گروه اخبار/

در راستای تاسیس و تثبیت " تفکر انتقادی " و " گفت و گو " به عنوان دکترین صدای معلم ؛ امروز یکشنبه سوم اردیبهشت ماه  نشستی با « محمد حسین کفراشی » رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش داشتیم .

این گفت و گو به محض پیاده سازی در معرض دید مخاطبان محترم قرار خواهد گرفت .

پایان پیام/

متاسفانه و علی رغم گذشت حدود  3 ماه از پایان فعالیت کار گروه مربوطه هنوز طرح نهایی در دفتر وزیر آموزش و پرورش مانده و به هیات دولت و سپس مجلس ارسال نگردیده است .

« صدای معلم » از وزیر آموزش و پرورش انتظار دارد تا سریعا نسبت به ارسال و نیز پی گیری های بعدی در تصویب نهایی طرح سازمان نظام معلمی اقدامات لازم و جدی را به عمل آورد

حاجی بابایی پس از رای گیری نفر ششم شد ، این داوطلب انتخابات ریاست جمهوری در نامه ای به جمنا مراتب تقدیر و تشکر خود را اعلام کرد/ پس از آن و اعتراض حاجی بابایی به نتایج آراء ؛  جبهه مردمی انقلاب اسلامی  (جمنا ) اطلاعیه ای در این مورد صادر کرد/" «حق، گرفتنی است نه دادنی» که به عنوان باوری عمومی مطرح می شود . آنچه مسلم است مطالبات اقشار مردم و فرهنگیان نتیجه بخش شد . "/ تشکلی که در یک انتخابات داخلی و با حدود 2000 رای و با وجود حاضران و ناظران و مکانیسم برگزاری انتخابات قادر به شمارش صحیح آراء نیست چگونه می تواند برای هشتاد میلیون نفر تصمیم گیری کند/ اصرار حاجی بابایی بر ماندن و فعالیت در تشکلی این چنین در حالی که خود را مقبول و محبوب جامعه فرهنگیان کشور می داند چیست/ کسی که این گونه تغییر موضع می دهد و پس از تشکر ، اعتراض می کند و سپس اعاده آراء را مساوی با گرفتن حق می داند چگونه می خواهد اعتماد فرهنگیان و معلمان را بازسازی کند/ آن اشتباه بازگشت پذیر بود ؛ اما ضربات و لطماتی  که بر اثر اشتباهات و کارهای غیرکارشناسی شده بر  آموزش و پرورش و معلمان در 4 سال وزارت ایشان و نیز 8 سال دوران ریاست جمهوری رئیس ایشان به  مردم و فرهنگیان وارد شد به این سادگی قابل جبران هستند....

متاسفانه تاکنون در نشست های رسانه ای دولت ها ، رسانه های معلمی حضوری نداشته اند/ اگر چه حضور فرهنگیان و معلمان در حوزه رسانه کم رنگ است اما حضور رسانه های  مستقل معلمی می تواند عاملی برای تشویق و ترغیب این جمعیت فرهیخته و گسترده برای حضور در رسانه و افکار عمومی و دیده شدن آنان و مشکلات آموزش و پرورش توسط جامعه باشد/ « صدای معلم » انتظار دارد تا دولت دوازدهم با رویکرد فرهنگی ، فایلی برای حضور نمایندگان رسانه های مستقل معلمی باز کند

انتخابات بهترین فرصت برای نقد عملکرد جریان ها و افراد جهت ترسیم افق و چشم اندازی روشن برای آینده است/ انتخابات موسم قهر و انزوا نیست/ کنار کشیدن از مطالبه گری فعال و بی تفاوت بودن فقط راه را برای فرصت طلبان ، پوپولیست ها و موج سواران هموار خواهد کرد/ اگر قرار است نگاه مسئولان و جامعه به آموزش و پرورش تغییر پیدا کند کلید آن در دست معلمان و مطالبه گری فعال و مستمر به روش های منطقی و قانونی است/ فرهنگیان و معلمان سال هاست که از شعارهای تکراری ، بی محتوا و بدون پشتوانه خسته شده اند

گروه استان ها و شهرستان ها/

ایام نوروز امسال گروه صدای معلم سفری به استان آذربایجان شرقی داشت .

در بخش پیشین ، گزارشی از خانه معلم مرند داشتیم .

در این بخش گفت و گو با  « معراج پیری » مدیر آموزش و پرورش مرند ارائه می شود .

پیرو نامه بدون تاریخ و شماره ای که روز دوشنبه چهاردهم فروردین ماه در کانال  تلگرامی « دولت بهار »  در مورد " فراخوان عمومی از رسانه ها برای حضور در نشست رسانه ای دکتر احمدی نژاد " منتشر گردیده بود ؛ صدای معلم طی ارسال پیامی آمادگی خود را برای حضور در این نشست رسانه  ای اعلام نمود/ زواره ای به پرسش صدای معلم در مورد آدرس این نشست رسانه ای پاسخی نداد و اعلام کرد که آن رسانه هایی که دعوت شده اند خودشان نشانی را دارند

گروه استان ها و شهرستان ها/

در شهریور ماه 1395 ؛ صدای معلم در گزارشی چنین نوشت : ( این جا )

" متاسفانه برخی از واحدهای آموزشی در سراسر کشور متروکه و یا مخروبه بوده و به حال خود رها شده اند .

از فرهنگیان و معلمان گرامی تقاضا می شود نام و مشخصات این گونه مدارس را همراه با گزارش تصویری برای صدای معلم ارسال کنند" ( این جا )

تصویر زیر مربوط به دبیرستان ( هنرستان کار و دانش ) پسرانه شهید « عزت رفیعی » در بندر شرفخانه است که متروکه بوده و به حال خود رها شده است .

این منطقه ، زیر مجموعه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان شبستر است ."

در آخرین بازدیدی که خبرنگار صدای معلم و در تعطیلات نوروز 1396 از این مدرسه داشت وضعیت تغییر کرده بود !

تصاویر گویای این موضوع است :

قبل از گزارش :

پس از گزارش:

پایان پیام/

گروه گزارش/

وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و خانه های معلم همیشه از مباحث چالش برانگیز و انتقادی در میان جامعه فرهنگیان و معلمان بوده است .

بسیار کم دیده شده است تا معلمی از وضعیت این مراکز و عملکرد مسئولان آموزش و پرورش رضایت داشته باشد .

شاید یکی از دلایل مهم این مساله پایین بودن سواد رسانه ای در میان فرهنگیان و فقدان دانش در بهره گیری از علم " رسانه " برای انعکاس منطقی و همه جانبه این موضوع و پی گیری های بعدی باشد .

برخی از معلمان اظهار می کنند که این کارها فایده ای ندارد اما تجارب ما در حوزه " رسانه " نشان می دهد که اگر مساله ای درست و همه جانبه انعکاس داده شود در حل مساله بسیار موثر خواهد بود .

شاهد این موضوع ؛ گزارش صدای معلم از " خانه معلم پونل ( رضوان شهر ) بود . ( این جا ) .

نظر یکی مخاطبان صدای معلم : ( این جا )

پس از انعکاس این گزارش در صدای معلم ، وضعیت این خانه معلم به کلی تغییر کرد و افرادی که حداقل در یک سال اخیر از این خانه معلم دیدار کرده اند به وضوح شاهد این تغییرات بوده اند .

« خانه معلم مرند » تجربه ای متفاوت در میان انبوه مراکز رفاهی وزارت آموزش و پرورش است .

این خانه معلم در حال حاضر توسط بازنشستگان آموزش و پرورش اداره می شود .

« صدای معلم » با مسئول " خانه معلم مرند " گفت و گویی انجام داده است که توجه شما را به آن جلب می کنیم .

در فرآيند توسعه يك جامعه و نيز شكل گيري و تقويت پايه هاي نظام مردم سالاري و همچنين گسترش جامعه مدني، رسانه ها نقش محوري چه از نظر قرار گرفتن به عنوان حلقه واسط بين حاكميت و مردم و چه از لحاظ داشتن رويكرد نظارتي دارند/ از زمان شكل گيري دولت دكتر روحاني، شرايط براي طرح آزاد ديدگاه ها و گسترش فضاي رسانه اي نسبت به گذشته بهتر شده؛ هر چند كه نياز به تقويت بيشتري مي باشد/ نقش صداي معلم به عنوان پايگاه خبري تحليلي معلمان ايران در اين ميان بسيار چشمگير و حتي بي بديل مي باشد و بايد قبول كرد كه امروزه اين رسانه وارد طرحواره ذهني اكثر معلمان كشور شده است/ صداي معلم در اين زمينه نيز موفق ظاهر شده است و توانسته است مسايل و مشكلات آموزش و پرورش ايران را با رويكرد كارشناسي و علمي در طبق نقد و بررسي بگذارد/ مدیریت این رسانه فضاي رسانه اي را به عنوان ابزاري در جهت كسب قدرت و يا امتياز تلقي ننموده و در برخورد با مسايل مختلف از نگاه مصلحتي فاصله گرفته اند/ تاملي كوتاه بر روند انعكاس مطالب در صداي معلم و حتي كامنت هاي گذاشته شده روشن مي سازد كه در اين ارتباط نيز اين رسانه موفق عمل كرده است و در هيچ شرايطي تابع مكانيسم سانسور نشده است/ برخي مشكلات وارد شده براي اين رسانه قبل از هر چيزي ناشي از ضعف در پرورش تفكر انتقادي در جامعه مي باشد