گروه اخبار /

شاید باورش سخت باشد که بگوییم از ابتدای سال جاری تا به امروز 13 دانش‌آموز اقدام به خودکشی کرده‌اند. اگرچه اقدام به خودکشی در ایران پایین‌تر از میانگین جهانی است اما خودکشی 13 دانش‌آموز از ابتدای سال جاری، می‌تواند زنگ خطری برای مسئولان به‌ویژه دفتر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش باشد.

یک مددکار اجتماعی گفت:‌ دانش‌آموزی که افکار خودکشی در سر دارد، رفتارها و نمادهای خاصی را از خود بروز می‌دهد اما معلمی که فقط ریاضی یا علوم را تدریس می‌کند،‌ متوجه این تغییرات نمی‌شود و در چنین شرایطی نیاز به حضور مددکار در مدارس است.

 گروه اخبار/

سیدمحمد بطحایی گفت: براساس لایحه بودجه سال ۹۵ که به مجلس شورای اسلامی تقدیم شد، کل بودجه آموزش و پرورش اعم از اعتبارات هزینه‌ای، تملک دارایی و بخش اختصاصی، به میزان حدود ۳۰۵ هزار میلیارد ریال پیش بینی شده است.

وی افزود: از این مبلغ ۲۹ هزار و۳۰۰  میلیارد تومان آن در بخش اعتبارات هزینه‌ای و مابقی آن به درآمدهای اختصاصی و اعتبارات تملک دارایی و سرمایه‌ای اختصاص دارد.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش وپرورش اظهار کرد: در سال ۹۵ حدود ۲۰ درصد بودجه آموزش و پرورش رشد داشته که بخش عمده‌ای از آن مربوط به بخش حقوق و مزایای مستمر کارکنان رسمی و پیمانی اختصاص یافته است که نسبت به سال ۹۴ حدود ۲۸ درصد رشد را نشان می‌دهد.

بطحایی میزان اعتبارات اختصاص یافته به آموزش و پرورش نسبت به کل اعتبارات دولت را ۳. ۱۰ درصد اعلام کرد و افزود: ۹. ۱۴ درصد از اعتبارات هزینه‌ای دولت به آموزش و پرورش اختصاص داده شده است در حالی که در سال ۹۴ این رقم ۱۳. ۹ درصد بوده است.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی تصریح کرد: علی رغم افزایش خوب اعتبارات آموزش و پرورش در سال آینده اما با یک چالش جدی در سال ۹۵ روبرو هستیم و آن کاهش ۶ درصدی اعتبارت در بخش هزینه‌های سایر که شامل حق التدریس معلمان، حق الزحمه امتحانات نهایی و هزینه‌های جاری آموزش وپرورش می‌شود.

سیدمحمد بطحایی در ادامه گفت: در لایحه بودجه ۹۵ در ردیف بودجه آموزش و پرورش استان فقط ۴۷۰ میلیارد تومان اعتبار «سایر» درنظرگرفته شده است درحالی که در سال ۹۴ این اعتبار بیش از ۱۷۰۰ میلیارد تومان بود و این به معنی کاهش و یا قطع برخی فعالیت‌های اصلی در آموزش وپرورش از جمله خدمات بیمه تکمیلی، حق‌التدریس، حق‌الزحمه امتحانات نهایی خواهد بود.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی افزود: برای رفع این مشکل مکاتباتی انجام دادیم و جلساتی را با سازمان مدیریت داشته‌ایم که تاکنون به نتیجه نرسیده‌ایم البته امیدواریم در حین بررسی لایحه بودجه ۹۵ در مجلس شورای اسلامی و یا با تمهیداتی که سازمان مدیریت اعمال می‌کند این مشکلات کاهش یابد.

وی در خصوص تأثیر برچیده شدن تحریم‌ها بر بودجه آموزش وپرورش نیزگفت: ممکن است این موضوع درکوتاه مدت در بودجه کلان کشور مؤثر باشد اما واقع بینانه نیست که در کوتاه مدت انتظار تاثیرآن در آموزش وپرورش را داشته باشیم. ( ایلنا )

  گروه اخبار /

روز گذشته در یکی از دبیرستان های منطقه 5 تهران ، دبیر درس حسابان به دانش آموزی تذکر داده و آن دانش آموز با مشت به او حمله می کند .

معلم روی زمین می افتد و سایر همکاران با اطلاع از این موضوع خود را به محل رسانده و ضمن خارج کردن دبیر مضروب با دانش آموز ضارب درگیر می شوند .

گفتنی است دانش آموز آشنا به  فنون رزمی بوده است .

به گزارش سخن معلم با شکایت معلم و مدرسه پرونده ای در مراجع ذی ربط تشکیل شده و موضوع در حال بررسی است .

پایان پیام /

گروه اخبار /

همان گونه که قبلا نیز اعلام گردید  ( این جا ) ؛ نشست شورای نویسندگان سخن معلم و آقای دکتر حمیدرضا حاجی بابایی امروز شنبه سوم بهمن ماه برگزار گردید .

این نشست بیش از 5 ساعت به طول انجامید که با توجه با حجم بالای گفت و گوهای انجام شده پس از پیاده سازی به صورت کامل جهت مطالعه و اظهار نظر مخاطبان و همکاران در سخن معلم منتشر خواهد گردید .

پایان پیام /

  هر روز قبل از طلوع خورشید بر سجاده عشق با قلبی آکنده از مهربانی به راز و نیاز به حضرت حق با دستان لرزانش طلب سلامتی و افزایش روزی برای اهل خانه می کرد . او خورشید مهربانی خانه مابود دست های چروکیده نشان از زحمت و رنج زمانه بود با قلب پراز مهرش لقمه غذا را از سفره بر نمی داشت تا فرزندانش بیشتر غذا تناول کنند .

ستاره عشق و دلدادگی خانه ما بی نظیر و بی مانند بود . خسته کار نبود . لحظه ها تیک تیک ساعت خبر از آمدن او را با دستان پر از شیرینی و عشق به فرزندان را می داد . زبان از وصف خوبی های تو قاصر و واژه مناسب در مدح تو اندک . دست پینه بسته او نشان از زحمت شبانه روزی و بی رحمی دست روزگار زمانه نامهربان بود .

چگونه بنویسم تا حق تو را ادا کرده باشم  .

پدر ای خورشید عالم تاب مهربانی ، ای اسطوره صبر و تحمل ، قلب پر از مهر تو را می ستایم .

گرچه خانه ما از آینه نبود ؛ اما خسته‏ ترین مهربانی عالم، در آینه چشمان مردانه ‏ات، کودکی‏ هایم را بدرقه کرد، تا امروز به معنای تو برسم. چون روزی مانند تو پدر خواهم شد . شهد شیرین لبانت از عسل شیرین تر و از گوهر گران بهاتر است .

تو شایسته بهترین جایگاه در بهشت برین هستی .

تو مانند شمع سوختی اما اشک های همچون مرواریدی غلتان بر گونه هایت نقش بست . غروب چشمهایت نور امید و موفقیت را بر اهل خانه هدیه داد. ای فرشته آسمانی و هدیه با ارزش خدا دستم را با هزاران گل نسترن و نرگس با قلبی آکنده از مهر شادمانی و عشق تقدیم وجود تو می کنم .

می‏ خواهم دست پر از لطف و صفای تو را ببوسم .

ببخش اگر پای تک درخت حیاط مان، پنهانی، غصه‏ هایی را متحمل شدی و روح و جسم تو آزرده خاطر شد وقتی ناخن های ضرب دیده و شکسته ات را دیدم که لای درهای بسته روزگار مانده ولی تو با صبوری و متانت شکوه ای از روزگار نداشتی ، بر خودم بالیدم که تو فرشته آسمانی . تو مظهر عشق و زیبایی ، ای ستاره سپاس ،پدرم ای خورشید مهربانی اگر همیشه، پیش از رسیدن تو، خواب بودم؛ اما امروز، بیدارتر از همیشه، آمده‏ ام تا به جای آویختن بر شانه تو، بوسه بر بلندای پیشانی‏ ات بزنم.

سایه‏ ات کم مباد ای همیشه در سایه الطاف خداوندی سلامت و پاینده باشی . پدرم همیشه مانند کوه استوار و با صلابت باشی تا در سایه وجود پر برکت ات فرزندان آرامش و آسایش را تجربه کنند .

آن روزها، سایه‏ ات آن‏ قدر بزرگ بود که وقتی می‏ ایستادی، همه چیز را فرا می‏ گرفت؛ اما امروز، ضلع شرقی نیمکت‏ های غروب، لرزش دستانت را در امتداد عصایی چوبی می‏ ریزد.

تو مانند شمع سوختی و به مانور گرما بخشیدی ، دلم می‏ خواهد به یک‏ باره، تمام بغض تو را فریاد کنم و با دلتنگی و غرور بگوییم با دسته گلی از عشق و محبت با هزاران گل نسترن و میخک تقدیم تو باد .

تو نان‏ آور شبانه کوچه‏ های دلم با تمام وجود هستی ؛ خلوص تو در عشق ورزیدن به فرزندان بی نظیر و روح تو به بلندای آسمان آبی ، وقتی راه می روی آسمان با تمام عظمتش به تو فخر می فروشد و بر تو سایه مهربانی و عشق می گستراند ، وقتی دست پر مهر و عاطفه ات را از روی نوازش و مهربانی برسرم می کشی لطف خداوندی نازل واثری از درد و رنج به ظهور نمی رسد .

هیچ چیز در دنیا به اندازه یک کوه به اندازه پدر نیست . تو تپش لحظه ها در قلب خانه ما هستی ، ای پدر گلم تو تسلط زمانه و تکیه گاهی مانند کوه استوار و احساس خوب بر مرهم دردهایم هستی ، ای تسلی وقت اندوه چگونه از وصف تو سخن بگویم که در خور شان منزلت تو باشد .

پدرم !

تو بعد از خدا تنها سجودم هستی ، سایه مهربانی تو غرور مستی من است . قلب نازیننت دریایی از علم و معرفت و گذشت است . تو ستون خانه ما و چلچراغ آینده فرزندان و تکیه گاه همیشه محکم من هستی. تو چراغ هدایت و سفینه نجات ما هستی . آن‏گاه که دریافتم که تو ، نور جدا شده‏ ای از آفتاب هستی ، از پنجره هر خانه‏ ای که بتابی نور و گرمای حضور تو یخ های دلسردی خانه را ذوب می کند . عشق و محبت را جایگزین می کند .

به راستی تو نماینده خداوند رحمان و رحیم بر روی زمین هستی ، با تمام وجود دوستت دارم .تو را به من هدیه دادند و من امروز، تمامی خود را به تو هدیه خواهم کرد؛ اگر بپذیری.
پدرم!

تو تپش قلب خانه ‏ای؛ وقتی هر صبح، با تلنگر عشق، از خانه بیرون می‏ روی و با کشش عشق، دوباره باز می‏ گردی. دهلیزهای قلبم حضور تو را حس می کند شادمان می گردد.
هر جا که جای مهر پدر خالی است، می‏ توان پدر بود تا جامعه را از یتیمی بی‏ مهری، رهایی بخشید؛ آن وقت است که می‏ توان خیبر دل‏ ها را فتح کرد. پشتم به تو گرم است. نمی‏ دانم اگر تو نبودی، زبانم چطور می‏ چرخید، صدایت نزنم!

پدر یعنی دستی پر سخاوت کتابی از صداقت ،پدر یعنی که دستی پینه بسته ،نگاهی گرم اما سخت و خسته ، نگاه او پر از راز و مهربانی ست ،که او می بخشد امید زندگانی ، پدر یعنی نخفتن تا سپیده ؛  کسی که راحتی برخود ندیده ، ای فرشته زندگانی قربان قلب بی ریایت ،نگاهت خسته اما دهانت بسته از رنج ،همه دل بستگی هایت عشق و ایثار ، پدر یعنی همیشه چشم بیدار ، عزیزم راستش را بخواهی، گاهی، حتی وقتی با تو کاری ندارم، برای دل خودم صدایت می‏ زنم؛ بابا ! آن‏ قدر با دست‏هایت انس گرفته‏ ام که گاهی دلم لک می‏ زند، دستانت را بگیرم هر بار دستانت را می‏ گیرم، خیالم راحت می‏ شود؛ می‏ دانم که هوایم را داری و من میان ازدحام غریبی، گم نمی‏ شوم و تو هیچ وقت دستم را رها نمی‏ کنی… .

ای ستاره عشق دلدادگی خانه ما سپاس بیکران برقامت خمیده و زجر کشیده تو می خواهم وجود مبارکت را غرق بوسه محبت و عشق کنم .

نگاه پرمهرت نشانه محبت درون و عشق پدر به فرزند است . ای خورشید خانه ما خوش آمدی به سرای عشق دل دادگی لطفت پایدار و همیشگی .شانه‏ هایت، ستون محکمی است برای پناهگاه امن خانه ما. دست در دستانم که می‏ گذاری، خون گرم آرامش، در کوچه رگ‏ هایم می‏ دود.
پدرم در برابر توفان‏ های بی‏ رحم زندگی می‏ ایستی؛ آن‏ چنان‏ که گویی هر روز از گفت‏ و گوی کوهستان‏ ها باز می‏ آیی. لبخند پدرانه‏ ات، تارهای اندوه را از هم می‏ دراند.
تویی که صبوری‏ ات، دل‏ های ناامید را سپیده‏ دم امیدواری است. مرام نامه دریا را روح وسیعت به تحریر می‏ آید؛ آن هنگام که ابرهای دلتنگی، پنجره‏ های خانه را باران می‏ پاشند.آسمان همواره بوسه بر پیشانی بلندت را آرزومند است.
با تو، باران بهاری ام را پایانی نیست و بی‏ تو، پرنده ه‏ای آشیان گم‏ کرده در جاده‏ های پاییزم. تو که هستی، پنجره، با بال‏ هایی گشوده از آفتاب، باغچه را مرور می‏ کند. با تو، نفس‏ های مادرانه، تیررس اضطراب و تشویش را مجال نمی‏ دهند.
آجر به آجر، ساخته می‏ شوم؛ وقتی پناه دست‏ های امنت، موسیقی مهربان عشق را به ترنم می‏ آیند. بی‏ تو، بن‏ بستی می‏ شوم در هزار توی رنج‏ های خویش.
بی‏ تو، شکوه جهان، ویران ه‏ای است مسکوت و بی‏ هیاهو. پدر سرباز کهنه کار جبهه های روزگار ،چشمانت شعری است مردانه ،ای کسی که ناراحتی هایت را در پشت روزنامه پنهان می کنی ، پدر دوستت دارم را با عشق چشمانت می گویم ، ای بهار زندگانی تو در تمام آینه ها فریاد می زنم با عشق و محبت با تمام اعماق وجودم دوستت دارم ، پدر برای من همیشه پدر خواهی ماند .ای سایبان لحظه های بارانی ،عشق تو به فرزند همیشگی و حاکی از رضایت و محبت خداوندی است .
می‏ ستایمت که رونق کوچه‏ های سردسیر وجودم هستی؛ آن‏ چنان که آفتاب، رگ‏ های سپید قطب را. تنها زمانی که بزرگ شوید و از او دور شوید ( زمانی که با خانه پدری وداع کرده و به خانه خودتان می روید ) تنها در این زمان است که پی به بزرگی وی خواهید برد و بزرگی اش را کاملاً ارج خواهید گذارد .

می خواهم با اشک چشم هایم جوهری از رنگ خون آه و دریغ و با استخوان قلم پایم از جنس چوب غفلت قلمی بسازم و با خط مهربانی و ایثار بنویسم تا ابد دوستت دارم و هر گز تو را فراموش نمی کنم .

هر پنج شنبه انتظار ملاقات با تو را در مزار عشق برسر قبر پر محبت تو را آرزو می کنم .

این کلمات به خدا قسم فی البداهه از اعماق قلبم سر چشمه می گیرد ، از دفتر قلب بی آلا یشم که تاکنون دست نزده باقی مانده بود . این دل نوشته تقدیم به همه پدران و مادران عزیز و تلنگری زیبا به نسل جوان که قدر و منزلت این فرشته مهربانی و شمع روشن الهی را بدانند و هر گز از احترام و محبت کردن به پدر و مادر خود غافل نباشند با عشق و محبت با شیره جانشان از فرشتگان خانه محافظت کنند و سبب آرامش و امنیت آن ها باشند . من که متاسفانه از نعمت پدر محروم و بی بهره هستم ، توصیه من به همه این است قدر این دو ستاره در خشان در خانه را بدانید و نهایت عزت و احترام و محبت را برای آنان قائل باشید .

عمرتان طولانی و سلامتی قرین زندگی پر برکت تان باد.

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  گروه اخبار / معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: هیچ تغییری در قوانین و شرایط بازنشستگی در سال 95 نداریم .

 محمدباقر نوبخت رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی در دومین همایش استانداران و فرمانداران سراسر کشور از افزایش 35 درصدی حقوق ثابت کارکنان وزارت کشور و سایر مشاغل حاکمیتی خبرداد. نوبخت افزود: "البته این افزایش، امسال برای کارکنان وزارت کشور اجرا می شود اما سایر دستگاه های حاکمیتی که تاکنون این فوق العاده را دریافت نکرده اند از سال آینده می توانند آن را دریافت کنند." به گزارش ایرنا (خبرگزاری جمهوری اسلامی ) نوبخت این افزایش را مستند به بند دهم ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری کرده است.
در شرایطی که دولت اعلام کرده که حقوق کارکنان دولت در سال آینده  12 درصد افزایش خواهد یافت و اقشار محروم تر کارمندی مانند معلمان این میزان افزایش را کافی نمی دانند، اعلام افزایش 35 درصدی حقوق ثابت کارمندان وزارت کشور و برخی نهادها و سازمان های دیگر (نهادهای حاکمیتی ) آن هم در آستانه انتخابات ، نه نشانه ای از تدبیر و امید در خود دارد و نه اثری از قانون گرایی در آن است. 

در ادامه می بینیم که استناد رییس سازمان مدیریت به قانون مدیریت خدمات کشوری به قانون مدیریت خدمات کشوری بی مبنا است.  
 متن بند دهم ماده 68 از این قرار است : "فوق‌العاده ویژه در موارد خاص با توجه به عواملی از قبیل بازار کار داخلی و بین‌المللی، ریسک‌پذیری، تأثیر اقتصادی فعالیت ها در درآمد ملی، انجام فعالیت و وظایف تخصصی و ستادی و تحقیقاتی و حساسیت‌ کار با پیشنهاد سازمان و تصویب هیئت وزیران امتیاز ویژه‌ای برای حداکثر (25%) از مشاغل،‌ در برخی از دستگاه های اجرائی تا (50%) سقف امتیاز حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر مذکور در این فصل در نظر گرفته خواهد شد."

در بند دهم ماده 68 و تبصره آن هیچ اشاره ای تصریحی یا تلویحی  به  "افزایش 35 درصدی حقوق ثابت کارکنان مشاغل حاکمیتی" نشده است. به احتمال زیاد استناد آقای نوبخت به بند 10 ماده 68 اشتباه است و اصولا ماده 68 در باره فوق العاده های کارمندان مانند فوق‌العاده مناطق کمتر توسعه یافته و بدی آب و هوا برای مشاغل تخصصی، فوق‌العاده ایثارگری متناسب بادرصد جانبازی و مدت خدمت داوطلبانه در جبهه، فوق‌العاده سختی کار و کار در محیط های غیر متعارف، کمک به هزینه عائله‌مندی و اولاد ، فوق‌العاده کارایی و عملکرد و... است.

خبرگزاری مشرق نوشته است : "رئیس سازمان مدیریت به اجرای تبصره 10 قانون خدمات کشوری..." این خبرگزاری اشاره ای به اینکه تبصره دهم متعلق به کدام بند است نکرده و به احتمال زیاد منظورش همان بند 10 ماده 68 است که همان گونه که گفته شد استناد به این بند برای افزایش 35 درصدی حقوق کارکنان وزارت کشور غلط است. اما شاید اشاره اش به فصل 10 باشد . در فصل دهم قانون مدیریت خدمات که مربوط به حقوق و مزایای کارکنان دولت است، ماده ، بند و تبصره ای  مبنی بر افزایش 35 درصدی مشاغل حاکمیتی دیده نمی شود.
 
در تبصره 3 ماده 65 نکته آمده است : "امتیاز طبقه مشاغل آموزشی تمام وقت وزارت آموزش و پرورش و بهداشتی و درمانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در جدول یا جداول حق شغل با ضریب (1/1) محاسبه می‌گردد. " معنای این تبصره این است که در محاسبه حقوق و مزایای کارکنان این دو وزارتخانه امتیاز طبقه مشاغل باید  10 درصد بیشتر از سایرکارکنان دولت باشد. در سال 84 که لایحه مدیریت تهیه شد، وزیر وقت آموزش و پرورش (مرتضی حاجی ) در سخنرانی های خود بارها به این امتیاز اشاره کرد.
 
اگر  سخن آقای نوبخت در مورد افزایش 35 درصدی حقوق کارکنان وزارت کشور تبلیغاتی نیست و صرفا دغدغه قانونی دارد اولا باید دقیقا بگوید استنادش به کدام ماده و بند قانون است و ثانیا برای اجرای دقیق قانون مدیریت ، تبصره 3 ماده 65 را اجرا کند.

بحث گنجاندن آموزش و پرورش در ردیف دستگاه های خدماتی هم موضوعی است پر از تناقض. در قانون مدیریت خدمات کشوری، وظایف و خدمات دستگاه های دولتی در چهار زیر مجموعه طبقه بندی شده اند: 

۱- امور حاکمیتی ۲- امور خدماتی اجتماعی ، فرهنگی و خدماتی   ۳- امور زیربنایی ۴- امور اقتصادی.

 امور حاکمیتی از جمله شامل قانون گذاری، امور ثبتی، استقرار نظم و امنیت، امور قضائی، آمادگی دفاعی، صیانت از هویت ایرانی- اسلامی، روابط خارجی، مالیه عمومی، تنظیم روابط کار، حفظ محیط زیست، حفاظت از منابع طبیعی و میراث فرهنگی، تحقیقات بنیادی، آمار و اطلاعات ملی، مدیریت فضای فرکانس کشور، ارتقاء بهداشت و آموزش عمومی، کنترل و پیشگیری از بیماری ها و آفتهای واگیر، مقابله و کاهش اثرات حوادث طبیعی و بحران های عمومی است. این امور غیر قابل تفویض به بخش غیردولتی است.

در این قانون آموزش و پرورش زیستی دوگانه دارد. هرچند آموزش و پرورش عمومی به صراحت ذیل امور اجتماعی ، فرهنگی و خدماتی طبقه بندی شده، اما در بند ل ماده ۸ با اشاره به اصل ۳۰ قانون اساسی، به حاکمیتی بودن بخش هایی از آموزش و پرورش به طور کلی، اشاره شده است: "بخشی از امور مندرج در مواد 9، 10 و 11 این قانون نظیر موارد مذکور در اصول بیست و نهم و سی ام قانون اساسی که انجام آن توسط بخش خصوصی و تعاونی و نهادها و مؤسسات عمومی غیردولتی با تأیید هیأت وزیران امکانپذیر نمی باشد" جزء امور حاکمیتی محسوب شده است. در تعریف و دسته بندی امور اجتماعی ، فرهنگی و خدماتی آمده است : "آن دسته از وظایفی است که منافع اجتماعی حاصل از آنها نسبت به منافع فردی برتری دارد و موجب بهبود وضعیت زندگی افراد می گردد از قبیل: آموزش و پرورش عمومی و فنی و حرفه ای، علوم و تحقیقات، درمان، توانبخشی، تربیت بدنی و ورزش، اطلاعات و ارتباطات عمومی و امور فرهنگی، هنری و تبلیغات اسلامی."آموزش و پرورش نه از مزایای نهادهای اجتماعی برخوردار است و نه از مزایای نهادهای حاکمیتی ، اما از معایت و تنگناهای هر دو دسته رنج می برد.  

به نظر می رسد آموزش وپرورش از دید مقامات، بسته به موقعیت  هم دستگاهی حاکمیتی و هم دستگاهی خدماتی است!

اموری مانند سیاست گذاری، برنامه ریزی، تولید محتوا و تهیه کتاب های درسی، گزینش عقیدتی – سیاسی معلمان و مدیران، برنامه های سیاسی - عقیدتی معاونت پرورشی، به عنوان امور حاکمیتی در انحصار مطلق دولت بوده و همچنان در انحصار دولت باقی می ماند.

اما امور اقتصادی مانند مدرسه سازی، تجهیز مدارس و مدیریت مالی در سطح مدرسه قابل واگذاری است و دولت از مشارکت مردم استقبال می کند. هر جا پای پول در میان است آموزش و پرورش نهادی خدماتی است اما هر جا مشارکت و دخالت معلمان و اولیا در برنامه ریزی و سیاست گذاری پیش می آید به نهادی حاکمیتی و بسته تبدیل می شود.

 اگر دولت آموزش و پرورش را نهادی حاکمیتی می داند که هدف آن تربیت همه کودکان کشور بر اساس سیاست گذاری  و برنامه های مورد نظر حکومت است، به طور طبیعی باید همان گونه که هزینه های دفاعی و امنیتی را پرداخت می کند ، همه هزینه های آموزش و پرورش را هم پرداخت کند.

مشارکت مالی و سرمایه گذاری بدون تفویض اختیارات جدی معنا ندارد. با نگاه حاکمیتی، توسعه بخش خصوصی در آموزش و پرورش و تاسیس مدرسه غیر دولتی، بی معنا و صوری است. همچنان که مدارس غیرانتفاعی موجود را نمی توان مدرسه خصوصی به معنای واقعی آن دانست.

اما اگر دولت ها  خواهان مشارکت مردم در  آموزش و پرورش هستند ، بایدآموزش و پرورش را یک نهاد عمومی و متعلق به مردم بدانند و اختیاراتی در حوزه برنامه ریزی، نوع مدیریت، محتوای کتاب درسی، شیوه های آموزشی، انتخاب معلم و مدیر و... در چهارچوب سیاست گذاری کلان حکومت به موسسان مدارس خصوصی بدهد تا فضای رقابتی ایجاد شود و شهروندان حق انتخاب بین مدارس متفاوت را پیدا کنند.

در این صورت وظیفه دولت سیاست گذاری کلان و نظارت دقیق بر کار مدارس خواهد بود. فلسفه این نظارت رعایت استانداردهای آموزشی و تربیتی در مدرسه است تا حقی از مردم ضایع نشود.

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  گروه اخبار /

حمیدرضا حاجی بابایی، وزیر سابق آموزش و پرورش در همایش میثاق فرهنگیان با ولایت که در خانهٔ شهر کرمان برگزار شد، به نظام قانون خدمات کشوری و طرح رتبه بندی معلمان اشاره کرد و گفت: در زمان وزارت من هر چه نظام قانون خدمات کشوری امتیاز داشت به معلم داد و تمام شد و چیز دیگری نبود.

وی افزود: پس از تصویب نظام رتبه بندی معلمان نیز، عده‌ای به این قانون حمله کردند و گفتند که همهٔ معلمان باید مقاله و کتاب بنویسند؛ اما این مطلب درست نیست، تمامی افرادی که عضو هیات علمی مربی هستند و هیچ مقاله‌ای هم نمی‌خواهد و کسانی که تمایل دارند استادیار شوند‌‌ همان روش‌های تدریس خود را به صورت مقاله در آمورند و ارائه دهند.

حاجی بابایی با اشاره به اینکه در سال ۹۱ حقوق معلمان ۳۵ درصد افزایش پیدا کرد، بیان داشت: این افزایش حقوق در حالی است که در سال ۹۳ با توجه به افزایش درآمد‌ها تنها ۱۰ درصد به حقوق معلمان اضافه شد.

وزیر سابق آموزش و پرورش بیان داشت: در چهار سالی که بنده وزیر آموزش و پرورش بودم؛ یک بار هم از کمبود بودجه در کمیسیون آموزش مجلس سخن نگفتم، در عید سال ۹۲ نیز تمام پاداش پایان خدمت معلمان به مبلغ یک هزار و دویست میلیارد تومان پرداخت شد و یک ریال هم برای دولت بعد باقی نماند.

وی افزود: در استان کرمان ۱۰۰۰ معلم پیمانی، حق التدریس با حقوق بین ۱۵۰ تا ۲۰۰ هزار تومان و با بد‌ترین توهین‌ها و رفتار‌ها که به آنان شده بود، استخدام رسمی شدند.

این فعال سیاسی ادامه داد: ۲۰ سال زحمت کشیدیم تا در آموزش و پرورش میانگین ۳۳ نفر دانش آموز به ازای هر معلم را به 5 / 22   نفر رساندیم؛ اما در همین دوسال اخیر این میانگین به ۲۷ نفر رسیده است.

وزیر سابق آموزش و پرورش با انتقاد از برخی سخنان گفت: چرا می‌گویند در دولت قبل کاری صورت نگرفته است؛ در طی چهار سال دوره وزارت بنده میانگین حقوق معلمان 7 / 2 برابر اضافه شد.

وی با اشاره به اینکه در همین امسال ۲۰ هزار نفر یواشکی وارد آموزش و پرورش شده‌اند، بیان داشت: با این اوصاف سه سال دیگر ۱۰۰ هزار نفر جلوی مجلس جمع خواهند شد تا استخدام شوند؛ جوابگوی این مسائل کیست ؟

وزیر سابق آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه یک معلم نباید یک روز هم جلوی مجلس بیاید و عزتش را بشکند، بیان داشت: معلم باید از روز اول که استخدام شد به سر کلاس برود و به هیچ کس مراجعه نکند.

حاجی بابایی خاطرنشان کرد: تمام کشورهای دنیا در حال تربیت معلم هستند.

وی افزود: با توجه به سخنان و تاکیدات مقام معظم رهبری در رابطه با دانشگاه فرهنگیان و اهمیت آن؛ چرا دانشگاهی که ظرفین ۲۵ هزار نفر را دارد؛ در حال حاضر تنها چهار هزار نفر را پذیرش می‌کند، اگر به همین منوال ادامه پیدا کند فتیلهٔ دانشگاه فرهنگیان پایین کشیده خواهد شد.

وزیر سابق آموزش و پرورش در رابطه با اعدام شیخ نمر نیز گفت: اگر امروزه آل سعود به خشم آمده و این عصبانیت خود را با اعدام آیت الله نمر نشان می‌دهند، حاصل تمدن جدید اروپایی هاست.

وی با اشاره به اینکه بیداری اسلامی در دنیا در حال گسترش است، بیان کرد: نفوذ در سخنان مستشرقی است که می‌خواهد قرآن کریم را تحریف کند.

حاجی بابایی تاکید کرد: چه رخ داده است و چه شده است، افرادی که ۲۰ سال پشت سر امام راحل نماز می‌خواندند امروزه سخنانی می‌گویند که با آرمان‌های امام مطابقت ندارد.

وزیر سابق آموزش و پرورش افزود: استشراق امروز و نفوذ یعنی اینکه حرف اوباما را از زبان کسانی نشنویم که باور نداریم؛ گاهی افرادی نفوذ را تمدن، روشن فکری و… می‌دانند؛ این از ویژگی‌های نفوذ است که افراد متوجه نمی‌شوند که دچار این مسئله شده‌اند و تغییر کرده‌اند.

این فعال سیاسی تاکید کرد: نفوذ در گذر زمان بسیار ریز‌تر می‌شود.

وزیر سابق آموزش و پرورش در تبیین نفوذ بیان داشت: نفوذ یعنی اینکه یک روحانی به نام اسلام؛ اسلام را خلاف تفسیر کند، نفوذ یعنی اینکه یک نفر‌‌ همان حرفی را بزند که آمریکا می‌خواهد در ایران زده شود.

این فعال سیاسی ادامه داد: کسانی هستند که به راحتی امام و اسلام و قرآن را تفسیر می‌کنند و به راحتی می‌گویند برای خوردن یک لقمه نان مطیع آمریکا باشیم، تفسیر غلطی دارند.

حاجی بابایی به نفوذهای جدید اشاره کرد و گفت: نفوذ جدید در خانواده هاست؛ که خانواده‌ها را ریشه کن کرده است؛ در کشور اگر به کسی زیاد نگاه کردی و پشت سرش نماز خواندی؛ آن فرد هم حرف های امروزی می‌زند که با حرف امام جور در نمی‌آید.

وی در رابطه با انتخابات مجلس شورای اسلامی و خبرگان رهبری نیز گفت: رهبر معظم انقلاب فرموده اند که مجلسی را در انتظار دارند که قرار نباشد مدام تذکر داده و دغدغه داشته باشند.

حاجی بابایی با اشاره به اینکه، ملت ایران باید نماینده‌ای را انتخاب کنند که معیارهای مورد تاکید رهبری را داشته باشد؛ بیان کرد: تاکیدات مقام معظم رهبری بر مسئلهٔ انتخابات به این دلیل است که برگزاری انتخابات نظام جمهوری اسلامی ایران را محکم تر می‌کند.

وزیر سابق آموزش و پرورش اذعان داشت: برگزاری انتخابات و انتخاب نمایندگان خوب؛ مشکلات سیاسی و اقتصادی کشور را رفع خواهد کرد.

وی با اشاره به اینکه علم و تزکیه برای اینکه مورد قبول واقع شود باید تبدیل به بصیرت شود، گفت: در صورتی که علم و تزکیه به بصیرت تبدیل شوند برای ما ثمر بخش خواهند بود.

وزیر سابق آموزش و پرورش افزود: اگر فردی ۵۰۰ کتاب هم بنویسد اما بصیرت پیدا نکند از لابه لای این ۵۰۰ کتاب به خدا نخواهد رسید.

حاجی بابایی بیان کرد: با ظهور انقلاب اسلامی در ایران دنیا دوقطبی شد، قبل از انقلاب اسلامی دنیا تک قطبی‌ای وجود داشت که در دو محور قدرت و سیاست در حال حرکت بود؛ یعنی شوروی و آمریکا دو قطب نبودند، دو قطبی که از نظر تفکر انسانی و ارزش های الهی و اخلاقی مخالف یکدیگر نبودند و هر دو در تعریف یک مسیر را طی می‌کردند.

وی با اشاره به اینکه امروزه در دنیا دو قطب تفکری فرهنگی وجود دارد، بیان داشت: یک تفکر با محوریت جمهوری اسلامی ایران است و قطب دیگر با محوریت آمریکا.

حاجی بابایی در بخش دیگری از سخنان خود با تاکید بر اینکه جاهلیت به معنای بی‌سوادی نیست، بیان داشت: جاهلیت به معنای بی‌بصیرتی است، جاهلیت امروز؛ جاهلیتی مدرن است، در زمان ما دیگر دختر‌ها را با شمشیر نمی‌کشند، بلکه با اینترنت می‌برند.

وی ادامه داد: جاهلیت جدید در دنیا وجود دارد و در حال شکل گیری است؛ جاهلیتی که با یک سر آن شیخ نمر را شهید کردند و با سر دیگر آن مبارزه با قرآن و قرآن سوزی می‌کنند.

وزیر سابق آموزش و پرورش به فتنهٔ ۸۸ اشاره کرد و گفت: در سال ۸۸ در یک برههٔ زمانی‌ ۴۰ میلیون نفر را کوبیدند و این ۴۰ میلیون ایرانی با غیرت به پای صندوق‌های رای آمدند و رای دادند و این در تاریخ بی‌سابقه بود.

وی گفت: در عالم دموکراسی حضور بالای ۸۰ درصدی مردم پای صندوق‌های رای، یعنی اقتدار یک کشور، یعنی این کشور با اقتدار‌ترین کشور دنیاست و می‌گویند به این کشور کاری نداشته باشید چون از حمایت بالای مردمش برخوردار است.( آرمان کرمان )