حق وزیر است که همکاران خود را انتخاب کند. اما معلمان هم حق دارند که بدانند این  عزیزان  قبلا کجا خدمت کرده اند و چه سوابقی دارند/ احکام صادره مانند همه احکام اداری ظاهری خشک و رسمی دارد . تقریبا متن هر 4 حکم یکسان است/ قریب به اتفاق فرهنگیان آقای حسین فرزانه سرپرست معاونت پشتیبانی ، آقای مهدی فیض سرپرست معاونت پرورشي و فرهنگي وزارت آموزش و پرورش  و آقای محمد مهدوي مشاور عالي وزير آموزش و پرورش  را نمی شناسند . قاعدتا مرکز اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش باید به نیاز مخاطبان بدهد/ عکس سه مدیر منصوب شده هم عکس آرشیوی است و معلوم نیست مربوط به چه برهه ای از زندگی آنها است/ ویژگی حداقل دو  نفر از این 4 نفر این است که سابقه مدیریت و کار در آموزش و پرورش ندارند/ در تعریف سنتی ، روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش دستگاهی است با حدود هزار کارمند و ده ها نشریه و بولتن که هدف اصلی اش اخلال در گردش آزاد اطلاعات است/ مدیر روابط عمومی فاقد ابتکار است و مثلا فکر می کند اگر اضافه بر ابلاغ وزیر جمله ای در معرفی فلان مدیر منصوب بنویسد یا عکس جدیدی از او منتشر کند ممکن است گرفتار غضب شود و موقعیت خود را از دست بدهد...

تاکنون راه حل مناسب يا پایداری برای این بحران پیش بینی يا اجرا نشده است/ تقریبا همه چیز و به اقتضای ضرورت يا اضطرار مطرح شده و به محض بهبود موقت یا نسبی اوضاع ، صورت مسئله تا اطلاع ثانوی به فراموشی سپرده مي‌شود تا فصلی دیگر/ به طور متوسط هر هفته 52 نفر از شهروندان تهرانی بر اثر آلودگی هوا جان خود را از دست مي‌دهند/ این مسئله برای خیلی‌ها " عادی سازی " شده است و باید به گونه ای با آن کنار آمد/ تعطیلی مدارس تاثیری بر کاهش آلودگی هوای تهران ندارد/ با استمرار ورود سالانه حدود 500 هزار خودرو به ناوگان حمل و نقل تهران و نیز عدم خروج اتومبیل‌هاي قدیمي‌ يا بی کیفیت از این چرخه ، مسئولان برای آینده چه تدابیری اندیشیده اند/ از آن زمان تاکنون وضعیت تغییر چندانی نکرده و حتی به عبارتی بدتر هم شده است/ جامعه ایرانی ما عادت دارد که مسائل ساده را طوری بپیچاند که به هیچ وجه قابل حل کردن نباشد/ حل مساله آلودگی هوا بسیار ساده است/ براي حل كامل بحران آلودگي بايد متوسط استفاده از هر خودروي شخصي حداقل به يك پنجم وضعيت فعلي كاهش يابد/مسئولان راه خود را می روند و مردم هم با بی تفاوتی نظاره گر ماجرا هستند و کار خود را می کنند / اگر قرار است فرهنگ عدم استفاده از خودروی شخصی و استفاده از وسائل عمومی در جامعه نهادینه شود این کار باید در وهله اول از خود مسئولان ، وزیران ، نمایندگان مجلس و نیز برنامه ریزانی که خود مسبب این قضایا بوده اند آغاز شود/ برای این گروه پرداختن به چنین مسائلی ممکن است کلاس آن ها را پایین بیاورد ضمن آن که حوزه کار این افراد معمولا مسائلی با فرمت " چند معادله – چند مجهولی " است/ مهم آن است که موضوع آن ها مطابق میل جامعه باشد و تا حد امکان لایک و کامنت بخورد/ آن ها با دید " هزینه – فایده " مسائل را می نگرند و این که آیا می شود از آن برای دستاویزی برای کوبیدن طرف مقابل استفاده کرد و یا خیر/ از دید بسیاری ، اگر معیشت معلمان حل شود همه چیز درست می شود/ آلودگی هوا و مسائلی از این دست  با شعارهای زیبا و ژست های پوپولیسمی و تصویب مصوبات بدون پشتوانه و نظارت حل نمی شود ....

گروه گزارش/
کار رسانه ها ،نقد منصفانه و مسوولانه است.

در ایام برگزاری نمایشگاه مطبوعات ،یکی از میهمانان ویژه صدای معلم،دکتر حسین طالب زاده بود.ایشان مدیرآموزش و پرورش منظقه 2 تهران است که هم آموزش و پرورش را خوب می شناسد و دارای دیدگاه های کاملا بدیع در این حوزه است و هم فعال رسانه ای است و مدیر مسوول هفته نامه ای با گستره ی منطقه ای با عنوان زنگ توسعه.  ایشان از منظر مدیریتی براین باور است که نوسازی و تحول ازارکان مهم توسعه است و آموزش و پرورش به شدت به نوسازی نیاز دارد و از منظر رسانه ای هم براین باور است که رسانه های جدید را جدی بگیریم و  ما باید رسانه های ترکیبی و تعاملی داشته باشیم .
گفت و گو با دکتر حسین طالب زاده خواندنی و جذاب است که این گفت و گوی کوتاه تقدیم خوانندگان می شود.

اشک من، از روضه‌ی بیرون نیست. داستان عاشورا اشک ندارد/ حماسه را ندیدیم و تراژدی را به گریه نشستیم/ امام حسین صرفاً « موضوع مراسم » است اما «هدف مراسم»، ظاهرا «حال خوب» ماست/ آنچه در عنوان این تحقیقات می‌خوانیم، دقیقاً روضه‌ای دردناک برای گریستن است. کمی چشم برزخی می‌خواهد که با دیدن عنوان تحقیق و استاد پیشنهاد دهنده، بفهمی که با چه غول بی شاخ و دمی به عنوان نظام آموزشی درگیر هستی و اشک از چشمانت سرازیر شود/ ما مدعی هستیم که امامان ما فرموده‌اند که از وظایف مهم والدین، انتخاب نام نیکو برای فرزندان است. اما کسانی که در راه عملی کردن این حرف ها، تلاش می‌کنند آمریکایی‌ها هستند/ ما می‌خواسته‌ایم تعداد تحقیق‌ها را بالاتر ببریم که زودتر دانشیار و استاد تمام شویم، ترجیح داده‌ایم تحقیقات سریع‌تر به نتیجه برسند تا اینکه طولانی‌تر اجرا شوند و اثربخش‌تر باشند/ آیا برای مردمی که هنوز در درک مفاهیم اولیه تحقیقات علمی مشکل دارند، انتخاب این عناوین پیچیده‌ی چندوجهی ترکیبی از المان‌هایی که هنوز درک مبانی آنها خارج از تصور امروز ماست، خدمتی علمی است/ چرا صنعت با دانشگاه رابطه ندارد. چرا کسب و کارها به دانشجویان حقوق نمی‌دهند. چرا تحقیقات ما جدی گرفته نمی‌شود/ صنعت زباله نمی‌خرد و دانشگاه، محل تولید زباله شده است ...

اولین سال های خدمت و تدریس بود و هر چه ماهیانه به حساب بانکی ام واریز می شد کتاب بود که می خریدم و غر زدن های پدر بود که ، چه حاصلی خواهی برد/ اینک که به پشت سر می نگرم می بینم اگر چیزی در چنته هست حاصل آن روزها و سال هاست/ درحوزه ی آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت باید کمی مهربانی با یار مهربان به خرج دهیم و هر یک آستین بالا بزنیم و اندک قدمی برداریم/ فن آوری های نوین در مغرب زمین که زادگاه مدرنیته نیز می باشد هرگز مانع از فروش پرتیراژ روزنامه ها و کتاب ها و بلیط سینماها و تئاترها نشد/ کتاب دوست دیرین بشر و یار مهربان ما هست ، بار دیگر با کتاب مانوس شویم و خود را و کتاب ها را از تنهایی برهانیم که مهربانی چون کتاب نخواهیم داشت

گروه رسانه/

آلبرت اینشتین زمانی گفت : همه نابغه اند .

اما اگر یک ماهی را توانایی بالا رفتنش از درخت مورد سنجش قرار دهید ،

او تمام عمرش را با این عقیده که بی استعداد است سپری خواهد کرد...

این ها نه تنها ماهی را مجبور به بالا رفتن از درخت کردند ،

که مجبورش کردند از درخت پایین بیاید و چندین کیلومتر هم بدود .

به من بگویید مدارس ، آیا به کارهایی که کرده اید افتخار می کنید ؟

به نظر شما تبدیل کردن میلیون ها انسان به ربات  کار جالبی است ؟

ولی دیگر زمانش فرا رسیده است ، عذر و بهانه کافی است !

من مدرسه را فرا می خوانم که بایستد و متهمش می کنم به قتل خلاقیت !

هویت فردی ! و سوء استفاده از تفکر و اندیشه

هیچ چیز تغییر نکرده است !

با این حال شما ادعا می کنید که دانش آموزان را برای آینده آماده می کنید ؟

به آن ها می گویید که به چیزی فکر کنند

منظورم این است که معلمان مهم ترین شغل را بر روی این سیاره دارند ،

با این حال به آن ها به اندازه کافی حقوق داده نمی شود !

و تعجب ندارد که چرا بسیاری از دانش آموزان به اندازه کافی تغییر و رشد نمی کنند ؟

اما یک معلم توان مند می تواند به قلب آن کودک راه پیدا کند و فرصت زندگی کردن واقعی را برایش فراهم کند .

می بینید ، معلمان قهرمانانی هستند که اغلب سرزنش می شوند .

آن ها در سیستمی کار می کنند که حق انتخابی در آن وجود ندارد ،

برنامه های آموزشی توسط سیاست مداران پایه ریزی می شوند .

که بیشتر آن ها حتی تجربه یک روز تدریس در تمام طول زندگی شان ندارند !

فقط عقده آزمون استاندارد را دارند !

آن ها گمان می کنند حباب کشیدن در یک آزمون چند گزینه ای ...

تعیین کننده میزان موفقیت است .

من ایمان زیادی به مدارس ندارم !

اما به مردم ایمان دارم !

روح مدارس فعلی را دور بیندازیم که به درد نخور است .

قطعا  ریاضیات اهمیت دارد اما نه بیشتر از هنر یا موسیقی !

... صحبت هایم در مورد پرونده  به پایان رسید ...

کلیپ را ببینید :

   گروه اخبار/
به گزارش صدای معلم ؛ به تازگی ؛ « سامانه جامع مدیریت یادگیری و آموزش فرهنگیان » در بخش تابلوی اعلانات ، دوره آموزشی ترجمه و تفسیر آیات برگزیده جزء 28 قرآن كریم « سوره مباركه صف »با كد جدید به شماره 99505886 را قرار داده است .
در آغاز این اطلاعیه چنین آمده است :
" پیرو مجوز شماره 225644 سازمان امور اداری و استخدامی کشور و تفاهم نامه منعقد شده فی ما بین معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و  ارشاد اسلامی و مرکز برنامه ریزی، آموزش منابع انسانی و فن آوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در خصوص برگزاری آزمون سراسری «به سوی فهم قرآن »با محوریت سوره مبارکه صف ویژه تمامی کارکنان وزارت آموزش و پرورش و همچنین با عنایت به بالا بودن تعداد کارکنان این وزارتخانه در سراسر کشور، موارد زیر را به آگاهی می رساند ....

مزایای شرکت در آزمون :
- اعطاء گواهینامه آموزش ضمن خدمت معادل 42 ساعت به کلیه پذیرفته شدگان در آزمون الكترونیكی
- شرکت در قرعه کشی 110 کمک هزینه عتبات عالیات به برگزیدگان... "

* نکته مهم آن است که پس از ثبت نام درگاهی باز می شود و فرد ثبت نام کننده باید مبلغ 50000 ریال را پرداخت نماید .

* علی رغم آن که مهلت ثبت نام از 20 آبان ماه لغایت 10 آذر ماه قرار داده شده است ؛ تا ساعت  05 / 23  امروز سه شنبه بیست و پنجم آبان ماه این خبر بیش از 291425  بازدید کننده داشته است .
پایان پیام /

در مدرسه فرهاد مهارت یادگیری و زندگی توامان دنبال می شد بدین معنی که دانش آموز فقط دانش نمی آموخت بلکه زندگی واقعی را در کنار دانش می آموخت و می زیست یعنی درمدرسه باید همه چیز به طورتجربی عملی می شد و به منصه ظهور می رسید/ باید در نظام آموزشی ایران رقابت جای خود را به همکاری و همیاری بدهد/ چگونه می شود کودکان را بزرگ و تربیت کردکه انسان هایی اسیر نشوند؟ آزاده ومتکی به خرد و اندیشه خود باشند و پله پله از نردبان انسانیت بالابروند/ او منتقد سیستم اداری تحمیلی آموزش وپرورش بود و آن را به اژدهایی که اندیشه ها رامی بلعد تشبیه می کرد/ میرهادی تاکید می کرد که  خطری که ادبیات کودکان و نوجوانان کشور با آن روبه روست ، آموزشی شدن دید اکتیسم ( القایی شدن و شتاب زدگی ) است و با پند و اندرز و یا آثار تصنعی که بر پایه هدف های آموزشی به  وجود می آیند نمی توان به سراغ فرآورده های ضدفرهنگی رفت/ در کشوری که بسیار مناصب و معابر مردانه تقسیم می شود و مردانه نام گذاری می شود شایسته هست که به پاس خدمات این بانوی بزرگ و مادر کودکان ایران زمین مکانی درخور نام شایسته او به نام او مزین شود تا کودکان ایرانی بدانند که چه مادران پاک سیرتی برای آنان رنج ها به جان خریدند و عشق ها نثارشان کردند ....

یکی از دبیران منطقه 17 تهران ضمن انتقاد از نحوه تشویق معلمان در " روز معلم " عنوان کرد که بسیاری از معلمان بابت نحوه برخورد مدرسه و انجمن اولیاء و مربیان مورد تحقیر قرار می گیرند/ معلمان ما شغل بسیار خوبی دارند و بسیار مهربان هستند و من همیشه برای آن ها دعا می کنم/ عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس : محضر عزیزان در نمایشگاه مطبوعات ( غرفه صدای معلم ) رسیدیم . الحمدلله صدا واقعا رسا بود/ جمعی از فرهنگیان بازنشسته تهران  ضمن تبریک به صدای معلم به عنوان یک رسانه مستقل خواهان آزادی « اسماعیل عبدی " عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان شدند/ صدای معلم صدایی است که همواره شنیدنش سودمند بوده است/ حدود ساعت 6 بعدظهر بلندگوی سالن اعلام کرد که فانی وزیر سابق آموزش و پرورش وارد نمایشگاه مطبوعات شده است....

ای کاش ما و فرهنگیان بعد از فراغت و بازنشستگی فرصتی داشتیم و کمی به مطالعه و بررسی و تحقیق و آرامش می رسیدیم اما افسوس که معیشت زندگی اجازه نداد/ « صدای معلم » روند رو به رشدی داشته است و در مجموع می توان تاثیر آن را مثبت ارزیابی نمود/ گویا در زنگ استراحت مدرسه سال هاست در کنار هم برای ایجاد این مرز و بوم تلاش کرده ایم/ آرزو می کنم روزگار آموزش و پرورش ایران در آینده نه چندان دور بهتر از وضعیت فعلی باشد/ خیلی خوشحال و سعادت مندم از این که در عرضه رسانه و در زمینه معلمان و انتقال صدای معلمان فعال هستید/ راستی بابای من معلم هست