گروه گزارش/
پرتال شورای عالی آموزش و پرورش می نویسد : ( این جا )
« هزارو بیست و سومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور وزیر آموزش و پرورش، دبیرکل شورای عالی و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
در این جلسه اعضای شورای آموزش و پرورش نظرات و پیشنهادهای خود را درباره مسائل مختلف آموزش و پرورش از جمله: لزوم ایجاد شور و نشاط در مدارس، لزوم آشنایی مردم با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، توجه جدی به مدرسه و نیازهای آن، چگونگی جذب نیرو و بازنگری در ورودی های دانشگاه فرهنگیان، توجه به رویکردهای فرهنگی و تربیتی در آموزش و پرورش، توجه به بحث هویت ملی و ارزش های دینی، لزوم اطلاع رسانی و تبیین موضوع مردمی سازی آموزش و پرورش که مورد تاکید سند تحول بنیادین است، کنکور و ایجاد چالش برای نظام آموزشی کشور، ضرورت اطلاع رسانی فعالیت ها و عملکرد آموزش و پرورش، بازدید دانش آموزان از مراکز علمی، پژوهشی و صعنتی کشور، توجه جدی به زیرساخت های ضروری مدارس، درباره اینکه در زمان کرونا، تعطیلی مدارس کار درستی بوده، تحقیقی انجام شده است؟، دادن اختیارات لازم به مدیران مدارس برای جلب مشارکت های مردمی، لزوم توجه به آموزش و پرورش نقاط مختلف کشور، تنوع بخشی به محیط های یادگیری و تقویم آموزشی با توجه به شرایط و موقعیت اقلیمی کشور و... مطرح کردند .
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در این نشست چنین اظهار نظر می کند :
« آموزش مجازی یکی از موضوعات مهم و در حال توسعه در جهان است که مورد توجه جدی آموزش و پرورش کشورهای مختلف قرار گرفته است و از آن برای آموزش افرادی که به آموزش دسترسی ندارند، استفاده می کنند.
باید یک مصوبه درباره آموزش مجازی که تمام جوانب آن در نظر گرفته باشد، تدوین و تصویب نمود تا روند اجرای آن تسهیل گردد. »
آن چه در این میان قابل تامل و البته تاسف است این که چگونه در یک نشست با زمانی محدود می توان این همه موضوع و مساله مطرح کرد ؟ « عدم اطلاع بسیاری از معلمان از قوانین و نیز حس شدید محافظه کاری و فرهنگ عافیت طلبی نهادینه شده در فرهنگ سازمانی مدرسه و مهم تر از آن فقدان حس مطالبه گری و پرسش گری در میان اکثریت قریب به اتفاق معلمان ، مقامات اداری در سطوح مختلف وزارت آموزش و پرورش را به سمت یک نوع « استبداد اداری » سوق داده است »
پرسش این است که مگر نشست دستور جلسه ندارد ؟
رویت و استماع گزارش این گونه نشست ها که عاملیت آن با شورای تخصصی مستقر در آموزش به نام شورای عالی آموزش و پرورش است و مطابق قانون آن مهم ترین وظایفش در حوزه « سیاست گذاری » و « نظارت » تعریف و تبیین شده است ناخودآگآه ما را به یاد « شورای معلمان » در مدارس می اندازد که در آن هر کسی از هر دری سخن می گوید و گلایه ها و ناله ها بلند است و غالبا خروجی مشخصی ندارد و فردی هم بر مصوبات احتمالی نظارت نمی کند و گزارش هم نمی دهد .
نکته ی قابل تامل آن که بر اساس محتوای این خبر ، هنوز شورای عالی آموزش و پرورش پژوهش و یا تحقیقی در دست ندارد تا به ذی نفعان و مخاطبان خود نشان دهد که آیا تعطیلی 25 ماهه مدارس در دوران کرونا کار درستی بوده یا نه ؟
جالب است که ؛
پس از گذشت 3 سال از آغاز آموزش های مجازی و تبلیغاتی که مقامات و مسئولان وزارت آموزش و پرورش در مورد آن راه انداخته اند و نیز اجبار و فشاری که از سوی مدیران به معلمان برای انجام این نوع آموزش ها صادر می گردد هنوز شورای عالی آموزش و پرورش مصوبه ای در مورد آن ندارد .
پرسش « صدای معلم » آن است که این همه نیروی انسانی و تشکیلات و بودجه در آن چه می کنند ؟
در نشستی که در اول اردیبهشت 1399 در اداره کل آموزش و پرورش استان البرز و با دعوت مدیر کل و سایر کارشناسان آموزش با موضوع « نقد شبکه شاد » برگزار گردید ؛ مدیر صدای معلم همان زمان فقدان مصوبه در مورد آموزش مجازی را متذکر گردید . ( این جا )
و اما نکته ی مهم تر و راهبردی تر آن که عملکرد شورای عالی آموزش و پرورش در حوزه « نظارت بر مصوبات و چگونگی اجرای آن » شفاف نبوده و به نظر می رسد دوایر و ادارات تابعه اولا از محتوای بسیاری از قوانین و مصوبات اطلاعی ندارند و حتا در صورت اطلاع این مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ضمانت اجرایی چندانی ندارند.
آیا تاکنون فردی و یا مقامی به خاطر بی توجهی و یا استنکاف از این مصوبات مجازات شده است ؟
یک مورد تجربه ی ما در مورد آیین نامه اجرایی مدارس مصوبه 1400 شورای عالی آموزش و پرورش می گوید :
« نه ! »
و اما دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش بخواند :
« عدم اطلاع بسیاری از معلمان از قوانین و نیز حس شدید محافظه کاری و فرهنگ عافیت طلبی نهادینه شده در فرهنگ سازمانی مدرسه و مهم تر از آن فقدان حس مطالبه گری و پرسش گری در میان اکثریت قریب به اتفاق معلمان ، مقامات اداری در سطوح مختلف وزارت آموزش و پرورش را به سمت یک نوع « استبداد اداری » سوق داده است »
وقتی معاون اداره آموزش و پرورش آیین نامه اجرایی مدارس را نخوانده است ! ( این جا )
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
آقای علی ادامه
سپاس .
این موضوعات زمانی اولویت پیدا می کند که وارد گفتمان جاری و عمومی آموزش شود .
اما در حال حاضر نه اولویت مقامات است و نه کسانی که می خواهند این مقامات را بر اندازند !
و البته اکثریتی خاموش و منفعل که برای نجات خود چشم به آسمان دوخته اند .
پایدار باشید .
نقدی بر اموزش پرورش و اموزش عالی تنزل بخش ایران / پروفسور حسینی
این عنوان را سرچ کنید هم به ان میرسید- در کانال اپاراتم.