گفت و شنود
- پیشنهاد و درخواست صدای معلم از سازمان برنامه و بودجه ؛
- صدای معلم گزارش می کند ؛
صورت مساله ساده و شفاف است ! نظام رتبه بندی معلمان مصوب شده در زمان وزارت حاجی بابایی و طرح نهائی شده " سازمان نظام معلمی " در زمان وزارت دانش آشتیانی را به مجلس ارائه کنید ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ در آخرین نشستی که " تشکل های فرهنگیان " با مسئولان سازمان برنامه و بودجه سازمان امور استخدامي ، آموزش و پرورش و نمايندگان مجلس در 30 فروردین داشته اند ؛ چنین آمده است : ( این جا ) * كارگروهي متشكل از آموزش و پرورش ، سازمان مديريت و امور استخدامي جداول تهيه شده توسط اعضا را بررسي و ميزان بار مالي را تهيه و براي جلسه بعدي كه…
- گفت وگوی صدای معلم با دکتر مقصود فراستخواه جامعه شناس ایرانی و استاد برنامه ریزی توسعه آموزش عالی در مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی دربارۀ توسعۀ انسانی و آموزش در ایران ؛
- صدای معلم منتشر می کند ؛
فراستخواه : مشکل عمده آموزش و پرورش این است که حوزه عمومی ندارد و برای همین است که دست شما را باید بوسید که برای معلمان رسانه ای ایجاد کرده اید مطلب ویژه
گروه گزارش/ پیش از آن که " بحران کرونا " جامعه را تحت الشعاع خویش قرار دهد ؛ « صدای معلم » تصمیم گرفت تا گفت و گویی با دکتر مقصود فراستخواه استاد دانشگاه علامه طباطبائی حول محور " آموزش ایدئولوژیک و چالش های نظام آموزشی ایران " داشته باشد . این گفت و گو در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه دانشگاه علامه طباطبایی بعد از کلاس درس ایشان برگزار گردیده است .
- پرسش صدای معلم در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران ؛ تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » : فرهنگ باید تغییر کند . اما پیش زمینه و شرط آن تغییر نظام مند و هدف مند این ساختار ناکارآمد است . در چرخش های تحول آفرین و راهکارهایی که شما مجری آن بوده اید ؛ این ها کجا دیده شده اند ؟ این چیزهایی که شما می فرمایید درست است اما بیشتر در حد " شعار " باقی مانده است ! پرسش این است که چرا ظرفیت عملیاتی سند برای تحقق این حرف های شما کم می آورد ؟ مشکل کجاست ؟
صادق زاده : تفکیک آموزش و پرورش از ابتدا غلط بوده است ؛ اگر تحول می خواهد اتفاق بیفتد از بالا به پایین نمی شود مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- " آیا جناب مدیر کل تاکنون فرصت مطالعه و پاسخ گویی به این " معلم " را داشته و یا به گفته رئیس روابط عمومی سیاست " مدارا " در برابر رسانه های مستقل و منتقد همچنان در دستور کار است ؟ "
نامه ی یک " معلم زنجانی " و پرسش های صدای معلم از مدیر کل و رئیس روابط عمومی آموزش و پرورش زنجان ؟
گروه استان ها و شهرستان ها/ اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان به نقل از ایسنا نوشت : ( این جا ) رهبر طوماری رئیس اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان، اظهار کرد: پاسخ گویی دقیق و شفاف سرلوحه برنامه های آموزش و پرورش استان زنجان بوده و در سال جدید ادامه خواهد داشت و این امر بدون همکاری…
- گفت وگوی صدای معلم با دکتر مقصود فراستخواه دربارۀ توسعۀ انسانی و آموزش در ایران ؛
- صدای معلم منتشر می کند ؛
فراستخواه : در بیان رشد کمی و کیفی " آموزش " و " بهداشت " پس از انقلاب اسلامی اغراق کرده ایم ... شاخص نابرابری مان بسیار بالاست ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پیش از آن که " بحران کرونا " جامعه را تحت الشعاع خویش قرار دهد ؛ « صدای معلم » تصمیم گرفت تا گفت و گویی با دکتر مقصود فراستخواه استاد دانشگاه علامه طباطبائی حول محور " آموزش ایدئولوژیک و چالش های نظام آموزشی ایران " داشته باشد . این گفت و گو در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه دانشگاه علامه طباطبایی بعد از کلاس درس ایشان برگزار گردیده است .
- " بدون تردید ، « سرمایه و اعتماد اجتماعی معلمان » مهم ترین عامل و موتور محرکه برای اجرای مناسب و کامل برنامه های تدوین شده از سوی وزارت آموزش و پرورش می باشد که به نظر می رسد اهمیت چندانی برای مقامات مربوطه ندارد . مرور تجربیات و روند وقایع موید این گزاره است که بدون همراهی ، اعتماد و مشارکت معلمان و رسانه های مستقل نمی توان هیچ تحولی را در نظام آموزشی ایجاد کرد "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
تشکیل کمیته تخصصی آموزشی و پرورشی در وزارت آموزش و پرورش بدون حضور " معلمان " ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ به تازگی وزارت آموزش و پرورش در حوزه « معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش » خبر از تشکیل کمیته تخصصی آموزشی و پرورشی به منظور بررسی و تصمیم‌گیری در مورد تمام مسائل مطالعاتی و اجرایی مربوط به مباحث آموزشی، تربیتی و حوزه سلامت در این وزارتخانه داده است . آن گونه که فارس در این مورد خبر می دهد ؛ بنابر این بخشنامه، اداره کل آموزش…
- " انتقاد تند منیژه حکمت از نامه سینماگران به رئیس قوه قضاییه در مورد محمد امامی: "شرم بر ما ، شرم بر سینمای ما... آیا رسواتر از این می شود ذلت و حقارت را فریاد زد ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
نامه ی جمعی از هنرمندان و سینماگران برای آزادی " محمد امامی " متهم اختلاس از بانک سرمایه و صندوق ذخیره فرهنگیان ؟! مطلب ویژه
گروه رسانه/ « مشرق » نوشت : " بیش از ۲ سال است که پرونده فساد بانک سرمایه در شعبه سوم دادگاه‌های ویژه مفاسد اقتصادی به ریاست قاضی مسعودی مقام ارجاع شده و جلسات آن در حال برگزاری است. این پرونده با تعداد زیادی متهم، به فسادهای صورت گرفته و اموال به یغما رفته در بانک سرمایه می‌پردازد. در این پرونده افرادی نام آشنا حضور دارند و محمد امامی که همه او…
- « وزارت آموزش و پرورش به دستورالعمل ها و پروتکل های خود و مهم تر از آن ها به " منشور حقوق شهروندی " پای بند باشد »
- صدای معلم گزارش می کند ؛
فعالیت " حرف حساب " متوقف شد مطلب ویژه
گروه رسانه/ کانال تلگرامی « آموزگاران » به مدیریت " جواد بابازاده " پنج شنبه 21 فروردین 1399 نوشت : " فعالیت کانال تلگرامی " حرف حساب " به مدیریت رضا نهضت متوقف شد. کانال حرف حساب یکی از کانال های منتقد سیاستهای وزیر و دیگر مدیران وزارت آموزش و پرورش بود. گفته می شود با شکایت وزارت آموزش و پرورش به دادسرای فرهنگ و رسانه، آقای نهضت برای مدت کوتاهی بازداشت…
- پرسش و پاسخ صدای معلم در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » :
موسوی ، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان : آموزش و پرورش ما آگاهی کاذب است و چون یک اتوریته ای بر آن حاکم است آموزش و پرورش کاملا ایدئولوژیک است و توتالیتر است مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- " آیا در کنار سیاست های انبساطی توسعه مدارس غیرانتفاعی و نیز ورود طرح خرید خدمات آموزشی به لایحه بودجه سال ۹۸ و پیشنهاد تحت پوشش قرار گرفتن سالانه ۱۰ درصد دانش آموزان در آن و یا به استناد ماده 41 قانون الحاق تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت و ... فکری برای معلمان این مراکز و واحدها که پشتیبان قانونی و حقوقی ندارند شده است ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
معلمان مدارس غیرانتفاعی و طرح خرید خدمات آموزشی در تنگنای " کرونا " ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ « بحران کرونا " تاثیرات منفی را خود علاوه بر اقتصاد در سایر بخش های آموزش و پرورش هم گذاشته است . جمعی از معلمان مدارس غیردولتی در نامه ای که به وزیر آموزش و پرورش نوشته و در کانال تلگرامی خویش منتشر کرده اند ؛ چنین آورده اند : " در روزهای سختی که پزشکان و پرستاران در خط مقدم سلامت هستند، آموزش و پرورش و معلمان با شعار…
- گفت وگوی صدای معلم با دکتر مقصود فراستخواه دربارۀ توسعۀ انسانی و آموزش در ایران ؛
فراستخواه : آموزش و پرورش ما تحت کنترل تمامی خواهانه است مطلب ویژه
گروه گزارش/ پیش از آن که " بحران کرونا " جامعه را تحت الشعاع خویش قرار دهد ؛ « صدای معلم » تصمیم گرفت تا گفت و گویی با دکتر مقصود فراستخواه استاد دانشگاه علامه طباطبائی حول محور " آموزش ایدئولوژیک و چالش های نظام آموزشی ایران " داشته باشد . این گفت و گو در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه دانشگاه علامه طباطبایی بعد از کلاس درس ایشان برگزار گردیده است .
- « صدای معلم » ضمن اسقبال از این تصمیم منطقی و معقول وزارت آموزش و پرورش امیدوار است تا این وزارتخانه ضمن همکاری با سایر دستگاه های مسئول در زمینه فراهم کردن زیرساخت های لازم و نیز استلزامات قانونی و حقوقی لازم و کافی و مهم تر از همه اجرای عملی و به دور از شعار " مدرسه محوری " و فاصله گرفتن از تصدی گری و اجرای اصل " نظارت " و نیز از بین بردن و تعدیل تبعیض های آزار دهنده در مورد معلمان ، این دستگاه را هر چه بیش تر به سوی اثربخشی و کارایی رهنمون سازد
- صدای معلم گزارش می کند ؛
اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش ؛ راه اندازی شبکه اجتماعی دانش آموزان (شاد) به تعویق افتاد ! مطلب ویژه
گروه رسانه/ « صدای معلم » پیش تر در گزارشی با عنوان : " وزارت آموزش و پرورش در مورد " شبکه شاد " شفاف سازی کند ! " نوشت : ( این جا ) " امروز دوشنبه 11 فروردین معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از ابلاغ شیوه‌نامه آموزش مجازی در شبکه اجتماعی دانش‌آموزان به استان‌های سراسر کشور خبر داد . ( این جا ) همچنین معاونت آموزش ابتدایی وزارتخانه…
- " پرسش « صدای معلم » از این مسئولان آن است که در مواقع معمول و غیراضطراری ، چقدر معاونت پرورشی و فرهنگی در زمینه های مطروحه موفق و کارآمد بوده است که اکنون خواهان حضور جدی در این عرصه است ؟ چرا نشست های رسانه ای در این وزارتخانه علی رغم پرسش های فراوان خبرنگاران و نیز نارضایتی معلمان از موارد مختلف تعطیل شده است ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش هم خواهان حضور در " شبکه شاد " شد ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز وزارت آموزش و پرورش به گزارش « صدای معلم » با عنوان " " دانایی " و " توانایی " از نظر معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ؟! " پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا ) در این گزارش آمده بود : " « پرتال معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در بخش " اسلاید " مسابقه کتابخوانی رادیویی دانایی توانایی را هر روز…
- اخبار ضد و نقیض در مورد وضعیت " شبکه شاد " ... مخاطبان صدای معلم از وزارت آموزش و پرورش خواستند ؛
- صدای معلم گزارش می کند ؛
وزارت آموزش و پرورش در مورد " شبکه شاد " شفاف سازی کند ! مطلب ویژه
گروه استان ها و شهرستان ها/ امروز دوشنبه 11 فروردین معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از ابلاغ شیوه‌نامه آموزش مجازی در شبکه اجتماعی دانش‌آموزان به استان‌های سراسر کشور خبر داد . ( این جا ) همچنین معاونت آموزش ابتدایی وزارتخانه راهنمای عمل شبکه اجتماعی دانش‌آموزان برای آموزش (شاد) را به استان‌های سراسرکشور ابلاغ کرده است . ( این جا ) اما اخبار غیررسمی و نیز اظهارات برخی مدیران مدارس خلاف…
- " در کدام یک از نظام های آموزشی به ویژه توسعه یافته چنین کارکردهایی برای " پیام رسان ها " و " شبکه های اجتماعی " تعریف شده است ؟ باید به مدیران محترم وزارت آموزش و پرورش یادآوری کرد که تدریس آنلاین رسمی فقط از طریق ال ام اس ها ممکن است. چطور شده که بیست سال بیشتر است که شعار هوشمند سازی مدارس سر داده می شود ولی آموزش و پرورش هنوز یک LMS فارسی درست و حسابی برای تدریس آنلاین معلمان طراحی و تدوین نکرده است ؟ مگر آقای حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در همان ابتدای کار تصریح نکرد که معلمان انحرافات سیستم را به ایشان گوشزد کنند ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
واکنش شتاب زده و خشم آلود وزارت آموزش و پرورش نسبت به شفاف سازی در مورد شبکه " شاد " ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ امروز و به فاصله کم تر از یک ساعت از انتشار گزارش صدای معلم با عنوان مدارس و معلمان " شاد " نمی خواهند ! به جای بخشنامه و دستور با احترام کامل به اصل " مدرسه محوری " به آنان انگیزه بدهید ! ؛ وزارت آموزش و پرورش در این مورد اطلاعیه ای صادر کرد . ( این جا ) پرتال وزارت آموزش و پرورش می نویسد : «…
- " آیا وزارت آموزش و پرورش که خود دچار سوء مدیریت ، فقدان برنامه ریزی و ناکارآمدی مزمن در اعمال نظارت های قانونی و حتی انجام امور روزمره خود است می تواند نسخه ی جدید و به روز شده ای از " آموزش مجازی " را به معلمان دیکته کند ؟ در حالی که مشاهدات نشان داده از روند تحولات حتی در سطح " مدرسه " نیز عقب تر است ! با کدام مجوز قانونی اطلاعات شناسنامه ای و خصوصی مدیران ، دانش آموزان و معلمان در " سامانه سناد " در اختیار پیام رسان های داخلی قرار می گیرد ؟ مستندات وزیر آموزش و پرورش برای افزایش " سرمایه اجتماعی " در حالی که بخش قابل توجهی از " معلمان " از مساله " تبعیض " در افزایش حقوق و بی توجهی به مطالبات قانونی به ویژه در مورد حذف رتبه بندی معلمان و اجرای ناقص و مبهم " فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری " خشمگین و بی انگیزه هستند ؛ چیست ؟
- صدای معلم گزارش می کند ؛
مدارس و معلمان " شاد " نمی خواهند ! به جای بخشنامه و دستور با احترام کامل به اصل " مدرسه محوری " به آنان انگیزه بدهید ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز وزارت آموزش و پرورش به گزارش صدای معلم در مورد " تلویزیون تعاملی سینا " پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا ) در این گزارش آمده بود : " « محسن حاجی میرزایی » از ساخت نرم افزار دیگری نام می برد . این همه دوباره کاری و اتلاف هزینه و منابع چه معنایی دارد ؟ واقعا جایگاه " مدیریت و برنامه ریزی " در این نظام…
- " آیا مصداق سخنان حکیمانه فردوسی شاعر متفکر ایرانی در " توانا بود هر که دانا بود " جملات و پرسش هایی است که معاونت این وزارتخانه و سایر مسئولان برای دانش آموزان تدارک دیده اند ؟ "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
" دانایی " و " توانایی " از نظر معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ؟! مطلب ویژه
گروه رسانه/ « پرتال معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در بخش " اسلاید " مسابقه کتابخوانی رادیویی دانایی توانایی را هر روز تبلیغ می کند . این پرتال سوم فروردین 1398 نوشت : ( این جا ) " مسابقه کتابخوانی رادیویی دانایی توانایی از رادیو نمایش آغاز شده است. به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل معاونت پرورشی و فرهنگی، همزمان با فرا رسیدن عید نوروز و تعطیلی مدارس اداره…
- " امیدواریم که فرمول حکمرانی در کشور ما به اشکال علمی ، جهانی و مردمی آن نزدیک شده و فاصله " ملت " و " حکومت " در سایه تشکیل " حوزه عمومی " در جامعه مدنی به حداقل برسد "
صدای معلم فرا رسیدن نوروز 1399 را شادباش می گوید مطلب ویژه
سال 1398 هم به پایان رسید . این سال نیز مانند سنوات پیشین با فراز و نشیب های بسیاری همراه بود به ویژه برای جامعه ای که توسعه نیافته بوده و هنوز تکلیف خود را در برزخ " سنت " و " مدرنیته " مشخص نکرده است . شاید چند رویداد مهم و فراموش نشدنی این سال برای بسیاری از معلمان مهم بود . نخست افزایش تبعیض معنادار ، غیرمنطقی و غیرقابل…
- در بیانیه جمعی از فعالان رسانه ای حوزه آموزش و پرورش مطرح شد ؛
- صدای معلم منتشر می کند ؛
آموزش آنلاین را نمایشی - تبلیغاتی نکنید ! مطلب ویژه
گروه رسانه/ با طولانی شدن تعطیلات مدارس بر اثر " بحران کرونا " و مانور مسئولان و مدیران وزارت آموزش و پرورش حول " آموزش آنلاین " موجب شد تا تعدادی از کنش گران رسانه ای در حوزه آموزش و پرورش در نامه ای ضمن تشریح وضعیت موجود و نقد آن نگرانی خود را نسبت به روند جاری اعلام کنند . متن کامل این بیانیه که در اختیار « صدای معلم »…
- " رفتار عجیب و نابخردانه وزارت آموزش و پرورش در حذف رتبه بندی معلمان و تبعیض بی سابقه ای که میان معلمان و نیروهای اداری و ستادی بر اثر اجرای ناقص و غیرشفاف فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری به وجود آورده است ، این تصور را برای خبرنگاران و اهل رسانه در حوزه آموزش و پرورش ایجاد کرده بود تا حداقل حاجی میرزایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش و به احترام معلمان و حقوق قانونی آنان نشستی را برقرار کرده و پاسخ گوی دغدغه و نگرانی های فراوان و روز افزون معلمان باشد "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
وزیر آموزش و پرورش از هنرستان آل یاسین تولید کننده ماسک بازدید کرد اما بدون ماسک با خبرنگار صدا و سیما مصاحبه کرد ! ( گزارش تصویری ) مطلب ویژه
گروه گزارش/ علی رغم بحران شیوع کرونا و گسترده تر شدن آن اما امروز وزارت آموزش و پرورش از خبرنگاران حوزه آموزش دعوت کرد تا برای پوشش یک مراسم در هنرستان آل یاسین در منطقه 12 حضور به هم رسانند . این در حالی است که رفتار عجیب و نابخردانه وزارت آموزش و پرورش در حذف رتبه بندی معلمان و تبعیض بی سابقه ای که میان معلمان و نیروهای اداری و ستادی…
- سیدنقی موسوی ، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
آیا خروجی های ما در دانشگاه فرهنگیان اصلاح گرند ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- " با چه منطقی و با استناد به کدام قانون بودجه تخصیص داده شده به موضوع " رتبه بندی معلمان " را صرف هزینه در سرفصل " قانون مدیریت خدمات کشوری " کرده اند ؟ هنوز هیچ مقامی توضیح نداده است که با استناد به کدام قانون ، معلمان نمی توانند از " حق شغل حرفه ای " که در سند تحول بنیادین اجرای آن مورد تاکید قرار گرفته است بهره مند بوده و از مفاد قانون مدیریت خدمات کشوری که آموزش و پرورش تحت شمول آن است و معلمان به خاطر تصویب و اجرای آن سال ها قبل آسیب ها و هزینه های فراوانی را متقبل شده اند ؛ استفاده کنند ؟ انتظار می رفت تشکل های فرهنگیان نیز به جای " سکوت " در این مواقع و یا واکنش های دیرهنگام مدافع " قانون " بودند و اجرای کامل و بی کم و کاست مواد و مطالبات قانونی را از مسئولان طلب می کردند ! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
تشکل های صنفی اعضای هیات علمی دانشگاه ها و پژوهشگاه های ایران و شورای صنفی کارمندان دانشگاه های دولتی کشور هم آوا با وزیر علوم به مبارزه با " تبعیض و نابرابری های ناموجه " برخاستند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پس از ارسال نامه وزیر علوم ، تحقیقات و فن آوری به اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهور که به استناد ماده 30 قانون برنامه ششم توسعه در خصوص برقراری عدالت در نظام پرداخت ، رفع تبعیض و متناسب سازی دریافت ها و پس از اجرای بخشنامه شماره 696488 مورخ 30 / 11 / 1398 در خصوص " امکان افزایش امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا سقف 50…
- معلم شهر ری در گفت و گوی انتقادی با مدیر صدای معلم در جمع فرهنگیان : این دیدگاه را من معلم به آن مسئول یاد داده ام که همه تقصیرها را به گردن دیگری می اندازد و خودش را هم مقصر نمی داند !
- صدای معلم منتشر می کند ؛
مدیر صدای معلم : نگاه مسئولان به رسانه علمی ، به روز و جهانی نیست ! رسانه و تشکل در حوزه عمومی باید ملاحظات را خیلی رقیق کنند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- نامه ی عجیب و پرسش برانگیز وزیر علوم ،تحقیقات و فن آوری به معاون اول رئیس جمهور ؟!
- صدای معلم بررسی می کند ؛
وزیر علوم هم به صف مبارزه کنندگان با " مساله تبعیض" پیوست ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ موضوع اجرای بخشنامه افزایش 50 درصدی از محل فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری به وزارت علوم نیز کشیده شده است . « منصور غلامی » وزیر علوم در نامه ای به « اسحاق جهانگیری » معاون اول رئیس جمهور در تاریخ بیستم اسفند 1398 می نویسد : ( 1 ) " با تشکر از حمایت های همیشگی حضرت عالی از آموزش عالی کشور ، همان گونه که مستحضرید اخیرا…
- " پرسش « صدای معلم » این است که آن همه تبلیغات و هزینه برای این " رسانه اینترنتی " چه شد ؟ آیا شان وزارت آموزش و پرورش این است که معلمی به خاطر نداشتن یک وایت برد از طریق " یخچال " خانه اش فرآیند آموزش را پی گیری کند ؟ آیا این در شان و منزلت معلمان است ؟ آیا این وضعیت افتخاری برای این وزارتخانه و مسئولان ناکارآمد و غیرپاسخ گوی آن محسوب می شود ؟ چرا وزیر آموزش و پرورش حداقل به عنوان عضوی از " مرکز ملی فضای مجازی " موضوع رفع فیلترینگ از " تلگرام " را مطرح نمی کند ؟ "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" تلویزیون تعاملی سینا " کجا رفت ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ وزیر آموزش و پرورش در آخرین اظهار نظر مطالبی را در مورد " آموزش های مجازی " بیان کرده است . پرتال وزارت آموزش و پرورش 20 اسفند 1398 نوشت : " از آنجا که برگزاری کلاس‌های درس به شیوه معمول احتمال شیوع ویروس کرونا را افزایش می‌دهد لذا بر اساس مصوبه ستاد ملی پیشگیری از بیماری کرونا مدارس تعطیل شد،اما این به این معنا نیست که مسئولیت مدیران، معلمان…
- علیرضا صادق زاده ؛ مسئول کمیته مطالعات نظری سند تحول بنیادین در نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در برنامه درسی تربیت معلم یک خطایی اتفاق افتاد و به جای این که واژه Competency را در نظر بگیرند واژه Knowledge را در نظر گرفتند ؛ باز هم همان نگاه تفکیک میان تعلیم و تربیت همچنان وجود دارد ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی…
- گفت و گوی صدای معلم با دکتر مقصود فراستخواه ، پژوهشگر و استاد دانشگاه : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
مشکل آموزش و پرورش و مدارس در ایران امروز این است که حوزه ی عمومی برای مطالبات ندارند ؛ یک وزیر شجاع لازم است که صدای مدارس ، معلمان ، خانواده ها و دانش آموزان باشد نه بله قربان گوی حاکمان !
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ؛ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داد . ( این جا ) این بار تصمیم گرفتیم گفت و گوئی با دکتر مقصود فراستخواه جامعه‌شناس ایرانی و استاد…
- نخستین پرسش صدای معلم که در گزارش پیشین نیز به آن اشاره شد و موکدا به آن اشاره می گردد آن است : " با توجه به آن که اکثریت بودجه آموزش و پرورش صرف هزینه های پرسنلی می شود ؛ قرار است در کدام هزینه ها صرفه جویی شود ؟ کدام اموال و دارایی‌های منقول و غیرمنقول آموزش و پرورش در رده " مازاد " جای می گیرند ؟ " در حالی که حق التدریس معلمان و بسیاری از معوقات و مطالبات قانونی معلمان و علی رغم گذشت ماه ها پرداخت نشده است صدور این احکام جدید بر کدام مبنای قانونی و حتی عقلانی صورت می پذیرد ؟ هدف از اجرای این بخشنامه که مستند به قانون مدیریت خدمات کشوری است و در ابلاغیه رئیس جمهور هم آمده است ؛ رفع تبعیض و رعایت عدالت در پرداخت‌ها و در راستای اجرای تبصره ۳ ماده ۲۹ و ماده ۳۰ قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران بوده است . پرسش صدای معلم آن است که این تفاوت فاحش در افزایش حقوق میان معلمان و کادر اداری و ستادی در جهت رفع تبعیض و رعایت عدالت صورت گرفته است ؟ آن همه تبلیغات و سر و صدا برای رتبه بندی معلمان از بهر چه بود ؟! چرا رتبه بندی معلمان را قانون نکردید ؟ "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
وزیر آموزش و پرورش ! رتبه بندی معلمان و افزایش امتیازات فصل دهم از قانون مدیریت خدمات کشوری دو مقوله جداگانه اند ! آیا برای حذف رتبه بندی معلمان مجوز هیات دولت را دارید ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ هنوز هیچ مقام و مرجعی به گزارش صدای معلم با عنوان بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری از کجا ؟! ( این جا ) پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا ) به تازگی وزارت آموزش و پرورش در جهت اجرای بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری که با دستور رییس جمهوری و توسط رییس سازمان برنامه و بودجه…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در حال حاضر ، تشکل ها و رسانه ها در حوزه آموزش و پرورش نسبت به انحرافات و خطاهای سیستم یا بی تفاوت اند و یا آن را " عادی سازی " کرده اند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- پرسش صدای معلم از دکتر مقصود فراستخواه ، پژوهشگر و استاد دانشگاه : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
فراستخواه : متأسفانه همچنان گرفتار عدم مراقبت و پنهان کاری هستیم ؛ یک نوع لختی، ماندْ و اینرسی در جامعه هست ؛ اگر رسانه های آزاد و حوزه عمومی نقد و مطالبه بود مدارس ما به این مقدار از بی اختیار بودن و آموزش و پرورش به این مقدار بی قدرتی دچار نمی شد! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ؛ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داد . ( این جا ) این بار تصمیم گرفتیم گفت و گوئی با دکتر مقصود فراستخواه جامعه‌شناس ایرانی و استاد…
- نقد صدای معلم بر اظهارات سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان و ادبیات فارسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی : نخستین پرسش این است که آیا آموزش زبان انگلیسی و مسائل و موضوعات مرتبط با آن در حوزه تخصص سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان فارسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی هست و یا خیر ؟ « صدای معلم » بارها از عملکرد گروه های آموزشی در آموزش و پرورش انتقاد کرده است . در جریان حذف زبان آموزش زبان انگلیسی از مدارس که در مجلس با دو فوریت تصویب شد و نیز در جریان رتبه بندی معلمان و کارگروه های ممیزی و... گروه های آموزشی کاملا منفعلانه عمل کردند . تا جایی که این رسانه رصد می کند سر گروه های آموزشی حتی بک موضع مخالف و یا منتقد در برابر این رویدادهای مهم و در " حوزه عمومی و رسانه " بیان نکردند و البته این موجب تاسف و شرمساری است . پژوهش های موجود درباره توانایی های فرازبانی و شناختی زبان آموزان کودک حاکی از این است که دو زبانه ها با توجه به کسب تجارب قبلی در یادگیری زبان دوم، در فراگیری زبان سوم موفق تر بوده و کنش زبانی آنها متفاوت تر از تک زبانه ها خواهد بود . نتایج به دست آمده و تجزیه و تحلیل آماری داده ها نشان می دهد که دو زبانه ها به کمک آگاهی های فرازبانی و تجارب قبلی و با استفاده از تشابهات و تفاوت های بین دو زبان، در فراگیری زبان سوم موفق تر هستند. ایشان به جای ایفای نقش " منتقد " باید در حوزه اجرا و برنامه ریزی پاسخ گو باشد ! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" 3 ساله شدن آموزش زبان انگلیسی در مدارس " و چند پرسش ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان و ادبیات فارسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه معمولا در روش‌ها و رویکردهای مختلف، آموزش زبان انگلیسی سه جلسه در هفته دنبال می‌شود می گوید : اگر شورای عالی آموزش و پرورش برنامه‌ریزی کند که کل 500 ساعت زبان انگلیسی را در سه سال متوسطه اول فشرده کنیم و هفته‌ای سه جلسه آموزش زبان داشته باشیم، بازدهی بیشتری خواهد داشت. «…
- " بازی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران با افکار عمومی در مورد تعطیلی مدارس ؟! "
- صدای معلم بررسی می کند ؛
بی نظمی و هرج و مرج در مورد اعلام تعطیلی مدارس شهر تهران ... چه کسی مرجع و پاسخ گوست ؟!
گروه گزارش/ امروز سه شنبه 5 اسفند پرتال اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران ساعت 31 / 12 از قول رئیس روابط عمومی این اداره کل نوشت : " تصمیم‌گیری درباره دایر یا تعطیل بودن مدارس برای مقابله با «کرونا» با وزارت بهداشت است. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ مسعود ثقفی اظهارداشت: تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس برای مقابله با «کرونا» با وزارت بهداشت…
- معنای اصلی این گزاره که از زبان مسئول کمیته مطالعات نظری سند تحول بنیادین شنیده می شود آن است که تفکیک آموزش از پرورش به آن صورتی که در حال حاضر در نظام آموزشی ما نهادینه شده است اشتباه بوده است . واقعا مسئولان و تصمیم گیرندگان وزارت آموزش و پرورش برای مقوله " بهداشت مدارس ( جسمی – روانی ) " چه کرده اند ؟ چرا باید در دانشگاه فرهنگیان رشته ی " مراقب سلامت " نباشد و به ناچار از طریق آزمون استخدامی جذب آموزش و پرورش شوند ؟ چه زمانی قرار است مسئولان این جامعه ، " مسئولانه " با مشکلات و بحران برخورد کرده و مدیریت علمی را جایگزین " روزمرگی و آزمون و خطا " کنند ؟
- صدای معلم بررسی می کند ؛
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ! آیا مدارس ما به مربی بهداشت نیاز دارند یا کارشناس برنامه‌ریزی امور تربیتی ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ در حالی که به گفته مدیرکل امور سلامت وزارت آموزش و پرورش در سال 1397 مدارس کشور با کمبود 50 درصدی مربی بهداشت مواجه هستند و به طور استاندارد در برابر هر 750 دانش آموز باید یک مربی بهداشت فعالیت داشته باشد ؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش خبر از ایجاد رشته جدید «کارشناسی برنامه‌ریزی امور تربیتی» در دانشگاه فرهنگیان می دهد . پرتال وزارت آموزش و…
- پرسش صدای معلم از دکتر احد نویدی ، عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش : آيا تعطيلي مدارس براي پيشگيري از شيوع ويروس كرونا يك راهبرد مناسب است ؛
- صدای معلم بررسی می کند ؛
" بهترين تصميم آماده سازي محيط مدارس و آموزش بهداشت براي رعايت بهداشت و انجام فعاليت آموزشي است " مطلب ویژه
گروه گزارش/ با توجه به شیوع بیماری " کرونا " و نیز تصمیم وزارت آموزش و پرورش برای تعطیلی مدارس ، « صدای معلم » گفت و گویی را با " دکتر احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام داده است . « صدای معلم » از همه فرهنگیان ، کارشناسان آموزش و اساتید دانشگاه دعوت می کند تا دیدگاه های خود را در این مورد برای…
- شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران در پردیس نسیبه :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
محیط مدرسه محیطی نیست که شما را تشویق به اصلاح گری کند ؛ اگر یک معلم اصلاح گر نباشید سیستم شما را له خواهد کرد ؛ متاسفانه در فرهنگ ما قدرناشناسی غلبه دارد بر قدرشناسی ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه…
- مدیر صدای معلم در گفت و گو و پرسش و پاسخ انتقادی با فرهنگیان شهر ری :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
میزان فعالیت افراد در جامعه ایرانی و در " حوزه عمومی " زیر 5 درصد است ! جامعه ما در کلیت جامعه مطالبه گری نیست ؛ حتی نهاد نظارتی هم نمی تواند خودش را مصون از نقد و نقادی بداند ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ پنج شنبه 17 بهمن نشست فرهنگیان شهر ری با موضوع " تشکیل شورای سازمان معلمان شهر ری " در مرکز آموزشی – فرهنگی شهر ری برگزار گردید . در ابتدای این نشست ، « علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم به ارائه دیدگاه های خویش در حوزه جامعه مدنی و نهادهای موثر آن یعنی " رسانه و تشکل…
- " « صدای معلم » بار دیگر این پرسش را از تدوین کنندگان و نهایی کنندگان این طرح به ویژه علی اللهیار ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع و نیز هاشم مسعودی مشاور معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش می پرسد : در کدام کشور در مجموعه کشورهای OECD و نیز جوامع دارای نظام های آموزشی موفق ، « صلاحیت های حرفه ای " معلمان را به این صورت احراز و رتبه بندی می کنند ؟ صلاحیت های حرفه ای رفتارها و کنش هایی است که باید در فعالیت های آموزشی معلمان مشاهده و از طریق یک " ارزیاب " حرفه ای باید مورد سنجش و آزمون قرار گیرد و این فرآیند باید دائمی بوده و به روز باشد . « صدای معلم » برای چندمین بار تاکید و تصریح می کند بدون تاسیس و تعریف " سازمان نظام معلمی " با رویکرد استقلال هر گونه تصمیم گیری و برنامه ریزی در این موارد به نتیجه ای نخواهد رسید "
- صدای معلم گزارش می کند ؛
انتقاد گسترده معلمان از آزمون ارتقا و اعطای جدید رتبه به معلمان در طرح " رتبه بندی معلمان " و هشداری که نادیده گرفته شد ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ پس از برگزاری آزمون جهت ارتقا و اعطای جدید رتبه به معلمان در طرح " رتبه بندی معلمان " که در 27 بهمن در سامانه ال تی ام اس وزارت آموزش و پرورش اجرا گردید ؛ تعداد قابل توجهی از معلمان انتقادات فراوانی را نسبت به اجرای این آزمون ابراز داشته اند . این نظرات در بخش نامه های دریافتی صدای معلم بارگذاری گردیده است . ( این جا )…
- " هنوز ماجرای فروش اردوگاه منظریه ( شهید باهنر تهران ) برای پرداخت پاداش بازنشستگان در آستانه انتخابات 96 از اذهان فراموش نشده است ! آیا قرار است برای اجرای قانون و نیز به قول این مسئولان ، " رفع تبعیض " چوب حراج بر ته مانده اموال و سرمایه آموزش و پرورش زده شود ؟ در کجای دنیا اموال و دارایی های آموزش و پرورش را می فروشند و از طریق آن مطالبات و معوقات معلمان را پرداخت می کنند ؟ محمدباقر نوبخت رئیس سازمان برنامه و بودجه به جای ارسال بخشنامه های تکراری و ایجاد امیدهای واهی در میان معلمان به این پرسش پاسخ دهد که آیا 2 هزار و 800 میلیارد تومان اقساط باقیمانده از بدهی اردوگاه شهید باهنر را پرداخته است ؟
- صدای معلم گزارش می کند ؛
بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری از کجا ؟! مطلب ویژه
گروه گزارش/ به تازگی بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری با دستور رییس جمهوری و توسط رییس سازمان برنامه و بودجه کشور به تمامی دستگاه‌های اجرایی ابلاغ شده است . البته این بخشنامه برای دومین بار است که ابلاغ می شود . در بخشنامه ابلاغی رییس سازمان برنامه و بودجه کشور آمده است: برخورداری کارکنان دستگاه‌های اجرایی از افزایش امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا…
- شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و دبیر علمی همایش اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران در پردیس نسیبه :
- صدای معلم منتشر می کند ؛
در دوره قاجار در ایران اصلاحات آموزشی از پایین به بالا بوده است ؛ از دوره رضاخان به بعد این اصلاحات با رویکرد اقتدار ، اطاعت مطلق و با اعمال روش های تنبیهی معکوس می شود ! مطلب ویژه
گروه گزارش/ همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست پیش همایش « اصلاحات آموزشی و چالش های آن در ایران : تبیین فلسفی دیدگاه ها و تلاش ها » با حضور دکتر علیرضا صادق زاده ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و نایب رئیس انجمن فلسفه تعلیم وتربیت ایران ؛ دکتر سیدنقی موسوی ، عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر شهین ایروانی عضو هیئت علمی دانشگاه…
- " میثاق نامه معلمی چه شد ؟ آیا واقعا « صدای معلمان » شنیده شد ؟ "
- صدای معلم منتشر می کند ؛
نگاهی بر عملکرد فراکسیون امید مجلس در حوزه آموزش و پرورش و پرسش های صدای معلم ؟ مطلب ویژه
گروه گزارش/ « محمدرضا عارف » رئیس فراکسیون امید مجلس شورای اسلامی در نشست خبری خود و در آستانه یازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی مطالبی را در مورد عملکرد خویش در حوزه " آموزش و پرورش و معلمان " بیان کرده است . ایشان گفته است : " کمیته ویژه‌ای برای مسایل دانشگاه‌ها ایجاد شد که عمدتا به پیگیری مشکلات سیاسی و امنیتی دانشجویان می‌پرداخت و این که امروز دیگر دانشجوی…
نظرسنجی
اجرای رتبه بندی پس از دو سال چه تاثیری در کیفیت آموزش داشته است ؟
عالی - 6.3%
خوب - 6.5%
تاثیر چندانی نداشته است - 29%
رتبه بندی فقط به ایجاد نارضایتی بیشتر معلمان و تبعیض درون سازمانی انجامیده است - 58.2%
مجموع آرا: 414
دیدگــاه
-
چرا جامعه ی ایرانی به ویژه در دوران معاصر با بازآفرینی سر ناسازگاری داشته است؟
ناهید زمانیان -
دانشگاه ایرانی ؛ انسان دانشگاهی و درماندگی انسانی
بیت الله محمودی -
هوش مصنوعی تفکر و زندگی ما را تغییر می‌دهد؛ چه چیزی هنوز ارزش یاد گرفتن دارد؟
آنتونی کاتبرتسون -
واکاوی رابطه دین و آموزش؛ تاملی نظری بر مسئله تربیت دینی از منظر کنش ارتباطی
سیدهادی عظیمی/ عضو انجمن اسلامی معلمان ایران -
مباحثه چیست؟ اصول آن کدام است؟
دکتر رضا مقدسی -
معمای " کار گروهی " و " فرهنگ زرنگی و تقدیرگرایی در ایران "
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
دموکراسی ؛ روشنفکران و فرهنگ عمومی
رضا بابایی -
شناسایی و هدايت استعدادهای برتر در نظام آموزش و پرورش ايران : از شعار تا عمل
دکتر احد نویدی/ دانشيار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش -
در سطوح عالی آموزش در ایران نيز پرورش تفكر نقادانه جايگاهی ندارد !
محمدباقر باقری ؛ پرويز بيرجندی و پرويز مفتون -
نگاهی بر ماهیت و فرایند " روان شناسی تدریس" برای رهایی از بن بست در نظام آموزشی ایران
سیدعلی اصغر حسینی/ آموزگار و روان شناس بالینی -
بدبختی ما از خودمان شروع می‌شود! ( نگاهی درونی به دلایل ضعف و ناکارآمدی آموزش و پرورش )
ابراهیم اصلانی/ نویسنده و پژوهشگر تربیتی -
دموکراسی و فرآیند جامعهپذیری در ایران ؟
بهروز مرادی/ جامعه شناس -
میزان پیشرفت دموکراسی تابعی از میزان خوانایی و نویسایی مردم هر جامعه است
دکتر نعمت الله فاضلی -
توسعه پایدار در ایران و رویکرد سوم ( منابع انسانی )
مرتضی منادی/ جامعه‌شناس -
به تفكر انتقادي نياز پيدا نكردهايم ؛ فكر تعطيل شده است !
دکتر حسن عشایری
