آموزش و پرورش ، در طول چند سال گذشته ، توانسته با اختراع یک دستگاه مبدّل آموزشی ، منشا خدمات و تحولات آینده سازی در حوزه ی آموزشی باشد . اختراع این دستگاه که همچون اکسیری بی بدیل عمل می کند و توجیه اقتصادی بسیار بالایی هم دارد مربوط می شود به تعدادی از آموزگارانی که در یک فرآیند دو سه ماه به این کسوت نائل می شوند .

ماجرا از آنجا آغاز شد که با اجرای عجولانه ی سند تحول بنیادین و افزوده شدن پایه ی ششم به مقطع ابتدایی ، آموزش و پرورش از لحاظ تامین نیرو ( برای این دوره ) شدیدا دچار مشکل شد و مجبور شد دست به اختراع یک دستگاه مبدل آموزشی بزند .

با استفاده از این مبدّل آموزشی ، اداره ی فوق می تواند تحت یک فرآیند خاص و پیچیده تعدادی از همکاران محترم ( دوره متوسطه دوم ) ، تعدادی از سربازان ، تعدادی از خدمتگزاران و سرایداران را در طول فقط 2 یا 3 ماه ( و یا بسیار کمتر ) تبدیل به آموزگار کرده تا بتواند از آنها در حساس ترین مقطع آموزشی ( ابتدایی ) استفاده کند .

البته سیستم آموزشی ما ، ماشاءالله استاد چنین اختراعاتی است و چنین اختراعاتی را فراوان در کارنامه ی خود ثبت و ضبط کرده است . از آنجا که این اختراع جدید واقعا فوق العاده است و ارزش آن را دارد که مورد سوال و پرسش قرار گیرد ، و چون این اختراع ، در سال تحصیلی در پیش رو (95-94) هم ، کمک حال اصلی برای جبران کمبود آموزگار در دوره ی ابتدایی است و از آنجا که اینجانب نیز به سوال کردن علاقه ی فراوان دارم ، در رابطه با اختراع محیرالعقول فوق چند سوال به ذهنم خطور کرده که آنها را مطرح می کنم :

1- با چه فرمول و تئوری و دستگاه تبدیلی می توان یک همکار فرهنگی متوسطه ی دومی ، یک سرباز و یا یک سرایدار یا خدمتگزار را در طول 2 یا 3 ماه ( و یا کمتر ) ، تبدیل به یک آموزگار کرد ؟

انتظار ما از آموزش و پرورش این است که اولا این دستگاه را به روز کرده و بعد از عمل به روز آوری روی دستگاه فوق ، این کشف جدید را در اختیار دیگر همکاران هم قرار دهد تا شاید آنها هم به لطف این دستگاه تبدیلی بتوانند در طول 2 یا 3 به انواع و اقسام دیگر کسوت های فرهنگی تبدیل شوند .
2- آیا آقایان دست اندرکار مربوطه در اختراع این دستگاه مبدّل آموزشی، الحق و الانصاف چنین رویه غلطی را در مسیر آموزش و پرورش دانش آموزان دوره ابتدایی ، مخصوصا فرزندان خود قبول دارند؟
3- آیا اجبار کردن همکاران فرهنگی دوره متوسطه دومی به تدریس در دوره ابتدایی ، آنها را دچار سر در گمی و بی انگیزگی نمی کند ؟

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  گروه اخبار /

محمد‌حسین سلیمی جهرمی رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی آموزش‌ و پرورش گفت:‌ مربیان پیش‌دبستانی با توجه به رشته تحصیلی و نیازهای آموزش‌ و پرورش در دوره‌های مختلف تحصیلی مانند ابتدایی یا متوسطه به کار گرفته می‌شوند و احتمال استفاده از آنها در شهر تهران نزدیک به صفر است.گروهی از افراد هستند که قبلاً‌ سابقه خدمت در پیش‌دبستانی را داشتند که براساس نیاز مناطق مختلف از این افراد به عنوان حق‌التدریس برای جبران کمبود نیرو استفاده می‌شود.
وی در خصوص شرایط استفاده از مربیان پیش‌دبستانی به صورت حق‌التدریس از مهر ‌۹۴ اظهار داشت:‌ قانون مصوب مجلس یک امکان برای آموزش‌ و پرورش است تا در صورت نیاز از نیروهای حق‌‌التدریس استفاده کند. آموزش‌ و پرورش در گذشته اجازه استفاده از نیروهای حق‌التدریس غیرموظف را نداشت.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌ و پرورش گفت: هر جا که نیروهای موجود پاسخگوی نیازها نبود و مربیان پیش‌دبستانی دارای شرایط لازم بودند یعنی رشته تحصیلی و جنسیت آنها با نیازهای آموزش‌ و پرورش هماهنگ بود از آنها بهره خواهیم برد. اگرچه این افراد در دوره پیش‌دبستانی سابقه کار دارند اما با توجه به مدرک تحصیلی آنها ممکن است در دوره‌های مختلف تحصیلی مانند ابتدایی یا متوسطه به کار گرفته شوند.در شهر تهران بیش از ۲هزار نفر نیروی زن مازاد داریم و از آن‌جا که نیروهای پیش‌دبستانی عمدتاً زن هستند احتمال استفاده از آنها در شهر تهران نزدیک به صفر است.
سلیمی جهرمی ادامه داد: در سال تحصیلی جدید با حذف پایه اول دبیرستان، نیروها در دوره متوسطه مازاد می‌شوند و بخشی از آنها در دوره ابتدایی به کار گرفته می‌شوند بنابراین در دوره ابتدایی به آن شدت نیاز به نیرو نداریم.

وی بیان کرد: زمانی که قانون مصوب مجلس به آموزش‌ و پرورش ابلاغ شود، دستورالعمل اجرایی مربوطه تدوین شده و به مناطق آموزش‌‌ و پرورش ابلاغ می‌شود تا مشخص شود بر اساس چه شرایطی می‌توانند اقدام به استفاده حق‌التدریس از نیروهای پیش‌دبستانی کنند.

تسنیم

  سعید لیلاز اقتصاد دان و استاد دانشگاه ، افزایش تولید و عدم تناسب آن با تقاضا را عامل رکود فعلی بازار خودرو دانست. وی گفت: در دوسال گذشته رشد تولید خودرو بسیار بالا بود اما به دلیل نصف شدن قدرت خرید کارمندان و کارگران در سال‌های گذشته، تقاضا برای خودرو کمتر از میزان تولید است. در شرایط ایران یکی از سالم‌ترین روش‌های تحریک تقاضا در بازار، افزایش دستمزد کارگران و کارمندان است.
این اقتصاددان گفت: دولت باید رشد اقتصادی را افزایش دهد و همچنین با اژبالا بردن حداقل دستمزد، قدرت خرید مردم را افزایش دهد. رکود حاکم بر صنعت ناشی از فروپاشی قدرت خرید مردم در سال‌های قبل است. من دو سال پیش نیز به دلیل کاهش قدرت خرید مردم، در مورد کاهش مصرف لبنیات نیز هشدار داده بودم.کاهش قدرت خرید مردم و درنتیجه کاهش تقاضای کل، علت رکود حاکم بر بازارها است.

کمپینی مانند “نخریدن خودروی تولید داخل” در واقع مخلوق کاهش قدرت خرید مردم استه نه خالق آن.

لیلاز افزود: برای تحریک و افزایش تقاضا در کشور، لازم است دستمزدها افزایش پیدا کند. افزایش دستمزدها به تورم منجر نمی‌شود زیرا سهم دستمزد در قیمت فروش کالاها زیر ۱۰ درصد است که با افزایش بهر‌ه وری می‌توان جلوی افزایش قیمت را گرفت.معتقد بودم برای سال ۹۴ حقوق کارگران و کارمندان باید ۳۰ درصد اضافه می‌شد. من این اقدام را برای سال بعد نیز پیشنهاد می‌کنم تا قدرت خرید مردم احیا شود.
افزایش دستمزد بلافاصله تبدیل به تقاضا در بازار می‌شود. در شرایط ایران یکی از سالم‌ترین روش‌های تحریک تقاضا در بازار، افزایش دستمزد کارگران و کارمندان است. من ۲ سال پیش کاهش تقاضا در خرید خودرو به دلیل کاهش قدرت خرید را پیش‌بینی کرده بودم.

وی اظهار داشت: من معتقد بودم برای سال ۹۴ حقوق کارگران و کارمندان باید ۳۰ درصد اضافه می‌شد. من این اقدام را برای سال بعد نیز پیشنهاد می‌کنم تا قدرت خرید مردم احیا شود.

در ضمن این الزام وجود ندارد که دستمزدها فقط یک بار در سال اضافه شود. دولت همین الان هم می تواند نسبت به افزیش حقوق‌ کارمندان و کارگران اقدام کند.

آرمان پرس

اصفهان

  ( کاش مجلس تصویب می کرد تا خط دیگری زیر خط فقر بکشند! شاید ما هم به حساب آمدیم )

دلتنگم و با هیچ   کس میل سخن نیست         کس درهمه آفاق به دلتنگی من نیست

من روزه ام، گرسنه ام و تشنه ام، ولی همسایه ی گرسنه ام، انگار روزه نیست! ، آبی به من می دهید... که این روزه باطل است.
یلدا شب سیاهی خاطره ها برای کسانی که با سیلی صورت شان را سرخ می کنند و جلوه گر پیر شدن مردی که با دستانی پینه بسته در برابر فرزندان با دستی خالی شب رابه صبح می رسانند ، و چه سخت است شکسته شدن غرور مردی که می خواهد طولانی ترین شب سال برای او و خانواده اش خیلی زود صبح شود .
خواجه عبدالله انصاری فرمود:  « بدان که، نماز زیاده خواندن، کار پیرزنان است و روزه فزون داشتن،صرفه ی نان است و حج نمودن،تماشای جهان است.اما نان دادن،کار مردان است. »
برخی گمان می کنند که (عبادت) یعنی مکرر نماز خواندن، مرتب روزه گرفتن و بسیار تسبیح فرستادن و خلاصه رابطه خود با خدا را خلاصه کردن  محدوده ی سجاده ی شخصی خودشان است،این ها اصل افراط هستند. (حضرت علی(ع) می فرماید: آدم احمق یا افراط می کند یا تفریط )

عبادت به جزخدمت به خلق نیست                     به تسبیح و سجاده و دلق نیست

جناب آقای وزیر !

حتما"شما فرزند دارید،دختر دم بخت، پسری که تحصیلات عالی دارد، بیکار است، موقع داماد شدنش است، فرزند دانشجو و دانش آموز، عروس و داماد،نوه و نتیجه دارید و یا داشته اید.

نمی دانیم دریافتی شما ازحقوق بازنشستگی و وزیری تان چقدراست؟

حتما"و یقینا" و مسلما" چندین برابر حقوق یک تا 2 میلیونی فرهنگی است که امروز( 1 / 7 / 94 ) بازنشسته خواهند شد، می باشد.

جناب آقای وزیر !

در کجای دین و آئین و مذهب و مسلک ما مسلمانان آمده معلمانی که 1/ 7 / 94  با معلمانی که 2 / 7 / 94   بازنشسته می شوند، در دریافت حقوق 500 تا800 هزار و در دریافت پاداش آخرخدمت 15   تا24 میلیون تومان تفاوت دریافتی داشته باشند؟

آیا این عدالتی است که در دین و آئین اسلام و قرآن آمده است که به خاطر چند ساعت اختلاف دربازنشستگی، این همه اختلاف دریافتی وجود داشته باشد؟

از شما انتظار داریم با اقدام خداپسندانه ی خود ، و اجرای طرح رتبه بندی از تاریخ 30 / 6 / 94  باعث شوید ما هم ازمزایای این طرح بهره مند شویم.

ضمنا"به اطلاع می رسانیم دراین رابطه تاکنون چند نامه از طریق،ایمیل ،پیامک و فاکس برای شما ارسال کرده ایم، که متاسفانه جوابی به ما داده نشده است.

باتقدیم احترام

رونوشت جهت اطلاع و پی گیری موضوع :
دفتر مقام معظم رهبری
دبیرخانه شورای محترم نگهبان
ریاست محترم مجلس شورای اسلامی
دفتر ریاست محترم جمهوری
کمیسیون اصل 90 مجلس
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس
فراکسیون فرهنگیان مجلس
کمیته آموزش و پرورش مجلس

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  گروه اخبار /

با نزديك شدن شروع مدارس حرف و حديث‌ها پيرامون سال نو تحصيلي فزوني مي‌گيرند به ويژه بوي برنامه‌ريزي‌ها و تغييرات جديد هر روز بيش از پيش بيشتر به مشام مي‌رسد. آخرين سوژه مورد توجه مسئولان وزارت آموزش و پرورش زنگ ورزش بوده است. نكته‌اي كه رئيس اين وزارتخانه آن را مورد توجه قرار داده و از ناكافي بودن زمان دو ساعته اختصاص يافته به تربيت‌بدني سخن گفته است.

گروه اخبار /

استاندار خوزستان با تاکید بر لزوم نوآوری در آموزش و پرورش و اشاره به اثرات مثبت کلاس ها و کارگاه های آموزشی ، اظهار داشت :
باید همواره سعی شود که در شیوه اجرای امور ، محتوا و ارائه ی مطالب درسی خلاقیت وجود داشته باشد و همیشه بر داشته های سال قبل موارد جدیدی که به ارتقای سیستم آموزش و پرورش کمک می کند ، افزوده شود و ما نباید در موفقیت های خود درجا بزنیم .

عبدالحسن مقتدایی که در شورای اداری آموزش و پرورش خوزستان سخن می گفت ، در خصوص اجرای پروژه ی مهر ،بیان داشت :

ماه مهر برای همه ی ما خاطره انگیز است و از تمامی دستگاه ها انتظار داریم همانند خانواده ای عمل کنند که از برخی نیازهای خود برای تامین هزینه ی تحصیل فرزاندان شان می گذرد و امسال نیز همانند سال گذشته باید تمام دستگاه های حاکمیتی به اجرای پروژه ی مهر کمک کنند .

وی افزود : فرمانداران باید با جدیت ، عشق و علاقه پروژه ی مهر را دنبال کنند و به من آمار و ارقام ارائه ندهند بلکه نقطه ضعف های سال های قبل را شناسایی کنند. سال گذشته معلمی به من پیامک داد و گفت که 20 دانش آموز را در اندیکا زیر درخت درس می دهیم .اینها حرفایی است که باید زده شود . معلم نباید از گفتن نیازهای اولیه اش بترسد تا بتواند دانش آموزان شجاعی پرورش دهد و وظیفه ی فرمانداران هم این است که به وضعیت مدارس رسیدگی کنند .

استاندار خوزستان با انتقاد از نبود مدرسه ی عشایری در استان گفت :

در استان خوزستان بیشترین تعداد عشایر را داریم ولی فاقد مدرسه ی شبانه روزی عشایری می باشیم .ما اگر توان انجام کاری را در این رابطه داشتیم و انجام ندادیم باید در محضر خداوند پاسخگو باشیم .

مقتدایی همچنین خاطر نشان کرد : باید درصدی از درآمدهای مهر، آبان و آذر دهیاری ها و شهرداری ها به عنوان هدیه به مدارس اختصاص پیدا کند و من این مسئله را با جدیت دنبال می کنم .

همچنین بدهی های آب ، برق و تلفن مدارس نیز باید قسط بندی شده و به سازمان های مربوطه پرداخت شود .

پانا

" تعیین کمیته انتصابات در مناطق و ادارات برای تعیین مدیران مدارس خلاف قانون است . "

  "درد" را از هر طرف بخوانی درد است !
چند روز است دارم به نوشتن مطلبی فکر می کنم که بتواند حرف دل قشری باشد که بیش از سی سال از زندگی خود را وقف خدمت و تلاش صادقانه برای ساختن و آبادی ایران کرده اند. هر وقت هم که دست به قلم برده ام در هزار توی مشکلات این قشر آن چنان غرق شده ام که نمی دانم از کجا و کدام مشکلات باید بنویسم ، شاید همین هم تراژدی تلخ قشری به نام « بازنشستگان در ایران » باشد. بازنشستگانی که این روزها در برابر سیل مشکلات مادی در جامعه به ناچار دارند سر خم می کنند و می شکنند.
آن قدر مشکلات بازنشستگان در جامعه امروز امان از این قشر بریده است که مجبور شده اند برای به دست آوردن حداقل های رفاه در زندگی به هر دری بزنند ؛ این در حالی است که با توجه به سن و سال و موقعیت بسیاری از این افراد که جان و سلامت و جوانی خود را صرف تعلیم و تربیت نسل های مختلف ایران کرده اند هنوز خود از کوچک ترین امکانات مادی بی بهره اند و این روزها بسیاری از آنان را می بینیم که مجبورند برای امرار معاش دست به انجام کارهایی بزنند که هیچ گاه در شان و شخصیت آنان نبوده و نیست.

بازنشستگان فرهنگی در کشورهای دیگر برخلاف ایران از نخستین روزهای بازنشستگی با هیچ کدام از مشکلات همسالان خود در ایران مواجه نبوده و نیستند و این یکی از تاسف بارترین حقایق امروز در جامعه است. 

وزارت آموزش و پرورش یکی از قدیمی‌ترین و با سابقه‌ترین وزارت‌خانه‌های کشور است که یک میلیون و یک‌صد هزار نفر شاغل در بخش آموزشی و اداری دارد.بر اساس آمارها 62 درصد‌ از بازنشستگان کشوری در آموزش و پرورش به خدمت مشغول بوده‌اند که این امر نشان از قدمت و فعالیت آن قشر فرهیخته جامعه را دارد. وزارت آموزش و پرورش 750 هزار بازنشسته دارد و سالانه حدود 30 هزار نفر دیگر هم به این تعداد افزوده می‌شوند و با توجه به مشکلات اقتصادی و معیشتی توجه به این قشر از جامعه ضروری است.
متاسفانه مشکلات و معضلات بی شماری ازجمله پرداخت مطالبات معوقات بازنشستگان فرهنگی پیش روی این قشر فرهیخته قرار دارد به طوری که پای مجلس شورای اسلامی را این روزها به موضوع مشکلات بازنشستگان باز کرده است و به تازگی بر اساس خبرها مبلغ یک میلیارد و سیصد و پنجاه میلیون تومان به آموزش و پرورش برای پرداخت معوقات آنها تخصیص یافته است که البته به گفته بسیاری از مسوولان این گونه کمک های قطره چکانی نمی تواند گرهی از هزاران گره مشکلات معیشتی بازنشستگان باز کند.
این روزها مساله احکام طرح رتبه بندی و معطل ماندن اجرای آن نیز به یکی از مهمترین دغدغه های بازنشستگان تبدیل شده است که همواره از وجود تبعیض های بسیار بین خود و دیگر بازنشستگان کشوری و لشکری نالیده اند.
این روزها دارد صبر جامعه بازنشستگان سر می آید و بسیاری از آنان از شرایط موجود ناراضی اند هر چند وزارت آموزش و پرورش و صندوق بازنشستگان تامین اجتماعی تاکید کرده اند که مشکلات این قشر به زودی حل شده و آنان نیز همچون معلمان با اجرای طرح رتبه بندی به حقوق حقه خود خواهند رسید اما بدون شک با شعار هیچ چیز حل نخواهد شد و بازنشستگان منتظرند گام های عملی را مشاهده کنند که از سوی دولت برای تقویت و ارتقاء جایگاه معلم و فرهنگیان بازنشسته برداشته می شود زیرا با بهبود وضعیت بازنشستگان معلمان شاغل نیز امیدوار خواهند شد و این مهم سبب می شود این قشر تنها به تربیت فرزندان این مرز وبوم بیندیشند تا در درازمدت تاثیرات بسیار شگرفی در زمینه های مختلف کشور را شاهد باشیم زیرا بخش فرهنگ و آموزش زیربنا و محور توسعه در هر جامعه و کشور است .

به امید روزی که هیچ بازنشسته ای به خاطر مشکلات مالی با حسرت سی سال خدمت صادقانه خود را مرور نکند...

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  گروه اخبار /

علی زرافشان  در پاسخ به این سوال که به نظر می رسد تجدید نظر اساسی در ساماندهی با توزیع مناسب منابع انسانی ضرورتی انکار پذیر است سیاست معاونت متوسطه برای بهره برداری عادلانه کافی و متخصصانه از ظرفیت موجود چیست، گفت: موضوع توزیع منصفانه نیروی انسانی در آموزش پرورش بسیار مهم است.
وی ادامه داد: موضوع نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش یک تهدید است اما با استقرار پایه نهم این موضوع تهدید به یک فرصت تبدیل شد.
زرافشان اشاره کرد: با 3 دوره شدن پایه های تحصیلی موضوع کمبود نیرو و یا مازاد بودن در آموزش و پرورش حل و ساماندهی می شود. 
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: باید اجازه داده شود جذب نیرو براساس نیاز آموزش و پرورش باشد و از دخالت عوامل بیرونی خودداری شود تا این وزارتخانه بر اساس نیاز و جنسیت از نیروها استفاده کند. 
وی بیان کرد: خوشبختانه جهت گیری وزیر آموزش و پرورش نیز بر روی چگونگی گرفتن تعداد نیرو برای دانش آموزان است ، لذا 11 دانش آموز به ازای یک همکار معقول تر از 15 دانش آموز به ازای یک همکار است.

 پانا