گروه اخبار/

معلم گرانقدر ، شاعر شوریده ، شرافت شعر و قلم ، استاد '' سید فتح الله شکیبایی'' ، قفس تن شکست و به ملکوت آسمانها پرکشید.

این پریدن و رهیدن و به دوست پیوستن ، بر او مبارک باد و فقدان و هجران جانسوزش ، بر خانواده و دوستان و دوستدارانش ، تسلیت باد.

پایان پیام/

اصفهان

گروه اخبار/ رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش گفت: حمایت از معلم و اعتماد سازی رمز موفقیت حراست است.

یاد گرفتم که امر پژوهش در دانشگاه فرهنگیان یک رخداد تاسیسی دیریاب و نیازمند صبوری و خلاقیت است .

پژوهش در دانشگاه فرهنگیان به دلیل پیشینه ای که تربیت معلم در کشور داشته است  ( برادران و خواهران ) یک مساله نیست یعنی دغدغه نیست !

یک مساله است !

یعنی این که  دغدغه نیست یک مساله است و این که چگونه می توان کارکرد پژوهشی را در دانشگاه فرهنگیان احیا کرد نیاز به صبوری و خلاقیت دارد .

ما در این زمینه خیلی دچار وقفه و دچار عقب ماندگی هستیم ! متاسفانه !

هرگز البته نمی توانیم ایده احیاء پژوهش در یک نهاد دانشگاهی را فراموش کنیم .

دانشگاه بدون پژوهش و کارکرد پژوهشی اصلا دانشگاه نیست بلکه کاری که باید بکنیم باید چرخ " پژوهش " را در دانشگاه فرهنگیان از نو اختراع کنیم .

این که می گویند که اختراع چرخ از نو کار باطلی است در این عرصه کار درست و ضروری است .

ما باید چرخ پژوهش را در دانشگاه فرهنگیان از نو اختراع کنیم با محوریت تولید دانش میان رشته ای آموزش .

این یک اختراع است .

بیان این است که ما چگونه چرخ پژوهش را از نو در دانشگاه فرهنگیان احیاء کنیم .

در این زمینه خیلی باید کار شود .

یاد گرفتم که تربیت معلم نیاز به توجه ، عزم و تقسیم کار ملی است .

تربیت معلم یک ماموریت ملی است خصوصا آن جایی که  ما صحبت از شایستگی های اختیاری می کنیم .

در این سیاست گذاری مربوط به شیوهای پذیرش معلم و تربیت معلم احساسی و جزم اندیشانه ، احساسی و جزم اندیشانه نباید برخورد بکنیم  شایستگی های الزامی در برنامه های درسی می آید و دانشگاه فرهنگیان این شایستگی ها را تعقیب می کند .

یاد گرفتم که توجه به عزم ملی – همان چه که پیش تر عرض کردم – در درجه نخست باید در میان نخبگان و در جهت تبدیل تربیت معلم به یک " گفتمان آکادمیک " اتفاق بیفتد و تربیت معلم در جامعه علمی ما از " مهجوریت " نجات پیدا کند .

تربیت معلم در جامعه علمی ما مهجور است .

مهجوریت تربیت معلم را دانشگاه فرهنگیان به آن پایان ببخشید و این یک وجهی است ، یک ضلعی است از همان اضلاع متعدد ایجاد عزم ملی در ارتقای تربیت معلم و در اهتمام به تربیت معلم به عنوان یک ماموریت ملی در جمهوری اسلامی ایران .

یاد گرفتم  ... 4 سال یاد گرفتم که در انجام تکالیف سازمانی ملاحظه منافع ملی و سازمانی را باید بر مصالح گروهی و جناحی مقدم داشت .

این از یادگیری های سخت بود واقعا !

به این جهت بسیاری از اصلاح طلبانی که من را از جنس " خودشان " به درستی می دانند از من رنجیدند !

من همین جا از آن ها پوزش می طلبم .

اما از تصمیماتی که در مدیریت دانشگاه فرهنگیان یاد گرفتم و بر اساس صلاحیت ها و نه  بر اساس ملاحظه مصالح گروهی و جناحی عمل کردم اصلا پشیمان نیستم .

( تشویق حاضران )

یاد گرفتم نقدها حتی تخریب ها را جزیی از تصمیم تن دادن به خدمت و پذیرش مسئولیت تلقی کنم و هیچ گاه عدول و سرپیچی از فرمان قرآنی " اعدلوا هو اقرب لتقوی " را جوازی برای مقابله به مثل با آن هایی که تخریب می کنند ندانم .

( تشویق حاضران )

و بالاخره یاد گرفتم  بهترین شیوه های تربیت معلم متناسب  و  در پاسخ به نیازهای ویژه دوره های تحصیلی متفاوت است .

شیوه تربیت معلم برای دوره اول ابتدایی با دوره دوم ابتدایی ممکن است تفاوت داشته باشد و همین طور برای دوره متوسطه  تفاوت داشته باشد .

ممن است تناسب شیوه هایی که ما در تربیت معلم داریم قدری تحت تاثیر متغیر " دوره تحصیلی " هم باشد .

این هم از آموخته های جدی ما است .

در برنامه راهبردی دانشگاه فرهنگیان این مورد توجه قرار گرفته است .

بنابراین بحث شیوه های تربیت معلم از جمله به خاطر وابستگی به دوره های تحصیلی ، تنوع در این شیوه ها باید پرونده اش مفتوح و باز باشد و در این سیاست گذاری مربوط به شیوهای پذیرش معلم و تربیت معلم احساسی و جزم اندیشانه ، احساسی و جزم اندیشانه نباید برخورد بکنیم .

تربیت معلم بر اساس روش  4 ساله به عبارت دیگر آن چه دراساسنامه دانشگاه آمده است دارای امتیازاتی است اما نبندیم پرونده روش های دیگر را !

اجاره بدهیم در مورد روش های دیگر هم گفت و گو شود ، بحث شود و امکان استفاده ازروش های دیگر خصوصا با توجه به  نیاز دوره های مختلف از تصمیماتی که در مدیریت دانشگاه فرهنگیان یاد گرفتم و بر اساس صلاحیت ها و نه  بر اساس ملاحظه مصالح گروهی و جناحی عمل کردم اصلا پشیمان نیستمتحصیلی فراهم باشد .

یاد گرفتم که چگونه اقدامات به ظاهر سهل و آسان از منظر مدیریت در باطن سهل و ممتنع هستند خصوصا مسائل و مواردی که یک سر آن آقای دکتر خنیفر به خارج از سازمان دانشگاه وصل است ؛ مثال بارز  آن تبدیل وضعیت مدرسان به هیات علمی است که در فرمایشات آقای دکتر مجتبوی به آن  اشاره شد و این در واقع یکی از چندین مثالی است که ما می توانیم به آن اشاره کنیم و به آن استناد کنیم و یادگیری خودم را به چنین تجربیاتی مستند می کنم که اقدامات به ظاهر سهل و آسان در عمل سهل و ممتنع هستند و کار بسیار بسیار کند پیش می رود چون اختیار کار دست شما نیست و عنان کار دست شما نیست .

پایان می دهم عرایضم را با این یادگیری که ممکن است مقطعی از عمر گران قدر را عاشقانه صرف کاری بکنی و کما کان گفته شود آن کار را قبول نداری !

یعنی نقش بازی می کردی !

خداوند از بنده و همه کسانی که صادقانه در این چند سال تلاش کردند ، به توسعه دانشگاه فوق العاده مهم فرهنگیان به تعبیر مقام معظم رهبری جامه عمل بپوشانند یا در پرانتز نقش بازی کردند ... به کرم خود بپذیرد .

والسلام علیکم .

پایان گزارش/

اصفهان

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ امروز نشست" اصل کفایت و چالش تامین و مدیریت منابع مالی در آموزش و پرورش " در دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران برگزار گردید .

در این نشست تخصصی دکتر ابوالقاسم نادری ( استاد دانشگاه تهران ) ؛ دکتر صمد برزویان ( دبیر نشست و استادیار دانشگاه علامه طباطبائی ) ؛ دکتر حمید رحیمیان ( دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی تهران ) ؛ دکتر عباس عباس پور ( دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی تهران ) ؛ دکتر برجعلی رئیس دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران و نیز علی اللهیار ترکمن ( معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ) به ارائه دیدگاه های خود پرداختند .

در پایان نیز دانشجویان و حاضران پرسش های خود را مطرح کردند .

محتوای این نشست در صدای معلم در اختیار مخاطبان محترم قرار خواهد گرفت .

پایان پیام /

تهران

اصفهان

تهران

  امروز دوشنبه 27 آذر 96 برای سومین روز متوالی بر اساس رأی کمیته مدیریت کاهش آلودگی هوای کلان شهر تبریز مدارس تمامی دوره ها در هر دو شیفت فقط در مناطق شهری تعطیل اعلام گردید. این تصمیم به دلیل آلودگی شدید هوا و آلودگی بیش از حد استاندارد که از 170 psi بالاتر است، گرفته شده است. علت آن پایداری هوا از سوی هواشناسی تا روز سه شنبه اعلام گردیده است.شهر خاکستری است و دید افقی به دو کیلومتر نمی رسد.

هفته آخر آذر ماه برای معلمینی که به هر دلیل نتوانسته اند به بودجه بندی لازم برای امتحانات دی ماه برسند حیاتی است یا برخی از همکاران عادت به دوره کردن مباحث دارند و با تعطیلی های فعلی مدارس ، این مهم ناشدنی گردیده است. ادامه وضعیت پایداری هوا در زمان امتحانات نیز دشواریهای خاصی برای مدیران و معلمین خواهد داشت.

قطع ارتباط آموزشی دانش آموزان با معلمان خود امکان رفع اشکال یا تمرین بیشتر را از آنان سلب می نماید و این امر در بازدهی آموزشی مؤثر است. همه تلاش سه ماهه یک همکار در امتحانات دی ماه تصویر رشد یا افت تحصیلی را ترسیم خواهد نمود . سخنم در سه روز تعطیلی نیست ، بحث سر دلایل این امر است.

شهر به حال خود رها شده و وزرا از پشت میزهای خود در تالارهای در بسته نگران تنگی نفس شهرها و مردمان آنها نیستند  انباشت خودرو های مردم جلوی ادارات و سازمانها خبر از چند نکته مهم و حیاتی می دهد :

1 - پیچیدگی امور اداری و درگیری مردم برای حل و فصل جزئی ترین گِره پرونده یا گیر کاری شان ، آنان را وادار به مراجعه حضوری و استفاده از خودروهای تک سرنشین می نماید.

2 - رواج بوروکراسی شدید در انجام امورات اداری و گسیل داشتن مراجعه کنندگان برای دریافت یک کپی یا امضای تأیید به طبقات مختلف اداره مربوطه.

3 - عدم استفاده از فعالیت های الکترونیکی و کشاندن مردم به ادارات و سازمانها.

4 - عدم اعتماد یا عدم آشنایی مردم به انجام امور با رایانه.

5 - ناکافی بودن حمل و نقل عمومی و اجبار یا ترجیح مردم برای استفاده از خود روهای شخصی. استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی هم نیاز به فرهنگ سازی و هم نیاز به برخورداری از امکانات رفاهی و بهداشتی دارد. هنوز متروی تبریز به بهره برداری صد در صد نرسیده است و خود اتوبوس های شهری از عوامل عمده آلوده کنندگی هستند.

6- نبود پارکینگ لازم و کافی برای کلیه مراکز درمانی و رفاهی و اداری ،موجب ازدحام خودروها در کنار خیابانها گردیده و ترافیک ناشی از این امر برای یافتن جای پارک ، نیز عامل آلودگی بیش از حد هوا با مونوكسید كربن می گردد.

قبل از انقلاب 80 – 90 درصد مدارس و بانک ها و ادارات اجاره ای و از ساختمان های قدیمی بود ، امروز با وجود این که اکثر این مراکز در واحدهای نوساز قرار دارند اما تعداد قابل توجهی از آنها پیش بینی لازم برای امکانات مورد نیاز از جمله پارکینگ ندارند. همانند آپارتمانهای ساخته شده در حاشیه شهرها از جمله آپارتمانها ی مهر که امکانات لازم از جمله مدرسه و مرکز خرید و... ندارند. لذا این امر مردم را به طی مسافت بیشتر واداشته که موجب تردد بیش از حد و آلودگی هوا می گردد.

7- بحث ناسالم بودن یا غیر استاندارد بودن بنزین هم هست ، یعنی اگر بنزین در شهر تهران دارای گوگرد استاندارد نیست ، در سایر شهرها هست؟ قدر مسلم این مورد نیز در آلودگی هوا دخیل است.

8- یکی از دلایل عمده آلودگی هوای تبریز که به شهر باغ ها معروف بود یا به تمیزی و خنکی هوا شُهرۀ سایر هموطنان بود و در گرمای تابستان مسافرین بی شماری را میزبانی می کرد و هوای ائل گلی آن ،تفرجگاه چادر زنان کنار استخر بزرگ اش بود، آپارتمان سازی یا ساختمان سازی بیش از حد تحمل شهر است.

از یک سو مناطق فقیر با مساکن ناامن به هنگام سیل و طوفان و زلزله را داریم که درصدش کم هم نیست، از سوی دیگر ساختمان سازی مفرط را حتی در زمستانها نیز شاهدیم.

در گذشته کارگران ساختمان بیکار فصلی شمرده می شدند چون با شدت سرما امکان فعالیت نبود ، اما امروز هم سرما دیگر سرمای گذشته نیست و هم کارگر نیز در زمستان مشغول به فعالیت است.ریزش برف تا بالای زانوی تبریز تبدیل به خاطره گردیده است، امروز با دست بردن بشر در فراز و نشیب زمین یعنی از بین بردن فضای سبز برای ساختمان سازی یا صاف کردن کوهها که میخ خداوندی بر دل زمین جهت استحکام بود ، همگی دارد از بین می رود. آپارتمان سازی یا جاده سازی هم نسبت به وسعت شهر و جغرافیای شهر و جمعیت آن باید تعریفی برای خود داشته باشد. همه شهر تبدیل به ساختمانهای بلند با نام برج سفید و بنفش و... گردیده است . شهرداران ابتدا تابلوی فضای سبز بر زمینی در کنار خیابانها می زنند و سپس بعد مدتی با قدرت اجرایی خود درختان آن را با نفت و آتش نابود ساخته و یک روز صبح که بر می خیزید شاهد تغییر کاربری فضای سبز جلوی آپارتمان خود می گردید . دیروز پسران محله در آن فوتبال بازی می کردند و امروز تابلوی خطر سقوط کنار آن زده شده است. شهرداران زیادی در آلودگی هوای شهر من مسبب اصلی اند.

همه جای شهر تبریز تبدیل به بانک هایی با ساختمانهای چندین طبقه و شیک ، مراکز خرید غول پیکر با سرمایه گذاری های کلان و آپارتمان های سر به فلک کشیده گردیده است .شهر توان تنفس سالم در حصار دیوارهای بلند را از دست داده است.
هر سازمان بدون هماهنگی با سایر سازمانها سرش را بر سفره نعمات رو به افزایش خویش انداخته و فقط به منفعت مالی می اندیشد . شهر به حال خود رها شده و وزرا از پشت میزهای خود در تالارهای در بسته نگران تنگی نفس شهرها و مردمان آنها نیستند. اصول شهرسازی و برنامه ریزی شهری نیز به صورت تئوری در کتب ترجمه شده برای دانشجویان مدعی امروز و مغروق در منافع فردای شهرسازی ، رسالت خود را از دست داده و بی رنگ شده است. گویی هر کس در این شهر با برخورداری از بی نهایت آزادی در ساخت و ساز قادر به انجام هر فعالیت مشروع و نامشروع می باشد. فقط کافی است که حق العمل شهرداری ها به عنوان جریمه ساخت یا تصرف غیرمجاز پرداخت گردد ، آنگاه راه برای هموار ساختن شهر برای آلودگی بیشتر هوا باز است.
آیا شهرهای ما ولی نعمتی برای رهایی از مصیبت وارده ندارند؟ باور داشته باشید هیچ کشور پیشرفته ای برای خود این همه آزادی برای ساخت و ساز و تخریب فضای سبز شهرها ندارند. با انکار کوتاهی های مسئولین در کلان شهرها و نسبت دادن آن به ریزگردهای همسایگان خصوصا عراق ، فقط به انحراف معیار واقعیت کمک می کنیم و گر نه ملت در هوای آلوده شهرها آرام آرام به مرگ نزدیک می شوند چه در شمال غربی یا جنوب و جنوب غربی .......

پیش بینی هوای دوشنبه 27 آذر در تبریز:
دما 4° c ، غبارآلود ،جهت باد: شمالی ، سرعت باد: ۲ متر بر ثانیه, ۷ کیلومتر بر ساعت ،نم نسبی: % ۶۰ ، دید افقی: ۱۹۰۰متر ، بارندگی 24 ساعت گذشته: صفر میلیمتر ، بیشینه دما در 24 ساعت گذشته: ۶° c

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید