گروه گزارش/

اخیرا مدیر کل دفتر وزارتی آموزش و پرورش در بخشنامه ای سراسری حسب دستور وزیر خواسته است تا از به کار بردن واژه « دکتر » در نامه هایی که به ایشان ارسال می شود خودداری گردد .

این حرکت وزیر آموزش و پرورش هر چند دیرهنگام است اما از جهت ارتقای فرهنگ سازمانی و نیز اجرای قانون مجازات استفاده غیر مجاز از عناوین علمی مصوب سال  1388 ( 1 ) جای تقدیر و تشکر دارد .

  پرسش هایی هستند که ذهن ما را به آن مشغول داشته و آن را با شما مطرح می کنیم :

پرسش نخست صدای معلم آن است که وزیر محترم آموزش و پرورش چگونه فرصت می کنند تا هم زمان با ایفای امور مربوط به خود به عنوان " بالاترین مقام اجرایی " که سکان بزرگ ترین و پرجمعیت ترین وزارتخانه دولت را بر عهده دارند ( دوسوم کارکنان دولت مربوط  به دو وزارتخانه آموزش و پرورش و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی هستند ) و یک کار تمام وقت بوده و نیاز به تمرکز زیاد و وقت گذاری لازم دارد به تحصیل در مقطع دکتری مشغول باشند ؟

مشاهده شده است که برخی مسئولان ستادی وزارت آموزش و پرورش هم زمان با پست اجرایی خویش عضو هیات علمی دانشگاه هستند .

آیا این گونه افراد نیز می توانند در کار خویش از کارایی و بهره وری لازم برخوردار باشند ؟

یکی از موضوعات مهم و چالش برانگیز در سال های اخیر وضعیت چگونگی ادامه تحصیل فرهنگیان بوده است که نارضایتی ها و انتقادات بسیاری را به همراه داشته است .

در حالی که وضعیت آموزش های ضمن خدمت معلمان از کیفیت و فرآیندهای قابل قبول و استاندارد برخوردار نیست وزارت آموزش و پرورش موضوع ادامه تحصیل معلمان را با موانعی رو به رو کرده است .

هنوز مسئولان سازمان برنامه و بودجه و نیز وزارت آموزش و پرورش و علی رغم انتقادات بسیار دلایل و یا براهین منطقی و قابل دفاعی برای این مصوبه خود ارائه نکرده اند ....

آیا معلمان نیز می توانند مانند وزیر آموزش و پرورش و برخی از مسئولان ستادی و اداری وزارت آموزش و پرورش از موقعیت  هم زمان ادامه تحصیل و اشتغال و احتمالا برخورداری از مزایای آتی آن برخوردار باشند ؟

آیا قانون برای همه لازم الاجراست ؟

پایان گزارش/

( 1 )

در سال ۱۳۸۸ قانون مجازات « استفاده غیر مجاز از عناوین علمی» به مرحله اجراء درآمد.

 مطابق ماده واحده مذکور:

"  استفاده از عناوین علمی دکتر،مهندس و مانند اینها که شرایط اخذ آن مطابق قوانین و مقررات مربوط تعیین می گردد توسط هر فرد برای خود مستلزم داشتن مدرک معتبر از مراکز علمی و دانشگاهی داخلی و یا خارجی مورد تأئید رسمی وزارت خانه های علوم، تحقیقات و فناوری یا بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و شورای عالی انقلاب فرهنگی می باشد. مرتکبین استفاده غیرمجاز از عناوین علمی مذکور به مجازات ماده ۵۵۶ فصل هشتم کتاب پنجم قانون مجازات اسلامی محکوم خواهند شد .

در تبصره این ماده واحده نیز آمده است: استفاده غیرمجاز از عناوین فوق شامل استفاده در مکاتبات اداری یا در تبلیغ عمومی از طریق وسایل ارتباط جمعی مانند رادیو، تلویزیون، روزنامه، مجله، تارنما (سایت) یا نطق درمجامع و یا انتشار اوراق چاپی یا خطی خواهد بود . "

گروه استان ها و شهرستان ها/

جمعی از فرهنگیان ایثارگر شهر بروجرد در نامه ای که به صدای معلم ارسال کرده اند خواهان جلوگیری از دخالت عوامل غیرمسئول به ویژه برخی از نمایندگان مجلس توسط وزیر آموزش و پرورش شده اند .

متن کامل این نامه که در اختیار صدای معلم قرار گرفته است به شرح زیر است

گروه گزارش/

آن چه می خوانید گفت و گوی صدای معلم با فاطمه سعیدی نماینده فعال و دلسوز مجلس در مورد دیدار اخیرش با حانواده های دانش آموزان متوفی و مصدوم هرمزگانی است .

« صدای معلم » از تلاش های این نماینده مجلس و نیز مسئولان آموزش و پرورش هرمزگان تشکر و قدردانی می کند .

گروه گزارش/

گروه گزارش- مرادی :

مجتمع آموزشی دولتی دانش آموزان ایرانی شهر شارجه امارات که ۱۵۰۰ دانش آموز دارد چندی پیش به علت تخلفات گسترده مدیریت این مجتمع پلمپ شد.
به گزارش صدای معلم ؛ این مجتمع در یک ساختمان استیجاری بود اما از چند سال پیش ساختمانی جدید برای این دانش آموزان در حال ساخت بود که به علت تخلفات گسترده به طور کلی مجوز این مدرسه توسط دولت امارات ابطال گردید و دانش آموزان این مجتمع درحالی که امروز ۱۰ سپتامبر ۲۰۱۷ باید در کلاس های درس آغاز سال تحصیلی را جشن می گرفتند اکثرا خانه نشین هستند و تعدادی هم با هزینه های بسیار سنگین و چند برابری در مدارس شهر دوبی ثبت نام کرده اند که البته ظرفیت آن مدارس هم تکمیل شده است.

مدت هاست مسئولین وعده می دهند که این مشکل پیگیری و حل خواهد شد اما به آغاز سال تحصیلی رسیدیم و اقدامی صورت نگرفت .
گفته می شود تخلفاتی در حال حاضر در حال رخ دادن است از جمله :

* ثبت نام دانش آموزانی که ویزای اقامت آنها به اتمام رسیده است .
* ساخت و ساز غیر قانونی
 گویا در طول این چند سال مدرسه بدون همکاری دولت امارات فعالیت کرده و در واقع می توان گفت که بدون رخصه بوده است و تنها یک یا دوسال رخصه ( 1 ) داشته است و تمام این تخلفات جرایم سنگینی داشته که پرداخت نشده است .

سرنوشت صدها دانش آموز ایرانی چه خواهد شد؟

( 1 ) رخصه : مجوز فعالیت

پایان گزارش/

گروه گزارش/

« خانه های معلم » و « مراکز اسکان فرهنگیان » در سراسر کشور گسترده اند.

« صدای معلم » بنا بر وظیفه رسانه ای خویش تاکنون گزارش های مختلفی را در این مورد تهیه کرده است . ( رضوانشهر - سرعین - مرند و.... )

علی رغم جمعیت میلیونی فرهنگیان ( شاغلین و بازنشستگان ) متاسفانه گزارش هایی که در مورد وضعیت و امکانات این مراکز رفاهی در دست است بسیار اندک و ناچیز است .

تجارب نشان می دهند که انتشار این گزارش ها در بهبود کیفیت این مراکز در راستای " نظارت عمومی " تاثیر قابل ملاحظه ای دارند .

« صدای معلم » از همه معلمان به عنوان " شهروند - خبرنگار » دعوت می کند تا مطالب ، مشاهدات و عکس های خود را برای این رسانه ارسال کنند .

این بار گزارشی از " مرکز آموزشی - رفاهی کرمانشاه " تقدیم شما می گردد .

آذربایجان شرقی

تهران

با سلام و عرض خسته نباشید

اینجانب کیمیا محقق رییس کمیسیون ورزش و سلامت و کمیسیون محیط زیست مجلس دانش آموزی از زحمات این پایگاه خبری به جهت انعکاس نطق نمایندگان مجلس کمال تشکر را دارم.
مجلس دانش آموزی متعلق به ما دانش آموزان است اما متاسفانه هیچ گاه صدای نمایندگانی که قرار بود صدای رسای دانش آموزان برسند به جایی نمی رسد.
بی نهایت سپاسگزارم که تنها سخنرانی مسئولین را منعکس نکردید و یادتان بود که دانش آموزی نیز وجود دارد.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

در جریان رای اعتماد به وزرای پیشنهادی رئیس جمهور، فراکسیون امید مجلس شورای اسلامی مواضع شفافی در این رابطه اتخاذ نکرد و صداهای مختلفی از اعضای این فراکسیون شنیده شد/ اگر رای به وزرا  به تشخیص فردی نمایندگان بوده است چهره های شاخص اصلاح طلب و به خصوص اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات باید مواضع خود را شفاف اعلام کنند/ آیا فراکسیون امید با فراکسیون های اصولگرا و مستقل مجلس در خصوص رای اعتماد به وزرا تفاهم و توافقی رسیده بود/ فراکسیون امید باید به صورت شفاف به مردم توضیح دهد که چه موضعی در قبال وزرای پیشنهادی رییس جمهور اتخاذ کرده و با فراکسیون های دیگر به چه توافقی رسیده است/ اگر نظر این فراکسیون مبنی بر حمایت از سید محمد بطحایی بوده است بسیاری از معلمان می خواهند بدانند فراکسیون امید بر اساس چه تحلیل و یا دلایلی به « سید محد بطحایی » رای اعتماد داده است/ « صدای معلم » امیدوار است که هیات رئیس فراکسیون امید در جهت شفاف سازی و استمرار " اعتماد و امید "  در این موارد به جد پاسخ گو باشد....