خراسان رضوی

گروه گزارش / پروانه گنجه ای

عصر روز دوشنبه 25 / 3 / 94  برای بررسی مشکلات بازنشستگان و یافتن راهکاری برای رفع آن از طرف آقای دکتر صدر نوری مشاور محترم آقای دکتر نوبخت جلسه ای ما بین نمایندگان بازنشستگان آموزش و پرورش و کارشناسان و مشاور حقوقی آقای  دکتر نوبخت در سازمان برنامه تشکیل شد .

مواردی که در این جلسه مورد بحث و بررسی قرار گرفت عبارت بودند از : 

1- اجرای ماده 64 فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد بازنشستگان فرهنگی برای برخورداری از امتیازات ارزشیابی نظام پرداخت کارمندان.   2 - تعلق تبصره 3 ماده 65 به بازنشستگان بر اساس ماده 64 همان قانون 

3 - پرداخت کسری های مربوط به افزایش سنواتی حقوق سالهای قبل از 94 (زیرا تا سال 94 هیچ سالی این افزایش به نرخ تورم اعلام شده از طرف بانک مرکزی انجام نگرفته است ) .

4 - تصحیح حکم های بازنشستگان بعد از سال 88 و ترسیم جدول حق شغل در آن که این مهم به علت بی توجهی و اهمال کاری مسوولین مربوطه  همزمان با اجرای قانون مدیریت خدماتِ کشوری انجام نگرفته است .

از سال 88 حقوق شاغلان طبق امتیازات جدول " حق شغل "زیر نظر سازمان برنامه و بودجه  ( معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور ) که در احکام شاغلین ترسیم شده است محاسبه می گردد ولی  کوتاهی از اعمال آن جدول در حکم بازنشستگان بعد از88 و محاسبه حقوق آنان طبق همان احکام بازنشستگان قبل از 88 که از طرف سازمان بازنشستگی تنظیم شده و سازمان برنامه نطارتی بر آن ندارد باعث شده است که آنان به محض بازنشسته شدن از اعمال قانون مدیریت خدمات کشوری محروم گردیده و با گذشت زمان مدام با پایین رفتن وافت سطح حقوق ونزول شدید حقوق دریافتی خودمواجه گردند .

نتیجه :

در این جلسه چون مشاور حقوقی و کارشناسان حاضر اجرای موارد مذکور در بند 1 و 2 این گزارش را مختص شاغلان دانسته و با تسری و اجرای آن برای باز نشستگان مخالف بودند قرار بر این شد با استفسار از مجلس ابهام موجود را رفع نمایند .

پایان گزارش/

  به راستی چه ماه با برکت، با عظمت و مبارکی است. ماه رمضان! که حضرت باری تعالی فرموده اجر و پاداش روزه داران را خودم خواهم پرداخت! پاداش صائمین مخلص و صادق ماه مبارک رمضان به قدری وسیع و گسترده و با ارزش است که حق تعالی و جل شأنه خود بدان واقف بود و به عهده گرفته است. عظمت و شأن این ماه تا بدانجاست که در پایان ماه شعبان المعظم پیامبر بزرگوار و معظم اسلام (ص) خبر ورود رمضان را بشارت داده و آن را ضیافت الهی نامیدند که همگان بر سفره بابرکت و نورانی آن از سوی پروردگار مهربان جهانیان دعوت شده اند. حضرت ختمی مرتبت محمد مصطفی (ص) توصیه فرمودند که در این ماه بسیار قرآن تلاوت و قرائت کنید. یتیمان و بینوایان را فراموش نکنید با احساس تشنگی و گرسنگی در این ماه بزرگ الهی، تشنگی قیامت را به یاد آورید. حتی خواب شما روزه داران در این ماه عبادت محسوب می شود و خداوند درب رحمت خود و درهای بهشت و آسمان را به روی بندگانش باز کرده و دست ها و پاهای شیاطین را به زنجیر کشیده است و ....

خاصیت رمضان چنین است که هم آدمی را ساخته و پرداخته و مصفّی و مزکی و مخلص و پاکدامن می نماید و هم این که وی را به یاد دیگران و به خصوص گرسنگان و محرومان انداخته و احساس وظیفه و مسئولیت و سپس جهاد و ایثار و تعاون و همبستگی، اتحاد، وحدت و هضم در اجتماعات مومنین و موحدین را زنده و پدیدار می نماید.

بحث افطاری دادن و همچنین ذکات فطریه نمونه و مثلی روشن از این رسیدگی به همنوعان و به ویژه مستمندان و نیازمندان به شمار می آید که به راستی چه برکات و آثار مثبت و بهجت آوری را به همراه دارد.

رمضان از ریشه "رمض" اتخاذ شده و به معنی و مفهوم آتش و سوختن و تصفیه شدن و خالص گردیدن می باشد و پر واضح است تا انسان خود را نشناسد و درنیابد و اصلاح و پاک و خلص نگرداند چگونه قادر خواهد بود به رتق و فتق امور دیگران همت گمارده و در صدد رفع و دفع گرفتاری محرومان و مستمندان جامعه برآید؟

در روایات و احادیث نورانی معصومین (ع) روزه صرفا صوری و فیزیکی بدون روح و باطن و معنی مذمت و نهی شده و فرموده اند چه بسا روزه دارانی که نصیب آنان از روزه صرفا رنج تشنگی و گرسنگی می باشد!؟

در کتاب امالی شیخ طوسی و در جلد 96 بحارالانوار مرحوم مجلسی از قول پیامبر عظیم الشان اسلام (ص) نقل شده است که هر کس رمضان را از روی ایمان و برای خدا و پاداش او روزه بگیرد و به عبارت برخیزد، گناهان گذشته او آمرزیده می شود. همچنین در کتاب غررالحکم از مولا علی(ع) چنین رسیده است: "روزه نفس از لذات دنیوی سودمند ترین روزه هاست"

پیامبر اسلام فرمودند:" روزه روی شیطان را سیاه می کند و انفاق در راه خدا پشت شیطان را می شکند و دوست داشتن به خاطر خدا و مواظبت بر عمل صالح، دنباله او را قطع می کند و استغفار، رگ قلب او (شیطان) را می برد." باز از پیامبر اسلام حضرت محمد(ص) نقل شده " الصوم فی الحر جهاد- روزه گرفتن در فصل گرما، جهاد محسوب می شود."

آن چنان که از کتاب نفیس صحیفه سجادیه حضرت زین العابدین (ع) مستفاد می شود روزه یکی از راه های شکرگذاری به درگاه خدا و موجب سپاسگزاری به درگاه حضرت حق می باشد.

روزه خاص الخاص و بلکه اخص اخص الخاص ، اوج و تعالی روزه بنده ی مومن و خالص است که نه تنها از محرمات و مکروهات ، بلکه از پاره ای مباهات نیز می گذرد و انسان روزه دار به آیات آفاقی و انفسی راه پیدا کرده از مقامات و درجات و فازهای تخلیه ، تحلیه و تجلیه گذشته و به مقام فناء و بقاء بالله گام می گذارد . انسان روزه دار با لحاظ نمودن کلیه مقدمات ، ملزومات و شرائط ، مقام محسن و احسان را درک می کند و این فراتر از آن است که حتی روزه سپر دوزخ گشته ، خشوع و خضوع آورده و از بند شیطان رسته و رضوان الهی را در آغوش کشیده « دعیتم فیه الی ضیافه اله » را فراچنگ آورده به درب های  باز آسمان و ملکوت و لاهوت و جبروت نگریسته و به رحمت و غفران الهی نظر افکنده و آمرزیده شده است . در چنان جایگاه و موضعی ، چه باک از این که شیاطین و ابلیس حتی در غل و زنجیر نباشند و د رهای جهنم نیز باز گردند !

او در رمضان از ذوب شدن گناهانش در کوره حرارت و روزه نفس و زبان و قلب فراتر رفته و این کلام صادق آل محمد ( ص ) را به خوبی ادراک نموده که روزه حجابی است میان انسان و گناه ! و یا آن جا که حضرتش فرمودند : " کسی که روزه می گیرد بایستی چشم و گوش و زبان و مو و پوست بدن او هم روزه باشد ! "

چه افتخار و مدالی از این بالاتر که شخص صائم در مقام اولیاء الهی و تالی تلو عصمت و معصوم قرار گرفته و از خصّیصین درگاه حضرت ربوبی محسوب می گردد . « طوبی لهم و حسن مآب ».

آری !

رمضان است ، رمضان ، یکی لز اسماء الله است ، رمضان قطعه ای ناب و خالص از بهشت الهی است و در روایات چنین آمده است که اگر انسان روزه دار به ادراک کامل و حقیقی ماه مبارک رمضان نائل آمده و مفتخر گردد آرزو می کند کاش همه سال و همه روز رمضان باشد !

رمضان است که بهار قرآن و ماه جهاد است ، در اولی درجه و منتها درجه آن .

چنین صائمی با آن همه ویژگی ها و خصوصیات بارز و مخصوص ، مشمول نزول هماره و هر شب و روز و هر لحظه قرآن کریم بر بنده حق می شود ، مطلع الفجر و لاینقطع محقق می شود ، ملائکه و روح همدم و همنشین او گشته ، قلبش محزن اسرار الهی و علوم و خزائن ربوبی می گردد .

شهر الصیام ، شهر الاسلام ، شهر الطهور ، شهر التمحیص ، شهر القیام در انتظار صائم حقیقی و بنده برگزیده و راستین الهی است که به مقام خلیفه اللهی در معنی اخص آن عروج می نماید .

امید که با روزه خود ، ضیافت الهی را  ادراک نموده ، از ثمرات روزه واقعی یعنی مغفرت الهی ، اجر عظیم ، طهارت نفس ، توبه حقیقی و نصوح و استقامت در راه خدا و مقام بندگی خداوندگار مستفیض گردیم و با این توشه ها سراسر عمر خود و دیگر بندگان و مومنان را بهشت برین و روضه خوائی گردانیم .

ان شاء الله .

نظام آموزشی ایران از یک سلسله بیماری رنج می برد و علی رغم کوشش‌های انجام گرفته، هنوز مشکلات لاینحل زیادی باقی مانده است. ترک تحصیل نوجوانان زنگ خطری است برای مسئولان در نهادهای مختلف آموزشی، فرهنگی، اجتماعی اقتصادی و... نباید به راحتی از کنار آن گذشت. آمار نشان از تضادی عمیق در ذهن و عملکرد نوجوانان دارد ، تناقض هایی که اذهان نوجوانان را درگیر کرده با آن دست به گریبان می شوند تا آنجا که در نبرد و رویارویی با چنین پارادوکس هایی شکست خورده و ترک تحصیل و عقب ماندن از چرخه آموزشی را اولین و بهترین راهکار می دانند.
عوامل مختلف ترک تحصیل دانش آموزان، به خصوص مقطع متوسطه، همگی بیانگر این واقعیت است که یا فقر مالی یا فقر انگیزشی بیشترین نقش را دارد. از طرفی محیط نامناسب خانه و مدرسه، خشونت، سرزنش و مقایسه، سخت گیری های بیهوده و... باعث می شود انگیزه تحصیلی دانش آموزان ضعیف شود و زمینه‌های ترک تحصیل فراهم گردد.
متاسفانه آمار دانش آموزانی که به دلخواه ترک تحصیل می کنند به مراتب بیشتر از آنانی است که به دلایل اقتصادی خانواده مجبور به این کار می شوند. چنین دانش آموزانی به دلیل تعارضات اجتماعی موجود و ساختار شکنی به ترک نحصیل روی می آورند.
در سراسر ایران حتی در دورافتاده ترین روستاها مردم با تحصیل و تاثیرات آن بر زندگی خصوصی، خانوادگی و اجتماعی شان آشنا هستند و گرایش هرچه بیشتر خانواده‌ها به تحصیلات فرزندان شان در سطوح عالیه، در اقصی نقاط کشور وجود دارد که بعضا برخی از افراد رتبه‌های بالای کنکور از روستاها و شهرستان های دور و محروم بوده که وضعیت مالی مناسبی نیز نداشته اند. ازاین رو نمی‌توان عامل اقتصادی را در ترک تحصیل نوجوانان مهم‌ترین به شمار آورد.
در زمان رضاخان و قبل از آن بسیاری از مردم فرزندان شان را به ترک تحصیل ترغیب می کردند تا در کارهای کشاورزی یا در حرفه پدری مشغول به کار شوند و منبع نان و درآمدی برای خانواده باشند. البته این موضوع درباره پسران بیشتر صدق می کرد و اکثر دختران از آموزش محروم بودند و صرفا باید ازدواج کرده و مسئولیت خانواده‌ای جدید را عهده دار می شدند .
اما بعد از پیروی انقلاب کمتر شاهد این موضوع هستیم که خانواده ای به واسطه فقر اقتصادی فرزندش را وادار به کار یا ازدواج کرده و او را از درس خواندن محروم کند. درنتیجه آسیب را باید در دیگر حوزه های اجتماعی مورد بررسی قرار داد. البته در برخی خانواده ها که فقر فرهنگی وجود دارد یا والدین معتاد بوده و از سلامت اجتماعی و تربیتی لازم برخوردار نیستند چنین مسائلی مشاهده می‌شود و ممکن است فرزندان چنین خانواده هایی نه تنها ترک تحصیل کنند، حتی خود میلی به ادامه تحصیل نداشته باشند.
حال باید بررسی کرد چرا بعضی انگیزه لازم را برای درس خواندن از دست داده اند و مدرسه رفتن را نوعی وقت‌گذرانی می دانند، یا درس خواندن را اتلاف عمر می‌دانند و حضور در بازار کار را برای پول درآوردن بهتر می دانند. یقینا انگیزه های افراد با هم متفاوت است.
اما پژوهش ها و مطالعات نشان داده آنچه که در سال‌های اخیر بر روند ترک تحصیل تاثیر قابل توجهی داشته، استفاده از شبکه های اجتماعی و رایانه ای است. ضریب نفوذ ماهواره ها به منازل افزایش یافته و شبیخون های فرهنگی تله های ناپیدایی هستند که ذهن و هوش نوجوانان را نشانه گرفته اند.
همچنین نامناسب بودن رشته های دانشگاهی با نیازهای اشتغال و عدم تناسب و تعادل بین فارغ التحصیلان و بازار کار بازتاب بدی در آینده تحصیلی نوجوانان برجای گذاشته و موجی از عدم ترغیب را در میان این نسل حساس دامن زده است. مساله ترک تحصیل و عدم میل و رغبت به درس خواندن در سه دهه پیش در آمریکا و کانادا سرعت گرفت به طوری که مسئولان از این امر به واهمه افتاده و با تبلیغات فراوان و اختصاص امکانات خاص به تیزهوشان و نخبگان دیگر کشورها به مهاجرت مغزها دامن زدند تا در این راستا بتوانند فقدان توجه به آموزش عالی و تحصیل را از راه جذب نخبه های کشورهای در حال توسعه جبران نمایند.
می طلبد همه مسئولان از آموزش و پرورش تا دیگر نهادهای اجتماعی هرچه زودتر چاره ای بیندیشند تا نوع نگاه جوان ها را به زندگی تغییر دهند. حتی نوع نگاه افراد درس خوانده به زندگی نیز با ده های قبل تغییر کرده است. همه راحت طلب شده اند، قبل از پیروزی انقلاب اسلامی به خاطر کمبود پزشک از هندوستان و پاکستان پزشک وارد می کردیم. اما در حال حاضر بسیاری از پزشکان ما حاضر نیستند چند سالی را در مناطق محروم کار کنند، یا مهندسان ما حاضر نیستند در مناطق جنوبی کار کنند، حتما در شهرهای بزرگ و محل زندگی شان کار می خواهند و هنگامی که کاری برایشان پیدا نمی شود دم از افزایش بیکاری زده در حالی که همین متخصصان اگر به کانادا سفر کنند باید در دمای چهل درجه زیر صفر کار کنند.
باید کار بیشتری صورت بگیرد تا هم مانع ترک تحصیل فرزندان مان شویم و هم بتوانیم آنها را از معضلات و آسیب های اجتماعی به دور نگه داشته و حس کار و فعالیت بر اساس آموخته های علمی را در ایشان تقویت نماییم.

روزنامه آفتاب یزد

گروه اخبار /

بخش آموزش در رده پرفروش‌ترين‌هاي نمايشگاه كتاب امسال/  به نقل از ستاد خبري بيست و هشتمين نمايشگاه بين‌المللي كتاب، حسين‌پور درباره ميزان تراكنش‌هاي انجام‌شده، گفته بود: ‌بر اساس تحقيقي كه از ميزان فروش ناشران به دست آمده، بيشترين فروش در بخش دانشگاهي صورت گرفته است. حسين‌پور با اشاره به ميزان تراكنش‌هاي صورت‌گرفته در بخش عمومي نيز گفت: با توجه به حضور ناشراني بيشتر در اين بخش، ميزان تراكنش در اين بخش بالاترين تراكنش بوده اما كمتر از بخش دانشگاهي فروش داشته است. مدير كميته رفاهي نمايشگاه كتاب در ادامه گفت: همچنين بعد از بخش عمومي، بيشترين ميزان تراكنش در بخش بين‌الملل است سپس بخش كودك و نوجوان فروش بالايي داشته وبخش آموزشي و ديجيتال نيز در رده‌هاي بعدي بيشترين فروش را داشته‌اند .

گروه اخبار /

سال قبل و با مدیریت اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران ، « طرح بالندگی مدیران » با آب و تاب فراوان مطرح و حتی آزمونی در این مورد برای مدیران مدارس برگزار گردید .

بر اساس این طرح ، قرار بود که مهارت های مدیریتی مدیران مدارس از طریق آزمون مختلف مورد سنجش قرار گرفته و پس از نیازسنجی نسبت به آموزش و بازآموزی آنان اقدام گردد .

پس از برگزاری اولین آزمون و پس از اعلام نتایج آزمون و گذشت چندین ماه هنوز اقدام خاصی از سوی مسئولان مربوطه صورت نگرفته است .

بر اساس گزارش های رسیده به سخن معلم ، مدیران مدارس برای اطلاع از نتیجه آزمون خود به صورت حضوری به دایره ارزیابی مناطق و ادارات مراجعه و نتیجه آزمون را به صورت " محرمانه " دریافت می نمودند .

شنیده ها حاکی است که درصد قابل توجهی از مدیران مدارس ( تهران ) موفق به کسب حد نصاب آزمون نشده اند ، همچنین موفقیت مدیران مناطق جنوبی نسبت به مناطق شمالی تهران بیشتر بوده است .

سخنگوی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در پاسخ به پرسش سخن معلم که این طرح به کجا رسیده است گفت که مرحله دوم این طرح از اردبیهشت ماه آغاز گردیده است .

آقای ثقفی اشاره ای به جزئیات این مرحله نکرد .

با توجه به نقش مهم  و راهبردی مدیران مدارس در پیشبرد برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس و ضرورت به روز بودن دانش مدیران در سطوح مختلف ، ارائه توضیحات مستدل و منطقی مسئولان اداره کل آموزش و پرورش تهران در این موارد ضروری خواهد بود .

پایان پیام /

 * خبری که  گروه سخن معلم در زمان برگزاری اولین آزمون منتشر نمود ( این جا )

گروه بازنشستگان / پروانه گنجه ای       

روز سه شنبه 19 / 3 / 94 بیش از شصت نفر از بازنشستگان آموزش و پرورش با تجمع در مقابل سازمان برنامه و بودجه خواهان رسیدگی و حل مشکلات معیشتی و بیمه درمان خود شدند و از سازمان خواستند که پس از سپری شدن بیش از شش ماه از اولین تجمع آنان در مقابل سازمان و پس از برگزاری چندین جلسه با کارشناسان نهادهای ذیربط پی گیری های مداوم نمایندگان بازنشستگان برای حصول نتیجه  ،  سازمان عزم خود را جزم کرده و به وعده های خود برای رفع معضلات و حل مشکلات یاد شده عمل کند.

همان روز 10 نفر از تجمع کنندگان به نمایندگی از طرف سایرین به داخل راهنمایی شده و نشست کوتاهی با جناب آقای الهیاری داشتند و روز بعد ( 20 /3 /94 )  آقای دکتر صدر نوری مشاور محترم آقای دکتر نوبخت جلسه ای با آنان برگزار نموده و پس از شنیدن نقطه نظرات نمایندگان بازنشسته ها ، پاسخ های کارشناسان به خواسته های بازنشستگان را -  طی شش ماه گذشته مطرح گردیده بود - به اطلاع آنان رساندند .

چون پاسخ ها و نظرات کارشناسان به علت بی اعتنایی و نادیده گرفتن ماده 64 قانون مدیریت خدمات کشوری ایراد داشته و موجب خلط مبحث و تضییع حق بازنشستگان می گردد ؛ نمایندگان معلمان بازنشسته قانع نشده و قرار بر این شد که برای رفع ابهامات روز شنبه 23 / 3 / 94  جلسه ی مجددی با حضور خود آقای دکتر صدر و کارشناسان و نمایندگان بازنشستگان به همراه وکیل برگزار گردد.

وقت این جلسه به روز دوشنبه 25 / 3 / 94 موکول شد  که گزارش آن متعاقبا" در سخن معلم درج خواهد گردید .

قطع نامه بازنشستگان آموزش و پرورش - سه شنبه 19 / 3 / 94

 ما ز یاران چشیم یاری داشتیم                                                       

امروز ما بازنشستگان آموزش و پرورش مجددا"در این محل گرد هم آمده ایم ، چون ­­­از طرف سازمان برنامه و بودجه نیز همچون نهادهای دیگر اقدامی برای حل مشکلات معیشتی و بهبود وضع بیمه ی ما انجام نگرفت و در مقابل درخواست های مکرر و حق طلبانه و قانونی مان برای اجرای موادی از قانون مدیریت خدمات کشوری که صراحتا"شامل ما می گردد پاسخی جز وعده های بی سرانجام و جلسات بی ثمر نصیب ما نگردید. . 

محور خواسته ها  : 

1 - اجرای ماده 125 قانون مدیریت خدمات کشوری برای افزایش حقوق ِحداقل به اندازه نرخ تورم واقعی و ملموس در جامعه و شاخص هزینه زندگی که عمدتا"شامل مسایل معیشتی و مسکن می گردد ؛ پس از جبران کسری های سال های گذشته تا کنون .(چون همه ساله حقوق ما کمتر از نرخ واقعی تورم اعلام شده از طرف بانک مرکزی افزایش یافته و دولت ها مدام در انجام مسئولیت خود کوتاهی  کرده اند.)  . 

2- اجرای تبصره (3)ماده (65) فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری با توجه به ماده (64) همان فصل برای شمول (1/1)"حق شغل"برای بازنشستگان پیش از 88 .

 3- اجرای (تبصره) ماده (64) برای افزایش سالانه ضریب ریالی"حق شغل"مذکور در این ماده برای بازنشستگان بعد از 88 و اجرای آن برای بازنشستگان قبل از 88 پس از عمل به بند 2 همین قطعنامه. 

 4-رفع ایراد احکام بازنشستگان و اصلاح آن مبنی بر ترسیم جدول حق شغل در آن زیر نظر معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری (سازمان برنامه و بودجه) همانند حکم شاغلین  .

5- برخورداری از بیمه کامل و جامع "بستری" و "غیر بستری" و عقد قرارداد بیمه تکمیلی با شرکت های بیمه ای غیر ورشکسته با حضور نماینده های منتخب خود فرهنگیان بازنشسته و مساعدت دولت در تامین هزینه های آن. .  

در پایان ، ما بازنشستگان آموزش و پرورش خواستار اقدام قطعی و عملی مسئولین سازمان برنامه و بودجه برای انجام مطالبات و خواسته های خود در زمینه حقوق و بیمه می باشیم . چرا که : « دو صد گقته چون نیم کردار نیست »

پایان گزارش /

  گروه اخبار /

با ابلاغیه جدید دولت، مشکل برقراری فوق‌العاده ویژه مشاغل تخصصی برای کارکنان ستادی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های دولتی برطرف شد.

در حالی که بر اساس مصوبه بهمن‌ماه سال گذشته هیأت دولت، مقرر شده بود برقراری فوق‌العاده ویژه مشاغل تخصصی برای کارکنان ستادی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های دولتی اجرایی شود، این مصوبه به علت مغایرت‌های قانونی، با ایراد رئیس مجلس مواجه و اجرای آن متوقف شد که بر اساس ابلاغیه روزهای اخیر یک مسئول ارشد اجرایی، ضمن رفع ایرادات مختلف مورد اشاره رئیس مجلس، شرایط جدیدی را برای اجرای این مصوبه ابلاغ کرده است.

روزنامه خراسان

آذربایجان شرقی

گروه اخبار /

حمیدرضا کفاش امروز در کنگره پرسش مهر پانزدهم اظهار داشت: وزارت آموزش و پرورش مفتخر است، با اقدامی شجاعانه 31 مدیر کل آموزش و پرورش استان‌ها را از جنس تدبیر و اعتدال برگزیده و همچنین مدیران آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق کشور را از بین چهره‌های فرهیخته و همراه با دولت تدبیر و امید انتخاب کرده است و طبعا هزینه‌های آن را هم پرداخته است.

وی با اشاره به سخن رئیس‌جمهور مبنی بر اینکه مردم خود باید پاسخ تخریب‌گران را بدهند، افزود: تخریب گرانی که بدون توجه به آنچه که ارث رسیده، به ناکارآمدی دولت و ناامیدی مردم کمر بسته‌اند، این افراد سعی دارند؛ دستاوردهای دولت را اندک بشمارند، آنها که با نفت 160 دلاری کاری برای معلمان نکردند و بدهی را به آیندگان سپردند. امروز با نفت 50 دلاری با کارشکنی و تخریب سرداران هسته‌ای و دستاوردهای امیدبخش 22 ماهه دولت تدبیر و امید مدعی دفاع از حقوق معلمان شده‌اند.

کفاش ادامه داد: امروز فرهیختگان سراسر کشور دریافته‌اند، تنها کسی که می‌تواند با کلید تدبیر، قفل تنگی معیشت آنها را با سر انگشت اعتدال همچون ارتقای بهداشت‌ بگشاید رئیس‌جمهور دولت تدبیر و مجلس همراه و همزبان است. حمایت همه جانبه دولت تدبیر در این شرایط حساس از وزیر اخلاق‌مدار آموزش و پرورش خواسته عموم فرهنگیان، فرهیختگان و دانش آموزان است.

رئیس ستاد پانزدهمین دوره پرسش مهر دانش‌آموزی ادامه داد: دانش‌آموزان و فرهیختگان در یازده گروه وبلاگ، سرود، شعر، مقاله، نقاشی، فیلم کوتاه، نمایشنامه‌نویسی، داستان، طراحی پوستر و کاریکاتور به سوال رئیس‌جمهور پاسخ دادند.

کفاش ادامه داد: بر این اساس در دوره ابتدایی اول و دوم سه رشته، در دوره متوسطه اول هفت رشته، دوره متوسطه دوم 10 رشته، معلمان و دانشجو معلمان 10 رشته و خانواده‌ها یک رشته برای مسابقات سراسری اعلام شد.

وی همچنین از برگزاری 732 همایش «ایست، آب نیست» در سراسر کشور خبر داد و گفت: در پاسخ به سوال رئیس‌جمهور 11 هزار و 952 وبلاگ، 2 هزار و 451 سرود همگانی، 12 هزار و 211 شعر، 40 هزار و 95 مقاله پژوهشی، 318 هزار و 639 نقاشی، 2 هزار و 581 فیلم کوتاه، هزار و 451 نمایشنامه و 46 هزار و 754 کاریکاتور به ستاد مرکزی  پرسش مهر ارسال شد.

وی با بیان اینکه در پرسش مهر پانزدهم مجموعا حدود 3 میلیون نفر به سوال رئیس‌جمهور پاسخ دادند، گفت: امروز در این کنگره ملی از 113 دانش آموز ممتاز کشوری، 130 معلم و 5 خانواده که مشارکت فعال داشتند، تقدیر می‌شود.

ایلنا