گیلان

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ صدای معلم گفت و گویی را با « محمد حسین کفراشی » رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش انجام داد .

این نخستین گفت و گوی یک رسانه با عالی ترین مقام حراست در وزارت آموزش و پرورش در طول تاریخ پس از انقلاب اسلامی است ؛ هر چند این میسر نبوده است مگر به خاطر سیاست های باز و مدارا گرایانه دولت تدبیر و امید .

« صدای معلم » از رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش که دعوت این رسانه را برای گفت و گو پذیرفت تشکر و قدردانی می کند .

« صدای معلم » به عنوان نخستین رسانه و هم زمان با شروع تبلیغات انتخابات ریاست جمهوری سال 96 پرسش هایی از همه کاندیداها مطرح نمود/ « صدای معلم " به این موضوع اعتراض کرد / انتظار این است که همه فرهنگیان و معلمان کشور هر یک به تناسب توانایی و وسع خود و بر اساس اصل " مطالبه گری " و پرهیز از هیاهوی برخی جریانات سیاسی و پوپولیسم رسانه ای به نقد سخنان و برنامه های کاندیداها بپردازند و پی گیر آنان تا حصول نتیجه باشند/ « صدای معلم » بر اساس اصول " تفکر انتقادی و گفت و گو " که دکترین این رسانه معلمی است پرسش هایی از ایشان مطرح می کند/ مشکلات آموزش و پرورش و معلمان فقط در " صندوق ذخیره فرهنگیان " خلاصه نمی شود/ لطفا بفرمایید که علی رغم ورود نسبتا طولانی قوه قضائیه در پرونده " صندوق ذخیره فرهنگیان " چرا تاکنون اظهار نظر رسمی و شفاف در این مورد  اعلام نشده است/ برای برخی فعالان صنفی و معلمی احکام مختلف تنبیهی و قضایی سنگینی صادر و حتی اجرا شد/ آیا فرهنگیان و معلمان شهروندان این جامعه محسوب نمی شدند/ آیا شما بابت این توهین ها و بی حرمتی هایی که به منزلت معلمان جفا شد ؛ واکنشی نشان دادید/ آیا در مدت ده سالی معاونت اول قوه قضائیه را بر عهده داشتید بخشنامه ای مبنی بر تکریم معلمان در  دادگاه ها و رعایت شان و منزلت آنان صادر فرمودید/ در این حداقل  10 سال برای معلمان و به اندازه توان و اختیارات تان چه اقدامی انجام دادید که معلمان بتوانند به شما اعتماد کنند/ چگونه و با چه سازوکاری می خواهید مشارکت واقعی فرهنگیان را در چرخه و فرآیند " تصمیم سازی و تصمیم گیری " تضمین نمایید....

همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ صدای معلم در نشست رسانه ای امروز وزیر آموزش و پرورش پرسش هایی درمورد وضعیت معلمان زندانی به ویژه اسماعیل عبدی دبیر کل کانون صنفی معلمان ایران مطرح نمود/ « صدای معلم » بر اساس اصل امانت داری و صداقت و اصول حرفه ای که لازمه کار  یک رسانه است عین سخنان وزیر آموزش و پرورش را که ضبط شده است به شرح زیر بیان نمود/ همان موقع که آقای عبدی به زندان رفتند از طریق مراجع قضایی پی گیری کردیم و از طریق مجاری اطلاعاتی هم مساله را پی گیری کردیم اما مسائلی را مطرح کردند که گفتند ارتباطی با مسائل معلمی ندارد/ متاسفانه عدم رعایت این موارد موجب شده است که برخی تصور کنند وزیر آموزش و پرورش راسا چنین موضعی را اتخاذ کرده است در حالی که ایشان فقط از مقام های امنیتی نقل قول کرده است

پپیشنهاد صدای معلم به کاندیداهای ریاست جمهوری سال 95 مبنی بر آن که "  آموزش و پرورش و مسائل معلمان الویت چندم آنان خواهد بود " مورد توجه بسیاری از افراد ، گروه ها و حتی رسانه ها قرار گرفته است/ « صدای معلم » ضمن تشکر از این رسانه و نیز دکتر نجفی مبنی بر پاسخ به این مطالبه به حق فرهنگیان امیدوار است که در سال های آینده و در برنامه ها و اعتبارات به این مهم توجه کافی و عملی مبذول گردد

در این نشست خبری که با حضور پررنگ و کم نظیر خبرنگاران و روزنامه نگاران برگزار شد و بیش از دو ساعت به طول انجامید  نماینده رسانه صدای معلم نیز حضور داشت/ آیا این سخنان شما نوعی چرخش و عقب نشینی از مواضع  و برنامه مورد تایید قرار گرفته توسط مجلس صرفا به خاطر هیاهو و جنجال های رسانه ای جناح های مخالف دولت نیست / من خودم واقعا این طور نیستم که صرفا به خاطر حاشیه و یا سر و صدایی تغییر موضع بدهم . حرفی برنم آن را دنبال می کنم/ از قبل این روال بوده است و الان تبدیل به سند توسعه پایدار شده است و بیشتر شاخص ها به این مربوط می شود که اگر اجرا کنید باعث نی شود که به سمت توسعه پایدار حرکت کنید/ صدای معلم : متاسفانه در دولت های نهم و دهم پرونده های مختلف اداری در هیات های تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و نیز قضایی برای فعالان صنفی و تشکل های معلمی تشکیل گردید/در مدت زمان وزارت آقای فانی با وجود اعتراضات دامنه دار فرهنگیان خوشبختانه پرونده ای برای معلمان منتقد و معترض تشکیل نشد .در این جا لازم می دانم از طرف خودم و همکاران صدای معلم از آقای فانی در این مورد تشکر و قدردانی کنم/ جناب عالی به عنوان وزیر آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید ؛ آیا اقدامی در جهت آزادی ایشان انجام داده اید ...

آن ها همیشه این پرسش اساسی را مطرح می کنند که چرا مطالبات سایر اقشار و گروه ها در روزنامه ها و رسانه ها تیتر و برجسته نمی شود/ « صدای معلم » به عنوان نخستین رسانه این پرسش را از کاندیداهای ریاست جمهوری سال 1396 مطرح کرد که آموزش و پرورش و مطالبات فرهنگیان در دولت آینده آنان اولویت چندم خواهد بود/ این در حالی است که تاکنون و به ندرت در مناظره های انتخاباتی و نیز بیان مواضع و برنامه های کاندیداها به موضوع " آموزش و پرورش " پرداخته شده است/ « صدای معلم " پس از برگزاری نخستین مناظره تلویزیونی کاندیداها نسبت به محتوای پرسش های طرح شده توسط صدا و سیما اعتراض کرد/ آیا فرضا موضوع و اهمیت آموزش و پرورش و معلمان از نظر برنامه ریزان و دست اندرکاران رسانه ملی به اندازه " ورزش پهلوانی " هم ارزش نداشت/ « صدای معلم » به عنوان نخستین رسانه نسبت به این عمل توهین آمیز و غیراخلاقی روزنامه همشهری اعتراض نموده و خواهان عذرخواهی مسئولان این روزنامه گردید....

آغاز سخن خداوند متعال با خواندن شروع شد/ آیا قوانین صادره از طرف مجلس و اجرای آن شامل همه کارمندان دولت می باشد ؟ پس چرا در مورد اجرای قوانین لایحه خدمات کشوری بین کارمندان و فرهنگیان تبعیض های متعددی از طرف دولت اعمال می شود ؛ آیا این حق الناس نیست/ اکثر کشورها به آموزش و پروش نگاه ملی دارند چراکه پیشرفت کشورشان را از نظر اخلاقی و علمی در گرو توجه ملی به آموزش و پروش می دانند و کشورهایی که این نگاه را داشتند امروز جزء کشورهای پیشرفته به حساب می آیند/ چرا در صدا و سیما تاکنون برنامه تلویزیونی مختص جامعه بزرگ فرهنگیان نداشته و نداریم ؟ مگر سرنوشت یک کشور با عالمان و فرهیختگان آن کشور رقم نمی خورد

با این که موضوع به  " فرهنگ و اجتماع " اختصاص داشت اما به نظر می رسید که پرسش ها با رویکرد محض توجه به مسائل اقتصادی و معیشتی تنظیم شده است/ در پرسش ها اشاره ای به ریشه ها و رویکردهای موجده این وضعیت نشده بود/ از جایگاه بی بدیل  آموزش و پرورش و نقش اصلی معماران تعلیم و تربیت در حل این موضوعات و نقش آنان در توسعه پایدار جامعه پرسش نشد/ از دستگاه های فرهنگی که از بودجه عمومی و بیت المال ارتزاق می کنند و در برابر عملکردشان به هیج مرجعی پاسخ گو نیستند ( این جا )  و ( این جا ) پرسشی به میان نیامد/ از خشونت فراگیر در جامعه و علت های اصلی آن و نقش دستگاه تعلیم و تربیت در کاهش و تعدیل این خشونت و نیز نقش صدا و سیما در افرایش این پدیده اجتماعی و کم کاری های آن پرسشی مطرح نشد/ از علل واقعی گسترش  پدیده های دردناکی مانند اعتیاد ، طلاق ، وضعیت پرونده های تشکیل شده در قوه قضاییه و این که چرا باید در یک جامعه 80 میلیونی و در سال 94 بیش از 14 میلیون پرونده وارد سیستم قضایی شود و نیز میزان رو به رشد آن و... پرسشی مطرح نشد/ از " عدالت آموزشی " و نقش آن در کاهش ناهنجاری ها و مشکلات اجتماعی و فرهنگی پرسشی مطرح نشد/ از ضرورت توجه به " حقوق شهروندی " مردم و نقش توجه به کرامت  " انسان " در افزایش " ارزش افزوده اجتماعی " پرسشی مطرح نشد ....