یکی از مواردی که ما در حال حاضر با چالش مواجه هستیم این است که نوک پیکان تمام این موضوعات مربوط به اتباع بعد از وزارت کشور و مراکز نظامی که به این موضوع ورود پیدا می کنند به مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور باز می گردد.
نکات خیلی خوبی را همکاران ما بیان کردند و چالش های خیلی بزرگی که با آن مواجه هستند را مطرح کردند ؛ با توجه به مواردی که جناب آقای محمدی فرمودند و همکار محترمی که از وزارت کشور تشریف آورده بودند اعلام کردند ما هم چالش های کوچک تر را اعلام می کنیم.
یکی از چالش هایی که ما با آن مواجه هستیم چالش های کمک های سازمان های بین المللی و حامیان پناهندگان است.
مگر وزارت آموزش و پرورش در این موارد چقدر می توانند هزینه کنند ؟
ساخت و ساز مدارسی که در استان هایی که نیاز است و دانش آموزان اتباع بیشتری را دارند دوستان در سازمان نوسازی در حال همکاری و پی گیری هستند و ما هم دنبال می کنیم .و مطمئنا برای سال های بعد مشکل ما بیشتر هم خواهد شد.
با توجه به موضوع اوکراین هم که پیش آمده قطعا ممکن است در سال آینده یک مقدار فروکش کند و سازمان ها کم کم به سوی آنها متمایل می شوند و ممکن است کمک های کمتری را به مرکز امور بین الملل آموزش و پرورش بدهند.
این کمک های مالی که به آموزش و پرورش در برابر هزینه هایی که این دستگاه برای دانش آموزان اتباع خارجی انجام می دهند خیلی پایین است. فرایند طولانی کمک های بین المللی از مبدأ تا مقصد و دلسرد بودن گیرندگان . ( با توجه به ملاحظاتی که وجود دارد من نمی توانم هر چیزی را بگویم والا اعلام می کردیم ) .
برای تبلت دانش آموزان اتباع، بیست و یک هزار و ششصد تبلت در طول یک سال گذشته را توانستیم بین دانش آموزان اتباع تقسیم کنیم . اما الان به چه درد ما می خورد.؟
باید این فرایندها موضوعات حتما توسط وزارت کشور پی گیری شوند.
* توجه همه سازمان های بین المللی به برگزاری دوره های آموزشی و توجیه مرتبط با چالش های چند فرهنگی و کم توجهی این سازمان ها به مرتفع سازی مشکلات و معضلات بهداشتی اتباع خارجی.
* ارسال اندک و ناکافی اقلام بهداشتی و آموزشی از سوی نهادها و سازمان ها به مدارس دارای دانش آموزان اتباع پناهنده.
* تاکید وزارت کشور و مشارکت در ساخت است که در نتیجه توان اندک آموزش و پرورش در پرداخت سهم تعیین کننده را در پی خواهد داشت.
با توجه به این که استان ها تامین زمین مناسب دارای آب و برق و گاز و نیروی انسانی مورد نیازشان و تجهیزات و نگهداری را بر عهده دارند در نتیجه تامین هزینه مضاعف پرداخت سهام مشارکت در استان ها دشوار است.
* تاکید آموزش و پرورش بر تامین همه زمینه های ساخت مدارسی است که زیر نظر امور پناهندگان ساخته می شود. اما وزارت کشور مخالف سرمایه گذاری صد درصدی سازمان بین المللی در ساخت مدارس بوده که دلیل آن هم افزودن بر تعداد و آمار مدارس ساخته شده است.
من قبلا اینها را جمع آوری کردم در فایلی که نوزده صفحه است که اگر نیازی شد خدمت شما ارائه می دهم.
سوال:
فرمودید وزارت کشور مخالف توسعه این مدارس است؟
پاسخ:
بعضی جاها قانون ایجاب می کند. در بعضی مراکزی که دانش آموزان نیاز به مدرسه داشته باشند خاصه مدارس شهرستان های استان تهران ما نمی توانیم این جاها را تامین کنیم برای این که بودجه ما کم است و وزارت کشور به سازمان بین المللی اجازه ورود نمی دهد.
یکی از مواردی که نیاز است بگویم عدم استقلال وزارت آموزش و پرورش در امور پناهندگان و وابستگی شدید وزارت ما به وزارت کشور است که این موضوع باید حل شود.
در کنار مواردی که انجام شده خدماتی هم وزارت آموزش و پرورش به دانش آموزان اتباع خارجی برای سال 1401 و 1402 داشته که بعدا اشاره ای می کنم.
-پی گیری امور تحصیلی و ثبت نام دانش آموزان لازم التعلیم. الآن شیوه نامه نهایی انجام گرفته است و 98 درصد آن تکمیل شده و منتظریم که وزارت کشورو سازمان مهاجرت آن موارد پیشنهادی شان را اعلام کنند که بعد در کمیته مستندسازی به مدارس استان ها اعلام می کنیم که امیدوار هستیم تا اواسط تیرماه این کار انجام شود.
-تامین کتاب های درسی دانش آموزان اتباع همانند دانش آموزان ایرانی. اینها خدماتی است که ما داریم انجام می دهیم.
-سنجش تحصیلی بدو ورود به مدارس ویژه دانش آموزان اتباع در پایه اول که شامل کنترل وضعیت بهداشتی و سلامت دانش آموزان، سنجش هوش و معاینات پزشکی می باشد.
-توزیع رایگان قرص آهن و ویتامین دی برای تمامی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه و دوم متوسطه.
- آموزش مراقبین سلامت و سفیران سلامت در محیط سالم، بیماری های واگیردار، بهداشت دندان و غیره.
- ارائه مشاوره رایگان تحصیلی به دانش آموزان و اولیاء آنها.
- حمایت از کودکان با نیازهای خاص آموزش استثنایی به منظور حضور در مدارس عادی با به کارگیری معلمین مرجع رابط .
- برگزاری اردوهای آموزشی و فرهنگی و تربیتی
- بهره مندی از امکانات و اماکن پرورشی جهت برگزاری مسابقات و برنامه های مختلف در سراسر کشور
- برگزاری کلاس ها و دوره های آموزشی جبرانی در مقاطع تحصیلی. این آموزش های جبرانی را ما از اسفند ماه شروع کردیم تا اردیبهشت و در شش استان انجام گرفت و مرحله به مرحله استان ها را پایش کردیم و برای بازدید حضور داشتیم.
-برگزاری دوره های آموزشی ویژه والدین دانش آموزان آسیب پذیر جدید الورود
-جذب منابع مالی بین المللی جهت احداث مدارس مشارکتی دوازده کلاسه. -جذب منابع مالی بین المللی جهت تکمیل پروژه های نیمه کاره.
این ها مواردی بودند که خدمت شما دوستان ارائه دادم و جا دارد که سازمان های بین المللی را به این موضوعات وارد کنیم و شنیدم وزارت کشور این موضوع را دنبال می کنند که بتوانیم سهمیه و اعتباربیشتری را از سازمان های بین المللی برای احداث مدارس و تاسیس آنها پی گیری کنیم.
( ادامه دارد )
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
خودکشی تعدادی از دانش آموزان ایرانی در دوران کرونا ،بخاطر نداشتن گوشی را فراموش نکرده ایم
کودکان ایرانی فاقد شناسنامه جز دغدغه های اموزش پرورش نیست ؟!!!
البته فعلا کارها و اهداف مهمتری دارید دنبال سهم خواهی از منابع ناچیز بین المللی هستید