گروه گزارش/
دوشنبه 13 مرداد 1399 خبرگزاری ایسنا خبری را با عنوان " برنامه امتحانی شهریورماه دانش آموزان اعلام شد " منتشر کرد . ( این جا )
خبر به گونه ای تنظیم شده بود که به نظر می رسید در موضوع " امتحانات داخلی " مدارس شیوه ارزشیابی دروس در امتحانات شهریور ماه به صورت حضوری باشد .
بر اساس اخبار رسیده به صدای معلم برخی مدارس متوسطه به معلمان و دانش آموزان اعلام کردند که امتحانات شهریور ماه به صورت حضوری برگزار خواهد شد .
بر این اساس ؛ « صدای معلم » در گزارشی به آن پرداخت . ( این جا )
اما بعدا مشخص شد که وضعیت تغییر چندانی نکرده و روال همان شیوه سابق است .
جهت تنویر افکار عمومی و شفاف سازی در مورد عملکرد مسئولان وزارت آموزش و پرورش ، تصمیم گرفتیم تا گفت و گویی را با " خسروساکی " رئیس مرکز سنجش و پایش این وزارتخانه انجام دهیم .
صدای معلم:
بحث آزمون غیر حضوری آنلاین و لزوما شبکه شاد نباشد. وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است که در این محیط اختیاری است حالا می خواهد شاد باشد و... ضمن این که معاون آموزش ابتدایی گفته است که از نظر ما رسمیت با شبکه شاد است.
ساکی:
ایشان خودشان باید توضیح بدهند. اما ان چه که ما در بخشنامه اشاره کردیم تاکید به بند شانزده بخشنامه قبلی کردیم که در آنجا الزامی از این که حتما و الزاما باید یکی از این شیوه ها انجام بگیرد نیست . گفته ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دانش آموزان به عهده معلمان و مدیران مدارس خواهد بود. معلمان می توانند برای اطمینان از تحقق و اهداف دروس بر اساس مستندات و شواهد جمع آوری شده از مشارکت دانش آموزان و فعالیت های آموزشی تربیتی داخل و خارج از کلاس درس و مدرسه آموزش های مجازی ، درس های ارزشیابی ، زمان بازگشایی تا زمان دایر بودن کلاس ها داشته در ارزشیابی غیرحضوری ، ابتکارات خلاقیت ها در موقعیت های یادگیری ، خلاصه نویسی که الآن در بخشنامه اخیر که آزمون کتاب باز است و آزمون های آفلاین که می شود از آن یاد کرد برای نتایج ارزشیابی تکوینی استفاده شود .
به صلاحیت معلم و اختیارات معلم احترام وافری گذاشته شده است. به عنوان یک رسانه گزارشاتی که به ما می رسد متاسفانه با توجه به فقدان فرهنگ سازی و با توجه به این وضعیتی که در مدارس وجود دارد به نظر ما این آزمون ها از اعتبار و روایی لازم برخوردار نیستند و تقلب های گسترده ای هم صورت گرفته است ضمن این که زمانی هم که کرونا نبود و این بحث ها هم پیش نیامده بود حتی سوالات امتحانات نهایی را هم خرید و فروش می کردند چه برسد به الآن که دیگر هیچ ضابطه، قانونی و نظارتی هم در ارزشیابی ها وجود ندارد !
صدای معلم:
حالا یک معلمی بر اساس نکاتی که شما می فرمایید و صلاحیت هایی که می شمارید و اختیاراتی که در شورای مدرسه طبق آئین نامه اجرایی مدارس تعریف شده ، مدرسه ای یا معلمی تشخیص می دهد که من می خواهم در این مدرسه آزمون حضوری برگزار کنم.
آیا چنین چیزی امکان پذیر است؟
ساکی:
در این بحث اشاره به شیوه غیرحضوری کرده یک مقداری با مشکل مواجه می شود .
به نظر من ؛ اگر باز هم شورای مدرسه تشخیص اش بر این باشد که با رعایت پروتکل های بهداشتی برای یک کلاس خاصی با توافق اولیاء و دانش آموزان و معلم اقدام به آزمون حضوری کند مشکلی ندارد .
صدای معلم:
آیا این توافق نامه با اولیاء در این شیوه نامه ذکر شده یا شما می فرمایید؟
ساکی :
نظر بنده به عنوان یک کارشناس است .
صدای معلم :
پرسش واضح و صریح این است :
آیا معلم و مدرسه مطابق آن شیوه نامه و در چارچوب آئین نامه اجرایی مدارس و در حدود اختیارات شورای مدرسه در مورد نحوه برگزاری امتحانات می توانند خودشان این اختیار را داشته باشند و تصمیم گیری کنند ؟
ساکی:
شورای مدرسه اختیارات وافری دارد و اگر شورای مدرسه تشخیص دهد که سلامت بچه ها را به خطر نمی اندازد و آن چه که در پروتکل های بهداشتی مطرح است می تواند با رضایت اولیا احراز کند چرا که نتواند .
می تواند .
صدای معلم:
شما به عنوان رئیس مرکز سنجش و پایش وزارت آموزش و پرورش فکر می کنید میزان اعتبار این آزمون ها که در این مدارس به این شیوه و این سیاق برگزار می شود چقدر است ؟
ساکی:
منظور شما آزمون های غیرحضوری است؟
صدای معلم:
بله. چقدر می شود به نتایج این آزمون ها اعتماد کرد؟
ساکی:
این در آینده ارزیابی می شود. بیشتر تمرکز ما روی آزمون های نهایی است و آزمون های ملی که حضوری برگزار می شود.
صدای معلم:
شما در شیوه نامه تان برای امتحانات داخلی هم تعیین تکلیف کرده اید؟
ساکی:
برای شهریور ماه و سال آینده. طبق تصمیمی که در ستاد آموزش و پرورش اتخاذ شد بنا بر این شد که از این به بعد بحث راهبری ارزشیابی را این مرکز انجام بدهد که اگر بحث کرونا ادامه پیدا کند باید مطالعه بیشتری کنیم و تصمیمات و راهبردهایی را اتخاذ کنیم که به بهترین شکل ممکن باشد.
صدای معلم:
پرسش خود را تکرار می کنم !
شما به عنوان یک فرد در این مقام ؛ اولا اعتبار این آزمون ها را به این شیوه با این سیاق تایید می کنید و آیا قرار است با مسائلی که در آموزش و پرورش به شیوه تلفیقی دارد بیان می کند آیا قرار است در سال آینده هم همین وضعیت مبهم ، غیراستاندارد و غیرکارشناسی تکرار شود ؟
ساکی:
این موضوعی نیست که بنده با یک بله یا خیر جواب بدهم. یک شرایطی به وجود آمد که همه دانشگاه ها و همه مراکز آموزشی کشور به ناچار به این طرف سوق پیدا کردند. شما الآن شیوه ارزشیابی پایان ترم دانشگاه ها را نگاه کنید همه به این سمت رفتند. حالا این چقدر اثربخش بود و یا چقدر نسبت به شیوه های حضوری اثربخشی اش کمتر بوده نیاز به مطالعه دارد نیاز به بررسی دارد.
نمی شود گفت با یک نظر شخصی بله یا خیر بگوییم.
صدای معلم :
به عنوان یک رسانه گزارشاتی که به ما می رسد متاسفانه با توجه به فقدان فرهنگ سازی و با توجه به این وضعیتی که در مدارس وجود دارد به نظر ما این آزمون ها از اعتبار و روایی لازم برخوردار نیستند و تقلب های گسترده ای هم صورت گرفته است ضمن این که زمانی هم که کرونا نبود و این بحث ها هم پیش نیامده بود حتی سوالات امتحانات نهایی را هم خرید و فروش می کردند چه برسد به الآن که دیگر هیچ ضابطه، قانونی و نظارتی هم در ارزشیابی ها وجود ندارد.
اگر شما بخواهید یک پایش و یا بررسی انجام بدهید سریع تر تکلیف مدارس را مشخص کنید که اینها بدانند که چه می خواهند بکنند.
ساکی:
حتما ما سعی می کنیم.
صدای معلم:
یا اگر حداقل شیوه آموزش تلفیقی باشد حتما ارزشیابی حضوری باشد که بتوان به نتایج این آزمون ها و امتحانات اعتماد کرد.
ساکی:
ما سعی می کنیم بر اساس مطالعات تطبیقی و هم استفاده از تجارب عزیزانی مانند شما و سایر مدیران و معلمان مجربی که طی این مدت تجربه هایی را کسب کردند مدلی را طراحی کنیم برای سال آینده که کمترین مشکل را داشته باشیم. البته در این یکی دو سال اخیر هم شاهد بودید با ارسال الکترونیکی سوالات در امتحانات نهایی هم مشکلی به نام " لو رفتن سوالات " را خوشبختانه نداشتیم. از این به بعد روی این موضوع هم از تجارب شما و هم تجارب مدیران و معلمان مجرب در طول این مدت با دقت رصد کردند و آسیب شناسی کردند برای طراحی ارزشیابی پایانی سال آینده استفاده خواهیم کرد.
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
مصاحبه کننده : علی پورسلیمان
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
خیلی از نمرات 20 در حد 10 تا 15 هستند یعنی پنج الی ده نمره ارفاق پس پنج که با پنج و ده جمع شود قبولی می شود؟ چه فبولی هایی
فقط صفر تا پنج است که با پنج الی ده جمع شود مردودی و قبولی می شود پس می توان شاگردان ته خط و معلمان و مدارس سر خط را تشخیص داد