صدای معلم : " حدود 3 هفته از آغاز سال تحصیلی گذشته است و خبری از آن گزارش نهایی نیست/ آیا نتیجه فقط " اصلاح آیین نامه اردوهای دانش آموزی " بوده است/آیا مسئولان وزارت آموزش و پرورش فرضا نظارت دارند که چه کسانی از طرف سازمان دانش آموزی می روند و با افراد حقیقی و حقوقی که اتوبوس ها را اجاره می دهند قرارداد می بندند/ فرسوده ترین و مستهلک ترین اتوبوس ها را با پایین ترین قیمت ها اجاره می کنند و در اختیار دانش آموزان قرار می دهند که سیستم ایمنی آن هم خیلی پایین است/ آیا تاکنون هیچ گونه ارتباط سیستماتیکی در این 4 دهه پس از انقلاب بین پلیس و وزارت آموزش و پرورش وجود نداشته است که این مرکز راه اندازی شده است/ قرار شد که اتوبوس های راهیان نور توسط " پلیس راه " اسکورت شود " / مهدی فیض : بحث " اسکورت " و همراه شدن پلیس راه نیازمند مصوبات فرادستگاهی است که به عنوان یک " شیوه عمل " مورد توجه بوده است اما از آن جا که تعامل فرادستگاهی را می طلبد ، نیازمند توافق میان وزیر محترم آموزش و پرورش و  رئیس محترم پلیس راهور است ....

در جامعه کنونی ما علیرغم گفتارهای متعدد درباره شأن و منزلت آموزش‌ و پرورش و نقش و تأثیر عظیم آن، کوچک‌انگاری نسبت به آن کاملاً نهادینه‌شده و هیچ همّت عالی و مؤثری، حاضر به اعطای عملی و عملیاتی این نقش به آموزش‌ و پرورش و پرداخت هزینه‌های آن نیست/ بسیاری از متولیان جامعه (سیاستگذاران و مجریان) صبر و حوصله‌ای به وسعت زمان حضور یک دانش‌آموز در مسیر تحصیلی‌اش در آموزش‌ و پرورش را ندارند و همواره در جست و جوی عوامل پیشرفت در جاهای نامرتبط و زود بازده هستند/ در دهه هشتاد توقف جذب دانشجو از طریق «تربیت معلم» به گُسست نسلی بین معلمان منجر شد که امروزه شاهد فاصله سنیِ‌کاری بین کارکنان با سابقه بالای 15 سال و کمتر از آن هستیم/ مسیر پیشرفت، راهی‌است پیوسته و مستمر و یکی از استلزامات این راه، پیوستگی نسلی منابع‌ انسانی است و صِرفِ پرکردن ردیف‌های استخدام، دسترسی به آن ممکن نیست و باید «نظام سنجش صلاحیت‌های معلمی» همواره و در همه حال و برای همه افراد متقاضی ورود به آموزش‌ و پرورش و حتی برای افراد غیرآموزشی شاغل در آن، عملیاتی و اجرایی شود و همچنین توازن نیروی‌انسانی و برنامه‌های توسعه سنواتی در قالب برنامه‌های پنج، ده یا بیست ساله مدنظر باشد/ تحقق پیشرفت در آموزش‌ و پرورش، در طولانی مدت به تحقق پیشرفت و توسعه در کل جامعه خواهد انجامید

  گروه اخبار/

در حاشیه اجلاس دوم از دوازدهمین کنگره اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان، تعدادی از اعضای این تشکل به بیان نقطه نظرات و انتقادات خود در خصوص مسائل جاری آموزش و پرورش پرداختند و مسائلی چون مبنا قرار دادن محتوای غیر اسلامی در تنظیم اسناد آموزش و پرورش، حذف برخی عناوین از کتب درسی، حذف الزامی بودن حفظ معنای آیات قرآن، اسلامی نبودن محتوای کتب درس روانشناسی، سرپرستی کسی بر دانشگاه فرهنگیان که به وجود آن اعتقاد ندارد و ... مطرح شد.

محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس پس از سخنان دانش آموزان، با بیان اینکه از شنیدن مطالبات انقلابی شما به وجد آمدم، اظهار داشت: در باب استکبارستیزی اگر بصیرت عاشورایی را به خوبی در خود پرورده باشیم، هرگز به هیچ شکلی با استکبار همراه نخواهیم شد.

وی با بیان اینکه به صورت تهاجمی باید با استکبار برخورد کرد، افزود: زمانی که در کمیسیون برجام بودم ایرادات جدی در برجام دیدم اما ادراک درستی پیرامون غیر قابل اعتماد بودن امریکا در آن زمان وجود نداشت و اکنون این ادراک عمومی به وجود آمده است.

زاهدی اضافه کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی نقش مؤثری در بسیاری از سیاست گذاری های فرهنگی کشور داشته است و 5 سال بر روی نقشه جامع علمی کشور کار شد که اجرای آن باید مطالبه شود.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه شواری عالی انقلاب فرهنگی نتوانسته است به خوبی انتظارات را جامه عمل بپوشاند، گفت: در کشور هنوز نتوانستیم بین نهادهای فرهنگی هماهنگی ایجاد کنیم.

وی در خصوص ایرادات مطرح شده در مورد سند تحول بنیادین اظهار داشت: این سند بر اساس قرآن و سنت نوشته شده است و قرار است دانش آموزان را به حیات طیبه برساند و ربطی به مبانی تربیتی غربی ندارد.

زاهدی ادامه داد: در کشور 17 نوع مدرسه مختلف وجود دارد که این تنوع با عدالت آموزشی سازگار نیست و برای اصلاح آن باید برنامه ریزی کنیم.

وی در خصوص ایراد مطرح شده در مورد سرپرستی غیر قانونی در دانشگاه فرهنگیان، گفت: ما هم به وضعیت دانشگاه فرهنگیان معترضیم و امیدواریم وزیر جدید شرایط این دانشگاه را تغییر دهد.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس بیان داشت: معلمان کشور باید در دانشگاه فرهنگیان تربیت شوند و مسئله نیروی انسانی بسیار مهم است اما آموزش و پرورش آمار دقیقی از میزان نیازش در این حوزه به مجلس ارائه نداده است.

وی سند اسلامی شدن دانشگاه را بسیار مهم دانست و عنوان داشت: این سند همچون سند تحول بنیادین یک سند تحولی است اما تاکنون اجرا نشده است و کارهای ضعیفی برای اجرای آن شروع شده است و باید اجرای آن یک مطالبه عام شود.

فارس

گروه اخبار/ میرحمایت میرزاده با اشاره به رویکرد اخیر دولت و مجلس در تأمین و پرورش معلم گفت: دولت از طریق آزمون استخدامی و مجلس با تدوین طرح برای استخدام حق‌التدریسی‌ها به دنبال تأمین معلم هستند؛ در صورتی که قانون برنامه ششم بر جذب نیرو فقط از طریق دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی تاکید کرده است.

بوشهر

امروز با کلی امید و آرزو بعد سی سال خدمت رفتم اداره شهرستان که حکم بازنشستگی بگیرم .
پیش خودم فکر می کردم با این همه سال تدریس در مدارس مختلف و مخصوصا سالها تدریس در مدارس خاص حتما حکم بازنشستگی روی برگه های روغنی و چیزی شبیه تشویقی هست که باید برویم از رییس اداره بگیریم .
با این وجود برای اینکه اطمینان پیدا کنم سراغ کارگزینی رفتم و بادی به غبغب انداخته و گفتم ببخشید حکم بازنشستگی  رو باید از کجا بگیرم؟
خانمی که پشت میز نشسته بود گفت باید اونجا باشه و اشاره کرد به میزی که پر بود از برگه های در هم برهم و یک سری برگه که پانچ شده بودن به هم !
با ناباوری پرسیدم ببخشید من نمیدونم کجا رو می فرمایید ؟
گفت همون برگه های پانچ شده رو نگاه کنید حکمتون اونجاس ....

واقعا نمی توانستم باور کنم به این زیبایی از معلمی که سی سال خدمت کرده تجلیل می شود !
بغضی که در گلویم آمده بود را قورت دادم و بین برگه ها دنبال اسمم گشتم که از بدشانسی جزو برگه های آخر بودم !
این وسط حکم دو تا از دوستان نزدیکم را هم دیدم و برداشتم که  آن ها مثل من تو ذوقشان نخوره !
همان طور که بین برگه ها می گشتم یادم  آمد از ارزشیابی ماهانه و سالانه و ضمن خدمت هایی که با هزار سختی گذراندم مخصوصا کلاس هایی که با وجود داشتن بچه ی کوچک مجبور شدم برای دوره پیش دانشگاهی در مشهد بگذرانم ....
طرح درس هایی که حتما باید همراه دفتر نمره داشتم و ارزیابی هایی که مجبور بودم با وجود وقت کم از دانش آموزان داشته باشم و چون ساعت زبان در مدرسه کم بود همیشه برگه های این کوییزها را باید در وقت منزل تصحیح می کردم .
یاد روزهایی افتادم که باید به دو تا مدرسه می رفتم و به خاطر همین مجبور بودم بعد از خوردن زنگ تفریح بدو بدو خودم را با آژانس به مدرسه ی دوم برسانم و به همین خاطر حتی فرصت نوشیدن چای هم پیدا نمی کردم ....
و یادم آمد از بعضی همکاران که به لطف داشتن پارتی های کلفت و گاهی به بهانه ی درس نرسیدن به آن ها ساعتها کار دفتری داشتند و شاید در دلشان به منی که با عجله می دویدم تا به مدرسه ی بعدی بروم می خندید !

به هر حال هر چه بود گذشت ....
دوندگی ها و کار کردن ها و نکردن ها .
و  همه آن کاغذبازی های ارزشیابی آخر سال !
ولی مساله ای که واقعا من را ناراحت کرد همین نحوه ی دریافت حکم بازنشستگی بود بعد از آن همه سال خدمت .
می بینم این روزها همکاران به دنبال گذراندن ضمن خدمت اینترنتی هستند.
برای همه ی همکاران آرزوی موفقیت دارم و نصیحت شان می کنم که زیاد این مسایل را جدی نگیرند !

جا دارد که از زحمات مدیر کل محترم جناب حاتمی به خاطر این همه احترام به همکاران تازه بازنشست شده تشکر کنم !

* با سابقه تدریس در دبیرستاهای سمیه - عصمت- 15 خرداد -  فرزانگان-شاهد نجابت- نمونه نرجس- پیش دانشگاهی حضرت زینب ( س )

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

وقتی متوجه شدم افراد فرصت طلب و منافع دوست با این تصمیمم مخالف هستند و شروط تحقق این امر را نشنیدن ، ندیدن ، نگفتن و نیندیشیدن می دانند ترجیح دادم دبیر باشم و  آزاداندیش/ در چهارسال اول دولت تدبیر و امید ایشان منشور حقوق شهروندی را به دستگاه های دولتی ابلاغ نمودند و در ضمائم حکم وزیر محترم تاکید داشتند که مدیران باید پاسخگوی عملکرد خود به زیر مجموعه باشند و در مجموعه تحت مدیریت خود مسئولیت پذیر/ حال چه اتفاقی افتاده است که برخی مدیران جنابعالی خود را از این قائده مستثنی می بینند و حاضر به پاسخگویی عملکرد خود به معلمان نیستند/ عدم پاسخ گویی در  آموزش و پرورشی که تمام پرسنل آن اقشار تحصیل کرده و فرهنگی جامعه هستند جایگاهی ندارد/ پاسخی جز سکوت و کم توجهی و بی محلی دریافت نکردم/ بارها ازجنابعالی درخواست داشتم در شهریورماه امسال و سال گذشته یک جلسه هم اندیشی با معلمان برگزار کنید،متاسفانه پاسخ درخواست های ما همیشه سکوت بوده است ...

چهارمحال و بختیاری

اردبیل

معلمان را وادارکردید به خاطر یک تکه کاغذ با نام تقدیرنامه همه را به یک چشم نگاه کنند و عملا" بهره هوشی و تفاوتهای فردی در ایران معنا نداشته باشد/ امروز نتایج این کار در دانشگاهها و فارغ التحصیلان متجلی است که عاجزند از نگارش یک نامه اداری و.... که به حمدالله همه می دانند جز مسئولین محترم/ سیاست بازی و دخالت بیش از حد نمایندگان مجلس در امور آموزش و پرورش و عزل و نصب روسا و مدیران مدارس ،جایی برای شایسته سالاری باقی نگذاشته و این هم از نقاط ضعف وزیران بی اراده و ضعیفی است که برای بقای خودشان هر امتیازی می دهند/ بهتر نبود خدمتگزار و سرایدار قبل از تغییر وضعیت آموزشی ، دروه های روش تدریس ببیند و سپس آموزگار فرزندانمان شود/ در حالی که می دانستید این مستضعفان و پابرهنگان انقلاب کرده و جبهه رفته و کارگر، توان مالی ندارند مانتوهای مدارس و لباسهای فرم را اجباری کردید و جالب تر اینکه هر سال باید عوض شوند و اولیاء ، نالان نداری خود و برخی مدیران مدارس سودهای کلان از پورسانتهای دریافتی (بیش ازحقوق یک سال ) داشته باشند و باز هم دم بر نیارید و فساد را به این مجموعه باز کنید/ چرا آموزشگاههای علمی ، تکدرس ، تقویتی و... مانند جلبک تمام شهرهای ایران را فرا گرفته است / عده ای از همکاران بنا به دلایلی حال تدریس در کلاس درس را ندارند و این آموزشگاهها محل درآمد آنان شده است / تابوتی را که شما حمل کردید جنازه ای متعفن بود که تابوت نمی خواست که بوی گندش همه را ناراحت می کرد و نیازی به تشییع نداشت و اگر واقع بینانه بنگریم ما هم در تعفن آن نقش داشته ایم ....