گفت و شنود
- سیدنقی موسوی ، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
آیا خروجی های ما در دانشگاه فرهنگیان اصلاح گرند ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- " با چه منطقی و با استناد به کدام قانون بودجه تخصیص داده شده به موضوع " رتبه بندی معلمان " را صرف هزینه در سرفصل " قانون مدیریت خدمات کشوری " کرده اند ؟ هنوز هیچ مقامی توضیح نداده است که با استناد به کدام قانون ، معلمان نمی توانند از " حق شغل حرفه ای " که در سند تحول بنیادین اجرای آن مورد تاکید قرار گرفته است بهره مند بوده و از مفاد قانون مدیریت خدمات کشوری که آموزش و پرورش تحت شمول آن است و معلمان به خاطر تصویب و اجرای آن سال ها قبل آسیب ها و هزینه های فراوانی را متقبل شده اند ؛ استفاده کنند ؟ انتظار می رفت تشکل های فرهنگیان نیز به جای " سکوت " در این مواقع و یا واکنش های دیرهنگام مدافع " قانون " بودند و اجرای کامل و بی کم و کاست مواد و مطالبات قانونی را از مسئولان طلب می کردند ! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
تشکل های صنفی اعضای هیات علمی دانشگاه ها و پژوهشگاه های ایران و شورای صنفی کارمندان دانشگاه های دولتی کشور هم آوا با وزیر علوم به مبارزه با " تبعیض و نابرابری های ناموجه " برخاستند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پس از ارسال نامه وزیر علوم ، تحقیقات و فن آوری به اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهور که به استناد ماده 30 قانون برنامه ششم توسعه در خصوص برقراری عدالت در نظام پرداخت ، رفع تبعیض و متناسب سازی دریافت ها و پس از اجرای بخشنامه شماره 696488 مورخ 30 / 11 / 1398 در خصوص " امکان افزایش امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا سقف 50…
- معلم شهر ری در گفت و گوی انتقادی با مدیر صدای معلم در جمع فرهنگیان : این دیدگاه را من معلم به آن مسئول یاد داده ام که همه تقصیرها را به گردن دیگری می اندازد و خودش را هم مقصر نمی داند !
- صدای معلم منتشر می کند ؛
مدیر صدای معلم : نگاه مسئولان به رسانه علمی ، به روز و جهانی نیست ! رسانه و تشکل در حوزه عمومی باید ملاحظات را خیلی رقیق کنند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- نامه ی عجیب و پرسش برانگیز وزیر علوم ،تحقیقات و فن آوری به معاون اول رئیس جمهور ؟!
- صدای معلم بررسی می کند ؛
وزیر علوم هم به صف مبارزه کنندگان با " مساله تبعیض" پیوست ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ موضوع اجرای بخشنامه افزایش 50 درصدی از محل فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری به وزارت علوم نیز کشیده شده است . « منصور غلامی » وزیر علوم در نامه ای به « اسحاق جهانگیری » معاون اول رئیس جمهور در تاریخ بیستم اسفند 1398 می نویسد : ( 1 ) " با تشکر از حمایت های همیشگی حضرت عالی از آموزش عالی کشور ، همان گونه که مستحضرید اخیرا…
- " پرسش « صدای معلم » این است که آن همه تبلیغات و هزینه برای این " رسانه اینترنتی " چه شد ؟ آیا شان وزارت آموزش و پرورش این است که معلمی به خاطر نداشتن یک وایت برد از طریق " یخچال " خانه اش فرآیند آموزش را پی گیری کند ؟ آیا این در شان و منزلت معلمان است ؟ آیا این وضعیت افتخاری برای این وزارتخانه و مسئولان ناکارآمد و غیرپاسخ گوی آن محسوب می شود ؟ چرا وزیر آموزش و پرورش حداقل به عنوان عضوی از " مرکز ملی فضای مجازی " موضوع رفع فیلترینگ از " تلگرام " را مطرح نمی کند ؟ "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" تلویزیون تعاملی سینا " کجا رفت ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ وزیر آموزش و پرورش در آخرین اظهار نظر مطالبی را در مورد " آموزش های مجازی " بیان کرده است . پرتال وزارت آموزش و پرورش 20 اسفند 1398 نوشت : " از آنجا که برگزاری کلاس‌های درس به شیوه معمول احتمال شیوع ویروس کرونا را افزایش می‌دهد لذا بر اساس مصوبه ستاد ملی پیشگیری از بیماری کرونا مدارس تعطیل شد،اما این به این معنا نیست که مسئولیت مدیران، معلمان…
- علیرضا صادق زاده ؛ مسئول کمیته مطالعات نظری سند تحول بنیادین در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در برنامه درسی تربیت معلم یک خطایی اتفاق افتاد و به جای این که واژه Competency را در نظر بگیرند واژه Knowledge را در نظر گرفتند ؛ باز هم همان نگاه تفکیک میان تعلیم و تربیت همچنان وجود دارد ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- گفت و گوی صدای معلم با دکتر مقصود فراستخواه ، پژوهشگر و استاد دانشگاه : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
مشکل آموزش و پرورش و مدارس در ایران امروز این است که حوزه ی عمومی برای مطالبات ندارند ؛ یک وزیر شجاع لازم است که صدای مدارس ، معلمان ، خانواده ها و دانش آموزان باشد نه بله قربان گوی حاکمان !
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ؛ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داد . ( این جا ) این بار تصمیم گرفتیم گفت و گوئی با دکتر مقصود فراستخواه جامعه‌شناس ایرانی و استاد…
- نخستین پرسش صدای معلم که در گزارش پیشین نیز به آن اشاره شد و موکدا به آن اشاره می گردد آن است : " با توجه به آن که اکثریت بودجه آموزش و پرورش صرف هزینه های پرسنلی می شود ؛ قرار است در کدام هزینه ها صرفه جویی شود ؟ کدام اموال و دارایی‌های منقول و غیرمنقول آموزش و پرورش در رده " مازاد " جای می گیرند ؟ " در حالی که حق التدریس معلمان و بسیاری از معوقات و مطالبات قانونی معلمان و علی رغم گذشت ماه ها پرداخت نشده است صدور این احکام جدید بر کدام مبنای قانونی و حتی عقلانی صورت می پذیرد ؟ هدف از اجرای این بخشنامه که مستند به قانون مدیریت خدمات کشوری است و در ابلاغیه رئیس جمهور هم آمده است ؛ رفع تبعیض و رعایت عدالت در پرداخت‌ها و در راستای اجرای تبصره ۳ ماده ۲۹ و ماده ۳۰ قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران بوده است . پرسش صدای معلم آن است که این تفاوت فاحش در افزایش حقوق میان معلمان و کادر اداری و ستادی در جهت رفع تبعیض و رعایت عدالت صورت گرفته است ؟ آن همه تبلیغات و سر و صدا برای رتبه بندی معلمان از بهر چه بود ؟! چرا رتبه بندی معلمان را قانون نکردید ؟ "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
وزیر آموزش و پرورش ! رتبه بندی معلمان و افزایش امتیازات فصل دهم از قانون مدیریت خدمات کشوری دو مقوله جداگانه اند ! آیا برای حذف رتبه بندی معلمان مجوز هیات دولت را دارید ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز هیچ مقام و مرجعی به گزارش صدای معلم با عنوان بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری از کجا ؟! ( این جا ) پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا ) به تازگی وزارت آموزش و پرورش در جهت اجرای بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری که با دستور رییس جمهوری و توسط رییس سازمان برنامه و بودجه…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در حال حاضر ، تشکل ها و رسانه ها در حوزه آموزش و پرورش نسبت به انحرافات و خطاهای سیستم یا بی تفاوت اند و یا آن را " عادی سازی " کرده اند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- پرسش صدای معلم از دکتر مقصود فراستخواه ، پژوهشگر و استاد دانشگاه : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
فراستخواه : متأسفانه همچنان گرفتار عدم مراقبت و پنهان کاری هستیم ؛ یک نوع لختی، ماندْ و اینرسی در جامعه هست ؛ اگر رسانه های آزاد و حوزه عمومی نقد و مطالبه بود مدارس ما به این مقدار از بی اختیار بودن و آموزش و پرورش به این مقدار بی قدرتی دچار نمی شد! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ؛ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داد . ( این جا ) این بار تصمیم گرفتیم گفت و گوئی با دکتر مقصود فراستخواه جامعه‌شناس ایرانی و استاد…
- نقد صدای معلم بر اظهارات سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان و ادبیات فارسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی : نخستین پرسش این است که آیا آموزش زبان انگلیسی و مسائل و موضوعات مرتبط با آن در حوزه تخصص سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان فارسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی هست و یا خیر ؟ « صدای معلم » بارها از عملکرد گروه های آموزشی در آموزش و پرورش انتقاد کرده است . در جریان حذف زبان آموزش زبان انگلیسی از مدارس که در مجلس با دو فوریت تصویب شد و نیز در جریان رتبه بندی معلمان و کارگروه های ممیزی و... گروه های آموزشی کاملا منفعلانه عمل کردند . تا جایی که این رسانه رصد می کند سر گروه های آموزشی حتی بک موضع مخالف و یا منتقد در برابر این رویدادهای مهم و در " حوزه عمومی و رسانه " بیان نکردند و البته این موجب تاسف و شرمساری است . پژوهش های موجود درباره توانایی های فرازبانی و شناختی زبان آموزان کودک حاکی از این است که دو زبانه ها با توجه به کسب تجارب قبلی در یادگیری زبان دوم، در فراگیری زبان سوم موفق تر بوده و کنش زبانی آنها متفاوت تر از تک زبانه ها خواهد بود . نتایج به دست آمده و تجزیه و تحلیل آماری داده ها نشان می دهد که دو زبانه ها به کمک آگاهی های فرازبانی و تجارب قبلی و با استفاده از تشابهات و تفاوت های بین دو زبان، در فراگیری زبان سوم موفق تر هستند. ایشان به جای ایفای نقش " منتقد " باید در حوزه اجرا و برنامه ریزی پاسخ گو باشد ! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" 3 ساله شدن آموزش زبان انگلیسی در مدارس " و چند پرسش ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان و ادبیات فارسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه معمولا در روش‌ها و رویکردهای مختلف، آموزش زبان انگلیسی سه جلسه در هفته دنبال می‌شود می گوید : اگر شورای عالی آموزش و پرورش برنامه‌ریزی کند که کل 500 ساعت زبان انگلیسی را در سه سال متوسطه اول فشرده کنیم و هفته‌ای سه جلسه آموزش زبان داشته باشیم، بازدهی بیشتری خواهد داشت. «…
- " بازی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران با افکار عمومی در مورد تعطیلی مدارس ؟! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
بی نظمی و هرج و مرج در مورد اعلام تعطیلی مدارس شهر تهران ... چه کسی مرجع و پاسخ گوست ؟!
گروه گزارش/ امروز سه شنبه 5 اسفند پرتال اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران ساعت 31 / 12 از قول رئیس روابط عمومی این اداره کل نوشت : " تصمیم‌گیری درباره دایر یا تعطیل بودن مدارس برای مقابله با «کرونا» با وزارت بهداشت است. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ مسعود ثقفی اظهارداشت: تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس برای مقابله با «کرونا» با وزارت بهداشت…
- معنای اصلی این گزاره که از زبان مسئول کمیته مطالعات نظری سند تحول بنیادین شنیده می شود آن است که تفکیک آموزش از پرورش به آن صورتی که در حال حاضر در نظام آموزشی ما نهادینه شده است اشتباه بوده است . واقعا مسئولان و تصمیم گیرندگان وزارت آموزش و پرورش برای مقوله " بهداشت مدارس ( جسمی – روانی ) " چه کرده اند ؟ چرا باید در دانشگاه فرهنگیان رشته ی " مراقب سلامت " نباشد و به ناچار از طریق آزمون استخدامی جذب آموزش و پرورش شوند ؟ چه زمانی قرار است مسئولان این جامعه ، " مسئولانه " با مشکلات و بحران برخورد کرده و مدیریت علمی را جایگزین " روزمرگی و آزمون و خطا " کنند ؟
- صدای معلم بررسی می کند ؛
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ! آیا مدارس ما به مربی بهداشت نیاز دارند یا کارشناس برنامه‌ریزی امور تربیتی ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ در حالی که به گفته مدیرکل امور سلامت وزارت آموزش و پرورش در سال 1397 مدارس کشور با کمبود 50 درصدی مربی بهداشت مواجه هستند و به طور استاندارد در برابر هر 750 دانش آموز باید یک مربی بهداشت فعالیت داشته باشد ؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش خبر از ایجاد رشته جدید «کارشناسی برنامه‌ریزی امور تربیتی» در دانشگاه فرهنگیان می دهد . پرتال وزارت آموزش و…
- پرسش صدای معلم از دکتر احد نویدی ، عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" بهترين تصميم آماده سازي محيط مدارس و آموزش بهداشت براي رعايت بهداشت و انجام فعاليت آموزشي است " مطلب ویژه
گروه گزارش/ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داده است . « صدای معلم » از همه فرهنگیان ، کارشناسان آموزش و اساتید دانشگاه دعوت می کند تا دیدگاه های خود را در این مورد برای…
- شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران در پردیس نسیبه :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
محیط مدرسه محیطی نیست که شما را تشویق به اصلاح گری کند ؛ اگر یک معلم اصلاح گر نباشید سیستم شما را له خواهد کرد ؛ متاسفانه در فرهنگ ما قدرناشناسی غلبه دارد بر قدرشناسی ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
میزان فعالیت افراد در جامعه ایرانی و در " حوزه عمومی " زیر 5 درصد است ! جامعه ما در کلیت جامعه مطالبه گری نیست ؛ حتی نهاد نظارتی هم نمی تواند خودش را مصون از نقد و نقادی بداند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- " « صدای معلم » بار دیگر این پرسش را از تدوین کنندگان و نهایی کنندگان این طرح به ویژه علی اللهیار ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع و نیز هاشم مسعودی مشاور معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش می پرسد : در کدام کشور در مجموعه کشورهای OECD و نیز جوامع دارای نظام های آموزشی موفق ، « صلاحیت های حرفه ای " معلمان را به این صورت احراز و رتبه بندی می کنند ؟ صلاحیت های حرفه ای رفتارها و کنش هایی است که باید در فعالیت های آموزشی معلمان مشاهده و از طریق یک " ارزیاب " حرفه ای باید مورد سنجش و آزمون قرار گیرد و این فرآیند باید دائمی بوده و به روز باشد . « صدای معلم » برای چندمین بار تاکید و تصریح می کند بدون تاسیس و تعریف " سازمان نظام معلمی " با رویکرد استقلال هر گونه تصمیم گیری و برنامه ریزی در این موارد به نتیجه ای نخواهد رسید "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
انتقاد گسترده معلمان از آزمون ارتقا و اعطای جدید رتبه به معلمان در طرح " رتبه بندی معلمان " و هشداری که نادیده گرفته شد ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پس از برگزاری آزمون جهت ارتقا و اعطای جدید رتبه به معلمان در طرح " رتبه بندی معلمان " که در 27 بهمن در سامانه ال تی ام اس وزارت آموزش و پرورش اجرا گردید ؛ تعداد قابل توجهی از معلمان انتقادات فراوانی را نسبت به اجرای این آزمون ابراز داشته اند . این نظرات در بخش نامه های دریافتی صدای معلم بارگذاری گردیده است . ( این جا )…
- " هنوز ماجرای فروش اردوگاه منظریه ( شهید باهنر تهران ) برای پرداخت پاداش بازنشستگان در آستانه انتخابات 96 از اذهان فراموش نشده است ! آیا قرار است برای اجرای قانون و نیز به قول این مسئولان ، " رفع تبعیض " چوب حراج بر ته مانده اموال و سرمایه آموزش و پرورش زده شود ؟ در کجای دنیا اموال و دارایی های آموزش و پرورش را می فروشند و از طریق آن مطالبات و معوقات معلمان را پرداخت می کنند ؟ محمدباقر نوبخت رئیس سازمان برنامه و بودجه به جای ارسال بخشنامه های تکراری و ایجاد امیدهای واهی در میان معلمان به این پرسش پاسخ دهد که آیا 2 هزار و 800 میلیارد تومان اقساط باقیمانده از بدهی اردوگاه شهید باهنر را پرداخته است ؟
- صدای معلم گزارش می کند ؛
بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری از کجا ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ به تازگی بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری با دستور رییس جمهوری و توسط رییس سازمان برنامه و بودجه کشور به تمامی دستگاه‌های اجرایی ابلاغ شده است . البته این بخشنامه برای دومین بار است که ابلاغ می شود . در بخشنامه ابلاغی رییس سازمان برنامه و بودجه کشور آمده است: برخورداری کارکنان دستگاه‌های اجرایی از افزایش امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا…
- شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران در پردیس نسیبه :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در دوره قاجار در ایران اصلاحات آموزشی از پایین به بالا بوده است ؛ از دوره رضاخان به بعد این اصلاحات با رویکرد اقتدار ، اطاعت مطلق و با اعمال روش های تنبیهی معکوس می شود ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه…
- " میثاق نامه معلمی چه شد ؟ آیا واقعا « صدای معلمان » شنیده شد ؟ "
- صدای معلم منتشر می کند ؛
نگاهی بر عملکرد فراکسیون امید مجلس در حوزه آموزش و پرورش و پرسش های صدای معلم ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ « محمدرضا عارف » رئیس فراکسیون امید مجلس شورای اسلامی در نشست خبری خود و در آستانه یازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی مطالبی را در مورد عملکرد خویش در حوزه " آموزش و پرورش و معلمان " بیان کرده است . ایشان گفته است : " کمیته ویژه‌ای برای مسایل دانشگاه‌ها ایجاد شد که عمدتا به پیگیری مشکلات سیاسی و امنیتی دانشجویان می‌پرداخت و این که امروز دیگر دانشجوی…
- " روح قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش بر " تمرکز زدایی " تاکید و تصریح می کند . روسای شوراهای آموزش و پرورش به جامعه و افکار عمومی توضیح دهند که تا چه میزان در راستای اهداف اصلی قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش حرکت کرده و چقدر آن را محقق کرده اند ؟ به نظر می رسد در ادبیات مسئولان وزارت آموزش و پرورش ، مشارکت فقط در پول دادن و پول گرفتن خلاصه می شود و این مقامات به جنبه های انسانی قوانین و روح آن ها توجهی ندارند . پرسش « صدای معلم » این است که چرا تفکر علمی و پژوهشی در ادبیات مسئولان علی رغم شعارهای آنان جایگاهی ندارد ؟ "
- صدای معلم منتشر می کند ؛
توسعه مدارس هیات امنایی شاهکار برترین شوراهای آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز وزارت آموزش و پرورش به گزارش صدای معلم با عنوان " عملکرد پرسش برانگیز و غیرکارشناسی وزارت آموزش و پرورش در مورد روز شمار هفته شوراهای آموزش و پرورش ؟! " پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا )در این گزارش آمده است : " مطابق اعلام وزارت آموزش و پرورش ؛ روز شمار هفته شوراهای آموزش و پرورش به ترتیب زیر با شعار «نگاه ملی، تحول منطقه ای» نام گذاری و اعلام گردیده…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
آموزش و پرورش ، رسانه و تشکل در یک فرآیند " هم پوشانی " دچار فرسودگی و روزمرگی شده اند ؛ " تفکر " یک واژه به حاشیه کشیده شده و در انزوا در آموزش و پرورش ماست ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- " هنوز هیچ مقام و مرجعی به گزارش صدای معلم با عنوان " استاندار و فرماندار تهران ! آیا برای سخنان خود مستنداتی هم دارید ؟! پاسخی ارائه نکرده است . این که نقش معلمان و دانش آموزان بیشتر در چنین روزهایی از سوی مسئولان ، برنامه ریزان و تصمیم گیرندگان پر رنگ می شود و پس از آن دیگر این حرف ها به بایگانی می رود و یا عمل و کنش موثری از سوی مقامات مشاهده نمی شود ؛ تداعی نوعی " نگاه ابزاری " و حتی " سیاست زده " به نقش این دو رکن مهم و راهبردی در نظام تعلیم و تربیت نیست ؟ آیا ایشان در مدت مسئولیت خویش نشستی بی تکلف و چهره به چهره با معلمان و با حضور " رسانه ها " به عنوان رکن چهارم دموکراسی داشته و به آنان گوش کرده است ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
سخنان استاندار و رئیس شورای آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در مورد انتخابات و چند پرسش ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز هیچ مقام و مرجعی به گزارش صدای معلم با عنوان " استاندار و فرماندار تهران ! آیا برای سخنان خود مستنداتی هم دارید ؟! ( این جا ) پاسخی ارائه نکرده است . در این گزارش آمده بود : " مطابق قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش ؛ اعضای شورای آموزش و پرورش استان به شرح زیر است : " ماده 3 - ترکیب شورای استان به شرح زیر…
- شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران در پردیس نسیبه :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
رویکرد غالب در سند تحول بنیادین از " بالا به پایین " است ؛ ای کاش واژه " اگر " از ادبیات اصلاح گری حذف می شد ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ امروز یکشنبه 27 بهمن نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی…
- محمدرضا شفیعی کدکنی : در جامعۀ برخوردار از دموکراسی، کلمات را به‌راحتی نمی‌توان شناور کرد. کلمات مانند انسان‌ها حیثیتِ خاص خود را دارند و کل،ّ جامعه است که می‌تواند در باب سرنوشتِ مفهومی کلمات تصمیم بگیرد. همان‌طور که در جامعۀ استبدادی می‌توان به حقوق افراد تجاوز کرد به حدود کلمات هم می‌توان تجاوز کرد، و همان‌طور که در جامعۀ برخوردار از آزادی و قانون به حقوق افراد نمی‌توان تجاوز کرد، به حدود کلمات هم نمی‌توان تجاوز کرد.شناور شدن نشانۀ فقدانِ اندیشه‌های فلسفی و عقلانی در زیربنای جامعه است و جامعه‌ای که در آن اندیشۀ حکیمان و فرزانگان نقشی نداشته باشد، به‌ناگزیر بازیچۀ خودکامگان و عوام‌فریبان است "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
آقای حاجی میرزایی ! وزیر آموزش و پرورش ! آیا اطلاق عنوان " دکتر " برای همه و در زیرمجموعه کاری شما استمرار همان " فریب سازمان یافته " نیست ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ بارها و به کرات در نشست های رسانه ای مشاهده شده است که مسئولان وزارت آموزش و پرورش و حتی وزیر آموزش و پرورش زمانی که از پیشوند " دکتر " برای مورد خطاب قرار دادن آن ها استفاده می شود نه تنها واکنشی نشان می دهند بلکه حاضران با سکوت و حتی " لبخند رضایت " آنان مواجه می شوند . حتی در دومین نشست رسانه ای وزیر آموزش…
- " آقای مدیر کل ! پس نظارت بالینی بر سیستم آموزشی و پرورشی مدارس چه شد ! "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
اجاره سالن اجتماعات گروه های آموزشی اداره آموزش و پرورش بانه به فروشگاه فرش و مبل؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ کم تر مسئولی را در آموزش و پرورش می توان یافت که در مورد جایگاه گروه های آموزشی در آموزش و پرورش سخنرانی نکند . با این حال شیوه نامه ی اجرایی " آیین نامه گروه های آموزشی و تربیتی " پس از 4 سال توسط وزیر آموزش و پرورش ابلاغ گردید . ( این جا ) « صدای معلم » در این گزارش نوشت : " حرکت از انتصابی…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
درد دل ها و این گونه ارتباط گیری در افکار عمومی و در حوزه رسانه اشباع شده است ؛ پیش نیاز سواد رسانه ای ، تفکر انتقادی است مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- « صدای معلم » بارها و در راستای جریان " خودانتقادی " از عملکرد رسانه ها و خبرنگاران حتی در حضور مسئولان و مقامات انتقاد کرده است .اما پرسش این است که آیا مسئولان این وزارتخانه نیز به همین صورت شفاف و صادق هستند ؟ اگر به قول مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران وزیر و یا هر مقام دیگری سخنان و گفته هایش به طور گزینشی منتشر می شوند ؛ چرا باید آن مسئولان و مقامات دوباره و به کرات با همان رسانه های " سانسور چی " گفت و گو و یا مصاحبه داشته باشند ؟ " رتبه بندی معلمان " ، فرآیند رتبه بندی برای معلمان است . به صورت منطقی نمی توان رتبه بندی معلمان را خوان گسترده ای فرض کرد که همه افراد و گروه ها ناگزیر باید از آن لقمه ای بردارند ! این مقام اداری به جای این سخنان به فکر طراحی یک سیستم ارتقای حرفه ای برای بخش های اداری و ستادی وزارت آموزش و پرورش باشد . در عدم صداقت و غیرحرفه ای بودن برنامه ریزان و تصمیم گیرندگان وزارت آموزش و پرورش همین بس که هیچ معلم و یا نماینده معلمانی در " هیات های ممیزی " سه گانه حضور ندارند .
- صدای معلم گزارش می کند ؛
چند پرسش از مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران ... بقیه مدیران هم بخوانند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در هفته ای که گذشت از نحوه انعکاس افزایش حقوق معلمان در رسانه ها انتقادات شدیدی کرده است . خبرگزاری ایرنا که گفت و گویی در این مورد با عبدالرضا فولاوند داشته است می نویسد : ( این جا ) " در اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان تاکنون فقط بعد اقتصادی و افزایش حقوق فرهنگیان در رسانه‌ها بازتاب پیدا کرده و این نحوه انعکاس اخبار…
- صدای معلم : در نشست قبلی که جنابعالی به همراه آقای کریمی حضور داشتید به موضوع ساخت مدارس در سوریه توسط جمهوری اسلامی اشاره شد . علی رغم خبری که روزنامه الوطن منتشر کرد و مسئولان ایرانی تکذیب کردند ؛ در مورد تجربیات ساخت و ساز و مکان یابی مدارس صحبت کردید . در این مورد بیشتر شفاف سازی کنید . علیرضا علی‌احمدی، وزیر اسبق آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر گفت : درست است که مجلس در راس امور است، ولی در برخی موارد پایش را از گلیمش فراتر می‌گذارد و متاسفانه آموزش و پرورش را با برخی مصوبات بیچاره کرده است ! متأسفانه فرهنگ لابی و بده بستان هم وجود دارد و اگر مسئولی بخواهد بماند باید در مواردی بده بستان داشته باشد . نمایندگان مجلس کار آموزش و پرورش را مختل می‌کنند و فرمان آموزش و پرورش را در استان‌ها به دست می‌گیرند و تا تغییر مدیر مدرسه هم مداخله می‌کنند . آقای رخشانی مهر واقعیت سفرهای شما به برخی استان هایی که برگه استیضاح وزیر آموزش و پرورش را امضا کردند چیست ؟
- صدای معلم منتشر می کند ؛
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور: هیچ برنامه ای برای ساخت مدرسه در سوریه نداریم ؛ آن ماجرا شب نامه است ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ؛ سه شنبه 15 بهمن نشست خبری مهراله رخشانی مهر معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با خبرنگاران و رسانه ها برگزار گردید . در نشست پیشین و مشترک ایشان و غلامرضا کریمی « قائم مقام وزير در امور بين الملل و رئيس مركز بين الملل و مدارس خارج از كشور» نخستین پرسش « صدای معلم » انتقاد…
- " نخستین پرسش « صدای معلم » از مدیرکل حقوقی ، املاک و حمایت قضایی وزارت آموزش و پرورش آن است که تا چه میزان و در کدام موارد از این ماده 8 برای معلمان و یا کارکنان وزارت آموزش و پرورش اعمال گردیده است ؟مسئولان و مقامات از یک سو می گویند که معلمان حق انتقاد و اعتراض دارند اما مسیرهایی را برای این گونه کنش ها واقعا و به درستی تعریف و مشخص نکرده اند .مسئولان پاسخ دهند که کم هزینه ترین و منطقی ترین مسیر برای مطالبه گری و کنش گری موثر در حوزه " آموزش " چیست ؟ پرسش این رسانه آن است که این معاونت و زیرمجموعه های آن در « سامانه انتشار و دسترسي آزاد اطلاعات » فعال و به روز هستند ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
آیا واقعا قانون حمایت قضائی از کارکنان دولت و آیین نامه ی آن برای معلمان اجرا می شود ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز مدیرکل دفتر حقوقی، املاک و حمایت قضایی وزارت آموزش و پرورش در مورد آخرین گزارش صدای معلم با عنوان : " آیا این گونه تعیین تکلیف ها برای اضلاع و ارکان تعلیم و تربیت - اگر واقعا کاری نمی توانند انجام دهند - مبتنی بر موازین حقوقی هستند ؟ " مدیرکل دفتر حقوقی، املاک و حمایت قضایی وزارت آموزش و پرورش قرار بود دستگاه‌های متصرف فضاهای آموزشی و پرورشی…
- علی پورسلیمان مدیر صدای معلم در جمع فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
معلمانی که به صورت " حرفه ای " و در " حوزه عمومی " برای حل مشکلات و چالش های نظام آموزشی به صورت منظم و پژوهشی قلم می زنند و تحلیل می کنند بسیار در اقلیت هستند مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- " آیا می توان از این گونه اعتراضات صنفی که تفسیر موسّعی از آن در جهت آسیب پذیر کردن امنیت و یا سیاسی کردن صورت می گیرد برداشت خاصی را معیار و ملاک نظر و عمل قرار داد ؟ آیا مسئولان و مقامات در جهت احقاق حقوق مسلم قانونی در چارچوب قانون اساسی و آزادی های شهروندی و مدنی تلاش و اهتمام لازم را به عمل آورده اند ؟ پرسش مهم این رسانه از این مقام قضایی آن است که آیا واقعا در این گونه موارد تناسب " جرم و " مجازات " رعایت گردیده است ؟ آیا این مقامات و سایر مسئولان همان گونه که در مورد این گونه پرونده ها حساسیت های " ویژه " را به خرج می دهند در مورد سایر تجمعات و تحرکات که اکثریت سیاسی بوده و حتی معطوف به " منافع ملی " و " مصالح جامعه " نبوده و حتی در تضاد و تعارض با آن ها هستند پی گیر بوده و برخوردهای قانونی و قضایی لازم را انجام می دهند ؟ معلمان علی رغم تحمل سختی ها و رنج های فراوان که مهم ترین آن ها " تبعیض " است اما مخالف خشونت در همه ابعاد آن بوده و به اذعان مسئولان از سالم ترین و پاک دست ترین اقشار جامعه محسوب می شوند "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
پرسش های صدای معلم در مورد صدور احکام قضایی برای فعالان صنفی و معلمان استان خراسان شمالی مطلب ویژه
گروه گزارش/ صدور احکام قضایی برای 7 نفر از فعالان صنفی و معلمان استان خراسان شمالی و نیز اظهارات رئیس کل دادگستری استان خراسان شمالی پرسش ها و ابهامات فراوانی را برای جامعه فرهنگیان ایران ایجاد کرده است . حجت‌الاسلام والمسلمین اسدالله جعفری با تشریح جزئیات پرونده انجمن صنفی معلمان گفته است : این افراد با سوء استفاده مالی اقدام به جمع‌آوری کمک برای زلزله‌زدگان کرده و مبالغ را در این مورد…
- پرسش های صدای معلم از حجت الاسلام علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی : آقای ذوعلم ! در جامعه ما آدم ها حرف های خوبی می زنند اما معمولا به مرحله عمل که می رسد تغییر موضع می دهند . این حالت در مورد مسئولان و مقامات تشدید می شود . آقای ذوعلم در هر نشستی از مشارکت و تمرکززدایی می گویند. آیا آموزش و پرورش که به نظر مسئولان امری حاکمیتی است از یک سو و شما که در جمع بندی های مباحث ، دست آخر به ایده و نظر خودتان می رسد، این شعارها را در عمل تاب می آورید ؟
- صدای معلم منتشر می کند ؛
دانش آموزان ، نوجوانان و جوانان به شاخص های اسناد تحولی نزدیک شده اند ؛ آن حرف خوب و عمل را که گفتید فقط در مسئولان نیست ، در غیر مسئولان هم هست ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ دوشنبه 14 بهمن نشست خبری حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم با خبرنگاران در محل این سازمان برگزار گردید . در این نشست « صدای معلم » پرسش هایی را مطرح کرد . آن چه در زیر می آید ، پرسش های صدای معلم و پاسخ « علی ذوعلم » رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به این…
- " نخستین پرسش این رسانه آن است که مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در برابر این توهین و ضرب و شتم این معلم روستایی کار خاصی پس از انتشار خبر صدای معلم انجام داد ؟ خشونت در همه ابعاد و از سوی هر فرد ، گروه و یا مقامی آن امری غیرمنطقی و غیرقابل قبول است . اما آیا مسئولان دلسوز و زحمتکش وزارت آموزش و پرورش فقط در برابر یک رکن تعلیم و تربیت " حساسیت ویژه " دارند ؟ چه فرد و یا مقامی باید حافظ حقوق شهروندی معلمان و امنیت شغلی و فرهنگی آنان باشد ؟
- صدای معلم گزارش می کند ؛
قدردانی والدین دانش آموز مضروب از مدیر کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی و چند پرسش ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پرتال اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی نوشت : ( این جا ) " به دنبال انتشار تصاویر و خبر ضرب و شتم دانش آموز یکی از مدارس تبریز و واکنش و برخورد سریع با خاطی، والدین وی با حضور در دفتر کار مدیر کل از برخورد مناسب با موضوع قدردانی کردند. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، به…
- دانشجو معلم سال اول در دانشگاه ( پردیس ) فرهنگیان شهر ری : بسیاری از افراد و حتی معلمان باسابقه به جای آن که به من و جوان ها انگیزه بدهند ما را متاسفانه ناامید می کنند . پاسخ من دانشجو معلم با 18 سال سن به این گونه معلمان آن است که اگر شما این حرفه را نمی شناختید و یا از آینده آن بی خبر بودید چرا خودتان " معلم " شدید ؟! معلم بازنشسته با 31 سال سابقه : امیدوارم بتوانم گامی حتی کوچک در جریان پرورش تفکر نقادانه در آموزش و پرورش بردارم . از گام یکم نمی توان به گام دهم رفت . ما باید بتوانیم جریان تفکر انتقادی را به تدریج و گام به گام در آموزش و پرورش نهادینه کنیم .
- صدای معلم منتشر می کند ؛
شورای سازمان معلمان شهر ری با رویکرد " تفکر انتقادی " رسمیت یافت مطلب ویژه
گروه تشکل ها/ امروز پنج شنبه صبح نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل " پرداخت . پورسلیمان ضمن نقل قول از برخی سخنان مصطفی…
- « منیره رضایی » عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و عضو گروه پژوهشی اقتصاد و نیروی انسانی پژوهشگاه مطالعات در گفت و گو با صدای معلم :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در آن کمیته یک سری افراد اداری خیلی تلاش می کردند که " رتبه بندی معلمان " شامل حال آن ها هم بشود ! نمی شود هم مدیر ، اداری و... بود و هم از مزایای این طرح استفاده کرد ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان که که در گزارش های پیشین « صدای معلم » و در مورد طرح رتبه بندی معلمان منتشر شد ؛ آن چه که اکنون تحت عنوان « شیوه ی نامه اجرای طرح رتبه بندی معلمان » در آموزش و پرورش انجام می شود با آن چه که کارشناسان و صاحب نظران بر روی آن کار علمی و کارشناسی انجام داده بودند تفاوت های ماهوی و حتی شکلی فراوانی دارد…
- صدای معلم در نشست خبری رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور : ای کاش همه مسئولین نظام چمهوری اسلامی مثل شما و در این مورد حرف شنوی داشتند و سخن رسانه ها و پرسش های آنان را می شنیدند و به آنان و افکار عمومی پاسخ گو بودند ! هر دو ماه یک بار نشستی میان روسای سازمان های نوسازی در استان ها با جامعه خیرین آن ها برگزار می شود . چرا نباید رسانه ها به عنوان رکن چهارم دموکراسی و نهاد " ناظر " در این نشست ها حضور نداشته و یا از آنان دعوتی به عمل نیاید ؟
- صدای معلم منتشر می کند ؛
رخشانی مهر : این موضوع را ابلاغ کنید که در جلسات هیات مدیره جامعه خیرین مدرسه ساز و مجامع استانی حتما از رسانه ها دعوت کنند که در این مجامع حضور پیدا کنند مطلب ویژه
گروه گزارش/ امروز سه شنبه 15 بهمن نشست خبری مهراله رخشانی مهر معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با خبرنگاران و رسانه ها برگزار گردید . در نشست پیشین و مشترک ایشان و غلامرضا کریمی « قائم مقام وزير در امور بين الملل و رئيس مركز بين الملل و مدارس خارج از كشور» نخستین پرسش « صدای معلم » انتقاد از تعداد بسیار ناچیز نشست های رسانه…
- نادر سلسبیلی در دومین نشست علمی – تخصصی با عنوان " ایدئولوژی و برنامه درسی " در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در نگاشت هایی از سند برنامه درس ملی و چشم انداز و اهداف کلانش مقدار زیادی با مبهم گویی و آرمان گرایی گسترده است که آرمان گرایی متوهمانه می شود ؛ در این ایدئولوژی نمی توان متفکر تربیت کرد مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ دومین نشست علمی – تخصصی با عنوان " ایدئولوژی و برنامه درسی " با برنامه ریزی و همت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی ایران و انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران برگزار گردید . اعضای میزگرد دکتر مقصود فراستخواه عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی ؛ دکتر…
- پرسش های صدای معلم در نشست خبری رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی : آیا تغییراتی در برخی کتابها اعمال شده است؟ آیا برخی تغییرات در محتوای کتابها، مانند گنجاندن اسناد سفارت آمریکا، بدون اطلاع مولفان کتابها صحت دارد ؟ این کار توسط چه بخشی از سازمان انجام می شود؟ شنیده ایم حتی در متن کتاب تاریخ بدون اطلاع دکتر ولایتی دست برده اند. در فارسی 2 پایه یازدهم مواردی از حذف بخشی از عملکرد نادرست و تجاوزکارانه کشور روسیه را شاهد بوده ایم . خودتان مستحضر هستید سیاست اصولی و تعریف شده جمهوری اسلامی ایران در بخش سیاست خارجی عبارت از " نه شرقی و نه غربی " است . به نظر می رسد این تعادل و توازن بر اساس سیاست های تعریف شده باید رعایت شود و نباید با حذف تاریخ جهت گیری خاصی به نفع طرفین انجام شود
- صدای معلم منتشر می کند ؛
ذوعلم : مسئول کتاب نویسنده نیست ، بلکه نویسندگان به ما کمک می کنند در جهت تالیف کتاب هایی که بر اساس اهداف آموزش و پرورش باید در اختیار دانش آموز قرار بگیرد مطلب ویژه
گروه گزارش/ امروز دوشنبه 14 بهمن نشست خبری حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم با خبرنگاران در محل این سازمان برگزار گردید . شاید ذوعلم از معدود مدیران ستادی در وزارت آموزش و پرورش است که به طور مرتب و منظم با رسانه ها نشست خبری برگزار می کند و هر چند در این مدت صدای معلم از بسیاری از پاسخ های ایشان با توجه به پرسش های خویش قانع نشده است اما…
- « صدای معلم » لازم می داند بار دیگر از همراهی و حمایت فرهنگیان و همراهان این رسانه تشکر و قدردانی نماید . « صدای معلم » از مشی قانونی و مبتنی بر استقلال شعبه 6 دادگاه كيفري 1 مجتمع دادگاه هاي كيفري 1 تهران (شعبه 76 دادگاه كيفري استان سابق) تشکر و قدردانی می کند"
- صدای معلم گزارش می کند ؛
دادگاه كيفري 1 مجتمع دادگاه هاي كيفري 1 تهران برای مدیر صدای معلم و احمد حج فروش در مورد اتهام وارده رای برائت صادر کرد مطلب ویژه
گروه گزارش/ « صدای معلم » در گزارشی در تاریخ 19 دی 1397 نوشت : ( این جا ) " پس از نخستین شکایت توسط « مهدی بهرامی اقدم » روحانی و موسس مدرسه قرآن و عترت دومین شکایت نیز به فاصله کمی به صدای معلم ابلاغ شد . « مدیر صدای معلم » بر اساس ابلاغیه امروز در دادسرای فرهنگ و رسانه - شعبه 16 - حضور یافت اما به خاطر…
نظرسنجی
میزان استفاده معلمان از تکنولوژی آموزشی مانند ویدئو پروژکتور ؛ تخته هوشمند و .... در مدرسه شما چقدر است ؟
دیدگــاه
-
شناسایی و هدايت استعدادهای برتر در نظام آموزش و پرورش ايران : از شعار تا عمل
دکتر احد نویدی/ دانشيار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش -
در سطوح عالی آموزش در ایران نيز پرورش تفكر نقادانه جايگاهی ندارد !
محمدباقر باقری ؛ پرويز بيرجندی و پرويز مفتون -
نگاهی بر ماهیت و فرایند " روان شناسی تدریس" برای رهایی از بن بست در نظام آموزشی ایران
سیدعلی اصغر حسینی/ آموزگار و روان شناس بالینی -
بدبختی ما از خودمان شروع می‌شود! ( نگاهی درونی به دلایل ضعف و ناکارآمدی آموزش و پرورش )
ابراهیم اصلانی/ نویسنده و پژوهشگر تربیتی -
دموکراسی و فرآیند جامعهپذیری در ایران ؟
بهروز مرادی/ جامعه شناس -
میزان پیشرفت دموکراسی تابعی از میزان خوانایی و نویسایی مردم هر جامعه است
دکتر نعمت الله فاضلی -
توسعه پایدار در ایران و رویکرد سوم ( منابع انسانی )
مرتضی منادی/ جامعه‌شناس -
به تفكر انتقادي نياز پيدا نكردهايم ؛ فكر تعطيل شده است !
دکتر حسن عشایری -
آیا نظام تعلیم و تربیت ایران در پی آموزش مشارکت سیاسی است؟
سیدهادی عظیمی/ معلم و عضو شورای مرکزی حزب اتحاد ملت ایران اسلامی -
تفکر سقراطی و جامعه مدرن
دکتر محمدرضا سرگلزایی/ معلم و روان پزشک -
فقدان آموزش و پرورشِ معطوف به هنرِ زندگی و دغدغه معکوس روشنفکری در ایران ؟!
مصطفی ملکیان -
تعطیل کردن مدارس با هر بهانه و توجیهی مهم ترین نشانه برای انحطاط یک جامعه است
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
مولانا ؛ جامعه دچار قحطی معنا و گله از فقر شایستگی
ناصر مهدوی -
انقلاب سبز در میدان جمهوری پاریس و شهردار طبیعت گرا و دوچرخه سوار ؟!
حسین آخانی/ استاد دانشگاه تهران -
اهمیت امروزینِ مطالعه و نوشتن، با شرحی بر جمله قصار فرانسیس بِیکن
منوچهر ذاکر / استاد دانشگاه و نویسنده حوزه اندیشه و دانشگاه
