اصفهان

آذربایجان شرقی

آذربایجان شرقی

گروه گزارش/

15 لغايت 22 دي ماه به نام هفته گزينش نام گذاري شده است و هر ساله به همين مناسبت ويژه برنامه هايي برگزار شده و حرف هایی زده می شوند .

در این مدت می توان گفت که تمامی مدیران و مسئولان وزارت آموزش و پرورش در سطوح مختلف به تعریف و تمجید از این نهاد می پردازند .

کم تر " مقام " و یا حتی " رسانه ای " را می توان یافت که به نقد عملکرد نهاد گزینش بپردازد .

« صدای معلم » در گزارش ها و یادداشت های انتقادی سعی کرده است تا به نقد این " نهاد " بپردازد و پرسش های کارشناسی و تخصصی را در این مورد مطرح کند هر چند تاکنون مسئولان گزینش در آموزش و پرورش پاسخی به این گزارش ها نداده اند .

اعتقاد این رسانه بر آن است که بدون نقد عملکرد و رویکرد هر نهاد و نیز فردی سیستم به اثربخشی و کارایی لازم و مطلوب نخواهد رسید .

حسین کمالی پاشاکلایی مدیر هسته گزینش آموزش و پرورش مازندران در اظهاراتی به عملکرد هسته های گزینش پرداخته است . ( این جا )

ایشان  وجود گزینش را منحصر به جمهوری اسلامی ایران ندانسته و می گوید: بر اساس مطالعات تطبیقی صورت گرفته، غالب کشورها جهت به‌کارگیری نیروی انسانی شایسته و کارآمد از ابزارهایی نظیر تحقیقات در محل، مصاحبه، تست روانشناسی، تست شخصیت و استعلام از مراکز و برخی نهادهای صالحه استفاده می‌کنند .

در این راستا ، « صدای معلم » به گفت و گو با " احد نویدی " عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و پژوهشگر برتر در حوزه آموزش و پرورش پرداخته است .

آذربایجان شرقی

تهران

آذربایجان شرقی

در سلسله فجایع زمینی و آسمانی سال ۹۸ برای هموطنان، شاید سیل سیستان و بلوچستان مظلوم‌ترین و نسبت به حجم خسارات و عظمت ویرانی‌ها گمنام‌ترین بلیه طبیعی باشد.

دلیل این مظلومیت چندگانه و چندلایه می‌باشد:
یکی از عمده دلایل این مهجوریت، مسلسل رویدادهای مهم و جهانشمولی چون شهادت سردار سلیمانی و هدف گرفتن سهوی هواپیمای مسافربری اوکراینی و پرپر شدن ۱۷۶ هموطن تحصیل کرده و عمدتاً نخبه است. این دو حادثه چون اقیانوسی موّاج و گردابی سهمگین هر حادثه و خبر دیگر را در دل خود محو می‌کند.
و اما شق دوم این مظلومیت قطعاً به نگاه بخشی‌نگر و تاریخی مرکز پیرامون دولت‌ها و ترجمان آشفته از ایران و ایرانی در حصار تنگ تهران و چند کلانشهر از سوی طرفداران ایده‌ی مسموم ایرانشهری است.

محاصره بیش از چهارصد روستا توسط سیلاب، ارتفاع آب بیش از چهار متر در مناطق جنوبی سیستان بلوچستان، تلف شدن حیوانات اهلی، حمله حیوانات وحشی چون گاندوها به مردم، قطع حامل‌های انرژی به روی دویست و پنجاه هزار تن از هموطنان، فقدان امکانات روزآمد  لازم برای کمک‌رسانی در کنار عدم توجه لازم به این مصیبت عظما، گوشه‌هایی از مظلومیت این فاجعهٔ چند بعدیست.

برآورد خسارت اولیه بیش از هزار میلیاردی مسئولین حکایت از عمق و عظمت ویرانی‌های حاصل از افزایش چهل و پنج برابری نزولات آسمانی دارد.
هموطنانی که تا دیروز در عطش یک جرعه آب شیرین در حسرت به سر می‌بردند، امروز تمام دار و ندارشان در میلیاردها لیتر آب شیرین از نوع سیلاب و سیل غوطه‌ور بوده و چشم انتظار مساعدت‌های داخلی و البته بین‌المللی هستند.

بارش‌های سال جاری و جاری شدن سیل‌های بنیان‌کن نشانه ابطال نظریه خشکسالی و شروع ترسالی در ایران می‌باشد. از این منظر بایستی ضمن خرسندی، در پی تمهید مقدمات برای عبور کم‌هزینه از دوره گذار خشکسالی به ترسالی باشیم.

امید که این آخرین رویداد تلخ و ملی سال جاری برای مردم عزیزمان باشد.

به امید طلوع روزهای آفتابی‌تر، شعر زیبای استاد ناظر شرفخانه‌ای را که بی‌مناسبت با سیل سیستان و بلوچستان نیست با هم زمزمه می‌کنیم:

"دل به سیلاب زدم گو ببرد آب مرا
مردِ آبم ، نسِزد بستر مرداب مرا

تپش قلب من از خاطر دریا نرود
هر چه با طعمه بدوزند به قلاب مرا

آه! من زخمی یک ظلمت هستی سوزم
برسانید کمی مرهم مهتاب مرا
 
باز هم خطبهٔ بیداری خورشید بخوان
ای خروس سحری! تا بپرد خواب مرا

بستر من صدف خالی یک تنهایی است"
قصه -گو، باز از آن گوهر شبتاب مرا

"ناظر"م شاعری از شهر خدایان غزل
گم شدم در گذر حادثه، دریاب مرا!"

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

هنرِ مردن است آيا عشق؟
كه چنين جاودانه و زيباست
مردن و باز زیستن در مرگ
راستی را که حالتی والاست!

شغيعى كدكنى گفته‌اند: «گذشته تنها در پرتو نور حال قابل تفهيم است و زمان حال را فقط در پرتو نور گذشته می‌توان کاملا درک کرد.» تاريخ يک هنر است و مورخان هنرمندانى هستند كه آن را به تصوير مى‌كشند.در ميان سرما، بى‌مهرى و روزهاىِ فراق پشتِ فراقِ اين زمستان، خبر مى‌رسد كه صلاىِ پيرِ دانا و تاريخ‌نگار شهر، بى‌صدا شده است.

محقق خستگى ناپذيرى كه قصه‌های رفته بر باد و روزهاى دور و دراز را به ظرافت حکایت می‌کرد، ديگر زمزمه‌اى نخواهد داشت و صد حيف كه ناچار به تكرارِ تاريخ هستيم: او را هم خوب نشناختيم و قدر نگذاشتيم.

يكى از توصيه‌ها و تلاش‌هاى هميشگى من در آموزش و پرورش ترغيب دانش‌آموزان به شناخت هرچه بيشترِ موطن خود و همچنين اهتمام در امر پژوهش است.

دكتر احسان اشراقى عضو پيوسته‌ى فرهنگستان علوم، محقق بزرگ قزوينى، الگوىِ تمام و كمال براى فرزاندان اين خاك است. مهرِ بى حد و وصفى كه او به قزوين و به شناختن و شناساندن تاريخ و متعلقات اين شهر داشت، سبب شد كه آثار بى‌بديل و مرجع گونه‌اى از او باقى بماند و تا سال‌هاى سال نام قزوين و تاريخِ شيرين‌اش با نام دكتر احسان اشراقى همنشين شود.
روحيه‌ى جست و جو مآبانه، پژوهشگر و همچنين ممارستِ او در دانستنِ هرچه بيشتر، الحق كه ستودنى و درس گرفتنى است.

خدايش رحمت بفرمايد و راهش پيوسته پر رهرو باشد .

  * دکتر احسان اشراقی، عضو پیوسته فرهنگستان علوم و از اساتید تاریخ دانشگاه تهران روز سه‌شنبه، ۲۴ دی ماه سال جاری درسن ۹۱ سالگی در بیمارستان مسیح دانشوری درگذشت.
وی که متولد ۱۳۰۷ قزوین است، دارای دکترای تخصّصی تاریخ از دانشگاه تهران بود.

بیوگرافی دکتر اشراقی:
احسان اشراقی در سال ۱۳۰۷ در قزوین به دنیا آمد. وی دارای دکترای تخصّصی تاریخ از دانشگاه تهران بوده و عضو پیوسته فرهنگستان علوم و استاد تاریخ دانشگاه تهران بود.

تحصیلات رسمی احسان اشراقی:
- کارشناسی رشته تاریخ و جغرافیا از دانشگاه تهران در سال ۱۳۲۸
- کارشناسی ارشد رشته تاریخ و علوم اجتماعی از دانشگاه تهران در سال ۱۳۴۱
- دکترای رشته تاریخ از دانشگاه تهران در سال  ۱۳۴۸

مشاغل و سوابق مدیریتی و اجرایی دکتر احسان اشراقی:
- مدیریت گروه آموزش تاریخ دانشگاه تهران به مدت بیست سال
- معاونت آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی در دانشگاه تهران به مدت دو سال
- عضو پیوسته فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران

فعالیت‌های آموزشی:
احسان اشراقی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران بوده و به مدت ۵۰ سال در مراکز دانشگاهی و موسسات آموزش عالی به امر تدریس فعالیت داشت.
جوایز و نشان‌های دریافتی احسان اشراقی به قرار زیر است:
استاد ممتاز دانشکده ادبیات دانشگاه تهران جشن بزرگداشت و تکریم دکتر اشراقی در قزوین در سال ۱۳۸۰ به علت پژوهشهای علمی و فرهنگی درباره شهر مذکور

چگونگی عرضه آثار:
ارائه ۵۰ مقاله در زمینه تاریخی، تالیف شش کتاب تاریخی، دارای سه ترجمه (ترجمه یک کتاب از زبان فرانسوی)، ایراد سخنرانی در خارج از کشور در کشورهایی همچون فرانسه، انگلیس، آلمان، گرجستان و غیره.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

گروه گزارش/

دوشنبه 23 دی دومین نشست علمی – تخصصی با عنوان " ایدئولوژی و برنامه درسی " با برنامه ریزی و همت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی ایران و انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران برگزار گردید .

اعضای میزگرد دکتر مقصود فراستخواه عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی ؛ دکتر اسدالله مرادی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان ؛ دکتر نادر سلسبیلی عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ؛ دکتر رضا ملایی رئیس حوزه یادگیری معارف و قرآن سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی و دکتر محمد حسنی عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بودند .

مدیریت این نشست را دکتر سیدمحمد حسین حسینی پژوهشگر مطالعات آموزش و پرورش بر عهده داشت .

این نشست در مجموع بیش از 3  ساعت به طول انجامید و در پایان پرسش و پاسخ بین حاضران و سخنرانان برگزار گردید .

« صدای معلم » در این بخش ، سخنان دکتر اسدالله مرادی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان را به صورت کامل منتشر می کند .