گروه اخبار

امروز پنج شنبه ، یازدهم دی ماه ، جمعی از فرهنگیان و دانش آموزان بروجرد با  همراه داشتن یک شمع بر مزار زنده یاد " محسن خشخاشی " گرد هم  آمدند .

در این گرد همایی ؛ دانش آموزان  ،خشخاشی را معلمی مهربان ، دلسوز و باسواد توصیف کردند .

یکی از دانش آموزان که در جمع می گریست به سخن معلم گفت : " ما آقای خشخاشی را خیلی دوست داشتیم .او برای ما واقعا مایه می گذاشت . فقدان او برای ما سخت و طاقت فرساست .

دانش آموز دیگری در رثای معلم فقید ، شعری را قرائت کرد به گونه ای که همه افراد حاضر متاثر شدند .

تعدادی از معلمان حاضر  نیز با خواندن اشعاری یاد همکار عزیزشان را گرامی داشتند .

همسر مرحوم خشخاشی به سخن معلم گفت : " من از مسئولان گله دارم .آن ها در ابتدا به ما قول هایی دادند ، این که نام  او را در فهرست " شهدا " ثبت می کنند .این که نام خیابانی را به نام او می کنند . این که حداقل نام مدرسه ای را به نام " محسن خشخاشی " خواهند کرد ...

اما امروز که چهل روز از آن فاجعه ی تلخ و دردناک می گذرد هیچ کدام از آن ها عملی نشده است !

حتی همسرم که 18 سال سابقه کار داشت حقوق ماهیانه او را به طور کامل پرداخت نمی کنند و فقط 18 روز را به من و دو کودکم پرداخت می کنند .

آیا این جفا و ظلم در حق من و دو بچه کوچکم نیست ؟

من با این وضعیت چه باید بکنم ؟

چه کسی باید پاسخ گو باشد ؟

من سوالی از مسئولان دارم . همسر مرحوم من تا پایان شهریور ابلاغش در  دبیرستان تیزهوشان بوده است اما بدون دلیل در آغاز سال تحصیلی 12 ساعت آن را لغو کرده و در دبیرستان حافظی زده اند ؟

چه دلیلی برای این کار بوده است وقتی که همه دانش آموزان و اولیاء بر کارآمد بودن و کارایی آقای خشخاشی اذعان و تاکید دارند ؟

شما این را ازاین دانش آموزانی که این جا آمده اند ؛ بپرسید .

همسر مرحوم خشخاشی که با حالتی متاثر و منقلب با سخن معلم سخن می گفت از عملکرد مسئولان ناراضی بود .

در این مراسم آقای دکتر آزادی ، معاونت پژوهش و فناوری اداره آموزش و پرورش بروجرد حضور داشت اما سایر مسئولان به ویژه مدیریت اداره آموزش و پرورش بروجرد علی رغم انتظار فرهنگیان و ودانش آموزان حضور نداشتند .

پایان پیام /

دو هزار و پانزدهمین سال میلادی  در حالی آغاز می شود که جهان هنوز تشنه صلح و مهربانی مسیحایی است و همگان نیک می دانیم دنیای عاری از خشونت و افراط گرایی جز از طریق اخلاق و آموزش ممکن نخواهد بود.
 « سازمان معلمان ایران » ضمن تبریک سال جدید میلادی به همه مسیحیان به ویژه معلمان ودانش آموزان مسیحی، به آن امید است که با یاری یکدیگر مدارس را به محلی برای آموزش  عقلانیت ،گفت و گو، صلح و عدالت  تبدیل نماییم.
سازمان معلمان ایران 2015/1/1

11 / 10 / 1393

باسمه تعالی

حضور محترم وزیر آموزش و پرورش

با سلام و احترام

تحول بنیادین در آموزش و پرورش یکی از مهمترین دغدغه های مسئولین نظام به خصوص مقام معظم رهبری می باشد و بارها به آن اشاره و تاکید شده است. منظور از تحول بنیادین در آموزش و پرورش آن است که محصول این دستگاه یعنی جوان آینده و سازنده، فردای این مملکت فردی با مشخصات مذکور در قوانین بالادستی باشد.

در سال های دور و نزدیک تمام تلاش و همت آقایان مسئول به تغییر نظام آموزشی و مواد درسی منجر شده ولی هیچ زمانی توجه به تغییرات در مورد آموزش دهندگان نبوده و تغییری هم حاصل نشده است و در این مورد مثل همیشه به شعار دادن بسنده و وعده و عیدهای بی اثر تکرار شده است.در نهایت هیچ تغییری جزئی هم در محصول این دستگاه ایجاد نشده چه رسد به تغییر بنیادین که مد نظر بوده است. متاسفانه به عقب هم برگشته ایم، در برگزاری دوره های آموزشضمن خدمت معلمان هم تجدید نظر شده و به جای پر بار و نتیجه بخش شدن به نزدیکی حذف کامل رسیده است.

انشاء الله می دانید که تنها دریافتی معلمان حقوق مندرج در حکم کارگزینی است و مبلغ آن به طور متوسط حدود 5 / 1  میلیون تومان است. که پس از کسر مقادیری به عنوان بیمه و بازنشستگی و صندوق ذخیره به کمتر از آن تقلیل می یابد . اگر به آمار ارایه شده توسط مر کز آمار ایران مراجعه کنید هزینه یک خانوار در طی یک ماه 2 میلیون و 280 هزار تومان برآورد شده است ؛ یعنی درآمد یک معلم چیزی حدود یک میلیون تومان کمتر از هزینه های یک خانوار می باشد.

 در ادارات دیگر دریافتی های غیر از حقوق تا حدی جبران کمبودها را می کند ؛ دریافتی هایی مثل بن های غیر نقدی خوار وبار – بن سفر – پاداش پایان سال – حق ایاب و ذهاب – حق لباس- حق مسکن – حق ماموریت – حق یک وعده غذا – و بسیاری دیگر که حتی ما خبری از آن نداریم. در عوض حتی حقوق اضافه کار فرهنگیان با تاخیر شش ماهه و اعلام فراوان در رسانه ها پرداخت می شود.

آیا با توجه به تورم ، حساب کرده اید (نسبت به زمان کار ) چند درصد حقوق را می پردازید و مدام در رسانه ها به آن افتخار می کنید و بارها در رسانه ها «پرداخت معوقات فرهنگیان» را اعلام می کنید ؟

آیا پرداخت ها در دیگر ارگان ها با اعلام در رسانه ها همراه است، حتی پرداخت های فوق العاده و به موقعی که در این سیستم خبری از آن نیست؟

در این جا چند سوال و درخواست مطرح است که انتظار می رود به نحو مقتضی در مورد آن  اقدام فرمایید.

1- چرا دوره های ضمن خدمت تعطیل شده و برای برگزاری دوره ها طلب وجه از کارکنان می شود مگر آموزش کارکنان برای کار بهتر از وظایف دستگاه نیست؟ آیا اهمیت این دوره ها در آموزش و پرورش کمتر از ارگان های دیگر است؟

2- چرا در آموزش و پرورش برخلاف دیگر دستگاه ها هیچ یک از پرداخت های مذکور در بالا انجام نمی شود با این که در بعضی موارد مثل حق مسکن بودجه سالانه به آن اختصاص داده می شود؟

3- چرا حضرت عالی هیچ اقدامی در راستای بهبود وضعیت معیشتی معلمان انجام نمی دهید و نسبت به اضافه حقوق معلمان در سال آینده اعتراضی نکرده اید با آن که 14 درصد اضافه حقوق معلمان نسبت به دیگران عدد قابل توجهی نمی شود ولی در ارگان های دیگر که اضافه حقوق شان اعداد قابل توجهی هم هست اعتراض و تبصره وارد می شود ؟

4-آیا می دانید حقوق معلمان در چند سال اخیر افزایش قابل توجهی نداشته و نسبت به تورم با کاهش هم مواجه بوده و قدرت خرید آنان به شدت کم شده است شما برای جبران آن چه کرده اید ؟ آیا حق ما از دیگر کارکنان دولت کمتر است؟

5- آیا مستحضرید اگر بهترین نظام آموزشی ، محیط و مواد درسی را در اختیار داشته باشید و نیروی انسانی که مهارت کافی و بروز ندارد، سر خورده و ناراحت از تبعیض است، در آن مشغول باشد نتیجه ای حاصل نخواهد شد؟

6- آیا نمی ‏توان با توجه به ضعف شدید خدمات بیمه درمانی ، بیمه فرهنگیان را به تامین اجتماعی تبدیل نمود تا از خدمات بهتر حتی نسبت به بیمه طلایی استفاده شود ؟

جناب آقای وزیر !

اگر قرار است در آموزش و پرورش تحولی صورت پذیرد و آن چنان که رهبر معظم انقلاب فرموده اند تحول هم بنیادین باشد و اگر شما به این امر اعتقادی دارید باید در جهت بهبود واقعی معیشت معلمان کاری انجام دهید. بدون شعار و مطرح نمودن طرح های بی فایده ای مثل رتبه بندی و ... که در پس آن همچون سال های پیش اتفاقی نخواهد افتاد.

جناب آقای وزیر !

ما معلمان از تبعیض و بی تفاوتی دولت نسبت به وضعیت مان گله مند و ناراحتیم .

اما با توجه به حقوق دانش آموزان که رعایت آن جزء تکالیف ماست ترجیح داده ایم که از طریق این رسانه ، با شما سخن بگوییم و انتظار ما توجه کافی و وافی به این انتظارات و مطالبات به حق فرهنگیان است .

آقای وزیر !

بارها پایین بودن درآمد ، وضع معیشتی نامناسب و جایگاه معلمان در جامعه مطرح شده، بهره برداری ها از آن شده و تغییری حاصل نگردیده است.

آیا وقت آن نرسیده که شما کاری صورت دهید و همچون وزیر بهداشت که در حوزه بهداشت و درمان فعالیت در خوری انجام داده ، از خود یادگاری به جا ، درست و مناسب در آموزش و پرورش بگذارید؟

تغییر نظام آموزشی ، تغییر کتاب و محتوا ، تغییر ساعت و زمان و دستور العمل چیزی را عوض نمی کند آن هم با این روش از بالا به پایین و بدون در نظر گرفتن شرائط مناطق مختلف کشور کمی به نیروی انسانی توجه کنید و تغییر را از آنان بخواهید.اگر تحقیقی در سیستم های آموزشی جهان داشته باشید این تفاوت را به خوبی متوجه خواهید شد و راهی جز این در مقابل خود نخواهید یافت.

در پایان انتظار می رود برای یک بار هم که شده به صورت واقعی به این موضوع پرداخته و با اعلام واقعیت ها در دولت و مجلس و تلاش و پیگیری عملی موجب بهبود وضعیت شوید و آموزش و پرورش که از ارکان پایداری و پیشرفت یک کشور محسوب می شودرا در دستور کار عوامل اجرایی کشور قرار دهید. در غیر این صورت هیچ تغییر و تحولی با هیچ برنامه و نظام آموزشی ، در این دستگاه حاصل نخواهد شد.

به امید توجه و توفیق حضرتعالی

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

 «اضافه تدریس فرهنگیان با گذشت بیش از سه ماه از آغاز سال تحصیلی پرداخت نشده است. این در حالی است که از یک میلیون و ۱۳ هزار فرهنگی شاغل در وزارت آموزش و پرورش، حدود نیمی از آن‌ها در مدارس اضافه تدریس انجام می‌دهند.»

 بسمه تعالی         24 / 9 / 93 – 286572

نامه بازنشستگان آموزش و پرورش به معاونت محترم برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری

جناب آقای نوبخت

با احترام

بازنشستگان آموزش و پرورش در پی در خواست های مکرر و طولانی مدت و بی نتیجه از تمام نهادها و مسئولین ذی ربط برای احقاق حقوق از دست رفته خود ، اینک هم زمان با بررسی و تصویب بودجه سال 1394 از جناب عالی تقاضا دارند طبق ماده ( 125 ) قانون مدیریت خدمات کشوری که قید می کند « حقوق باید حداقل به نرخ تورم که هر ساله از سوی بانک مرکزی ، اعلام می گردد ، افزایش یابد » و نیز با توجه به این که در سال های قبل هرگز به این مهم عمل نشده است ، مقرر فرمایید پس از جبران کسورات سال های گذشته اقدام لازم جهت افزایش حقوق ناچیز آنان به عمل آید تا از سختی معیشت و فقر روزافزون و شتابنده بازنشستگان جلوگیری شود .

لازم به ذکر است بازنشستگان آموزش و پرورش مصرا خواهان اجرای تبصره ( 3 ) ماده ( 65 ) فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری با توجه به قسمت آخر ماده ( 64 ) همان فصل – ماده ( 68 ) و نیز ماده ( 125 ) می باشند ( مستندات پیوست می گردد )

انتظار می رود در صورت کسری اعتبار احتمالی ، برای حل مشکل از طریق جزء ( ج ) بند ( 7 ) قانون بودجه 1389 کل کشور اقدام گردد .

با سپاس

بازنشستگان آموزش و پرورش

تقریبا همه چیز و به اقتضای ضرورت يا اضطرار مطرح شده و به محض بهبود موقت یا نسبی اوضاع ، صورت مسئله تا اطلاع ثانوی به فراموشی سپرده مي‌شود تا فصلی دیگر !

در وضعیت‌هاي هشدار یا اضطرار و...، این " دیوار کوتاه مدارس " است که در تیر رس دید مسئولان برای فرار موقتی از وضعیت پیش آمده قرار مي‌گیرد. از ممنوعیت انجام حرکات ورزشی یا تعطیلی زنگ ورزش در مدارس گرفته تا تعطیل شدن مدارس‌، راه حل‌هايی هستند که انجام آن برای متولیان بسیار ساده و آسان به نظر مي‌آید.

عبدالجلیل کریم پور - آموزگار

شاید برای هرکس اتفاق افتاده  که با عده‌ای برای رسیدن به هدفی، گرد هم آمده و در راه رسیدن به آن هدف، تلاش کرده باشند، تلاشی جمعی که روشنای هدف بوده و راه رسیدن را کوتاه کرده است. اما آن چه تامل را زیادت می‌کند، پشت کردن به خرد جمعی است که دل در طبق اخلاص نهاده و روشنا را بیشتر کرده‌اند. راستی چرا این گونه می‌شود؟
چرا گاهی اوقات بسیاری از ما احساس می‌کنیم که زیاده از حد می‌دانیم؟ به گمان مان کتاب آگاهی، گنجی است که فقط ما در اختیارش داریم و هیچ‌کس را از آن اطلاعی نیست! روزگار غریبی شده است!  قدیم‌ترها می‌گفتند که همه‌ چیز را همگان می‌دانند و همگان هنوز از مادر متولد نشده‌اند! اما اکنون خیلی‌ها خود را دانای عالم می‌بینند و هیچ‌کس را همانند خویش نمی‌یابند! یکی از آسیب‌های خطرناک هر گروه مطلق‌گرایی و انحصار طلبی است که می‌تواند گروه را تا مرز افول و نابودی پیش ببرد! انحصارطلبی، خودبرتر بینی است که انحصار طلب، از موقعیتی که تصاحب کرده است، به نفع خود استفاده می‌کند و خرده‌ها را فقط بر دیگری می‌گیرد! اما چرا این‌گونه می‌شود؟
انحصارطلب که خود حرفی برای گفتن ندارد از حضور دیگری در رنج است که او می‌آید و لحظه‌های خوش‌اش را می‌رباید. همه‌کس را چون خود انحصارطلب می‌داند و تمام تلاشش این است که هیچ‌کس را حتی به نزدیک موقعیت و قدرت نبیند. او که به رایگان این موقعیت  را به دست آورده، بادی به غبغب می‌اندازد که دیگر میسره را به میمنه و میمنه را به آسمان‌ها زده است.  او فراموش کرده که هیچ قدرتی ماندگار نیست و هیچ ریاستی دایمی نبوده است. همیشه نگاهش از بالا بر دیگران است و دیگران را زیردستانش می‌انگارد، صلاح کار را او مشخص می‌کند و همیشه به لبخندی طعنه‌آمیز چون سفیهی عاقلان را از خود می‌راند. اما چه باید کرد؟
 باید از آنها دوری جست، آنهایی که هم حرف شان، هم  فکرشان، هم رفتارشان همه عاریتی است. باید بی‌خیالشان شد و آنها را با شعف عاریتی‌شان هم تنها گذاشت . باید به‌گونه‌ای به آنها فهماند که انحصارطلبی، انتهایش شکست است.
باید کمی بیشتر آنها را آگاه کرد تا شاید راه پرخطایشان را تغییر دهند و بدانند که دیگران هم به اندازه آنها می‌فهمند، اما دیگران آن‌قدر سعه صدر دارند که چون اینان همه‌چیز را فقط در انحصار خویش نگیرند و بالاخره باید به آنها فهماند که هیچ انحصاری پذیرفته نیست و هر سری فکری دارد و همه افکار محترمند.

روزنامه شهروند

 وجودم لبریز از نفرت بود؛ از تمام کسانی که مسبب حادثه مرگ معلمی بی گناه در سر کلاس بودند و از تمام کسانی که آن را کم رنگ جلوه دادند.
باخود می گفتم دیگر شوقی در وجودم باقی نمانده، چگونه می توانم راه و رسم خوب بودن را به بچه ها آموزش دهم اصلا" چگونه می توانم آنها را دوست بدارم مگر یکی از آنها نبود که معلمی را کشت.
اما وقتی قدم به حیاط مدرسه گذاشتم به ناگاه هوای پاک درونم را پر کرد و آن گاه که وارد کلاس شدم و به چشمان پاک و معصوم بچه ها که پشت نیمکت ها نشسته بودند و با امید به من می نگریستند چشم دوختم به یک باره تمام وجودم از عشق به آنها لبریز شد ...

تمام کینه ها را به فراموشی سپردم و باز "  درس عشق " آغاز شد؛ نمی دانم چه سرّی در کار بود اما این رامی دانم که «مدرسه قطعه ای از بهشت است» و این را می دانم که عاشق شغلم هستم چون با کسانی سر و کار دارم که چون فرشته ها پاکند .
و باز خوشحالم از اینکه این فرصت به من داده شده تا در کلاس سخنی بگویم شاید درمسیر زندگی راه گشای مشکلاتش باشد و در روز حساب به کارم آید.
دوست دارم آن درخت باشم که میوه هایش را به خدا تعارف می کند هر چند مردم با شکستن شاخه  از او می گیرند و کودکان با سنگ.
دیگرنه توقعی از کسی دارم و نه آنها که غریبانه رفتند را به فراموشی می سپارم باز هم خداراشاکرم که معلمم و خد ارا شاکرم که خدا را دارم.

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید