک گمشده بزرگ داریم و آن سنجش صلاحیت است ؛ آیا " ارزیاب ها " خودشان مفهوم و معنای رتبه بندی را می دانند ! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد رتبه بندی معلمان و چالش سنجش صلاحیت و هویت ارزیاب ها

گروه گزارش / آن چه در زیر می آید گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی » معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش است که در زمان وی نظام رتبه بندی معلمان طراحی شد و سازمان نظام معلمی نهایی شد اما هرگز به مرحله اجرا نرسید . پیش تر هم این رسانه مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران گفت و گوی تفصیلی را با…

« محمود مهرمحمدی ؛ سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان» در نشست نقد و ارزیابی برنامه ی هفتم توسعه با میزبانی شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

تربیت معلم در ایران با وجود آن که قدمتی یکصد ساله دارد اما هیچ گاه هویت آکادمیک پیدا نکرده است ! ^{مطلب ویژه}

چرا تربیت معلم در ایران هویت آکادمیک و دانشگاهی ندارد

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم میزبان برخی کارشناسان و صاحب نظران برای نقد و ارزیابی « لایحه برنامه ی هفتم توسعه » بود . در این نشست تخصصی ؛ عباس صدری ، رئیس دفتر منطقه ای آیسسکو ؛ محسن حاجی میرزایی ، وزیر پیشین آموزش و پرورش ؛ علی زرافشان معاون پیشین متوسطه وزارت…

احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در گفت و گو با صدای معلم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

تمرکز رتبه بندی و نقطه ثقل آن و نقطه محوری اش صلاحیت های حرفه ای است نه گزینش دوباره معلمان ! ^{مطلب ویژه}

مصاحبه صدای معلم با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در مورد رتبه بندی معلمان و تبدیل سنجش صلاحیت های حرفه ای به گزینش دوباره معلمان

گروه گزارش / آن چه در زیر می آید گفت و شنود « صدای معلم » با « احمد عابدینی » معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش است که در زمان وی نظام رتبه بندی معلمان طراحی شد و سازمان نظام معلمی نهایی شد اما هرگز به مرحله اجرا نرسید . پیش تر هم این رسانه مستقل و منتقد در حوزه ی عمومی آموزش ایران گفت و گوی تفصیلی را با…

« آیا ساختن و تربیت انسان های یک دست در آموزش و پرورش تجربه ای شکست خورده نیست که سیکل آن بیش از چهار دهه است تکرار می شود و کسی و یا نهادی هم از آن درس نمی گیرد ؟ »
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای رئیس هسته ی گزینش وزارت آموزش و پرورش ! نیاز امروز ما تربیت شهروند مسئول است نه تکرار تجارب شکست خورده گذشته ! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد رویکرد و عملکرد گزینش های آموزش و پرورش و تکرار تجارب شکست خورده

گروه گزارش/ رئیس هسته ی گزینش وزارت آموزش و پرورش می گوید : ( این جا ) « تمامی افراد مشغول به کار در این وزارتخانه باید از نظر «اعتقادی و سیاسی» گزینش شوند » . ایرنا خبرگزاری دولت نوشت : « سیدحسین داود الموسوی روز پنجشنبه در دومین روز از همایش آموزشی و توجیهی روسای ادارات مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در اردوگاه شهید باهنر تهران گفت: برای…

« محمود مهرمحمدی ؛ سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان» در نشست نقد و ارزیابی برنامه ی هفتم توسعه با میزبانی شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

دانشگاه فرهنگیان در حال حاضر به پاشنه آشیل آموزش و پرورش تبدیل شده است ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد وضعیت دانشگاه فرهنگیان و نسبت آن با آموزش و پرورش

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم میزبان برخی کارشناسان و صاحب نظران برای نقد و ارزیابی « لایحه برنامه ی هفتم توسعه » بود . در این نشست تخصصی ؛ عباس صدری ، رئیس دفتر منطقه ای آیسسکو ؛ محسن حاجی میرزایی ، وزیر پیشین آموزش و پرورش ؛ علی زرافشان معاون پیشین متوسطه وزارت…

آیا به همان نسبتی که مقامات از « خودشان » و « عملکردشان » تعریف و تمجید می کنند ؛ جامعه مخاطب آنان نیز همین و حتی بسیار کم تر از آن را می پذیرد و یا در مورد آن « اقناع عمومی » صورت گرفته است ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

از کی انجام وظایف نامش شده اقدامات و دستاوردها ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد نمایشگاه اقدامات و دستآوردهای دولت سیزدهم در آموزش و پرورش

گروه گزارش/ پرتال وزارت آموزش و پرورش به مناسبت « هفته دولت » مطلبی را با عنوان حضور وزارت آموزش و پرورش در نمایشگاه «روایت خدمت» (وعده، وفا) منتشر کرده و چنین می نویسد : ( این جا ) « نمایشگاه روایت خدمت (وعده، وفا) به منظور روایت خدمات و دست آوردهای دو ساله دولت مردمی روز گذشته در محل دائمی نمایشگاه‌های بین‌المللی تهران آغاز به کار کرد. به گزارش مرکز اطلاع‌…

« علی زرافشان ، معاون پیشین متوسطه وزارت آموزش و پرورش » در نشست نقد و ارزیابی برنامه ی هفتم توسعه با میزبانی شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

چرا پوشش آموزش های فنی و حرفه ای در مدت بیش از پانزده سال عملیاتی نشده است ؟ بودجه ای که برای تجهیز هنرستان ها در ردیف بودجه ها دیده شده در اکثر سال ها تخصیص اش صفر است! ^{مطلب ویژه}

نگاهی به وضعیت آموزش های فنی و حرفه ای در لایحه برنامه هفتم توسعه و بودجه تخصیصی به هنرستان ها در صدای معلم

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ چهارشنبه هفتم تیر ، شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم میزبان برخی کارشناسان و صاحب نظران برای نقد و ارزیابی « لایحه برنامه ی هفتم توسعه » بود . در این نشست تخصصی ؛ عباس صدری ، رئیس دفتر منطقه ای آیسسکو ؛ محسن حاجی میرزایی ، وزیر پیشین آموزش و پرورش ؛ علی زرافشان…

« آیا عملکرد گزینش جز تثبیت و توسعه فرهنگ ریا و تظاهر در آموزش و پرورش چیز دیگری هم بوده است ؟ آیا فیلترهای گزینش موجب ورود معلمان باسواد ، پرسش گر و مسئولیت پذیر به نظام آموزشی ایران شده است ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای داود الموسوی ! " پذیرش " و یا " گزینش " ؟ آیا نظام آموزشی ایران واقعا حرفی برای گفتن دارد ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از سخنان حسین داودالموسوی مدیرکل دبیرخانه هیات عالی گزینش وزارت آموزش و پرورش

گروه گزارش/ سیدحسین داودالموسوی مدیرکل دبیرخانه هیات عالی گزینش وزارت آموزش و پرورش در سی ‌و هفتمین اجلاس روسای آموزش و پرورش در اصفهان با اشاره به این که همه روسای مناطق مشارکت خوبی را در موضوعات ده گانه اجلاس داشتند چنین می گوید : ( این جا ) « اکنون مسائل به خوبی شناسایی شده اند و امیدواریم راهکارها به نتیجه برسد و اثر این اجلاس را در مدارس شاهد باشیم.…

«وظایف و ماموریت اصلی دستگاه آموزش و پرورش نیاز به بازخوانی جدی و صریح دارد و نباید تحت الشعاع سیاست بازی ، تعارف و یا نگری ایدئولوژیک قرار گیرد »
صدای معلم گزارش می کند ؛

انحلال نهضت سوادآموزی گامی به پیش و در جهت حرفه ای کردن آموزش ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از انحلال نهضت سواد آموزی و پیشنهاد برای حرفه ای کردن آموزش در ایران

گروه گزارش/ « صدای معلم » در گزارش خود به تاریخ 22 فروردین 1401 با عنوان « ادامه فعالیت سازمان نهضت سوادآموزی در حال حاضر فاقد منطق کارشناسی است » چنین نوشت : ( این جا ) « از تشکیل « سازمان نهضت سوادآموزی » 43 سال است که می گذرد . این سازمان جزء سازمان های اقماری وزارت آموزش و پرورش به شمار می رود . آن گونه که در پرتال این سازمان آمده است (…

« صدای معلم » 28 اردیبهشت 1402 : آقای رضا مراد صحرایی ! بخشنامه وزارتی ممنوعیت شکایت از رسانه ها قبلا صادر شده است ... مشکل این است که کسی به " قانون " توجهی نمی کند !
صدای معلم گزارش می کند ؛

شکایت مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج علیه " رضا قاسم پور " خبرنگار صدای معلم ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از شکایت مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج علیه رضا قاسم پور خبرنگار

گروه رسانه/ امروز چهارشنبه ۲۵ مرداد ۱۴۰۲ با شکایت رحمت اله نژاد فلاح مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج، رضا قاسم پور خبرنگار صدای معلم بابت نشر مطلب نقد عملکرد یک ساله مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در پایگاه خبری صدای معلم، در پلیس فتای کرج تفهیم اتهام شده و راهی دادسرای کرج گردید. به دلیل عدم حضور بازپرس و با مساعدت پلیس فتا خبرنگار صدای معلم آزاد شده…

محسن حاجی میرزایی وزیر پیشین آموزش و پرورش در در نشست نقد و ارزیابی برنامه ی هفتم توسعه با میزبانی شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم :
صدای معلم منتشر می کند ؛

نظام حکمرانی ما نسبت اش را با نظام آموزش و پرورش فهم نکرده است ! ^{مطلب ویژه}

نسبت بین نظام حکمرانی جمهوری اسلامی و نظام آموزش و پرورش در برنامه هفتم توسعه

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ چهارشنبه هفتم تیر ، شاخه ی علوم تربیتی گروه علوم انسانی فرهنگستان علوم میزبان برخی کارشناسان و صاحب نظران برای نقد و ارزیابی « لایحه برنامه ی هفتم توسعه » بود . در این نشست تخصصی ؛ عباس صدری ، رئیس دفتر منطقه ای آیسسکو ؛ محسن حاجی میرزایی ، وزیر پیشین آموزش و پرورش ؛ علی زرافشان…

« تراژدی رتبه بندی معلمان از زمان سرپرستی وزارت آموزش و پرورش تا تبدیل وضعیت آقای وزیر ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای صحرایی ! کار جهادی در مورد رتبه بندی معلمان همین بود ؟! ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از سرهم بندی کردن رتبه بندی معلمان توسط وزیر آموزش و پرورش

گروه گزارش/ « صحرایی با بیان اینکه ما در مدت ۵۰ روز سرپرستی خود نشان دادیم که می‌شود کار جهادی کرد، گفت: ما در متلاطم‌ترین روزها رتبه بندی را تحویل گرفتیم و به گونه‌ای آن را تحویل دادیم که می‌بینید که بیش از ۷۵ هزار نفر رتبه گرفتند و همه توانستند اعتراض کنند. نزدیک ۳۰۰ هزار نفر معترض شدند، اعتراض خود را داشتند و همه امکانات برای ثبت اعتراض شان فراهم شده…

آیا نیاز امروز نظام آموزشی ایران ؛ « معلم حرفه ای است » و یا « معلم انقلابی » ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

نسبت " معلمان انقلاب اسلامی " با " نارضایتی فراگیر معلمان " چیست ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم از کنگره معلمان انقلاب اسلامی و نسبت آن با نارضایتی فراگیر معلمان

گروه گزارش/ « کنگره معلمان انقلاب اسلامی » در اردوگاه منظریه ( شهید باهنر تهران ) در حال برگزاری است . پرتال وزارت آموزش و پرورش از قول رئیس کنگره انقلاب اسلامی می نویسد : ( این جا ) « همه نهادها، ارگان‌ها و خانواده‌ها به ویژه معلمان، مدیران و برنامه ریزان کشور باید نقش خود را در ایجاد تحول در آموزش و پرورش ایفا کنند. در همین راستا معلمان منتخب کشور…

«علی زرافشان ، معاون پیشین متوسطه وزارت آموزش و پرورش » در گفت و شنود با صدای معلم از از برگزاری " نشست نخبگانی فرهنگیان " با وزیر آموزش و پرورش با موضوع " آسیب شناسی نتایج بسیار ضعیف دانش آموزان ایرانی در آزمون های معتبر بین المللی پرلز " ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

بیش از هفتاد مصوبه در مورد آزمون های تیمز و پرلز بیرون آمده ولی هیچ یک از آن مصوبات اجرایی و یا عملیاتی نشده اند ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد دلایل شکست دانش آموزان ایرانی در آزمون های تیمز و پرلز

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ بعد ظهر روز دوشنبه 9 مرداد ؛ رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش نشستی را با عنوان« نشست نخبگانی فرهنگیان » در وزارت آموزش و پرورش برگزار کرد . ابتدا از این نشست فقط تعدادی عکس در پرتال وزارت آموزش و پرورش منتشر شد اما پرتال وزارت آموزش و پرورش در خبر کوتاهی که به تاریخ یکشنبه 15…

جمعه ششم دی 1398 : « هشدار صدای معلم به وزارت آموزش و پرورش در مورد اجرای رتبه بندی معلمان ؛ با صلاحیت های حرفه ای معلمان و آینده نظام آموزش حرفه ای آنان بازی نکنید ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

تعارض میان سقف اعتبار مالی و رتبه های استحقاقی در رتبه بندی به معلمان چه ارتباطی دارد ؟ ^{مطلب ویژه}

گروه گزارش/ « از کجا معلوم که قانون رتبه بندی معلمان هم سرنوشتی بهتر از قانون مدیریت خدمات کشوری داشته باشد و در نهایت لوث نشود ؟ » این پرسش و هشداری بود که « صدای معلم » روز جمعه 26 آذر 1400 خطاب به وزارت آموزش و پرورش و سایر مقامات مطرح کرد . ( این جا ) هر چند این رسانه ی منتقد و مستقل در حوزه ی عمومی آموزش…

اداره کل آموزش و پرورش اصفهان مطالبه ی رسانه و شفاف سازی در برابر افکار عمومی را « بروز برخی شایعات » خوانده است
صدای معلم گزارش می کند ؛

اطلاعیه اداره کل آموزش و پرورش اصفهان در مورد هنرستان فنی سروش

گروه رسانه/ سه شنبه 27 تیر ؛ گزارشی با عنوان « هنرستان فنی سروش اصفهان را دریابید ! » در « صدای معلم » منتشر گردید . ( این جا ) امروز 14 مرداد ؛ اداره کل آموزش و پرورش اصفهان اطلاعیه ای در این مورد صادر کرده است . در بخشی از گزارش صدای معلم که همراه با تصاویر متعدد است چنین آمده بود : « اخبار و گزارش های رسیده…

گفت و شنود

آقای صحرایی ! آن زمان که وزیر آموزش و پرورش نبودید ؛ کجا بودید و چه می کردید ؟ مطلب ویژه

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش ! الگو برای حمایت از " مدارس عادی دولتی " را از کشورهای توسعه یافته بگیرید نه کمیته امداد ! مطلب ویژه

مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان ! از صداقت و پاسخ گویی چه خبر ؟ مطلب ویژه

موفقیت معلمان در گرو حرکت های گروهی و دسته جمعی است ؛ مکانیسم انتخاب وزیر آموزش و پرورش عقلانی و کارشناسانه نیست ! مطلب ویژه

کمبود معلم نداریم ؛ در ساماندهی منابع انسانی ناتوان هستیم ! برای روحانی در مناطق کم برخوردار " خانه طلبه " ساخته اید ... برای معلم و شان او چه کرده اید ؟ مطلب ویژه

برای هنرستان ها و توسعه ی کمی و کیفی آن به جز " شعار و نمایش " چه کرده اید ؟ مطلب ویژه

تشکیل کلاس های بالاتر از 26 و حداکثر 31 دانش آموز ممنوع است ! عدول از مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش تخلف است ! مطلب ویژه

برکناری مدیر یک مدرسه توسط رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش و یک پرسش تکراری ؟! مطلب ویژه

آیا رضامراد صحرایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش برای دانش آموزان دختر افغانستانی محروم از تحصیل توسط طالبان هم نامه می نویسد ؟ مطلب ویژه

آقای حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس انقلابی ! آیا اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی و... حیثیت و آبروی آموزش و پرورش نیستند ؟ مطلب ویژه

طرح استیضاح صحرایی جدی نیست ! معلمان سطح مطالبه گری و میزان گفت و گو میان خود و صاحبان قدرت را ارتقاء دهند ! مطلب ویژه

موضوع نگهداشت نیروی انسانی کاملا رهاست ! ورود حوزه علمیه به آموزش و پرورش چه وجهی دارد ؟ مطلب ویژه

معلم فاقد صلاحیت حرفه ای را نباید وارد آموزش و پرورش کنند ؛ شورای عالی آموزش و پرورش به کارخانه تولید مصوبه تبدیل شده است ! مطلب ویژه

آقای صحرایی ! در زمینه بحران کمبود معلم آدرس غلط ندهید ... فکر کنید ! مشکل جای دیگری است ! مطلب ویژه

در حال حاضر بیش از 50 درصد از معلمان ما صلاحیت های لازم برای حرفه معلمی را ندارند ؛ معیار برای جذب معلمان به آموزش و پرورش ، " میزان فرمانبری " است ! مطلب ویژه

طنز رتبه بندی معلمان : پرونده شما جهت بررسی به کارگروه تخصصی ارسال شده است ! مطلب ویژه

اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی آموزش و پرورش در صف فروش قرار گرفت ! مطلب ویژه

نیازی به تاسیس دانشگاه تربیت معلم حوزه نیست ! مطلب ویژه

فرونشست مدارس اصفهان و انفعال و بی برنامگی مسئولان ؟ مطلب ویژه

ترافیک سنگین در جاده های ایران در دومین روز مهر ؟! مطلب ویژه

بهار مدرسه ی ایرانی آغازی برای رویش " تفکر انتقادی " مطلب ویژه

مشکل رتبه بندی معلمان نه قانون است و نه اعتبارات ! فقط سوء مدیریت و ضعف عوامل اجرایی است ! مطلب ویژه

پس از هنرستان فنی سروش اصفهان ... این بار نوبت دبیرستان هیات امنایی امام خمینی ؟! مطلب ویژه

در رتبه بندی معلمان یک گمشده بزرگ داریم و آن سنجش صلاحیت است ؛ آیا " ارزیاب ها " خودشان مفهوم و معنای رتبه بندی را می دانند ! مطلب ویژه

تربیت معلم در ایران با وجود آن که قدمتی یکصد ساله دارد اما هیچ گاه هویت آکادمیک پیدا نکرده است ! مطلب ویژه

تمرکز رتبه بندی و نقطه ثقل آن و نقطه محوری اش صلاحیت های حرفه ای است نه گزینش دوباره معلمان ! مطلب ویژه

آقای رئیس هسته ی گزینش وزارت آموزش و پرورش ! نیاز امروز ما تربیت شهروند مسئول است نه تکرار تجارب شکست خورده گذشته ! مطلب ویژه

دانشگاه فرهنگیان در حال حاضر به پاشنه آشیل آموزش و پرورش تبدیل شده است ! مطلب ویژه

از کی انجام وظایف نامش شده اقدامات و دستاوردها ؟! مطلب ویژه

آقای داود الموسوی ! " پذیرش " و یا " گزینش " ؟ آیا نظام آموزشی ایران واقعا حرفی برای گفتن دارد ؟! مطلب ویژه

انحلال نهضت سوادآموزی گامی به پیش و در جهت حرفه ای کردن آموزش مطلب ویژه

شکایت مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج علیه " رضا قاسم پور " خبرنگار صدای معلم مطلب ویژه

نظام حکمرانی ما نسبت اش را با نظام آموزش و پرورش فهم نکرده است ! مطلب ویژه

آقای صحرایی ! کار جهادی در مورد رتبه بندی معلمان همین بود ؟! مطلب ویژه

نسبت " معلمان انقلاب اسلامی " با " نارضایتی فراگیر معلمان " چیست ؟ مطلب ویژه

بیش از هفتاد مصوبه در مورد آزمون های تیمز و پرلز بیرون آمده ولی هیچ یک از آن مصوبات اجرایی و یا عملیاتی نشده اند ! مطلب ویژه

تعارض میان سقف اعتبار مالی و رتبه های استحقاقی در رتبه بندی به معلمان چه ارتباطی دارد ؟ مطلب ویژه

نظرسنجی

به عنوان عضو " صندوق ذخیره فرهنگیان " چند درصد از حقوق و مزایای خود را داوطلبانه به این موسسه واریز می کنید ؟

دیدگــاه

آقای صحرایی ! آن زمان که وزیر آموزش و پرورش نبودید ؛ کجا بودید و چه می کردید ؟ ^{مطلب ویژه}

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش ! الگو برای حمایت از " مدارس عادی دولتی " را از کشورهای توسعه یافته بگیرید نه کمیته امداد ! ^{مطلب ویژه}

مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان ! از صداقت و پاسخ گویی چه خبر ؟ ^{مطلب ویژه}

موفقیت معلمان در گرو حرکت های گروهی و دسته جمعی است ؛ مکانیسم انتخاب وزیر آموزش و پرورش عقلانی و کارشناسانه نیست ! ^{مطلب ویژه}

کمبود معلم نداریم ؛ در ساماندهی منابع انسانی ناتوان هستیم ! برای روحانی در مناطق کم برخوردار " خانه طلبه " ساخته اید ... برای معلم و شان او چه کرده اید ؟ ^{مطلب ویژه}

برای هنرستان ها و توسعه ی کمی و کیفی آن به جز " شعار و نمایش " چه کرده اید ؟ ^{مطلب ویژه}

تشکیل کلاس های بالاتر از 26 و حداکثر 31 دانش آموز ممنوع است ! عدول از مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش تخلف است ! ^{مطلب ویژه}

برکناری مدیر یک مدرسه توسط رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش و یک پرسش تکراری ؟! ^{مطلب ویژه}

آیا رضامراد صحرایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش برای دانش آموزان دختر افغانستانی محروم از تحصیل توسط طالبان هم نامه می نویسد ؟ ^{مطلب ویژه}

آقای حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس انقلابی ! آیا اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی و... حیثیت و آبروی آموزش و پرورش نیستند ؟ ^{مطلب ویژه}

طرح استیضاح صحرایی جدی نیست ! معلمان سطح مطالبه گری و میزان گفت و گو میان خود و صاحبان قدرت را ارتقاء دهند ! ^{مطلب ویژه}

موضوع نگهداشت نیروی انسانی کاملا رهاست ! ورود حوزه علمیه به آموزش و پرورش چه وجهی دارد ؟ ^{مطلب ویژه}

معلم فاقد صلاحیت حرفه ای را نباید وارد آموزش و پرورش کنند ؛ شورای عالی آموزش و پرورش به کارخانه تولید مصوبه تبدیل شده است ! ^{مطلب ویژه}

آقای صحرایی ! در زمینه بحران کمبود معلم آدرس غلط ندهید ... فکر کنید ! مشکل جای دیگری است ! ^{مطلب ویژه}

در حال حاضر بیش از 50 درصد از معلمان ما صلاحیت های لازم برای حرفه معلمی را ندارند ؛ معیار برای جذب معلمان به آموزش و پرورش ، " میزان فرمانبری " است ! ^{مطلب ویژه}

طنز رتبه بندی معلمان : پرونده شما جهت بررسی به کارگروه تخصصی ارسال شده است ! ^{مطلب ویژه}

اردوگاه میرزا کوچک خان جنگلی آموزش و پرورش در صف فروش قرار گرفت ! ^{مطلب ویژه}

نیازی به تاسیس دانشگاه تربیت معلم حوزه نیست ! ^{مطلب ویژه}

فرونشست مدارس اصفهان و انفعال و بی برنامگی مسئولان ؟ ^{مطلب ویژه}

ترافیک سنگین در جاده های ایران در دومین روز مهر ؟! ^{مطلب ویژه}

بهار مدرسه ی ایرانی آغازی برای رویش " تفکر انتقادی " ^{مطلب ویژه}

مشکل رتبه بندی معلمان نه قانون است و نه اعتبارات ! فقط سوء مدیریت و ضعف عوامل اجرایی است ! ^{مطلب ویژه}

پس از هنرستان فنی سروش اصفهان ... این بار نوبت دبیرستان هیات امنایی امام خمینی ؟! ^{مطلب ویژه}

در رتبه بندی معلمان یک گمشده بزرگ داریم و آن سنجش صلاحیت است ؛ آیا " ارزیاب ها " خودشان مفهوم و معنای رتبه بندی را می دانند ! ^{مطلب ویژه}

تربیت معلم در ایران با وجود آن که قدمتی یکصد ساله دارد اما هیچ گاه هویت آکادمیک پیدا نکرده است ! ^{مطلب ویژه}

تمرکز رتبه بندی و نقطه ثقل آن و نقطه محوری اش صلاحیت های حرفه ای است نه گزینش دوباره معلمان ! ^{مطلب ویژه}

آقای رئیس هسته ی گزینش وزارت آموزش و پرورش ! نیاز امروز ما تربیت شهروند مسئول است نه تکرار تجارب شکست خورده گذشته ! ^{مطلب ویژه}

دانشگاه فرهنگیان در حال حاضر به پاشنه آشیل آموزش و پرورش تبدیل شده است ! ^{مطلب ویژه}

از کی انجام وظایف نامش شده اقدامات و دستاوردها ؟! ^{مطلب ویژه}

آقای داود الموسوی ! " پذیرش " و یا " گزینش " ؟ آیا نظام آموزشی ایران واقعا حرفی برای گفتن دارد ؟! ^{مطلب ویژه}

انحلال نهضت سوادآموزی گامی به پیش و در جهت حرفه ای کردن آموزش ^{مطلب ویژه}

شکایت مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج علیه " رضا قاسم پور " خبرنگار صدای معلم ^{مطلب ویژه}

نظام حکمرانی ما نسبت اش را با نظام آموزش و پرورش فهم نکرده است ! ^{مطلب ویژه}

آقای صحرایی ! کار جهادی در مورد رتبه بندی معلمان همین بود ؟! ^{مطلب ویژه}

نسبت " معلمان انقلاب اسلامی " با " نارضایتی فراگیر معلمان " چیست ؟ ^{مطلب ویژه}

بیش از هفتاد مصوبه در مورد آزمون های تیمز و پرلز بیرون آمده ولی هیچ یک از آن مصوبات اجرایی و یا عملیاتی نشده اند ! ^{مطلب ویژه}

تعارض میان سقف اعتبار مالی و رتبه های استحقاقی در رتبه بندی به معلمان چه ارتباطی دارد ؟ ^{مطلب ویژه}