آن ها همیشه این پرسش اساسی را مطرح می کنند که چرا مطالبات سایر اقشار و گروه ها در روزنامه ها و رسانه ها تیتر و برجسته نمی شود/ « صدای معلم » به عنوان نخستین رسانه این پرسش را از کاندیداهای ریاست جمهوری سال 1396 مطرح کرد که آموزش و پرورش و مطالبات فرهنگیان در دولت آینده آنان اولویت چندم خواهد بود/ این در حالی است که تاکنون و به ندرت در مناظره های انتخاباتی و نیز بیان مواضع و برنامه های کاندیداها به موضوع " آموزش و پرورش " پرداخته شده است/ « صدای معلم " پس از برگزاری نخستین مناظره تلویزیونی کاندیداها نسبت به محتوای پرسش های طرح شده توسط صدا و سیما اعتراض کرد/ آیا فرضا موضوع و اهمیت آموزش و پرورش و معلمان از نظر برنامه ریزان و دست اندرکاران رسانه ملی به اندازه " ورزش پهلوانی " هم ارزش نداشت/ « صدای معلم » به عنوان نخستین رسانه نسبت به این عمل توهین آمیز و غیراخلاقی روزنامه همشهری اعتراض نموده و خواهان عذرخواهی مسئولان این روزنامه گردید....

آغاز سخن خداوند متعال با خواندن شروع شد/ آیا قوانین صادره از طرف مجلس و اجرای آن شامل همه کارمندان دولت می باشد ؟ پس چرا در مورد اجرای قوانین لایحه خدمات کشوری بین کارمندان و فرهنگیان تبعیض های متعددی از طرف دولت اعمال می شود ؛ آیا این حق الناس نیست/ اکثر کشورها به آموزش و پروش نگاه ملی دارند چراکه پیشرفت کشورشان را از نظر اخلاقی و علمی در گرو توجه ملی به آموزش و پروش می دانند و کشورهایی که این نگاه را داشتند امروز جزء کشورهای پیشرفته به حساب می آیند/ چرا در صدا و سیما تاکنون برنامه تلویزیونی مختص جامعه بزرگ فرهنگیان نداشته و نداریم ؟ مگر سرنوشت یک کشور با عالمان و فرهیختگان آن کشور رقم نمی خورد

با این که موضوع به  " فرهنگ و اجتماع " اختصاص داشت اما به نظر می رسید که پرسش ها با رویکرد محض توجه به مسائل اقتصادی و معیشتی تنظیم شده است/ در پرسش ها اشاره ای به ریشه ها و رویکردهای موجده این وضعیت نشده بود/ از جایگاه بی بدیل  آموزش و پرورش و نقش اصلی معماران تعلیم و تربیت در حل این موضوعات و نقش آنان در توسعه پایدار جامعه پرسش نشد/ از دستگاه های فرهنگی که از بودجه عمومی و بیت المال ارتزاق می کنند و در برابر عملکردشان به هیج مرجعی پاسخ گو نیستند ( این جا )  و ( این جا ) پرسشی به میان نیامد/ از خشونت فراگیر در جامعه و علت های اصلی آن و نقش دستگاه تعلیم و تربیت در کاهش و تعدیل این خشونت و نیز نقش صدا و سیما در افرایش این پدیده اجتماعی و کم کاری های آن پرسشی مطرح نشد/ از علل واقعی گسترش  پدیده های دردناکی مانند اعتیاد ، طلاق ، وضعیت پرونده های تشکیل شده در قوه قضاییه و این که چرا باید در یک جامعه 80 میلیونی و در سال 94 بیش از 14 میلیون پرونده وارد سیستم قضایی شود و نیز میزان رو به رشد آن و... پرسشی مطرح نشد/ از " عدالت آموزشی " و نقش آن در کاهش ناهنجاری ها و مشکلات اجتماعی و فرهنگی پرسشی مطرح نشد/ از ضرورت توجه به " حقوق شهروندی " مردم و نقش توجه به کرامت  " انسان " در افزایش " ارزش افزوده اجتماعی " پرسشی مطرح نشد ....

گروه اخبار/

در راستای تاسیس و تثبیت " تفکر انتقادی " و " گفت و گو " به عنوان دکترین صدای معلم ؛ امروز یکشنبه سوم اردیبهشت ماه  نشستی با « محمد حسین کفراشی » رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش داشتیم .

این گفت و گو به محض پیاده سازی در معرض دید مخاطبان محترم قرار خواهد گرفت .

پایان پیام/

متاسفانه و علی رغم گذشت حدود  3 ماه از پایان فعالیت کار گروه مربوطه هنوز طرح نهایی در دفتر وزیر آموزش و پرورش مانده و به هیات دولت و سپس مجلس ارسال نگردیده است .

« صدای معلم » از وزیر آموزش و پرورش انتظار دارد تا سریعا نسبت به ارسال و نیز پی گیری های بعدی در تصویب نهایی طرح سازمان نظام معلمی اقدامات لازم و جدی را به عمل آورد

حاجی بابایی پس از رای گیری نفر ششم شد ، این داوطلب انتخابات ریاست جمهوری در نامه ای به جمنا مراتب تقدیر و تشکر خود را اعلام کرد/ پس از آن و اعتراض حاجی بابایی به نتایج آراء ؛  جبهه مردمی انقلاب اسلامی  (جمنا ) اطلاعیه ای در این مورد صادر کرد/" «حق، گرفتنی است نه دادنی» که به عنوان باوری عمومی مطرح می شود . آنچه مسلم است مطالبات اقشار مردم و فرهنگیان نتیجه بخش شد . "/ تشکلی که در یک انتخابات داخلی و با حدود 2000 رای و با وجود حاضران و ناظران و مکانیسم برگزاری انتخابات قادر به شمارش صحیح آراء نیست چگونه می تواند برای هشتاد میلیون نفر تصمیم گیری کند/ اصرار حاجی بابایی بر ماندن و فعالیت در تشکلی این چنین در حالی که خود را مقبول و محبوب جامعه فرهنگیان کشور می داند چیست/ کسی که این گونه تغییر موضع می دهد و پس از تشکر ، اعتراض می کند و سپس اعاده آراء را مساوی با گرفتن حق می داند چگونه می خواهد اعتماد فرهنگیان و معلمان را بازسازی کند/ آن اشتباه بازگشت پذیر بود ؛ اما ضربات و لطماتی  که بر اثر اشتباهات و کارهای غیرکارشناسی شده بر  آموزش و پرورش و معلمان در 4 سال وزارت ایشان و نیز 8 سال دوران ریاست جمهوری رئیس ایشان به  مردم و فرهنگیان وارد شد به این سادگی قابل جبران هستند....

متاسفانه تاکنون در نشست های رسانه ای دولت ها ، رسانه های معلمی حضوری نداشته اند/ اگر چه حضور فرهنگیان و معلمان در حوزه رسانه کم رنگ است اما حضور رسانه های  مستقل معلمی می تواند عاملی برای تشویق و ترغیب این جمعیت فرهیخته و گسترده برای حضور در رسانه و افکار عمومی و دیده شدن آنان و مشکلات آموزش و پرورش توسط جامعه باشد/ « صدای معلم » انتظار دارد تا دولت دوازدهم با رویکرد فرهنگی ، فایلی برای حضور نمایندگان رسانه های مستقل معلمی باز کند

انتخابات بهترین فرصت برای نقد عملکرد جریان ها و افراد جهت ترسیم افق و چشم اندازی روشن برای آینده است/ انتخابات موسم قهر و انزوا نیست/ کنار کشیدن از مطالبه گری فعال و بی تفاوت بودن فقط راه را برای فرصت طلبان ، پوپولیست ها و موج سواران هموار خواهد کرد/ اگر قرار است نگاه مسئولان و جامعه به آموزش و پرورش تغییر پیدا کند کلید آن در دست معلمان و مطالبه گری فعال و مستمر به روش های منطقی و قانونی است/ فرهنگیان و معلمان سال هاست که از شعارهای تکراری ، بی محتوا و بدون پشتوانه خسته شده اند

گروه استان ها و شهرستان ها/

ایام نوروز امسال گروه صدای معلم سفری به استان آذربایجان شرقی داشت .

در بخش پیشین ، گزارشی از خانه معلم مرند داشتیم .

در این بخش گفت و گو با  « معراج پیری » مدیر آموزش و پرورش مرند ارائه می شود .

پیرو نامه بدون تاریخ و شماره ای که روز دوشنبه چهاردهم فروردین ماه در کانال  تلگرامی « دولت بهار »  در مورد " فراخوان عمومی از رسانه ها برای حضور در نشست رسانه ای دکتر احمدی نژاد " منتشر گردیده بود ؛ صدای معلم طی ارسال پیامی آمادگی خود را برای حضور در این نشست رسانه  ای اعلام نمود/ زواره ای به پرسش صدای معلم در مورد آدرس این نشست رسانه ای پاسخی نداد و اعلام کرد که آن رسانه هایی که دعوت شده اند خودشان نشانی را دارند