در طول حدود 18 سالی که در آموزش و پرورش بوده ام به تجربه دریافته ام که هرگز افزایش دریافتی در آموزش و پرورش غیر از افزایش های سالانه اتفاق نمی افتد مگر در دو صورت :

صورت اول اینکه به دلایلی مانند افزایش بی رویه تورم و ... افزایش برای همه کارمندان به صورت بشکه ای اتفاق افتاده باشد و برای فرهنگیان به صورت قطره ای از سر ناچاری!
دوم اینکه یک نقطه عطف سیاسی همانند انتخابات در پیش باشد و دولت اقدام به تبلیغات برای افزایش دریافتی کند که معمولا این مورد با چندین ماه تبلیغات قبلی انجام می شود و بخشنامه آن در شب انتخابات صادر می شود ولی صدور حکم به بعد از آن موکول می شود که بعدا با هزاران جرح و تعدیل خیی کمتر از تبلیغات انجام گرفته به حکم ها افزوده می شود .
با این اوصاف ظاهرا دولت میوه خود را از این قضیه افزایش بیست درصدی چیده است و فعلا هیچ گونه نقطه عطفی که نیاز به جلب رضایت فرهنگیان باشد در پیش نیست ؛ چرا که خیلی از نمایندگان و نزدیکان به دولت که روزانه در وصف افزایش 20 درصدی و استخدام ها و ... مصاحبه و سخنرانی می کردند گویی این روزها اصلا فرهنگیان را نمی شناسند ؟

حال سوال این است :

در جایی که دولت از پرداخت حدود 1500 میلیارد تومان کل بدهی مانده فرهنگیان عاجز نشان می دهد و درخواست به حق آن را گروکشی می داند چطور می خواهد افزایش حقوقی را اعمال کند که هرسال به اندازه چندین برابر همین مبلغ برای دولت بار مالی خواهد داشت ؟
اینکه دولت حتما می تواند مبالغ خیلی بیشتر از این را تامین کند به عقیده بنده حرف درستی است و بارها اثبات شده است .

به عقیده اینجانب این تاخیر در پرداخت های اخیر هم به خاطر ایجاد فشار بر وزیر و کاهش محبوبیت ایشان برای تغییر در پست وزارت است و گویی وزیر فعلی چندان در بحبوحه انتخابات با دولت همراهی نداشته است و مغضوب دولت مردان گشته است وگرنه اکثریت فرهنگیان دریافته اند که هر وزیری سرکار بیاید تا نگاه دولت تغییر نکند اتفاق جدیدی نخواهد افتاد و آقای دانش آشتیانی در همین مدت کم نشان داده که اولویت اول وزارتخانه سروسامان دادن به مطالبات فرهنگیان و نیز کاهش بخشنامه های دست و پاگیر و کم ارزش و دخالت های بیجا در جزئیات برنامه های مناطق و مدارس است که به اعتقاد بنده در این مدت کم کارنامه خوبی داشته است ؛ اگرچه می شود به کارنامه ایشان هم نقدهایی وارد دانست ولی سوال این است که آیا کسانی که برای جانشینی ایشان مطرح هستند کدام شاهکار را در حوزه کاری خودشان داشته اند که برای تغییر در بزرگترین وزارتخانه کشور مناسب تشخیص داده شده اند ؟
ای کاش دولت دلایل عدم رضایت خودش را از وزیر فعلی بیان می داشت بعد به تغییر ایشان می پرداخت .
به عقیده بنده با تغییر وزیر هم اتفاق جدیدی نخواهد افتاد . ظاهرا با پایان یافتن انتخابات و اینکه فعلا نتیجه مطلوب حاصل گشته است و نیز تعطیلی مدارس فرصتی فراهم آورده است که فعلا وعده های نمایندگان نزدیک به دولت و مسئولین و نزدیکان دولت راستگویان همه به فراموشی سپرده شوند و پرداخت مابقی مطالبات و افزایش حقوق (آن هم نه در حد تبلیغاتی که قبل از انتخابات شده بود ) به شروع کار وزیر جدید موکول شود که جزو افتخارات ایشان باشد نه وزیر مغضوب دولت !
به هرحال مهم تر از اینکه افزایش حقوق 20 درصدی و پرداخت مابقی مطالبات چه زمانی اتفاق بیفتد این است که آموزش و پرورش در بالادست خیلی زیاد درگیر بازی های سیاسی شده است در حالی که بدنه آن اگر چه از بینش سیاسی کافی برخوردار هستند ولی خود را درگیر جناح بندی های رایج نکرده اند .
کاش نگاه حکومت ( نه دولت ) به آموزش و پروش تغییر کند و هرگز آموزش و پرورش نگاه به تغییر دولت و وزیر نداشته باشد و بداند که با هر دولتی آموزش و پرورش پایه پیشرفت کشور و در اولویت برنامه ریزی کشور است . نگاه به ده ها و صدها سال بعد باشد نه به شب انتخابات !!

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

فارس

تهران

   آدمیزاد موجود عجیبی‌ است. همان مردی که در خانه و در نقش پدر به روشن‌‌ ماندن چراغ‌ها و کولر واکنش نشان می‌دهد، در مدرسه و در جایگاه مدیر مدرسه نسبت به روشن ماندن چراغ‌ها و کولرها حتی تا چند ساعت پس از تعطیلی مدرسه هم بی‌خیال است. در عوض حفظ و مراقبت از کاغذ A4 از مهمترین وظایف مدیران مدارس دولتی به شمار می‌رود.

این روزها در مدارس دولتی کاغذ A4 حکم طلا را دارد. بله. همان کاغذی که در دیگر ارگان‌های دولتی و آن دسته از مؤسساتی که بودجه‌ی ۶۰۰۰ میلیاردی بخش فرهنگ را می‌بلعند ( آخیش! این توی گلوم گیر کرده بود. نمی‌گفتم خفه می‌شدم. ) زیر دست‌و‌پای ارباب رجوع ریخته....

مدیران مدارس بسته‌های کاغذ A4 را در گاوصندوق نگه‌داری می‌کنند. آن‌ها یک دستگاه شمارش کاغذ هم دارند که مبادا زبانم‌لال معلّمی یک برگه کاغذ بیشتر از کوپنش اختلاس کند.

توضیح چرایی این رفتار متناقض در قبال مصرف برق و مصرف کاغذ هم ساده‌ست.

بعید می‌دانم برق مدرسه‌ای را به خاطر بدهی قطع کنند (البته اینکه بسیاری از مدارس دولتی کولر ندارند هم بی‌تأثیر نیست!)؛ امّا پول خریدن کاغذ باید از سرانه‌ی مدرسه پرداخت شود.

از آن‌جا که سرانه‌ی مدارس رقمی‌ست خجالت‌آور و جوابگوی خرج و مخارج مدرسه نیست، مدیر باید برای خریدن یک برگه کاغذ بیشتر، کمی بیشتر در برابر اولیای دانش‌آموزان خم شود و خب آدم تا یک‌جایی بابت دولاشدن و دست‌دراز کردن پیش کسی خجالت نمی‌کشد و بازخواست! نمی‌شود.

شاید بگویید که تحصیل رایگان تا فلان مقطع تحصیلی در قانون اساسی آمده، اینو چی می‌گی؟ که خب خیلی چیزهای دیگر هم در آن کتاب معلوم‌الحال آمده، که چی؟!
با این تفاسیر امروز و فرداست که مرا بابت برهم‌زدن نظم عمومی از طریق تشویق به مصرف بی‌رویه‌ی کاغذ A4 در مدارس دولتی توبیخ کنند. آن هم از نوع درج در پرونده. برایم هشتگ بزنید. دوست دارم.

#فیری_کاغذA4 #فیری_معلم

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

آذربایجان غربی

مدارس خاص را حذف کنید:
مدارسی از قبل تیز هوشان ، استعداد های درخشان ، نمونه دولتی ، نمونه مردمی ، شاهد ،سمپاد،انتفاعی و غیر انتفاعی و... را ادغام و یا حذف نمایید . مدارس پولی را برچینید.
مدارس دولتی را تقویت کنید و شعار عدالت آموزشی را تحقق ببخشید ؛ چرا دانش آموزان با استعداد را از دانش آموز ضعیف جدا می کنید؟
چرا دانش آموزان فقیر را از ثروت مند جدا می کنید ، همه باید در یک سطح باشند .
چرا باید در بعضی از مدارس مثل استعدادهای درخشان و شاهد فقط در رشته های تجربی وریاضی ثبت نام صورت گیرد؟پس مسئله توازن بین رشته ای و هدایت تحصیلی که اکنون آموزش پرورش را با بحران روبه رو کرده است چه می شود ؟
اگر سیاست آموزش پرورش تشویق دانش آموزان به سمت رشته های مهارتی و فنی است چرا باید این دانش آموزان فقط در رشته تجربی که دغدغه آموزش وپرورش و با تراکم دانش آموزی مواجه است در این نوع مدارس ثبت نام شوند ؟
چرا سیاست آموزش و پرورش این همه بی برنامه ، سلیقه ای ، ضد و نقیض و سیاست زده است؟
اگر می بینیم آموزش وپرورش با کمبود معلم مواجه است به دلیل سیاست های غلط و رشد طولی بدنه آموزش و پرورش و وجود همین مدارس و همچنین سیاست های غیر کارشناسانه بوده است .
بدنه آموزش وپرورش را کوچک نمایید.
اگر نیروهای آموزش وپرورش را درست مدیریت کنید چیزی به اسم کمبود نیروی انسانی نخواهید داشت .
چرا هر روز وعده دروغین وپوچ به فرهنگیان می دهید؟
چرا در حق فرهنگیان نسبت به دگر کارمندان این همه تفاوت ، تبعیض و ظلم حاکم شده است و کسی صدای حق و عدالت را حس نمی کند. ؟

از شخص رهبر و رئیس جمهور و وزرا و دیگر کارمندان تمام دستگاه ها و فرد به فرد این جامعه الفبای دانش ، الفبای خواندن و نوشتن و فکر کردن و کلا" الفبای زندگی کردن راز معلم آموخته است و مدیون زحمات معلم است.
وعده و دروغ آشکار چرا؟ مثل افزایش 20 درصدی حقوق که عملا" دروغی بیش نبود و هزار ویک مشکل دیگر فرهنگیان که هم چنان لاینحل باقی مانده است؟

تا حالا شما مسئولین به جز وعده دروغ و فریب برای فرهنگیان چه کار کرده اید؟
چرا در رسانه ها به طور رسمی از فرهنگیان معذرت خواهی نمی کنید ؟
شما دولتی ها ،شما نمایندگان ملت ، شما مسئولین ،شما جناب وزیر و.....
چرا از همه فرهنگیان دلسوز کشور عذر خواهی نمی کنید ؟

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  باری تاسف!

دیروز که خبر تشکیل کمپین انتظارات فرهنگیان را از سوی صدای معلم را شنیدم بسیار خوشحال شدم که بله بالاخره جای هر چند محدود و کوچک و حقیر مثل یک کانال تلگرام برای بیان مشکلات فرهنگیان تاسیس شده و باید حداقل امیدی به اصلاح امور داشت. اما در کمال تعجب و ناباوری با طرح یک پرسش ساده از کانال اخراج شده و دسترسی من به آن قطع گردید.

سوالی تحت این عنوان:

پاسخ گوی مطالبات من فرهنگی در این کانال کیست؟

و از باقی همکاران خواستم اول بدانید شنونده شما کیست؟ اصلا شنونده ای وجود دارد؟
کافیست برای اخراج از این گروه این طرح پرسش را اجرا کنید ؛ در کمتر درنگی امکان دسترسی شما را به گروه قطع خواهند نمود !
بارها مطرح شده (گفتن و گفتن و گفتن بدون وجود شنونده همانند آب در هاون کوبیدن است).

مشکل ما از طرح مطالبات نیست چرا که همگی به خوبی مشرف بر مشکلات ما هستند به خصوص آقای نجفی.

از شواهد چنین بر می آید:
بازی است برای خریدن زمان ،تخلیه انرژی موجود از وضع نابه سامان فرهنگی و آموزشی کشور.

به قول استاد غزل :
خوش بود گر محک تجربه آید به میان
تا سیه روی شود هر که در او غش باشد.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

آذربایجان شرقی

شاید کم تر کسی تصور می کرد فوت یک ریاضی دان که سال های مدیدی ایران را ترک کرده بود چنین بازتاب و خیزشی را به همراه داشته باشد/ نخستین وجه به " جنسیت " این دانشمند ایرانی باز می گردد/ این که زنان در عرصه های مدیریتی کلان به بازی گرفته نمی شوند و همیشه پست های درجه چندم به آنان واگذار می شود بغض فروخفته ای است که شاید برای زنان در سطح اجتماعی پایین اهمیت نداشته باشد اما برای زنان تحصیل کرده و نخبه قابل پذیرش نیست و آنان نسبت به این مساله معترض هستند و به بهانه چنین فرصت هایی آن را بروز می دهند/ دومین پیام به " مهاجرت نخبگان " و یا اصطلاحا " فرار مغزها " باز می گردد/ طبق این آمار سالانه بين 150 تا 180 هزار ايرانی تحصيل كرده برای خروج از كشور اقدام می كنند/ در سال 1389، 60 هزار نخبه ايرانی از ايران مهاجرت كرده‌اند كه اغلب از المپيادهای علمی و يا جزو نفرات برتر كنكور و يا دانشگاه ها است/ اکنون 25 درصد از ايرانيان تحصيل كرده، در كشورهای توسعه يافته زندگی می‌كنند که از مجموع مهاجران حدود 40 درصد را دختران و زنان تشكيل می‌دهند/ تخمين زده مي‌شود که سالانه 150  تا 180 هزار تحصيل‌کرده به دليل شرايط نامناسب اجتماعي، اقتصادي و سياسي کشور از ايران خارج مي‌شوند/ خروج سالانه ۱۵۰ تا ۱۸۰ هزار ايراني با تحصيلات عالي، معادل خروج 150 ميليارد دلار سرمايه سالانه است/ خروج این تعداد نخبه از کشور موجب شده است تا متوسط بهره هوشی ( آی کیو ) ایران عدد 84 شود . ( میزان نرمال و یا خوب 100 است )/ مهم ترین سرمایه کشور " منابع انسانی " هستند که ارزش افزوده فراوان تولید کرده و پایان ناپذیرند/ و اما سومین پیام از دید نگارنده پیام ایرانیان داخل به جهان بود/ آنان خواهان تعامل با جهان هستند و نمی خواهند همچون 8 سال دوران احمدی نژاد در انزوا باشند/ نکته مهم و راهبردی این است که جامعه و نخبگان آن باید به الزامات این پیام که همانا افزایش سرانه مطالعه و پژوهش است نیز پای بند باشند/ جامعه نسبت به عملکرد مسئولان و سیاست های آنان انتقاد دارد اما چون صدای آنان در مجاری رسمی و حکومتی شنیده نمی شود شبکه های اجتماعی آزادترین ، سریع ترین و قابل اعتماد ترین جا برای انتقال پیام آنان نسبت به وضعیت موجود است/ و اما نکته آخر که شاید خیلی در شبکه های اجتماعی مشاهده نکردم میزان تعهد و قدردانی جامعه ایران از نخبگان داخلی بود/ جامعه ما همواره نشان داده است که در اکثر موارد  قدر سرمایه های داخلی خود را آن گونه که شایسته و بایسته است نمی داند و نسبت به آنان ناسپاس و قدرناشناس است/ ما نخبگان داخلی کم نداریم ؛ انسان هایی که علی رغم فراهم بودن امکانات و زندگی خوب و مرفه و نام و نان اما پس از تحصیلات به کشور خودشان مراجعت کردند و با این شرایط ادامه دادند/ از این چهره ها می توان از " توران میرهادی " نام برد/ « میرزا حسن رشدیه » به عنوان " پدر تعلیم و تربیت نوین در ایران " نیز تنها یکی از این نمونه های بی شمار است. ../ رشدیه در مشهد هم آرام نگرفت. در آنجا نیز مدرسه‌ای تاسیس کرد اما آنجا نیز با هجوم کهنه پرستان مواجه شد. مدرسه را چپاول و دست اش را نیز شکستند/ حاسدان این بار هم مدرسه را به وسیلهٔ بمبی که از باروت و زرنیخ ساخته شده بود، تخریب کردند. ../ آیا جامعه ما هم ارزش و قدر آنان را چه در زمان حیات و پس از مرگ شان به جا می آورد/ آیا شده است که  حداقل معلمان ما در سر کلاس ها  فارغ از موضوعات مصوب درسی از زحمات و تلاش های افرادی چون رشدیه ، توران میرهادی ، باغچه بان ، محمد بهمن بیگی و... بگویند/ بنده به عنوان یک " معلم " برای خانم میرزاخانی احترام فراوانی قائل هستم و به ایرانی بودن ایشان  افتخار و مباهات می کنم اما در برابر انسان هایی چون توران میرهادی و نخبگان داخلی که نام شان بر سر زبان ها نیست ؛ از جایم بلند می شوم و ساعت ها برایشان کف می زنم ...

گروه اخبار/ رئیس اورژانس اجتماعی کشور از تجاوز به یک دختر خردسال در دروازه‌غار خبر داد.