تاكنون اقدامات موثر پايدار و اساسي در ارتباط با حل مشكلات آموزش و پرورش و ارتقاي منزلت معلمان برداشته نشده است/ يكي از مهمترين راه كارهاي موثر در برخورد صحيح و موثر با مشكلات آموزش و پرورش، استقبال معلمان از تشكل ها و نيز تقويت آن ها با هر نوع رويكرد سياسي مي باشد/ وضعيت تشكل هاي مدني در آموزش و پرورش و نيز استقبال فرهنگيان از آن ها، بسيار ضعيف مي باشد/ همين امر باعث مي گردد كه نيروهاي موجود در آموزش و پرورش به صورت گسلي فعاليت نموده و اثربخشي آن ها بسيار كمرنگ تر شده و در بسياري از موارد تبديل به ابزار و نردبان ترقي ديگران و گروه هاي مختلف شوند/ متاسفانه فرهنگيان بعد از اين برنامه ها مورد فراموشي قرار مي گيرند و بهره اصلي اين روندها متوجه گروه هاي ديگر مي شود كه حضور گسترده فرهنگيان در قالب تشكل ها و احزاب مختلف در تغيير اين وضعيت مي تواند موثر باشد/ اثرگذاري بر منابع قدرت به صورت فردي و يا در قالب گروه هاي بي هويت امكان پذير نبوده و يا بسيار كم اثر مي باشد

با وجود آن که این نشست مختص دانش آموزان کشور بود اما در رسانه ها هیچ خبری از محتوای صحبت های دانش آموزانی که نطق پیش از دستور کرده بودند منتشر نشد و تقریبا همه آن ها به سخنرانی مسئولان محدود شده بود/ اخباری که توسط نمایندگان دانش آموزان کشور در اختیار صدای معلم قرار گرفته است حاکی از بروز تخلفات گسترده در هشتمین دوره انتخابات مجلس دانش آموزی است که گزارش کامل آن در صدای معلم منتشر خواهد شد/ آن ها با توهینی بی سابقه کارت دعوت به این نشست را ضبط کرده و عودت هم ندادند/ با وجود آن که هیچ یک حاضر به معرفی خود نشدند دائما تهدید می کردند که صدای معلم را وارد " بلک لیست " خواهند کرد/ پیش از این و در زمان وزارت فانی وزیر سابق آموزش و پرورش نیز از ورود نماینده صدای معلم به نشست رسانه ای وزیر آموزش و پرورش جلوگیری شد/ « صدای معلم »  منتظر پاسخ وزیر آموزش و پرورش و سایر مسئولان نسبت به برخوردهای صورت گرفته و اقدام مقتضی در این مورد می باشد

فعالیت اقتصادی مقامات حکومتی در اکثر کشورهای پیشرفته ممنوع است/ متاسفانه در ایران قانون مدونی برای منع فعالیت‌های اقتصادی مقامات حاکمیتی وجود ندارد و این عدم‌منع، باعث ورود گسترده آنان به حوزه فعالیت‌های اقتصادی شده است که نتیجه آن ذی‌نفع شدن این مقامات در تصمیمات اقتصادی است/ برخی‌ها اعتقاد دارند اصل 141 قانون اساسی پتانسیل لازم برای تفسیری در جهت ممنوع‌سازی فعالیت اقتصادی مقامات را دارد/ همین اصل از قانون اساسی با تغییر ماهیت شرکت‌های تعاونی دچار نوعی تناقض شده است/ در ایران مساله پیچیده‌تری نسبت به کشورهای دیگر وجود دارد و آن منافع مستتر مقامات دولتی در شرکت‌های دولتی است/ منع فعالیت اقتصادی مقامات، راهی است که تجربه کشورهای موفق پیش‌پای ما می‌گذارد و راه دیگری برای اینکه فعالیت‌های دارای تضاد منافع مقامات و وابستگان آنها زیر ذره‌بین قانون و نظارت همگانی قرار بگیرد، وجود ندارد

گروه رسانه و تشکل/

پنجمین کنگره سراسری انجمن اسلامی معلمان ایران صبح امروز (پنج شنبه) در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد.

در این نشست وزیر آموزش و پرورش ، تعدادی از نمایندگان مجلس از جمله محمدرضا عارف ، فاطمه سعیدی ، فریده اولاد قباد ، داود محمدی ؛ ولی الله شجاع پوریان عضو شورای اسلامی شهر تهران و نیز برخی از فعالان تشکل ها و احزاب حضور داشتند .

در این کنگره پیام سید محمد خاتمی رئیس دولت اصلاحات قرائت شد .

بر خلاف چهارمین کنگره انجمن اسلامی از صدای معلم برای حضور در این مراسم دعوتی به عمل نیامده بود .

چهارمین کنگره انجمن اسلامی روز پنج شنبه نهم بهمن ماه 1393 در کانون فجر منطقه 9 تهران برگزار گردید .

گزارش کامل چهارمین کنگره انجمن اسلامی معلمان  را در ( این جا )  و ( این جا ) بخوانید .

پایان گزارش/

اقتصاد ایران نوعی «تیول‌داری مدرن» در ادامه روند تیول‌داری سنتی گذشته است/ می‌بینیم بیشتر بنگاه‌های اقتصادی (تیول‌ها) ورشکست می‌‌شوند اما حقوق ده ها ميليونى مديران آنها يعنى همان تيولداران مدرن همچنان برقرار است. اين  نحوه اداره اقتصاد باید برچیده شود/ اقتصاد سالم اقتصادی است که مردم در آن، محور اصلی فعالیت‌های اقتصادی هستند و دولت هم از محل اخذ مالیات، وظیفه تامین کالاهای عمومی را به عهده دارد/ اولین گام در این مسیر، پایدارسازی تورم تک رقمی است/ بسیاری از مقامات نه تنها فعالیت اقتصادی شخصی دارند، بلکه با استفاده از منابع عمومی در درون بخش‌های دولتی و شبه‌دولتی نیز فعالیت اقتصادی راه‌اندازی کرده و منافع شخصی دارند که تصمیمات آنها را از هدف‌گیری منافع ملی منحرف می‌کند/ هزینه‌کرد هر ریال از منابع عمومی و بیت‌المال، باید دارای مقصد مشخص و شفاف برای عموم مردم باشد و در سامانه‌های قابل دسترسی برای همه شهروندان با تمام جزئیات منتشر شود/ خستین قدم برای زدودن فقر، هدف مند کردن یارانه‌های نقدی به شکل واقعی است. بر اساس هر معیاری که در نظر بگیریم فقط دو‌ یا حداکثر سه دهک جمعیت کشور صلاحیت دریافت یارانه نقدی را دارند/ با توجه به بانک‌های اطلاعاتی موجود امکان هدف مند کردن یارانه‌ها برای این جمعیت هدف وجود دارد ولی ملاحظات سیاسی مانع این کار شده است

گروه استان ها و شهرستان ها / در پی اتفاقات رخ داده در آموزش و پرورش منطقه 2 تهران جمعی از مدیران واحدهای آموزشی این منطقه در نامه ای به  علیرضا کمره ای مدیر کل آموزش و پرورش که نسخه ای از آن برای صدای معلم ارسال شده است خواهان توجه بیش از پیش به مشکلات این منطقه شدند .

متن کامل این نامه به شرح زیر است

براساس‌ آیات قرآن کریم فرهنگ ایمان و تقوا اگر بر جامعه حاکم شود؛ باعث گشایش درهای برکت از آسمان و زمین می‌شود و اگر به‌جای آن فرهنگ تکذیب و پایمال شدن ارزش‌ها در جامعه حاکم شود و اگر به‌جای تقوا بی‌تقوایی حاکم شود یا اگر به‌جای گرامی داشتن حرمت‌ها؛ بی‌حرمتی و افشاگری و دروغ و تهمت در جامعه حاکم شود در این صورت جامعه از دست رفته است/ انقلاب اسلامی؛ انقلابی فرهنگی بود/ اگر بخواهیم فرهنگ عبودیت در جامعه حاکم باشد باید اقتصاد جامعه پویا باشد چراکه شکم‌های گرسنه ایمان نمی‌شناسند/ امنیت و فرهنگ باهم مرتبط هستند و نیازی نیست که با یک چسب خاص آنها را بچسبانیم بلکه آنها خود به هم می‌چسبند/ در جامعه‌ای که ترس و اضطراب حاکم است خلاقیت صورت نمی‌گیرد و جرقه‌های خلاقیت هنری و فرهنگی و فکری در فضای آرام شکل می‌گیرد و خود را نشان می‌دهد/ امنیت باید در فضای سرور باشد که درهای برکات به روی جامعه گشوده شود/ باتوجه به نظرسنجی‌هایی که در سال 93 صورت گرفته؛ وزارت اطلاعات رتبه هفتم را داشت در سال 94 این رتبه به چهارم رسید و امسال در جایگاه سوم در بین دستگاه‌های دولتی ایستاده‌ایم یعنی مردم به ما اعتماد کرده‌اند/ اسلام ما را از تعامل فرهنگی مناسب با کشورهای دیگر منع نمی‌کند/ استقلال آزادی جمهوری اسلامی شعار ما بوده است و از جمله آزادی‌های مسلم ما که در قانون اساسی است آزادی رسانه‌ها بوده است و جز مواردی که توطئه باشد و توطئه هم در کار رسانه‌ای یک سوراخ سوزن است؛ دروازه نیست. هر کسی حرفی خلاف ذوق و نظر ما زد که نباید بلافاصله او را متهم به توطئه کنیم و دهان او را ببندیم و قلمش را بشکنیم/ بستن دهان‌ها و شکستن قلم‌ها به بهانه توطئه با هویت انقلاب اسلامی ما منافات دارد و لذا وزارت اطلاعات رسالت خود را در خفه کردن گلوله‌ها می‌داند نه خفه کردن گلو‌ها/ اگر رسانه‌ای حقی را از شخصی ضایع کرد باید پاسخگو باشد اما اگر نظری در مسائل سیاسی،‌اقتصادی، اجتماعی و ... ارائه کند این متعرض شدن و فضای رسانه را امنیتی کردن جز ضرر چیز دیگری ندارد چراکه ممکن است خود را پنهان کند اما از جای دیگر به اساس لطمه می‌زند

گروه مناطق/ در نشستی که اخیرا علیرضا کمره ای ، مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران با معلمان در منطقه 5 تهران و به میزبانی انجمن اسلامی منطقه 5 تهران داشت ؛ مورد انتقاد معلمان در مورد مدیریت مناطق تهران و حتی خود اداره کل آموزش و پرورش تهران قرار گرفت . ( این جا )

معلمان چنین عنوان  می کردند : " با گذشت بيش از چند سال از استقرار دولت تدبير اميد؛ چرا هنوز براي جايگزيني مديران همسو با خط دولت اراده اي وجود ندارد؟ در شهر تهران هنوز شاهد حضور مديراني از دولت قبل هستيم که علاقه اي به ادامه کار اين دولت ندارند ... "

" در ايامي که هجمه شديدي بر عليه دولت وجود دارد ؛ بدنه آموزش و پرورش انباشته از مديران جناح مخالف دولت است که حتي با کارشکني هاي متعدد سعي در ناکارآمد جلوه دادن اقدامات دولت می باشند ... "

" خيلي از دوستان اصولگرا جو شهر تهران را طوري نشان مي دهند که نبايد تغييراتي داشته باشد ... "

شنیده ها حاکی است که قرار است مدیر آموزش و پرورش منطقه 2 تهران تغییر کند .

یکی از مدیرانمدارس این منطقه انتقاداتی را نسبت به عملکرد مسئولان به ویژه مدیر کل آموزش و پرورش تهران مطرح کرده است

مقامات وزارت آموزش و پرورش فعالان رسانه ای معلمان را در جایگاه منتقد به رسمیت نمی شناسند/ وزارتخانه به فعالان رسانه ای و فعالان صنفی – سیاسی درِ باغ سبز نشان داد  و آنها را وسوسه کرد/  فعال رسانه ای  با خودش فکر می کرد که با رفتن به ستاد با یک تیر چند نشان می زند/ فعالیت رسانه ای معلمان اصلاح طلب در فضای مجازی و واقعی ابزاری  شده است برای گرفتن پست مدیریتی/ نمی توان  افرادی را که می کوشند از طریق قلم و عضویت در تشکل های صنفی –سیاسی  راهی برای آینده خود بازکنند را سرزنش کرد/ هیچ کس را نمی توان از تلاش برای داشتن شغل بهتر و درآمد بیشتر منع کرد/ اینکه بگوییم معلمی را با هیچ شغلی عوض نمی کنیم یک شعار است/ کار  وزیر (فانی و دانش) و معاونان و مدیران کل آنها ، تبدیل  فعالان رسانه ای به کارمندروابط عمومی است/ فعال رسانه ای در ستاد یا استحاله شده  و یا دچار افسردگی و انزوا می شود/ دانش آشتیانی 8 تشکل معلمی به شمول تعدادی از بهترین فعالان رسانه ای را در چند ماه گذشته نابود کرد/ در دوره دانش برخی تشکل ها و شماری از فعالان رسانه ای اصلاح طلب تبدیل به افرادی منتظر پُست و کاسبکار شدند/ این گزاره جا افتاده است که مقصد نهایی فعال رسانه ای و فعال صنفی – سیاسی ، گرفتن پُست اداری است/ برخی مدیران درجه دوم و سوم عناصر باسواد و منتقد در بین معلمان را با استفاده از اختیارات اداری جذب کرده اند / سایت های قلابی و وابسته به مدیران به نام سایت مستقل معلمی عرضه می شود/ برخی فعالان رسانه ای قلم و آبروی خود را به ثمن بخس و حتی به اشارات گوشه ابروی یک مدیر می فروشند/ تشکل های معلمی اصلاح طلب تصور کردند که آمدن دانش آشتیانی پایان تاریخ است و باید در سیستم اداری ذوب شوند/ برخی تشکل های حامی دانش  تمام تخم مرغ های خود را پشت میز اداری و یا پشت در اداره (در انتظار پست ) نیمرو کرده و خورده اند/ نمی دانم تشکل های 8 گانه اصلاح طلب در انتخابات پیش رو با چه زبانی با معلمان سخن می گویند/ دانش با جذب و حذف تشکل ها و فعالان اصلاح طلب مستقل ، راه را برای جریان چپ داخل کانون ها هموار کرد/ چیزی به نام گفتمان صنفی اصلاح طلبی دیگر وجود ندارد/ تشکل های اصلاح طلب بخشی از سیستم شده اند و حرفشان بین معلمان به دلیل وابستگی به وزارتخانه  ، خریدار ندارد/ راه درست این بود که وزیر آموزش و پرورش و مدیران زیر دستش فعالان رسانه ای و فعالان صنفی را در جایگاه واقعی خودشان تقویت می کردند  و استقلال آنها را به رسمیت می شناختند