گروه رسانه/

( دانش‌آموزان مدارس چین اکنون "اندیشه شی جین‌پینگ" را بعنوان بخشی از برنامه درسی خود خواهند داشت )

چین ایدئولوژی سیاسی رئیس‌جمهور " شی جین‌ پینگ " را به برنامه درسی مدارس در سطح ملی معرفی خواهد کرد.

وزارت آموزش و پرورش در دستورالعمل‌های جدید خود گفته است: "اندیشه شی جین‌پینگ" به "نوجوانان " در پاگرفتن " باورهای مارکسیستی" کمک خواهد کرد.

این ایدئولوژی قرار است در تمام برنامه‌های تحصیلی، از دبستان تا دانشگاه، گنجانده شود.

این از دیگر تلاش‌های آقای شی است تا نقش حزب کمونیست حاکم چین را در همه عرصه‌های جامعه مستحکم کند.

وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای اعلام کرد که هدف از این اقدام "پروراندن نقش‌آفرینان و وارثان سوسیالیسم در همه زمینه‌های اخلاقی، روشنفکری، جسمی و زیبایی‌شناختی" است.

این دستورالعمل‌ها شامل آموزش کارهای جسمی برای " پرورش روحیه سخت کوشی"، و همچنین آموزش در زمینه امنیت ملی است.

( در مراسم یکصدمین سالگرد تاسیس حزب کمونیست چین، شی با لباس شبیه بنیانگذار حزب دستاوردهای آن را ستود )

در سال ۲۰۱۸، نهاد عالی‌رتبه چین با گنجاندن "اندیشه شی جین‌پینگ" در قانون اساسی، به آن عزت بخشید.

از آن زمان، این اندیشه در بعضی دانشگاه‌ها و در میان جناح‌های سیاسی جوانان به عنوان فعالیت‌های فوق‌ برنامه معرفی شده است.

اما با اجرای دستورالعمل‌های جدید، برنامه‌های درسی شاهد گسترش تدریس این ایدئولوژی در تمام سطوح خواهد بود.

به گزارش رسانه دولتی گلوبال تایمز ؛ "مدارس ابتدایی روی پروراندن عشق به کشور، عشق به حزب کمونیست چین و سوسیالیسم تمرکز خواهند کرد. در مدارس راهنمایی، تمرکز روی ترکیبی از تجربیات ادراکی و تحصیل دانش خواهد بود، تا به دانش‌آموزان در شکل دادن سنجش‌ها و نظرات سیاسی پایه کمک کند".

در دانشگاه، تاکید بیشتر بر پاگرفتن تفکر نظری خواهد بود.

تیان هویی‌شنگ، از مقامات وزارت آموزش و پرورش، به گلوبال تایمز گفت که این وزارتخانه همچنین روی موضوعاتی مانند رهبری حزب و آموزش دفاع ملی برای گنجاندن در برنامه درسی کار می‌کند.

رهبران قبلی چین هم ایدئولوژی‌های سیاسی خود را ارائه کرده بودند، که در قانون اساسی یا تفکرات حزب گنجانده شده‌اند.

اما همه این رهبران، ایدئولوژی‌های خود را " اندیشه " توصیف نکرده‌اند، عنوانی که در راس سلسله مراتب دکترین حزب کمونیست چین قرار دارد. فقط مائو تسه‌تونگ، بنیانگذار حزب، و دنگ شیائوپینگ، از رهبران عالی‌مقام پیشین، عنوان "اندیشه" را به ایدئولوژی‌های خود داده‌اند.

( رئیس جمهور چین و  دبیرکل کمیته مرکزی حزب کمونیست چین )

"اندیشه شی جین‌پینگ" دارای ۱۴ اصل عمده است که بر آرمان‌های کمونیستی تاکید می‌کند؛ همچنین شامل موارد زیر است:

• خواستار "اصلاحات کامل و عمیق" و "ایده‌های جدید در حال توسعه"
• وعده "زندگی موزون بین انسان و طبیعت"
• تاکید بر "اقتدار مطلق حزب بر ارتش مردم"
• تاکید بر اهمیت "یک کشور و دو سیستم"، اما با آینده "پیوستن مجدد و کامل به سرزمین مادری"

بی بی سی

پایان پیام/

حدود یک ماه پیش ، 24 تیر خبری را در مورد افغانستان خواندم و مرا عمیقا به خود فرو برد .

خبر این بود :

« اداره حفاظت از محیط زیست کابل از جمع‌آوری صدها بلندگو از سراسر شهر برای کاستن از آلودگی صوتی خبر داده است .

محمدکاظم همایون، رئیس این اداره می‌گوید یک هزار و ۱۸۶ بلندگوی ثابت و سیار از سوی کارمندان این اداره در همکاری با فرماندهی پلیس کابل ضبط شده است .

معمولا در کابل و سایر ولایت‌ها روزانه صدها دست‌فروش با استفاده از بلندگوها سعی در جلب مشتری می‌کنند .

صدای آزاردهنده بلندگوها هرچند آرامش شهر را به هم می‌زند اما دست‌فروشان می‌گویند با ضبط بلندگوها کارشان کساد شده است . »

این وضعیت را مقایسه کردم با ایران و مشخصا تهران که در بخش های مختلف این کلان شهر ، آدم های بسیاری سوار بر وانت و با صدای بلند و گوش خراش بلندگوها ، آرامشی برای شهروندان باقی نگذاشته اند .

پیش خود به عملکرد مسئولان شهری کابل آفرین گفتم که این چنین به فکر آرامش شهروندان خود هستند .

این در حالی است که شخصا و بارها با شهرداری و سایر جاها تماس گرفته ام اما کسی در این مورد پاسخ گو نبوده و در بهترین حالت آن را به یکدیگر پاسکاری می کنند . اساسا چنین مسائلی در اولویت مسئولان کشور نیست .

این در حالی بود که در آن روزها گروه تروریستی طالبان به صورت مستمر در حال پیش روی و اشغال مناطق مختلف افغانستان بود .

اکنون طالبان به جز یک ولایت ، بر همه افغانستان مسلط شده است .

معنای ساده این گزاره آن است که افغانستان حداقل به 20 سال پیش خود عقب گرد کرد .

این روزها بسیاری از خود می پرسند که چه اتفاقی افتاد که این چنین و سریع و البته با خروج نیروهای ایالات متحده آمریکا ، افغانستان تسلیم طالبان شد .

تحلیل هایی که اکثرا در  مورد چرایی این تراژدی بزرگ ارائه می شوند حول محور " سیاست " می چرخند .

اما به عنوان یک کنش گر حوزه فرهنگ و آموزش وقتی پازل های این رویداد را کنار هم می گذارم متوجه می شوم که این واقعه دیر یا زود اتفاق می افتاد .

وقتی از بیرون و پیش از تسلط طالبان ، افغانستان را مشاهده می کردیم متوجه می شدیم که این افغانستان 20 سال پیش نبود .

زمانی که طالبان در قدرت بودند، تعداد دخترانی که به مدرسه می‌رفتند صفر بود. از آن زمان تاکنون بیش از ۹ میلیون دختر افغان به مدرسه رفته اند.

 در شهر هرات، سومین شهر بزرگ افغانستان که به دست طالبان سقوط کرد، تقریباً ۵۰ درصد دانشجویان زنان بودند .

در حالی که در کشوری مانند ایران و پس از گذشت بیش از چهار دهه سر وزیر شدن " زنان " دعواست اما « رنگینه حمیدی » در دولت اشرف غنی وزیر آموزش و پرورش شد .

در حالی که مدارس در ایران از اسفند 1398 در تعطیلی به سر می برند اما گزارش ها و اخبار از زمان آغاز بحران کرونا مبین این موضوع بود که مدارس در افغانستانی که صحنه درگیری با طالبان و حتی آتش زدن مدارس و بمب گذاری در آن ها توسط این گروه تروریستی بود تعطیل نشد و به طور تقریبی بر اساس " تقویم آموزشی " به کار خود ادامه دادند .

حتی گرامی داشت مراسم « روز جهانی معلم » که در ایران سال هاست جز « خط قرمزها » و تابو محسوب می شود اما در افغانستان و در ولایت های مختلف آن جشن گرفته شد و وزیر آموزش و پرورش این کشور در آن مشارکت فعالی داشت .

معلمان این کشور که بعضا در مورد مسائل مختلف تجمع و یا اعتصاب می کردند با برخورد خشن و غیرفرهنگی توسط دولت رو به رو نمی شدند .

اعتراض جزء حقوق شهروندی این کشور پیش از به قدرت رسیدن طالبان بود .

ماده هفتم از قانون اساسی جمهوری اسلامی افغانستان می گوید :

 «دولت منشور ملل متحد، معاهدات بین الدول، میثاق هاى بین المللی که افغانستان به آن ملحق شده است و اعلامیه جهانی حقوق بشر را رعایت می کند . »

ماده شانزدهم تصریح می کند :

« نشر مطبوعات و رسانه هاى گروهی به تمام زبانهاى رایج در کشور آزاد می باشد . مصطلحات (اصطلاحات) علمی و ادارى ملی موجود در کشور حفظ می گردد . »

ماده 34 قانون اساسی افغانستان :

« آزادى بیان از تعرض مصون است .

هر افغان حق دارد فکر خود را به وسیله گفتار، نوشته، تصویر و یا وسایل دیگر، با رعایت احکام مندرج این قانون اساسی اظهار نماید.

هر افغان حق دارد مطابق به احکام قانون، به طبع و نشر مطالب، بدون ارایه قبلی آن به مقامات دولتی، بپردازد . »

شبکه های اجتماعی مانند فیس بوک ، یوتیوب و.... در زمان دولت های قانونی این کشور فیلتر نبودند .

حال این را مقایسه کنید با ایران که اکثریت شبکه های اجتماعی فیلتر هستند و مجلس شورای اسلامی هم با طرح های غیرکارشناسی و غیرعلمی مانند صیانت از حقوق کاربران درصدد مسدود کردن همان اندک آزادی بیان در رسانه های غیردولتی است  .

نکته مهم تر این که در افغانستان و پیش از تسلط طالبان تلویزیون ملی افغانستان تنها تلویزیون دولتی این کشور محسوب می شد و سایر شبکه های تلویزیونی مانند طلوع، آيينه، افغان تی وی ، سيمای غوريان ، نگاه سوم  و هاپ خصوصی بودند و این را مقایسه کنید با ایران که همه چیز دولتی است و صدا و سیما تنها رسانه سراسری در کشور است و تلویزیون خصوصی اساسا بی معناست .

طالبان در آخرین نشست رسانه ای خود ضمن آن که قانون اساسی این کشور را کنار گذاشته اعلام کرده است که رسانه های در بیان آزادند به شرط آن که علیه طالبان چیزی ننویسند .

مشخص نیست رسانه ها در زمانی که قدرت مستقر " طالبان " هستند اگر قرار باشد از آنان انتقاد نکنند ، پس از چه کسی و چه چیزی باید انتقاد کنند ؟!

ماده چهل و سوم :

 « تعلیم حق تمام اتباع افغانستان است که تا درجه لیسانس در موسسات تعلیمی دولتی به صورت رایگان از طرف دولت تامین می شود .

دولت مکلف است به منظور تعمیم متوازن معارف در تمام افغانستان، تامین تعلیمات متوسطه اجبارى، پروگرام موثر طرح و تطبیق نماید و زمینه تدریس زبانهاى مادرى را در مناطقی که به آنها تکلم می کنند، فراهم کند . »

ماده چهل و ششم :

تاسیس و اداره موسسات تعلیمات عالی، عمومی و اختصاصی وظیفه دولت است . اتباع افغانستان می توانند به اجازه دولت به تاسیس موسسات تعلیمات عالی، عمومی، اختصاصی و سوادآموزى اقدام نمایند .

آنتی تز تفکر طالبانیسم فقط دموکراسی و تفکر انتقادی است . دولت می تواند تاسیس موسسات تعلیمات عالی، عمومی و اختصاصی را به اشخاص خارجی نیز مطابق به احکام قانون اجازه دهد . »

به نظر می رسد برخی از اصول مندرج در قانون اساسی افغانستان از قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران هم به روز ترند و هم تناقض و تعارض حداقلی دارند .

با این حال و دارا بودن چنین قانون اساسی اما دولت قانونی این کشور توسط طالبان دچار فروپاشی شد .

این می تواند پاسخی شفاف و فیصله بخش به افرادی باشد که مشکل را در ایران فقط در قانون اساسی می بینند و بر اساس آن فرضیه « تغییرات ساختاری » را بر اساس تغییر قانون اساسی پی گیری می کنند .

با وجود حضور 20 ساله نیروهای خارجی و به ویژه کشور آمریکا در افغانستان و تزریق میلیون ها دلار به اقتصاد این کشور اما به نظر می رسید که همچون سایر کشورهای جهان سوم و توسعه نیافته این پول ها خیلی در بخش آموزش و به روز آوری آن سرمایه گذاری نمی شود و بیشتر صرف تجهیز نیروهای نظامی و ارتش 300 هزار نفره ای شد که حتی توانست یک شبانه روز در برابر تهاجم طالبان ایستادگی کند .

به نظرمی رسد ظاهر مدارس افغانستان متناسب با سایر پیشرفت های دیگر تغییری نکرده بود و فقط اندکی از مکتب های قدیم فاصله گرفته بود .

اما دو نکته مهم و قابل تاملی را که باید در این جا به آن اشارتی داشته باشم نخست پرورش " حس تعلق " در دانش آموزان و نیز سایر ارکان آموزشی به مفاهیمی مانند مدرسه و کشور است .

این بحرانی است که در نظام آموزشی ایران هم به شدت ریشه دوانده و گسترده شده است که محصول طبیعی آن " بی تفاوتی " جامعه نسبت به آینده و تحلیل رفتن قوه مطالبه گری و کنش گری آگاهانه و مسئولانه نسبت به مسائل پیرامونی است .

وقتی دانش آموز در مدرسه تحت متغیرها و فاکتورهای مختلف نسبت به مدرسه و حتی خانواده خود حس تعلق در او پرورش نیابد و برای حل مساله متکی به دیگران شود این وضعیت در جامعه بازتولید و حتی تکمیل می شود .

و دومین فاکتور مهم ، گفتمان سازی در جامعه و به ویژه در سطوح  و لایه های پایین جامعه است .

به نظرم ؛ چالش هایی که در هنگام انتخابات ریاست جمهوری افغانستان رخ داد و موجب اعتراضات شدید عبدالله عبدالله نامزد رقیب نسبت به اشرف غنی شد ، وضعیت به بهترین نحو مدیریت شد و تقسیم قدرت با توسل به گفت و گو و مذاکره صورت گرفت . چیزی که هرگز در ایران رخ نداد .

اما به نظر می رسد این گفتمان سازی و فرهنگ گفت و گو در افغانستان همیشه و غالبا در سطوح بالای قدرت بود و هیچ گاه به لایه های پایین نرسید و این موجب شکاف و بی اعتمادی شدید بدنه جامعه نسبت به حاکمان و صاحبان قدرت گردید .

 به هیچ وجه نباید فراموش کرد که " طالبانیسم " یک تفکر است و تنها جایی که باید مبانی این تفکر به چالش گرفته شده و مورد پرسش های جدی قرار گیرد همان " نهاد مدرسه " است .

خروج و یا فرار طیف بزرگی از جامعه به کشورهای دیگر نشان دهنده ضعف مفرط و شدید در این بخش از کارکرهای مدرسه و نظام آموزشی است که معمولا مورد توجه سیاست مداران و تصمیم گیرندگان قرار نگرفته و تحت عناوین مختلف توجیه می شود.زمانی که طالبان در قدرت بودند، تعداد دخترانی که به مدرسه می‌رفتند صفر بود. از آن زمان تاکنون بیش از ۹ میلیون دختر افغان به مدرسه رفته اند.

( در این مورد و در آینده به آسیب شناسی این مسالع در نظام آموزشی ایران خواهم پرداخت )

( فرار مردم افغانستان سوار بر هواپیمای باربری آمریکایی )

آنتی تز تفکر طالبانیسم فقط دموکراسی و تفکر انتقادی است .

از نظر من ، هنر مدرسه و دستگاه تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی برای ممانعت از بروز فجایع تلخی نظیرآن چه در افغانستان رخ داد در تربیت انسان های دموکراتیک و نقدپذیر نهفته است .

و در این فرآیند پیچیده ، پرورش « حس تعلق به دموکراسی » بسیار فراتر و برتر از موضوعات دیگر مانند کشور ، نژاد ، قوم و قبیله ، دین و... خواهد بود .

نقطه شروع تحول این جاست :

گروه رسانه/

در حالی که تنها چند روز تا بازگشایی مدارس فلوریدا باقی‌مانده، اختلاف نظر میان مقام‌های سیاسی این ایالت و اتحادیه‌های صنفی معلمان بر سر ماسک زدن دانش‌آموزان و خطرات گسترش سویه دلتا برای معلمان، بالا گرفته است.

فرماندار فلوریدا تهدید کرده مدارسی را که ماسک زدن را اجباری کنند از بودجه ایالتی محروم خواهد کرد اما اتحادیه معلمان دومین ناحیه بزرگ آموزش و پرورش فلوریدا، روز جمعه - ۱۳ اوت- با اعلام درگذشت ۴ معلم تنها طی ۲۴ ساعت، مخالفت ۱۰۰ درصدی خود با تصمیم فرماندار را اعلام کرده است.

خبر فوت این چهار معلم در ناحیه آموزش و پروزش بِراورد فلوریدا و تنها ۵ روز قبل از تاریخ رسمی بازگشایی مدارس - ۱۸ اوت - در سال تحصیلی جدید در فلوریدا اعلام شده است.

سه نفر از این معلمان که طی ۲۴ ساعت -روزهای سه شنبه و چهارشنبه گذشته- درگذشته‌اند واکسن کرونا دریافت نکرده بودند و هنوز معلوم نشده که نفر چهارم واکسن دریافت کرده بود یا نه.

هیچ کدام از این چهار نفر اخیرا در ساختمان مدرسه حضور فیزیکی نداشتند اما اتحادیه معلمان ناحیه براورد می‌گوید با بازشدن مدارس به طور حضوری و اجباری نبودن ماسک زدن برای دانش‌آموزان، نگران است که معلمان بیشتری در معرض سرایت سویه جدید دلتا قرار گیرند.

این ناحیه میزبان حدود ۲۷۲ هزار دانش آموز است و از این نظر ششمین ناحیه بزرگ آموزشی در کل آمریکاست.

شورای تصمیم‌گیری در این ناحیه آموزشی چند روز پیش به اتفاق آرا تصویب کرد که ماسک زدن دانش‌آموزان در محوطه مدارس این ناحیه الزامی خواهد بود. مصوبه‌ای که مخالفتی کامل با حکم ران دسنتز، فرماندار جمهوری‌خواه فلوریدا بود. آقای دسنتز تهدید کرده بودجه مدارس و حقوق مدیرانی که ماسک زدن را برای دانش‌آموزان الزامی کنند قطع خواهد کرد.

این منازعه میان نهادهای آموزشی و سیاسی در فلوریدا در حالی بالا گرفته که منطقه برارد در حد فاصل سوم تا نهم ماه اوت جاری بالاترین آمار پذیرش بیمارستانی مرتبط با کووید در کل آمریکا را داشته است. میامی-دید، ناحیه مجاور این منطقه هم رتبه سوم میزان ابتلا و بستری در کل کشور را دارد و به این لحاظ این دو منطقه مجاور بالاترین آمارها کرونا در یکی دو هفته گذشته را به خود اختصاص داده‌اند.

فلوریدا و تگزاس در مجموع ۴۰ درصد از آمارهای مربوط به ابتلا و بستری کرونا در کل آمریکا را به خود اختصاص داده‌اند. هر دو ایالت به لحاظ سرانه واکسیناسیون هم کمتر از میانگین ملی هستند.

مجادله سیاسی بر سر ماسک زدن یا نزدن دانش‌آموزان علاوه بر فلوریدا در بقیه نقاط آمریکا هم به جنجالی جدید بر سر سیاست‌های مقابله با کرونا و خاکریزی تازه برای صف‌آرایی‌های سیاسی شده است؛ آن هم تنها چند روز مانده به آغاز سال تحصیلی جدید در سراسر آمریکا.

روز پنجشنبه - ۱۲ اوت - مرکز کنترل بیماری‌های آمریکا اعلام کرد که سویه دلتا اکنون مسئول ۹۰ درصد ابتلاها در آمریکاست.

راشل واانسکی، مدیر این مرکز همزمان خبر داد که هم اکنون به طور متوسط روزانه ۱۱۳ هزار نفر در ایالات متحده به ویروس کرونا - اکثرا سویه دلتا - مبتلا می‌شوند.

بی بی سی

گروه رسانه/

روزنامه 8 صبح افغانستان نوشت : ( این جا )

پولیس بلخ اعلام کرد که طالبان یک دختر جوان را در ولسوالی بلخ به خاطر نداشتن چادری تیرباران کرده‌اند.

 عادل‌شاه عادل، سخنگوی پولیس بلخ، گفته است که این حادثه چاشت روز سه‌شنبه، دوازدهم اسد، در روستای سمرقندیان ولسوالی بلخ رخ داده است.

به گفته عادل، این دختر ۲۱ ساله نازنین نام داشت و هنگام سوارشدن موتر از سوی فردی به نام «قاری لاله» از اعضای گروه طالبان از موتر پایین شده و سپس تیرباران شده است.

نازنین می‌خواست به سمت مرکز ولسوالی بلخ برود.

ذبیح‌الله مجاهد، سخنگوی گروه طالبان، این خبر را تکذیب کرده است.

ولسوالی بلخ ولایت بلخ در کنترل گروه طالبان قرار دارد.

پیش‌تر والی بلخ گفته بود که طالبان در این ولسوالی محدودیت‌های شدیدی را بر زنان وضع کرده‌اند.

پایان پیام/

« پرداختن به آموزش جنسی و توجه به آن در جهان کنونی حتی در کشورهای شدیدا مذهبی یا بسته بیش از پیش احساس می شود زیرا دنیای کنونی حتی با دنیای ده سال قبل تفاوت فاحشی پیدا کرده است و در ایران نیز به همین شکل، محیط پیرامون انسان ها از کودکی تا بزرگسالی دست خوش تغییراتی شده است.  یکی از این تغییرات، زیاد شدن عوامل و اطلاعات جنسی در اطراف می باشد، و این روند آن طور که به نظر می آید قابل کنترل نیست و نیاز به همخوانی و تطابق نوع زندگی دارد.

همچنین حتی در صورت عدم تغییرات محیط، لازم است تا دانش آموزان با مسائل مربوط به جسم خود آشنا گردند و این موضوع یک حق طبیعی می باشد؛ چرا که بدن انسان جزئی از انسان محسوب می گردد و هر فرد جامعه حق دارد با توجه به سن، اطلاعاتی از خویشتن داشته باشد.

از زاویه دیگر، با توجه به اینکه در دوره کنونی، آگاهی و یا بلوغ جنسی و کنجکاوی جنسی سریع تر اتفاق می افتد؛ در نتیجه کودکان و نوجوانان با این موضوع درگیر سریع تر درگیر می شوند و به این ترتیب اگر آموزش و آمادگی و مهارت لازم در برخورد با این کشف جنسی در سنین پایین صورت نگیرد ممکن است منجر به آسیب های اجتماعی و روانی متعدد برای فرد و اجتماع گردد که هزینه های جانی، مالی و روانی و اجتماعی خود را خواهد داشت. پس برخورد با این موضوع در مدارس ایران نیز یک ناگزیری است؛ همان طور که در اکثر کشورهای جهان این آموزش را پذیرفته اند.

سازمان یونسکو در جهت حمایت از کودکان و نوجوانان و سلامت آن ها، یک سری برنامه درسی و روال مشخصی را به عنوان راهنما فراهم نموده است. البته هر کشوری لازم است این برنامه و طرح را بومی کرده تا کارآیی دقیق تر و بهتری داشته باشد.

در زیر مقاله ای از سایت یونسکو با این موضوع ارائه گردیده است »

گروه رسانه/

سخنگوی عمومی نهادهای امنیتی می‌گوید که طالبان با انجام عملیات‌ و انفجارها به تأسیسات عامه صدمه رسانده و تنها در دو ماه گذشته ۱۷۲ مکتب را تخریب کرده‌اند.

اجمل عمر شینواری، سخنگوی نهادهای امنیتی، روز پنج‌شنبه، چهاردهم اسد ( 1 ) ، در یک نشست خبری گفت که با تخریب شدن مکاتب و افزایش حملات طالبان، هزاران دانش‌آموز دختر و پسر از رفتن به مکتب محروم مانده‌اند.

او هم‌چنان افزود که در جریان یک هفته اخیر، طالبان با انفجار یک موتربمب و راه‌اندازی ۷۰ حمله تروریستی و انفجار ماین، ۱۶۲ غیرنظامی را کشته‌ و ۲۲ غیرنظامی دیگر را زخمی کرده‌اند.

شینواری بیان کرد که طالبان با حمله بر تأسیسات عامه و غیرنظامیان، ثابت ساخته‌اند که به هیچ موازین و قواعد دینی پای بند نیستند.

از سوی دیگر سخنگوی نهادهای امنیتی خاطرنشان کرد که نیروهای امنیتی در جریان یک هفته اخیر، ۱۷۹ عملیات مشترک زمینی، هوایی و تصفیه‌ای را در هشت ولایت انجام داده‌اند.

 به گفته او در جریان این عملیات صدها طالب به شمول شهروندان پاکستان و چچین کشته و صدها طالب دیگر زخمی شده‌اند. او افزود که در میان زخمیان دو تن از جنگ‌جویان گروه القاعده نیز حضور دارند.

از سوی دیگر شینواری به تلفات جنگ‌جویان طالب در ولایت هلمند اشاره کرد. او افزود که تنها در یک شبانه‌روز گذشته، بیش از ۲۰۰ طالب در این ولایت کشته شده‌اند.

طالبان تاکنون در این مورد چیزی نگفته‌اند.

پیش‌تر کمیسیون اصلاحات اداری و خدمات ملکی نیز از تخریب تأسیسات عامه در حملات طالبان ابراز نگرانی کرده بود. این نهاد گفته بود که طالبان از آغاز حملات‌شان در ماه می، صدها تعمیر ادارات را تخریب و روند ارایه خدمات به مردم ملکی را متوقف کرده‌اند.

روزنامه 8 صبح افغانستان

( 1 ) مرداد

گروه رسانه/

مقام‌های امنیتی فاریاب در شمال‌ شرق افغانستان اعلام کردند که طالبان یک کودک را به دلیل اینکه پدرش پیش از این عضو نیرو‌های امنیتی این کشور بوده، شلاق زده‌اند.

 کریم یورش، سخنگوی پلیس فاریاب گفت این کودک ۱۲ ساله در روستای کوه صیاد ولسوالی شیرین‌تگاب این ولایت از سوی گروه طالبان شلاق زده شده است.

به گفته کریم یورش، افراد گروه طالبان این کودک را بیش از صد ضربه شلاق زده‌اند.

سخنگوی پلیس فاریاب افزود در حال حاضر این کودک برای مداوا در بیمارستان به سر می‌برد.

پلیس فاریاب اعلام کرد: جان آغا کودک ۱۲ ساله فرزند شیرآغا باشنده قریه کوه صیاد ولسوالی شیرین تگاب ولایت فاریاب را که پدرش قبلا در صفوف قوای مسلح ایفای وظیفه می نمود بعد از سقوط ولسوالی متذکره به شهر میمنه متواری شدند اما خانواده اش در همان محل زندگی داشتند که از سوی طالبان به بهانه دریافت اسلحه پدر به چنین بی رحمی مورد لت و کوب شلاق طالبان قرار گرفته است.

گروه طالبان تاکنون در این مورد ابراز نظری نکرده است.

انتشار این خبر و تصویر در شبکه‌های اجتماعی واکنش‌های زیادی را در پی داشته و برخی گروه طالبان را به زیر پا کردن ارزش‌های انسانی متهم کرده‌اند.

( فرارو )

پایان پیام/

پاندمی کرونا منجر به وقفه در حضور حداقل یک میلیارد و دویست میلیون دانش‌آموز در سال‌های تحصیلی 1399 (2020) و 1400 (2021) در مدارس بسیاری از کشورها گردید.

واقعیت این است که با وجود این که سازگاری و انعطاف‌پذیری نظام‌های آموزشی در برابر این پدیده تفاوت‌هایی داشته است، ولی آسیب‌پذیری زیرساخت‌های یادگیری موجود در همه کشورها در برابر شوک‌های بیرونی به‌وضوح مورد پذیرش قرار گرفته است؛ لذا، مدارس نیازمند آماده‌شدن بهتر و جدی‌تر در برابر چالش‌های مشابه بیرونی هستند.

سازمان همکاری توسعه اقتصادی (OECD) با همکاری نهادهای دیگر برای تسهیل مشارکت میان مسئولین و نهادهای آموزشی 10 راهکار به شرح زیر برای هدایت کارآمد بحران‌ها و بازآفرینی نظام‌های آموزشی بعد و حین پاندمی کرونا برای رسیدن به برابری و کیفیت آموزشی مطرح کرده است.

(الف). راهکارهای ناظر بر آموزش در بحران کنونی پاندمی کرونا

(1) تداوم بازبودن مدارس و ایمن‌سازی بیشتر

(2). تضمین برابری آموزشی و تخصیص منابع به نیازها

(3). فراهم‌کردن زیرساخت‌های یادگیری از راه دور به‌نحوی‌که امکان دسترسی همه دانش‌آموزان فراهم شود.

(4). حمایت از معلمان در زندگی حرفه‌ای خویش

(5). توانمندسازی معلمان و والدین برای حمایت از دانش‌آموزان

(ب). راهکارهای ناظر بر ترمیم (Recovery) برای آموزش منصفانه و کارآمد

(6). حمایت هدفمند برای بهبود نیازهای هیجانی، اجتماعی و یادگیری دانش‌آموزان

(7). طراحی زیرساخت‌های یادگیری دیجیتال با همکاری معلمان و ذی‌نفعان

(8). توانمندسازی معلمان برای فعالیت‌های حرفه‌ای خویش و بهره‌بردن از فرصت‌های یادگیری حرفه‌ای

(9). تشویق فرهنگ مشارکتی در خلق نوآوری

(10). یادگیری از شواهد ملی و بین‌المللی

منبع :

https://www.oecd.org/education/ten-principles-effective-equitable-covid-recovery.htm

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

گروه رسانه/

محمد اشرف غنی، رئیس جمهوری افغانستان در جلسه کابینه گفت: «طالب در ۲۴ سال واقعا تغییر کرده است، تغییرشان این است که فجیع‌تر، ظالم‌تر و نامسلمان‌تر شده‌اند.»

وی با اشاره به اینکه افغانستان تحت یک هجوم سراسری قرار دارد، افزود: «طالبان نه اراده صلح، نه آبادی و نه مصالحه دارند. آنان در مکاتب مضمون وطن‌دوستی، تاریخ و جغرافیا را حذف کرده‌اند.»

طالبان از ماه مه حملات همه‌جانبه‌ای را در بسیاری از نقاط افغانستان از جمله مناطق مرزی علیه نیروهای دولتی آغاز کرد. طالبان پیش از این مدعی تسلط بر ۸۵ درصد از خاک افغانستان شده بودند و به تازگی ادعا کردند که بیش از ۹۰ درصد مرزهای این کشور را تحت کنترل خود درآورده‌اند،‌ ادعایی که کابل آن را بی اساس می‌خواند.

اشرف غنی در جلسه امروز همچنین گفت که وظیفه اساسی وزارت داخله (کشور) حفظ امنیت شهرها و ولسوالی‌های کلیدی است.

رئیس جمهوری افغانستان همچنین در دیدار با شماری از بزرگان و نمایندگان کوچی گفت: «وظیفه من حفاظت از نظام است که در چارچوب نظام صلح برقرار شود.»

وی افزود: «من بارها به طالبان گفته‌ام صلاحیت را به مردم می‌دهیم، زمینه انتخابات را فراهم می‌کنیم و هرکسی که مردم آن را برای جانشینی من انتخاب کردند، حاضرم قدرت را به وی بسپاریم.»

در روزهای اخیر نیروهای طالبان حملات خود را به مراکز برخی از شهرهای مهم افغانستان افزایش داده است. به‌طوری که صبح امروز حملات راکتی به فرودگاه قندهار باعث شد تمام پروازهای این فرودگاه لغو شود. از سوی دیگر حملات خمپاره‌ای به یک خودرو در ولایت قندهار باعث شد تا دست‌کم پنج غیرنظامی کشته شوند.

از سوی دیگر حملات سنگین به هرات همچنان ادامه دارد و والی این ولایت اعلام کرده است که نیروهای نظامی و دفاعی تازه نفس وارد هرات شده‌اند. حملات در ولایت هلمند نیز شدت گرفته است.

پایان پیام/

یورونیوز

مقدمه مترجم

المپیک توکیو در جریان است اما عجیب این است که بر خلاف دوره های که قبل نام روسیه در حول و حوش صدر جدول رده بندی خودنمایی می کرد خبری از نام روسیه نیست. داستان چیست؟

دیوید وتسل نویسنده ستون ورزشی یاهو نوشت: «اما روسیه روز دوشنبه مدال ژیمناستیک مردان را نبرد! اصلا خیری از روسیه نبود و چیزی هم نشنیدیم. نه! روسیه تو این مسابقات نبود!»

او ادامه می دهد: «کمیته بین المللی المپیک به طور رسمی (IOC) روسیه را از حضور در این رویداد به علت رسوایی های وقیحانه در ماجرای دوپینگ ورزشکارانش محروم کرد. این محرومیت به بازی های المپیک زمستانی سوچی برمی گردد. به طور خلاصه داستان این بود: در سوچی روس ها ساختمانی را مجاور آزمایشگاه تست داروهای غیرمجاز ساختند. سپس سوراخی در دیوار آن ایجاد کردند. هر شب بعد از بسته شدن آزمایشگاه ، کارگران نمونه های آلوده را خارج و نمونه پاک را به جای آنها می گذاشتند. در نتیجه این تقلب و بازی ناجوانمردانه (Foul Play) دو چیز قابل پیش بینی اتفاق افتاد:

یک- بیشتر مدال ها را روس ها بردند و دو- حتی یک روسی هم تستش مثبت نشد. روس ها وقتی با موفقیت و کسب مقام اول در رده بندی مدال ها، المپیک سوچی را به پایان بردند، همین بازی کثیف را در پارالمپیک هم تکرار کردند و آنجا هم بیشتر مدال ها را درو کردند. عملی که به طور خاصی رقت انگیز و تاسف بار به نظر می آمد. البته روسیه بیش از سه بار مقام دوم را کسب کرده است.

سازمان جهانی مبارزه با دوپینگ بیکار ننشست و بالاخره موفق شد مشت روس ها را باز کرده و قضیه را رمزگشایی کند. این افشای تقلب روس ها توسط سازمان باعث شد دکتر گریگوری رودچنکوف که این طرح را چیده و سازماندهی کرده بود به ایالات متحده فرار کند، جایی که اسم او در لیست «حفاظت از شاهد» ایالات متحده قرار گرفت. این کار عاقلانه ای بود چرا که جسد دو نفر از همدستانش که در روسیه مرده بودند یافت شد. اما مرگ آنها شاید فقط یک تصادف بود! این عمل روس ها آنقدر بی شرمانه بود که حتی کمیته بین المللی المپیک هم تصمیم گرفت که روسیه را تنبیه کند. و این کار را تا حدودی انجام داد. از نام و پرچم و سرود ملی روسیه در بازی های المپیک توکیو خبری نیست اما تقریبا 330 ورزشکارش که تست مواد نیروزای آنها منفی بوده در بازیها حضور دارند.»

مستند «ایکاروس» ساخته برایان فوگل درباره افشاگری های دکتر رودچنکو است.

اما همه این بازیها و برنامه ها به شخصی بر می گردد که در راس هرم قدرت پهناورترین کشور جهان است. او قدرتمند ترین مرد روسیه و شاید جهان است: ولادیمیر پوتین. در 1952 در لینیگراد به دنیا آمد. در جوانی هنرهای رزمی خواند و بعد در دانشگاه لنینگراد در رشته حقوق تحصیل کرد. بعد از دانشگاه برای کار به کا گ ب وارد شد و در آنجا جاسوسی و زبان آلمانی را یاد گرفت. سال 1985 برای جاسوسی به درسدن در آلمان غربی فرستاده شد. او اطلاعات جمع آوری می کرد و به مسکو می فرستاد. پوتین در سال 1991 کا گ ب را ترک کرد و معاون شهردار سن پترزبورگ (لنینگراد) شد و تا سال 1996 در این سمت باقی ماند. سال 1997 وارد دولت شد و عملکرد خوبی از خود نشان داد و به پست های مهمی در دولت نائل شد. سال 1998 رییس جمهور وقت روسیه او را به ریاست سرویس امنیتی فدرال منصوب کرد. در همان سال او نخست وزیر روسیه شد و با مشکلات جدی زیادی دست و پنجه نرم کرد و بین مردم روسیه محبوبیت زیادی به دست آورد. مسیر برای ریاست جمهوری پوتین هموار شده بود. بوریس یلتسین پیش از موعد مقرر بازنشسته شد و برای 6 ماه پوتین رئیس جمهور بود و در انتخابات مارس 2000 پیروز انتخابات ریاست جمهوری روسیه شد. از سال 2000 سکان روسیه را در دستان پرقدرت خود دارد. بی رحم و باهوش است و سیاست و تحولات جهان را به خوبی می فهمد و نقطه ضعف ها را هم می شناسد. مخالفان را بر نمی تابد و با توجه به بک گراند امنیتی و جاسوسی که دارد مخالفان خود را که او را یک دیکتاتور می نامند به سبک خود حذف می کند. با غرب هر از چندی تنش هایی دارد و حاضر نیست در مقابل آنها کوتاه بیاید.

بازی های سیاسی و برنامه های جاسوسی و اطلاعاتی روس ها در بیشتر موارد پیچیده و حرفه ای است. آنها می توانند با این روش ها مخصوصا با قدرت سایبری خود کشورهای مورد نظر خود را تحت تاثیر سیاست های خود قرار دهند.

تاریخ معاصر ایران هم بدون نقش روسیه کامل نیست اما روش پرداختن به این نقش در کتاب های درسی برای مدتی مورد بحث رسانه ها بود. کلید واژه های این بحث و انتقاد «تطهیر روسیه» و «حذف جنایات روس ها از کتاب های درسی» بود. چاشنی این بحث مخصوصا در زمان ریاست حجت الاسلام علی ذوعلم بر سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی وزارت آموزش و پرورش از آنجا کلید خورد که معلمان در کتاب های درسی جدید متوجه دستکاری و یا حذف متن های کتاب های درسی قبلی در بخش های مربوط به روسیه شدند، به طوری که نقش منفی روسیه مخصوصا در آذربایجان در نسخه های جدید کم رنگ جلوه داده شده است. برای اینکه اندکی در چندوچون قضیه فروبریم و نیز برای نشان دادن قسمتی از این تغییرات از یادداشت عباس عبدی در روزنامه اعتماد مدد می گیریم. عباس می نویسد:

«ابتدا ببینیم که تغییرات اعلام شده بر حسب آنچه در فضای عمومی منتشر شده، چگونه است: به گفته کلینت واتس عضو انستیتوی تحقیقاتی سیاست خارجی، اقدامات فعال روسیه شیوه ای برای شکست رقیبان و دشمنانش از طریق توسل به «قدرت سیاست» به جای «سیاست قدرت» (استفاده از قوه قهریه) است.

چاپ ۹۶: «تبریز، این شهر کهن، مرکز فرماندهی خط مقدم دفاع در برابر دست‌درازی‌های همسایه شمالی ایران یعنی روسیه بود».

سال ۹۷: این جمله حذف شده است.

چاپ ۹۶: «روسیه چشم طمع بر آذربایجان دوخته‌ بود.»

چاپ ۹۷: حذف!!!

چاپ ۹۶: «روس‌ها» مثل مور و ملخ در شهر پراکنده شدند.

چاپ ۹۷: «سپاه روس» مثل مور و ملخ...

چاپ ۹۶: دیری نگذشت پرچم روس‌ها در خاک آغشته به خون بی‌گناهان به اهتزاز درآمد.

چاپ سال بعد: دیری نگذشت که این منطقه به تصرف سپاه روس درآمد.

چاپ ۹۶: نگاه فزون‌خواهانه و دهشتبار روس‌ها به فراتر از اینها دوخته ‌شده ‌بود.

چاپ ۹۷: حذف»

 او اضافه می کند: «… ولی این تغییرات به شرطی خوب است که درباره همه کشورها یکسان اجرا شود. چه دلیل دارد که برای آموزش تاریخ بخواهیم دانش‌آموزان خود را بیگانه‌ستیز یا خشونت‌طلب و انتقامجو بار بیاوریم.»

 این که آیا خود روس ها در این تغییرات نقشی داشتند یا تذکری در این مورد داده بودند یا نه در حیطه این بحث نیست. اما ذکر این نکته خالی از لطف نیست که قبل از این تغییرات در کتاب های درسی، سید محمد بطحایی وزیر وقت آموزش و پرورش به دنبال سفری به روسیه و دیدار با همتای روسی خود، در فروردین 1397 از تدریس زبان روسی به عنوان زبان دوم در مدارس ایران سخن راند. او همچنین گفت: «دنبال این هستیم تا انحصار زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم مدارس بشکنیم.»

با این مقدمه می پردازیم به مطلبی در خصوص نقش پیچیده روسیه در انتخاب ترامپ به عنوان رئیس جمهور ایالات متحده:

ولادیمیر پوتین، رئیس جمهور روسیه

• در اسناد و مدارک درز کرده از کرملین به بیرون ادعا می شود که پوتین طرحی را چید که در آن با حمایت از ترامپ بذر نارضایتی و تفرقه را در امریکا کاشت.
• گزارش می گوید که این طرح روسی به طور چشمگیری موفقیت آمیز بود.
• جرقه زدن به نارضایتی ها و تفرقه و دامن زدن به آتش اختلافات روشی جدید برای حمله به دموکراسی ها در جهان است.
• گزارش شده است که اسناد درز کرده از کرملین نشان می دهد که ولادیمیر پوتین فعالیت های هماهنگ شده برای کاشتن بذر آشوب و هرج و مرج در ایالات متحده را با اجرای طرحی برای تسهیل و کمک به پیروزی دونالد ترامپ در انتخابات ریاست جمهوری سال 2016 تصویب کرد.

این طرح با موفقیت اجرا شد.

در غیرمنتظره ترین اتفاق در تاریخ سیاسی نوین و در حالی که کمتر کسی پیش بینی می کرد ترامپ در میان شگفتی و بهت آمریکایی ها و جهانیان چهل و پنجمین رئیس جمهور آمریکا شد. گزارش می گوید که این پیروزی تفرقه انگیر دلخواه پوتین بود و دقیقا همان چیزی بود که پوتین می خواست.

این اسناد و مدارک که روزنامه گاردین برای اولین درباره آنها گزارش تهیه کرد به عنوان عبرت و هشداری عمل می کند که نشان می دهد چگونه پوتین روی تفرقه افکنی و اختلاف اندازی در سیاست آمریکایی که منجر به انتخابات جنجال برانگیز سرمایه گذاری کرد و بذر تفرقه و نفاق را برای تشدید این اختلافات و تفرقه ها کاشت.

بر طبق این اسناد و مدارک مقامات روسی عقیده داشتند که پیروزی ترامپ باعث آشوب و ناآرامی های داخلی در ایالات متحده می شد و این کشور در صحنه جهانی تضعیف می کرد. این اسناد نشان می دهند که پوتین طرحی جسورانه را تصویب کرد تا از تمام نیروی ممکن برای کمک به پیروزی ترامپ در انتخابات استفاده کنند.

به گفته کلینت واتس عضو انستیتوی تحقیقاتی سیاست خارجی، اقدامات فعال روسیه شیوه ای برای شکست رقیبان و دشمنانش از طریق توسل به «قدرت سیاست» به جای «سیاست قدرت» (استفاده از قوه قهریه) است. واتس می نویسد که نوار موفقیت های پوتین فراتر رفت و تنها منحصر به یک پیروزی در انتخاباتی واحد نبود. واتس می گوید که بزرگترین موفقیت او افزایش جماعت طرفداران دو آتشه اش بود که روسیه می تواند از آنها برای اختلال و سقوط کشورها در داخل مرزهایشان استفاده کند.

بر طبق گزارش مارس 2021 خانم آوریل هینز مدیر اطلاعات ملی ایالات متحده، روسیه به فعالیت هایش در سال 2020 ادامه داد. این گزارش هیچ سندی مبنی بر دخالت و دستکاری مستقیم در آرای انتخاباتی نیافت اما ارزیابی اش این بود که پوتین به ماموران روسی برای تضعیف اعتماد به فرآیند سیستم الکترال و تشدید و وخیم کردن اختلافات و شکاف سیاسی اجتماعی در ایالات متحده مجوز داده بود.

بر اساس گزارشی از وال استریت ژورنال در حال حاضر فعالیت های پخش و انتشار اطلاعات دروغ و گمراه کننده توسط روسیه هدفش تضعیف اعتماد به واکسن های کووید-19 است.

به نظر می رسد پوتین حقیقت تلخی را فهمید: اینکه می توان از مردم آمریکا به عنوان سلاحی در مقابل آن استفاده کرد.

منبع

https://www.businessinsider.com/kremlin-documents-show-putin-wanted-sow-chaos-us-supporting-trump-2021-7

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید