گفت و شنود

گفت و شنود با رضوان حکیم زاده عضو هیات علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 5) : نظام رتبه بندی نتوانسته به عنوان یک مشوق برای ارتقای عملکرد معلمان به رسمیت شناخته شود و بیشتر کارکرد اداری و اجرایی پیدا کرده است ^{مطلب ویژه}

مقایسه تطبیقی بین رتبه بندی معلمان در آموزش و پرورش و رتبه بندی استادان دانشگاه در آموزش عالی در صدای معلم

گروه گزارش/ موضوع « رتبه بندی معلمان » مدت هاست که موضوع روز و بحث رایج در آموزش و پرورش و میان معلمان و حتی جامعه ی ایران گردیده است . مقامات آموزش و پرورش سعی می کنند این رتبه بندی را همانند آن چه که در آموزش عالی و در دانشگاه انجام می شود نشان دهند . نظام رتبه بندی و فرآیند ارتقاء در دانشگاه و در مورد اعضای هیات علمی…

« محی الدین بهرام محمدیان » رئیس پیشین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و دبیر کل اسبق شورای عالی آموزش و پرورش در مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش :
صدای معلم منتشر می کند ؛

"شورای عالی آموزش و پرورش " باید مرجع سیاست گذاری در حوزه وظایف آموزش عمومی باشد ؛ صلاحیت مدیران کل آموزش و پرورش باید در این شورا تصویب شود ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد جایگاه قانونی شورای عالی آموزش و پرورش و تایید صلاحیت مدیران کل

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ یکشنبه بیست و یکم اسفند مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش با حضور برخی از اعضاي شورای عالی آموزش و پرورش ، مدیران ستادی و خبرنگاران در سالن اجتماعات دبیرستان شاهد شهدای هفتم تیر برگزار گردید . « صدای معلم » بخش پایانی سخنان « محی الدین بهرام محمدیان » رئیس پیشین…

از این همه « کاغذ بازی » و « مدرک بازی » در حالی که که کسی از عملکرد واقعی معلم در کلاس درس که جعبه سیاه آموزش و پرورش است خبری نمی گیرد ؛ قرار است کدام تحول بنیادین در نظام آموزشی جامه ی عمل بپوشد ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

سرپرست وزارت آموزش و پرورش به جای گفتن خبرهای خوش در مورد "رتبه بندی معلمان " ، مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش را مطالعه کرده و آن ها را جدی بگیرد ! ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از عدم اجرای مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش در مورد رتبه بندی معلمان

گروه گزارش/ رضا مراد صحرايي در هزار و بیست و ششمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت‌ها و اقدامات آموزش و پرورش و همچنین روند رسیدگی به اعتراضات معلمان نسبت به رتبه‌هایی که کسب کرده‌اند، گفته است : اعتراضات معلمان در مورد رتبه‌بندی به دقت بررسی می‌شود تا حقی از کسی ضایع نشود. توجه جدی به دغدغه‌های همکاران در مورد مسائل آموزشی و پرورشی و رتبه‌بندی معلمان مهم…

گفت و شنود با رضوان حکیم زاده عضو هیات علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 4) : درست بر عکس فرآیندی که در دانشگاه برای رتبه بندی تعریف شده در آموزش و پرورش پیش رفت ! قرار بود در این حوزه دستاوردی خیلی سریع ثبت شود ! ^{مطلب ویژه}

نحوه رتبه بندی استادان و اعضای هیات علمی در دانشگاه و مقایسه به رتبه بندی معلمان و آموزش و پرورش

گروه گزارش/ موضوع « رتبه بندی معلمان » مدت هاست که موضوع روز و بحث رایج در آموزش و پرورش و میان معلمان و حتی جامعه ی ایران گردیده است . مقامات آموزش و پرورش سعی می کنند این رتبه بندی را همانند آن چه که در آموزش عالی و در دانشگاه انجام می شود نشان دهند . نظام رتبه بندی و فرآیند ارتقاء در دانشگاه و در مورد اعضای هیات علمی…

« محی الدین بهرام محمدیان » رئیس پیشین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و دبیر کل اسبق شورای عالی آموزش و پرورش در مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش :
صدای معلم منتشر می کند ؛

شورای عالی آموزش و پرورش از استبداد سیاسی در متون درسی جلوگیری می کند ^{مطلب ویژه}

کارکرد شورای عالی آموزش و پرورش در جلوگیری از استبداد سیاسی و کارکرد آن در نظام آموزشی ایران

گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ یکشنبه بیست و یکم اسفند مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش با حضور برخی از اعضاي شورای عالی آموزش و پرورش ، مدیران ستادی و خبرنگاران در سالن اجتماعات دبیرستان شاهد شهدای هفتم تیر برگزار گردید . « صدای معلم » مشروح سخنان « محی الدین بهرام محمدیان » رئیس پیشین سازمان…

«مشک آن است که خود ببوید نه آن که عطار بگوید !»
صدای معلم گزارش می کند ؛

معلمان در اداره آموزش و پرورش را گِل می گیرند ؛ وزارت آموزش و پرورش دستگاه‌ فعال در حوزه پاسخ گویی معرفی می شود؟! ^{مطلب ویژه}

نارضایتی فراگیر معلمان و گزارش انتقادی صدای معلم از معرفی وزارت آموزش و پرورش و روابط عمومی به عنوان دستگاه پاسخ گو

گروه گزارش/ ایرنا خبرگزاری دولتی از پرتال مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش نقل کرده و چنین می نویسد : ( این جا ) « دبیرخانه شورای اطلاع‌رسانی دولت اعلام کرد؛ با توجه به بررسی‌ها و ارزیابی‌های به عمل آمده در اداره کل رصد و پایش دبیرخانه شورای اطلاع ‌رسانی دولت از عملکرد پاسخ گویی دستگاه‌های اجرایی به انتقادات و شبهات رسانه ای طی سال ۱۴۰۱، وزارت آموزش…

گفت و شنود با رضوان حکیم زاده عضو هیات علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 3) : تخصص به رسمیت شناخته نمی شود ! وقتی که حرف علمی خریدار ندارد چه باید کرد؟ ^{مطلب ویژه}

آسیب شناسی رتبه بندی معلمان و مقایسه آن با رتبه بندی استادان در دانشگاه ها در صدای معلم

گروه گزارش/ موضوع « رتبه بندی معلمان » مدت هاست که موضوع روز و بحث رایج در آموزش و پرورش و میان معلمان و حتی جامعه ی ایران گردیده است . مقامات آموزش و پرورش سعی می کنند این رتبه بندی را همانند آن چه که در آموزش عالی و در دانشگاه انجام می شود نشان دهند . نظام رتبه بندی و فرآیند ارتقاء در دانشگاه و در مورد اعضای هیات علمی…

آقای مراد صحرایی ... شما آموزش و پرورش را هم سنگ و یا هم ردیف سایر نهادها و ارگان ها قرار دهید ؛ مساله اول کشور پیش کش !
صدای معلم گزارش می کند ؛

نخستین نشست سرپرست در وزارت آموزش و پرورش با تشکل های " هم سو " و چند پرسش ساده ؟! ^{مطلب ویژه}

نخستین نشست سرپرست در وزارت آموزش و پرورش با تشکل های فرهنگیان هم سو و هم فکر و پرسش های صدای معلم

گروه گزارش/ تنها چند روز پس از انتصاب به پست سرپرستی وزارت آموزش و پرورش ، « رضا مراد صحرایی » که هنوز در مورد عملکرد نزدیک به یک ساله اش در سمت ریاست دانشگاه فرهنگیان شفاف سازی نشده و مورد نقد جدی قرار نگرفته است ؛ سرپرست اقدام به به برگزاری نشست با برخی « تشکل های فرهنگیان » گرفته است . پرتال روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اسامی این…

گفت و شنود با رضوان حکیم زاده عضو هیات علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 2 ) : پرونده متقاضی دانشیاری را استادیاری که تازه جذب شده داوری نمی کند ! ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با رضوان حکیم زاده در مورد فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی

گروه گزارش/ موضوع « رتبه بندی معلمان » مدت هاست که موضوع روز و بحث رایج در آموزش و پرورش و میان معلمان و حتی جامعه ی ایران گردیده است . مقامات آموزش و پرورش سعی می کنند این رتبه بندی را همانند آن چه که در آموزش عالی و در دانشگاه انجام می شود نشان دهند . نظام رتبه بندی و فرآیند ارتقاء در دانشگاه و در مورد اعضای هیات علمی…

« صدای معلم » 22 اسفند 1401 : آیا سرنوشت « محمود فرشیدی » به عنوان نخستین وزیر آموزش و پرورش در دوره نخست ریاست جمهوری محمود احمدی نژاد که بزرگ ترین تجمعات اعتراضی معلمان در بهمن و اسفند سال 1385 و در زمان وزارت وی صورت گرفت نیز در انتظار « یوسف نوری » است؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

رئیس دولت سیزدهم ؛ "جمیله علم الهدی " را به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی کند ! ^{مطلب ویژه}

پیشنهاد صدای معلم به ابراهیم رئیسی رئیس دولت سیزدهم برای معرفی جمیله علم الهدی به عنوان وزیر آموزش و پرورش به مجلس

گروه گزارش/ یکشنبه بیست و یکم اسفند ؛ « صدای معلم » گزارشی را از مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش که با حضور برخی از اعضاي شورای عالی آموزش و پرورش ، مدیران ستادی و خبرنگاران در سالن اجتماعات دبیرستان شاهد شهدای هفتم تیر برگزار گردید را منتشر کرد . ( این جا ) در این نشست ،یوسف نوری وزیر ( مستعفی ) آموزش و…

گفت و شنود با رضوان حکیم زاده عضو هیات علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و معاون سابق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 1 ) : مدل ارزشیابی عملکرد متحول شده و سعی شده مشارکت اجتماعی اعضای هیات علمی تقویت شود ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم در مورد فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی و مقایسه آن با آموزش و پرورش

گروه گزارش/ موضوع « رتبه بندی معلمان » مدت هاست که موضوع روز و بحث رایج در آموزش و پرورش و میان معلمان و حتی جامعه ی ایران گردیده است . مقامات آموزش و پرورش سعی می کنند این رتبه بندی را همانند آن چه که در آموزش عالی و در دانشگاه انجام می شود نشان دهند . نظام رتبه بندی و فرآیند ارتقاء در دانشگاه و در مورد اعضای هیات علمی…

گفت و گوی « صدای معلم » با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش :
صدای معلم منتشر می کند ؛

رتبه بندی می توانست فرصتی برای احیای " مرجعیت معلمان " باشد . بزرگ ترین ظلم و بزرگ ترین بی تدبیری انجام شد ! ^{مطلب ویژه}

رتبه بندی معلمان فرصتی برای احیای نقش مرجعیت معلمان که از دست رفت

گروه گزارش/ پس از ماه ها معطلی و امروز و فردا کردن ها ؛ سرانجام « رتبه بندی معلمان » در هفته های پایانی سال 1401 اجرا شد . صدور احکام مرتبط با این رتبه بندی اعتراضات و انتقادات بسیاری را در میان معلمان سراسر کشور بر انگیخته است . « صدای معلم » از معدود رسانه های مستقل و رسمی است که از همان ابتدا به این موضوع واکنش نشان داده…

اگر فرضا « تخصیص » در بودجه بیش از « اعتبار مصوب » بوده ؛ تقصیر « معلمان » در این میان چیست ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

" صبر معلمانه " یعنی چه ؟ دیواری کوتاه تر از آموزش و پرورش پیدا نمی کنید ! ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از سوء استفاده مقامات در مورد صبر و سکوت معلمان و دیوار کوتاه آموزش و پرورش در پرداخت حقوق و مطالبات قانونی فرهنگیان

گروه گزارش/ «خبرنامه دانشجویان ایران » در گزارش خود سخنان احمد حسین فلاحی نماینده مردم همدان و فامنین و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی را منتشر کرده و چنین می نویسد : ( این جا ) « فلاحی در پاسخ به این سوال که آیا رسیدگی به اعتراض‌ها در مورد رتبه بندی بار مالی جدیدی برای دولت به همراه نخواهد داشت؛ گفت: ۳۸ هزار میلیارد تومان برای رتبه بندی…

گفت و گوی « صدای معلم » با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش :
صدای معلم منتشر می کند ؛

عابدینی : رویکرد خاصی را در بحث اجرای رتبه بندی معلمان در این دولت نمی بینم ! ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در مورد رویکرد حاکم بر رتبه بندی معلمان در دولت سیزدهم

گروه گزارش/ پس از ماه ها معطلی و امروز و فردا کردن ها ؛ سرانجام « رتبه بندی معلمان » در هفته های پایانی سال 1401 اجرا شد . صدور احکام مرتبط با این رتبه بندی اعتراضات و انتقادات بسیاری را در میان معلمان سراسر کشور بر انگیخته است . « صدای معلم » از معدود رسانه های مستقل و رسمی است که از همان ابتدا به این موضوع واکنش نشان داده…

آیا با « معلم ناراضی » می توان به تحولی دل بست ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ! شما نهاد نظارتی هستید یا سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ؟ ^{مطلب ویژه}

انتقاد صدای معلم از علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مورد رتبه بندی معلمان و ایفای نقش سخنگویی وزارت آموزش و پرورش

گروه گزارش/ خبرنگار صدا و سیما در مساله رتبه بندی معلمان از علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس چنین می پرسد : « خیلی از فرهنگیان با من تماس می گیرند و « گِله » دارند از رتبه هایی که بهشان اختصاص داده شده یا این که اصلا فاقد رتبه بندی شدند . می خواستم ببینم مجلس تو این زمینه می خواد ورود کنه ؟ چه نظارتی خواهد داشت ؟…

گفت و گوی « صدای معلم » با معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش :
صدای معلم منتشر می کند ؛

عابدینی : متاسفانه ، وزارت آموزش و پرورش فعلی درکی از رتبه بندی ندارد ! ^{مطلب ویژه}

گفت و گو صدای معلم با احمد عابدینی معاون پیشین شورای عالی آموزش و پرورش در مورد رتبه بندی معلمان

گروه گزارش/ پس از ماه ها معطلی و امروز و فردا کردن ها ؛ سرانجام « رتبه بندی معلمان » در هفته های پایانی سال 1401 اجرا شد . صدور احکام مرتبط با این رتبه بندی اعتراضات و انتقادات بسیاری را در میان معلمان سراسر کشور بر انگیخته است . « صدای معلم » از معدود رسانه های مستقل و رسمی است که از همان ابتدا به این موضوع واکنش نشان داده…

وزارت آموزش و پرورش در مورد گزارش « صدای معلم » به تاریخ 6 بهمن 1401 با عنوان « وزارت آموزش و پرورش در مورد وضعیت رتبه بندی معلمان در بودجه سال 1402 شفاف سازی کند ؛ پاسخ گو باشد
صدای معلم گزارش می کند ؛

به جای آدرس های غلط و توهین به شعور معلمان ، در مورد رتبه بندی صداقت داشته و در مورد آن شفاف سازی کنید ! ^{مطلب ویژه}

گزارش تحلیلی صدای معلم در مورد رتبه بندی معلمان و کارنامه و عملکرد غلط وزارت آموزش و پرورش

گروه گزارش/ پس از صدور احکام موسوم به « رتبه بندی معلمان » و اعتراضات فراگیری که در سراسر کشور نسبت به آن ابراز شده و برخی از آنان نیز در این رسانه منتشر گردیده است ؛ سرانجام نهادی که « میز کار رتبه بندی معلمان » خوانده می شود اطلاعیه ی شماره 15 خود را صادر کرد . پرتال وزارت آموزش و پرورش نوشت : ( این جا ) « میزکار…

آیا سرنوشت « محمود فرشیدی » به عنوان نخستین وزیر آموزش و پرورش در دوره نخست ریاست جمهوری محمود احمدی نژاد که بزرگ ترین تجمعات اعتراضی معلمان در بهمن و اسفند سال 1385 و در زمان وزارت وی صورت گرفت نیز در انتظار « یوسف نوری » است؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

تهدید نمایندگان مجلس انقلابی به استیضاح وزیر آموزش و پرورش را می توان جدی گرفت ؟ ^{مطلب ویژه}

گزارش تحلیلی صدای معلم در مورد تهدید نمایندگان مجلس انقلابی به استیضاح یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش

گروه گزارش/ صدور احکام رتبه بندی معلمان پس از ماه ها انتظار ؛ اعتراضات بسیاری را در میان معلمان برانگیخته است . بدتر از آن اظهار نظرهای غیر مسئولانه و غیرکارشناسی برخی مقامات این وزارتخانه آتش خشم و نارضایتی معلمان را بیش از پیش شعله ورتر کرده است . اما در پرتال وزارت آموزش و پرورش خبری از این گونه موارد نیست . به نظر می رسد روابط عمومی این وزارتخانه با…

علیرضا کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران در مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش در دبیرستان دخترانه شاهد شهدای هفتم تیر :
صدای معلم منتشر می کند ؛

به دنبال رتبه بندی مدارس هستیم ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از تاسیس شورای عالی آموزش و پرورش و سخنان مدیر کل آموزش و پرورش تهران در مورد رتبه بندی مدارس

گروه گزارش/ امروز یکشنبه بیست و یکم اسفند مراسم بزرگداشت يكصد و يكمين سال تاسيس شوراي عالي آموزش و پرورش با حضور برخی از اعضاي شورای عالی آموزش و پرورش ، مدیران ستادی و خبرنگاران در سالن اجتماعات دبیرستان شاهد شهدای هفتم تیر برگزار گردید . در ابتدای این مراسم ، « علیرضا کریمیان » مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران گفت : « ما باید برای آینده شورای عالی آموزش…

«از درب ورودی مدرسه تا دفتر مدیریت آکنده از نظم و انضباط سازمانی و البته شادابی و سرزندگی است»
گزارشگر : رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم

" فاطمه پزشکی مهرشهر کرج " مدرسه ای از جنس تربیت

از درب ورودی مدرسه تا دفتر مدیریت آکنده از نظم و انضباط سازمانی و البته شادابی و سرزندگی است

گروه استان ها و شهرستان ها/ پرده اول: یکشنبه ۳۰ بهمن به دعوت مدیر خلاق دبیرستان « فاطمه پزشکی مهرشهر کرج » برای تهیه گزارش از مدرسه و هدایایی که برای زلزله‌زدگان خوی تهیه کرده‌اند عازم این مدرسه خیرساز می‌شویم. از درب ورودی مدرسه تا دفتر مدیریت آکنده از نظم و انضباط سازمانی و البته شادابی و سرزندگی است. دبیرستانی در چهارطبقه شامل ۲۴ کلاس،۷ دفتر اداری، کافه کتاب، کافه لباس و…

« معنای مدیریت جهادی در آموزش و پرورش دولت رئیسی همین است ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

" علی زینلی " مسئول روابط عمومی اداره آموزش و پرورش خمیر به خاطر نگارش مطلبی در صدای معلم لغو ابلاغ شد ! ^{مطلب ویژه}

لغو ابلاغ علی زینلی مسئول روابط عمومی اداره آموزش و پرورش خمیر به خاطر نگارش مطلبی در صدای معلم

گروه رسانه/ « علی زینلی » مسئول روابط عمومی اداره آموزش و پرورش بندرخمیر از شنبه سر کلاس درس می رود . « زینلی » تاکنون گزارش و یادداشت هایی را در « صدای معلم » منتشر کرده است . آخرین مطلب مسئول سابق اداره آموزش و پرورش بندرخمیر به نگارش مطلبی با عنوان « چگونه یک روابط عمومی بد در آموزش‌ و پرورش باشیم؟ » در این رسانه ی منتقد و…

تجمع اعتراضی دانشجویان در مورد مولد سازی و سکوت تشکل های فرهنگیان ؟!
صدای معلم گزارش می کند ؛

رئیس سازمان نوسازی مدارس و سایر مقامات .... ! مساله ی " مولدسازی " را هنوز فراموش نکرده ایم ! ^{مطلب ویژه}

گزارش تحلیلی و انتقادی صدای معلم در مورد مولد سازی و انتقاد از تشکل های فرهنگیان و عملکرد وزارت آموزش و پرورش

گروه تشکل ها/ روز گذشته ؛ ایسنا خبری را در مورد تجمع اعتراضی دانشجویان هشت دانشگاه بزرگ تهران منتشر کرد : « دانشجویان هشت دانشگاه بزرگ تهران تجمعی اعتراضی در مقابل مجلس شورای اسلامی پیرامون مصوبه مولد سازی برگزار کردند. گروهی از دانشجویان هشت دانشگاه های تهران در مقابل مجلس شورای اسلامی تجمع کرده و اعتراض خود را به مصوبه مولدسازی اموال دولتی اعلام کرد. این تجمع حالت کنفرانس خبری داشته و…

گفت و گوی صدای معلم با عبدالرسول عمادی رئیس پیشین مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

عمادی : اراده ی لازم و نافذ در وزارت آموزش و پرورش برای پی گیری علت و یا علل مسمومیت های سریالی دانش آموزان دیده نمی شود ! ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با عبدالرسول عمادی در مورد علت و یا دلایل مسمومیت های سریالی دانش آموزان

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « عبدالرسول عمادی » تحلیل گر مسائل آموزشی و رئیس پیشین مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش در مورد « مسمومیت های سریالی دانش آموزان » در شهرهای مختلف ایران به ویژه در قم است .

« بدون تردید ، لازمه اعتماد سازی و ادعای مردمی داشتن ، شفاف سازی و اقناع افکار عمومی است »
صدای معلم گزارش می کند ؛

پرسش از معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت های مردمی سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور ؟ ^{مطلب ویژه}

پرسش های صدای معلم از علیرضا راشکی معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت های مردمی سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور

گروه گزارش/ پرتال سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور نوشت : ( این جا ) « به گزارش پایگاه اطلاع رسانی اداره کل حوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور؛ علیرضا راشکی ، معاون برنامه ریزی وتوسعه مشارکت های مردمی این سازمان صبح پنج شنبه 4 اسفند در جمع معاونین مشارکت های مردمی ادارات کل نوسازی مدارس کشور با تاکید بر تعیین تکلیف پروژه های…

« می فرمایند تقصیر وزیر نیست. تقصیر ساختار است. ما وزیر فرستادیم در آموزش و پرورش یا ساختار ؟ این ساختار را کی باید درست کند؟ ...این یک میلیون و هشتاد هزار نفر چند درصدش شما و این وزیرتان را قبول دارد...»
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای حاجی بابایی ! چرا مهر سکوت بر لب زده اید ؟ حرف هایتان در شهریور 1382 را فراموش کرده اید ! ^{مطلب ویژه}

گروه گزارش/ در جلسه استیضاح مرتضی حاجی ، در شهریور ماه سال 82 ، حاجی بابایی به نمایندگی از سوی استیضاح کنندگان ، سیاست های دولت اصلاحات در حوزه آموزش و پرورش را در چند محور اساسی به چالش کشید . او بر مسئولیت شخص وزیر تاکید کرد و گفت : « می فرمایند تقصیر وزیر نیست. تقصیر ساختار است. ما وزیر فرستادیم در آموزش وپرورش یا ساختار ؟ این ساختار را…

« ناصر قفلی » به عنوان رئیس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور که در نشست خبری اخیر این سازمان برای خبرنگاران سخنرانی می کند در این میان چه کاره است و چرا سکوت کرده است ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

رئیس سازمان نوسازی مدارس ! بر چه مبنا و معیاری پروژه های مشارکتی با خیرین را به فروش گذاشته اید ؟!

گزارش انتقادی و تحلیلی صدای معلم از اقدام رئیس سازمان نوسازی مدارس و وزارت آموزش و پرورش برای فروش مدارس خیرساز در مولدسازی دارایی های دولت

گروه گزارش/ در پرتال دبیرخانه هیات عالی مولد سازی دارایی های دولت نام دو وزارتخانه به چشم می خورد که نخستین آن « وزارت آموزش و پرورش » است . حمیدرضا خان محمدی که به تازگی به عنوان رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور منصوب شده دبیری کارگروه مولدسازی املاک وزارت آموزش و پرورش را نیز بر عهده دارد . در حالی که بسیاری سرگرم رصد کردن 520 ملک…

«آقای خان محمدی ! از روستای بیجقین چه خبر ؟ مدیریت جهادی که می گویند همین است !»
صدای معلم گزارش می کند ؛

رئیس جدید سازمان نوسازی مدارس در طرقبه و شاندیز چه کار می کنند ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از سفره سه روزه مدیران کل نوسازی مدارس به طرقبه و شاندیز و انتقاد از عملکرد حمیدرضا خان محمدی رئیس سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور

گروه گزارش/ درست در روزهاي پايانی سال كه وقت چانه زني براي تخصيص اعتبار و بودجه برای دستگاه ها و نهادهاست – هر چند این متاسفانه شیوه ای غلط ، غیرعلمی و بیمار در نظام بودجه ریزی ایران است - و درست در همان زمانی که رئیس جدید الانتصاب آن باید به جد به دنبال سهم قورت داده شده این سازمان در لایحه بودجه باشد و برای بازگرداندن ۶۰۰۰ میلیارد تومان اعتبار…

«از مهرشهر کرج تا زلزله‌زدگان خوی»
گزارشگر : رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم

گزارش صدای معلم از امداد به زلزله زدگان شهر خوی ^{مطلب ویژه}

گروه استان ها و شهرستان ها/ این روزها صفحات غم انگیز زلزله را برای بخش هایی از خاورمیانه تورق می‌کنیم. در حال تحمل و هضم تدریجی اثرات زلزله مخرب شهرستان خوی بودیم که ناگهان سونامیِ خبریِ زلزله آخرالزمانی ترکیه و سوریه جهان را درنوردید. به عنوان یک معلمِ‌ خبرنگار دلم تاب نمی‌آورد. عصر چهارشنبه ۱۹ بهمن در قالب تیم جهادی حداث الحسین‌کرج حامل بخشی از کمک‌های مردمی (همشهریان، همکاران و دانش‌آموزان) کرجی…

آقای وزیر ! «قانون مداری دولت مردمی» یعنی چه ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

پرسش " صدای معلم " از وزیر آموزش و پرورش و وزارت اطلاعات جمهوری اسلامی ایران ^{مطلب ویژه}

پرسش صدای معلم از وزیر آموزش و پرورش و وزارت اطلاعات جمهوری اسلامی ایران در مورد جایگاه قانون

گروه گزارش/ در ماده واحده قانون ممنوعیت ادامه تحصیل کارگزاران کشور در ساعات اداری آمده است: از تاریخ تصویب این قانون اشتغال و ادامه به تحصیل کارگزاران شاغل در جمهوری اسلامی ایران اعم از قوه مجریه، قوه مقننه و قوه ‌قضاییه و نهادهای انقلاب اسلامی و شرکت های تابعه دولت و کلیه مؤسساتی که به نحوی از بودجه عمومی کشور استفاده می‌نمایند در ساعات اداری ‌روزهای کاری هفته در داخل و خارج…

آقای وزیر ! از « کودک درون » چه خبر ؟!
صدای معلم گزارش می کند ؛

لغو ابلاغ " نرگس کارگری " خبرنگار صدای معلم در مدرسه ... لطفا انتقاد ممنوع ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم خطاب به مدیر کل آموزش و پرورش اصفهان و وزیر در مورد لغو ابلاغ نرگس کارگری خبرنگار صدای معلم

گروه گزارش/ « وقتی اجازه سؤال به دانش‌آموز ندهیم، این سؤال تبدیل به انتقاد و اگر به انتقاد جواب ندهیم، تبدیل به اعتراض و اگر اعتراض را پاسخ ندهیم، تبدیل به اغتشاش می‌شود و اگر امروز اغتشاش داریم نتیجه عدم پاسخ گویی به دانش آموزان بوده است» این ها جملاتی هستند که یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در همایش سراسری جهاد تبیین و آگاه‌سازی ویژه افسران سپاه پیشرفت کشور و پایه…

پیشنهاد « صدای معلم » به عنوان « رسانه ی مستقل و منتقد در حوزه عمومی آموزش ایران » آن است : فردی برای روابط عمومی و مدیریت آن انتخاب شود که اولا « سواد رسانه ای » داشته و مهم تر این که حامل و عامل به « تفکر انتقادی » بوده و برای اعتماد سازی و کاهش شکاف میان « صف » و « ستاد » برنامه داشته باشد
صدای معلم گزارش می کند ؛

دانشجوی دکترای مدیریت تحول سرانجام از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش رفت ! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از کارنامه و برکناری علی تیرگیر از معاونت رسانه ای مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش

گروه رسانه/ پنجم اسفند 1400 آمد و در کم تر از یک سال معاونت رسانه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش را ترک کرد . پرتال وزارت آموزش و پرورش در خبری در مورد « علی تیرگیر » معاون پیشین رسانه روابط عمومی آموزش و پرورش نوشت : ( این جا ) « جناب آقای علی تیرگیر مال خلیفه با توجه به تعهد تجارب ارزنده و شایستگی جناب…

« چگونه می شود در آغاز انقلاب اسلامی وعده داده می شود که « مارکسیست ها در ابراز عقیده آزادند » اما اکنون معلمانی مانند آقای صولتی به صرف « اظهار نظر » مورد تعقیب و بازخواست قرار می گیرند ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

پرونده سازی برای " مهران صولتی " معلم جامعه شناس و کنش گر حوزه رسانه در هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و آن یک پرسش ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد پرونده سازی برای مهران صولتی معلم جامعه شناس و کنش گر حوزه رسانه در هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش

گروه گزارش/ همان گونه که انتظار می رفت با آمدن دولت سیزدهم و روی کار آمدن تیم جدید در وزارت آموزش و پرورش ، فضای امنیتی در این وزارتخانه پر رنگ شده است . اخبار و گزارش های رسیده حکایت از احضار کنش گران صنفی و رسانه ای به هیات های رسیدگی به تخلفات اداری و تشکیل پرونده برای آنان دارد . پیش تر ؛ « صدای معلم » در گزارشی به…

جایگاه « اخلاق » و « معیارهای انسانی » کجاست ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

پرسش های " صدای معلم " از رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در مورد همکار فرهنگی مادر " کیان پیرفلک " ^{مطلب ویژه}

پرسش های صدای معلم از رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در مورد زینب مولایی مادر کیان پیرفلک

گروه گزارش/ روز گذشته ؛ « اعتماد آنلاین » خبری را در مورد همکار فرهنگی « مادر کیان پیر فلک » که فرزندش در اعتراضات اخیر به ضرب گلوله کشته شد منتشر کرد . در این خبر آمده است : آیا این برخوردها موجب افزایش اعتماد فرهنگیان به مسئولان این وزارتخانه می شود و یا آن که وضعیت را از آن چه هست بدتر می کند . « حراست آموزش و پرورش…

گفت و گوی صدای معلم با عبدالرسول عمادی رئیس پیشین مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش ؛
صدای معلم منتشر می کند ؛

رئیس پیشین مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش : اگر آموزش مجازی در آموزش و پرورش مصوبه ندارد ؛ کارنامه های تحصیلی که در دوره کرونا صادر شده اند فاقد مجوز قانونی هستند ! ^{مطلب ویژه}

گفت و گوی صدای معلم با رئیس پیشین مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در مورد قانونی بودن آموزش مجازی و قانونی بودن کارنامه های تحصیلی دانش آموزان

گروه گزارش/ آن چه در زیر می آید ؛ گفت و شنود « صدای معلم » با « عبدالرسول عمادی » رئیس پیشین مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش است . در این مصاحبه ؛ « صدای معلم » به برخی موضوعات مانند دعوت وزارت آموزش و پرورش از دانش آموزان و معلمان برای حضور در مدرسه در روز پنج شنبه می پردازد که به گفته ی مسئولان…

وظیفه مقامات سخنرانی و ارائه پیام و بیان آرزوها و ... نیست ! وظیفه آنان ارائه گزارش عملکرد و پاسخ گویی در مواردی است که « قانون » بر عهده آنان گذاشته است
صدای معلم گزارش می کند ؛

وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش به جای کلی گویی و رفع تکلیف ، در مورد میزان عمل به قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش گزارش و بیلان مستند ارائه کنند ! ^{مطلب ویژه}

گزارش تحلیلی و انتقادی صدای معلم از عملکرد وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش در مورد عمل به قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش

گروه گزارش/ قرار بود با اجرای این قانون ، مشارکت و نظارت مردم در امر آموزش و پرورش جنبه عملی پیدا کند . قرار بود با اجرای این قانون در امر آموزش تمرکز زدایی شده و از کلیه منابع و امکانات بهره گیری شود . قرار بود جمع جبری اجرای این قانون مترقی که 29 سال پیش مصوب شد به افزایش اعتماد عمومی ، سرمایه اجتماعی و در نهایت اولویت قرار گرفتن…

« وزیر آموزش و پرورش ! شما اجازه تعطیلی فله ای مدارس را ندهید ، بقیه موارد مانند اجرا نشدن اصول قانون اساسی ، وضعیت بودجه آموزش و پرورش و کسری آن ، مطالبات و حقوق قانونی معلمان و.... پیش کش ! »
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای نوری ! از کجا فهمیدید که آموزش و پرورش اولویت اول همه ارکان نظام است ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی و تحلیلی صدای معلم از اظهارات وزیر آموزش و پرورش در مورد اولویت داشتن آموزش و پرورش و حاکمیتی بودن آن

گروه گزارش/ سال هاست که بسیاری از مقامات و مسئولان در نظام جمهوری اسلامی ایران حرف از « حاکمیتی بودن » آموزش و پرورش می زنند و حتا آن را زیر مجموعه نهادهای حاکمیتی به شمار می آورند . « صدای معلم » تاکنون با استناد به گزارش های کارشناسی و مطالعات تطبیقی بی پایه و بی مبنا بودن این گونه ادعاها را اثبات کرده و آن ها را فقط در حد…

«به جای این همه جلسه و نشست و مصوبه در مورد اجرای مصوبات خود گزارش داده و شفاف سازی کنید !»
صدای معلم گزارش می کند ؛

شورای عالی آموزش و پرورش چه مکانیسمی برای نظارت بر چگونگی اجرای مصوبات خود دارد ؟ ^{مطلب ویژه}

پرسش صدای معلم از شورای عالی آموزش و پرورش در مورد مکانیسم نظارت بر مصوبات و قوانین

گروه گزارش/ پرتال شورای عالی آموزش و پرورش می نویسد : ( این جا ) « هزارو بیست و سومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور وزیر آموزش و پرورش، دبیرکل شورای عالی و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. در این جلسه اعضای شورای آموزش و پرورش نظرات و پیشنهادهای خود را درباره مسائل مختلف آموزش و پرورش از جمله: لزوم ایجاد شور…

«به جای حاشیه رفتن و کلی گویی ... شفاف توضیح دهید که آیا کاری برای مفهوم سازی " معلم حرفه ای » در این نظام آموزشی کرده اید یا نه ؟»
صدای معلم گزارش می کند ؛

از "گزینش عالمانه و هوشمندانه" تا "گزینش شیشه ای" در آموزش و پرورش و چند پرسش ساده ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی و تحلیلی صدای معلم از عملکرد گزیننش در آموزش و پرورش و شفافیت عملکرد

گروه گزارش/ پیش تر ؛ « صدای معلم » در گزارشی با عنوان « "گزینش عالمانه و هوشمندانه "یعنی چه ؟ دستاورد گزینش در بیش از 40 سال گذشته برای آموزش و پرورش چه بوده است؟ » پرسش هایی را خطاب به «سید امیر محمد خرازانی»، دبیر هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد . ( این جا ) این رسانه ی مستقل و منتقد در حوزه عمومی آموزش ایران…

« وفاق ملی » با سخنرانی و شعار حاصل نمی شود . گام نخست برای تحصیل وفاق ملی تحول در الگوهای حکمرانی و تغییرات اساسی در سیاست های کلان است
صدای معلم گزارش می کند ؛

آقای یوسف نوری ؛ وزیر آموزش و پرورش ! از کدام " وفاق ملی " سخن می گویید ؟ ^{مطلب ویژه}

گروه گزارش/ یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش گفت و گویی را با روزنامه قدس انجام داده که در پرتال وزارت آموزش و پرورش با عنوان « ضرورت وفاق ملی برای شكل گيری تحول در آموزش و پرورش » منتشر گردیده است . ( این جا ) یوسف نوری می گوید : هیچ از خود پرسیده اید که نقش شما در این میان چیست ؟ « برای درک بهتر این موضوع یک…

« صدای معلم » چهارشنبه 22 اسفند ماه 1397 در گفت و گو با علی عسکری معاون وقت حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش : می گوئیم که رئیس جمهور منشور حقوق شهروندی دارد . وزرای قبلی گفته اند مهمترین شعار ما تبدیل فرهنگ امنیتی به امنیت فرهنگی است. شما بفرمایید به عنوان مقام مسئول توضیح شما در مورد این خط مشی چیست ؟
صدای معلم گزارش می کند ؛

آیا هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش خود را " پلیس فضای مجازی " فرض کرده اند ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش انتقادی صدای معلم در مورد عملکرد هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و ایفای نقش پلیس فضای مجازی

گروه گزارش/ به تازگی ( 22 آذر 1401 ) پرونده ای برای « محمود صفدری » معلم بجنوردی از سوی هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری مستقر در اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان شمالی تشکیل شده است . اتهام این معلم ؛ « بارگذاری مطالبی در فضای مجازی » عنوان گردیده و استناد قانونی آن هم « بند یک ذیل ماده 8 قانون رسیدگی به تخلفات اداری یعنی « اعمال…

گفت و شنود

"شورای عالی آموزش و پرورش " باید مرجع سیاست گذاری در حوزه وظایف آموزش عمومی باشد ؛ صلاحیت مدیران کل آموزش و پرورش باید در این شورا تصویب شود ! مطلب ویژه

سرپرست وزارت آموزش و پرورش به جای گفتن خبرهای خوش در مورد "رتبه بندی معلمان " ، مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش را مطالعه کرده و آن ها را جدی بگیرد ! مطلب ویژه

شورای عالی آموزش و پرورش از استبداد سیاسی در متون درسی جلوگیری می کند مطلب ویژه

معلمان در اداره آموزش و پرورش را گِل می گیرند ؛ وزارت آموزش و پرورش دستگاه‌ فعال در حوزه پاسخ گویی معرفی می شود؟! مطلب ویژه

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 3) : تخصص به رسمیت شناخته نمی شود ! وقتی که حرف علمی خریدار ندارد چه باید کرد؟ مطلب ویژه

نخستین نشست سرپرست در وزارت آموزش و پرورش با تشکل های " هم سو " و چند پرسش ساده ؟! مطلب ویژه

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 2 ) : پرونده متقاضی دانشیاری را استادیاری که تازه جذب شده داوری نمی کند ! مطلب ویژه

رئیس دولت سیزدهم ؛ "جمیله علم الهدی " را به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی کند ! مطلب ویژه

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 1 ) : مدل ارزشیابی عملکرد متحول شده و سعی شده مشارکت اجتماعی اعضای هیات علمی تقویت شود مطلب ویژه

رتبه بندی می توانست فرصتی برای احیای " مرجعیت معلمان " باشد . بزرگ ترین ظلم و بزرگ ترین بی تدبیری انجام شد ! مطلب ویژه

" صبر معلمانه " یعنی چه ؟ دیواری کوتاه تر از آموزش و پرورش پیدا نمی کنید ! مطلب ویژه

عابدینی : رویکرد خاصی را در بحث اجرای رتبه بندی معلمان در این دولت نمی بینم ! مطلب ویژه

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ! شما نهاد نظارتی هستید یا سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ؟ مطلب ویژه

عابدینی : متاسفانه ، وزارت آموزش و پرورش فعلی درکی از رتبه بندی ندارد ! مطلب ویژه

به جای آدرس های غلط و توهین به شعور معلمان ، در مورد رتبه بندی صداقت داشته و در مورد آن شفاف سازی کنید ! مطلب ویژه

تهدید نمایندگان مجلس انقلابی به استیضاح وزیر آموزش و پرورش را می توان جدی گرفت ؟ مطلب ویژه

به دنبال رتبه بندی مدارس هستیم ! مطلب ویژه

" علی زینلی " مسئول روابط عمومی اداره آموزش و پرورش خمیر به خاطر نگارش مطلبی در صدای معلم لغو ابلاغ شد ! مطلب ویژه

رئیس سازمان نوسازی مدارس و سایر مقامات .... ! مساله ی " مولدسازی " را هنوز فراموش نکرده ایم ! مطلب ویژه

عمادی : اراده ی لازم و نافذ در وزارت آموزش و پرورش برای پی گیری علت و یا علل مسمومیت های سریالی دانش آموزان دیده نمی شود ! مطلب ویژه

پرسش از معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت های مردمی سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور ؟ مطلب ویژه

آقای حاجی بابایی ! چرا مهر سکوت بر لب زده اید ؟ حرف هایتان در شهریور 1382 را فراموش کرده اید ! مطلب ویژه

رئیس جدید سازمان نوسازی مدارس در طرقبه و شاندیز چه کار می کنند ؟! مطلب ویژه

گزارش صدای معلم از امداد به زلزله زدگان شهر خوی مطلب ویژه

پرسش " صدای معلم " از وزیر آموزش و پرورش و وزارت اطلاعات جمهوری اسلامی ایران مطلب ویژه

لغو ابلاغ " نرگس کارگری " خبرنگار صدای معلم در مدرسه ... لطفا انتقاد ممنوع ؟! مطلب ویژه

دانشجوی دکترای مدیریت تحول سرانجام از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش رفت ! مطلب ویژه

پرونده سازی برای " مهران صولتی " معلم جامعه شناس و کنش گر حوزه رسانه در هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و آن یک پرسش ؟! مطلب ویژه

پرسش های " صدای معلم " از رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در مورد همکار فرهنگی مادر " کیان پیرفلک " مطلب ویژه

وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش به جای کلی گویی و رفع تکلیف ، در مورد میزان عمل به قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش گزارش و بیلان مستند ارائه کنند ! مطلب ویژه

آقای نوری ! از کجا فهمیدید که آموزش و پرورش اولویت اول همه ارکان نظام است ؟! مطلب ویژه

شورای عالی آموزش و پرورش چه مکانیسمی برای نظارت بر چگونگی اجرای مصوبات خود دارد ؟ مطلب ویژه

از "گزینش عالمانه و هوشمندانه" تا "گزینش شیشه ای" در آموزش و پرورش و چند پرسش ساده ؟! مطلب ویژه

آقای یوسف نوری ؛ وزیر آموزش و پرورش ! از کدام " وفاق ملی " سخن می گویید ؟ مطلب ویژه

آیا هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش خود را " پلیس فضای مجازی " فرض کرده اند ؟! مطلب ویژه

نظرسنجی

به عنوان عضو " صندوق ذخیره فرهنگیان " چند درصد از حقوق و مزایای خود را داوطلبانه به این موسسه واریز می کنید ؟

دیدگــاه

"شورای عالی آموزش و پرورش " باید مرجع سیاست گذاری در حوزه وظایف آموزش عمومی باشد ؛ صلاحیت مدیران کل آموزش و پرورش باید در این شورا تصویب شود ! ^{مطلب ویژه}

سرپرست وزارت آموزش و پرورش به جای گفتن خبرهای خوش در مورد "رتبه بندی معلمان " ، مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش را مطالعه کرده و آن ها را جدی بگیرد ! ^{مطلب ویژه}

شورای عالی آموزش و پرورش از استبداد سیاسی در متون درسی جلوگیری می کند ^{مطلب ویژه}

معلمان در اداره آموزش و پرورش را گِل می گیرند ؛ وزارت آموزش و پرورش دستگاه‌ فعال در حوزه پاسخ گویی معرفی می شود؟! ^{مطلب ویژه}

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 3) : تخصص به رسمیت شناخته نمی شود ! وقتی که حرف علمی خریدار ندارد چه باید کرد؟ ^{مطلب ویژه}

نخستین نشست سرپرست در وزارت آموزش و پرورش با تشکل های " هم سو " و چند پرسش ساده ؟! ^{مطلب ویژه}

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 2 ) : پرونده متقاضی دانشیاری را استادیاری که تازه جذب شده داوری نمی کند ! ^{مطلب ویژه}

رئیس دولت سیزدهم ؛ "جمیله علم الهدی " را به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی کند ! ^{مطلب ویژه}

فرآیند رتبه بندی و ارتقای استادان دانشگاه در آموزش عالی ( 1 ) : مدل ارزشیابی عملکرد متحول شده و سعی شده مشارکت اجتماعی اعضای هیات علمی تقویت شود ^{مطلب ویژه}

رتبه بندی می توانست فرصتی برای احیای " مرجعیت معلمان " باشد . بزرگ ترین ظلم و بزرگ ترین بی تدبیری انجام شد ! ^{مطلب ویژه}

" صبر معلمانه " یعنی چه ؟ دیواری کوتاه تر از آموزش و پرورش پیدا نمی کنید ! ^{مطلب ویژه}

عابدینی : رویکرد خاصی را در بحث اجرای رتبه بندی معلمان در این دولت نمی بینم ! ^{مطلب ویژه}

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ! شما نهاد نظارتی هستید یا سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ؟ ^{مطلب ویژه}

عابدینی : متاسفانه ، وزارت آموزش و پرورش فعلی درکی از رتبه بندی ندارد ! ^{مطلب ویژه}

به جای آدرس های غلط و توهین به شعور معلمان ، در مورد رتبه بندی صداقت داشته و در مورد آن شفاف سازی کنید ! ^{مطلب ویژه}

تهدید نمایندگان مجلس انقلابی به استیضاح وزیر آموزش و پرورش را می توان جدی گرفت ؟ ^{مطلب ویژه}

به دنبال رتبه بندی مدارس هستیم ! ^{مطلب ویژه}

" علی زینلی " مسئول روابط عمومی اداره آموزش و پرورش خمیر به خاطر نگارش مطلبی در صدای معلم لغو ابلاغ شد ! ^{مطلب ویژه}

رئیس سازمان نوسازی مدارس و سایر مقامات .... ! مساله ی " مولدسازی " را هنوز فراموش نکرده ایم ! ^{مطلب ویژه}

عمادی : اراده ی لازم و نافذ در وزارت آموزش و پرورش برای پی گیری علت و یا علل مسمومیت های سریالی دانش آموزان دیده نمی شود ! ^{مطلب ویژه}

پرسش از معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت های مردمی سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور ؟ ^{مطلب ویژه}

آقای حاجی بابایی ! چرا مهر سکوت بر لب زده اید ؟ حرف هایتان در شهریور 1382 را فراموش کرده اید ! ^{مطلب ویژه}

رئیس جدید سازمان نوسازی مدارس در طرقبه و شاندیز چه کار می کنند ؟! ^{مطلب ویژه}

گزارش صدای معلم از امداد به زلزله زدگان شهر خوی ^{مطلب ویژه}

پرسش " صدای معلم " از وزیر آموزش و پرورش و وزارت اطلاعات جمهوری اسلامی ایران ^{مطلب ویژه}

لغو ابلاغ " نرگس کارگری " خبرنگار صدای معلم در مدرسه ... لطفا انتقاد ممنوع ؟! ^{مطلب ویژه}

دانشجوی دکترای مدیریت تحول سرانجام از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش رفت ! ^{مطلب ویژه}

پرونده سازی برای " مهران صولتی " معلم جامعه شناس و کنش گر حوزه رسانه در هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و آن یک پرسش ؟! ^{مطلب ویژه}

پرسش های " صدای معلم " از رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش در مورد همکار فرهنگی مادر " کیان پیرفلک " ^{مطلب ویژه}

وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش به جای کلی گویی و رفع تکلیف ، در مورد میزان عمل به قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش گزارش و بیلان مستند ارائه کنند ! ^{مطلب ویژه}

آقای نوری ! از کجا فهمیدید که آموزش و پرورش اولویت اول همه ارکان نظام است ؟! ^{مطلب ویژه}

شورای عالی آموزش و پرورش چه مکانیسمی برای نظارت بر چگونگی اجرای مصوبات خود دارد ؟ ^{مطلب ویژه}

از "گزینش عالمانه و هوشمندانه" تا "گزینش شیشه ای" در آموزش و پرورش و چند پرسش ساده ؟! ^{مطلب ویژه}

آقای یوسف نوری ؛ وزیر آموزش و پرورش ! از کدام " وفاق ملی " سخن می گویید ؟ ^{مطلب ویژه}

آیا هیات های رسیدگی به تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش خود را " پلیس فضای مجازی " فرض کرده اند ؟! ^{مطلب ویژه}