وقتی قسمتی از سخنان قاضی پور ،نماینده ارومیه را خواندم، باورم نمی شد مردم خوب و انسان دوست ارومیه چنین شخصی را به عنوان نماینده خود برگزیده باشند .

حرف هایی آن قدر بی منطق ، وقیح و بی مایه ای که نتوانستم قسمت های اصلی آن را در این جا بیاورم ؛ ولی وقتی عکس العمل زنان و مردان غیرتمند ارومیه را دیدم که از چنین شخصی برائت جسته و وی را مایه ننگ خود نامیدند، متوجه شدم که او به نادرستی نام ارومیه را یدک می کشد.

یک شخص با چنین ادبیات سخیف که کلی به تفکرات -  البته تفکری در بین نیست -  در واقع ذهنیات نژادپرستانه خود افتخار می کند ؛ باجنجال ، هیاهو  و شاید بیماری فراگیر جامعه ما یعنی " پوپولیسم " رای مردم ارومیه را گرفته است.

دختر محترم شهید باکری ،آسیه باکری که چنین شخصی را شایسته نام بردن از پدر شهید خود  نمی داند در صفحه خود می گوید:

" آقای قاضی پور !

متاسفم برای شما و مردم شهرم که شما را به عنوان نماینده شان انتخاب کردند.

لطف کنید از این به بعد اسم پدر و عموی من را در سخنرانی هایتان به کار نبرید، چون هر کسی می خواهد از آنها تعریف کند از ادب شان می گوید و شما با این ادبیات تان لیاقت بردن اسم آنها را ندارید."

وی ضمنا خود را سرباز ولایت دانسته و با این کار خود کسانی که در این حوزه تلاش می کنند را زیر سوال می برد.

چنان وقیحانه از نماینده قزوین و خاطره اش با خود حرف می زند که نمی توان  آن را اینجا آورد.

وی می گوید مجلس جای زنان نیست، جای مردان است ولابد مردی مثل خودش !  و ادامه می دهد بفرستید سرشان بلا بیاورند، آبرویتان برود...

واقعا با این همه توهین آن هم زننده به  مقام زن معلوم نیست چرا نمایندگان فعلی زن در مجلس سکوت کرده و واکنشی نشان نداده اند؟

لابد به ساحت مقدسات خدشه ای وارد نشده که مداخله نمایند !

آیا سکوت این زنان در مقابل این گستاخی به معنای تایید سخنان ایشان است ؟

قاضی پور خود را متدین و ولایت مدار و انقلابی می داند و به خیال خود با چنین پشتوانه ای  هر چه می خواهد بر زبان جاری می کند .

این درحالیست که در زمان پیامبر ، دریکی از جنگ ها " دخترکان 12 تا15 ساله " نزد پیامبر اکرم ( ص )  آمده و اصرار می کنند که برای مداوای مجروحین به جنگ بیایند، پیامبر وقتی عزم آنان را می بیند پذیرفته و در مسیر رسیدن به جبهه نبردی که شاید یک ماه طول بکشد تا از میان سنگ و خاره، به آن جا برسند، آنان نیز همسفر پیامبر می شوند .

امام خمینی ( ره ) که خود معمار این انقلاب بوده گفته اند زنان هم حق رای دادن و هم حق رای گرفتن را دارند و بارها تاکید کرده اند نقش زنان در انقلاب پر رنگ تراز مردان بوده است.

نمونه شبیه افکار  این فرد را که نمایندگی مردم را دارد در کجا یافت می شود ؟

این حدیث پیامبر ، یادآور ذهن پر از زشتی وی است که می فرمایند:

مردان بزرگوار، به زنان احترام کرده و مردان پست به زنان بی احترامی می کنند، و نیز امام باقر (ع) می فرمایند:

" سلاح انسان های پست، کلام زشت است."

با این اوصاف فقط می توان به وی گفت، به قول امام خمینی ( ره ) این ملت و خصوصا زنان ، شما را روی این صندلی های نرم و راحت مجلس نشانده است،حال که باد به غبغت افتاده، حقوق ملت از جمله زنان را فراموش کرده ، و رجز خوانی می کنی؟

آیا این شخص ، با این سطح بیسوادی و ادبیات زشت و وقیح اعتباری دارد که قرارباشد ، اعتبارنامه اش تایید شود ؟!

نباید فراموش کرد که ادبیات این نمایندگان بر جامعه تاثیر می گذارد .

خشونت کلامی مسری است و ممکن است به اشکال دیگر خشونت تبدیل شود .

بروز رفتارهایی این چنین که اخلاق و و جدان جامعه را جریحه دار می کند رسالت و وظیفه ما معلمان را در ساختن جامعه ای که شهروندانش مسئولانه رفتار می کنند و مسئولان آن نیز نماد اخلاق و انسانیت در جامعه باشند را سنگین تر و حیاتی تر می کند .

گروه اخبار/ مدیر کل آموزش و پرورش هرمزگان در واکنش به انتشار خبری با موضوع ( ازدواج یک شبه ۵۰ دانش‌آموز پارسیانی) با رد این خبر گفت: آموزش و پرورش هیچ اقدام سازمانی برای ازدواج دانش‌آموزان نداشته است و اظهارات منتشر شده در برخی رسانه‌ها خلاف واقع و عاری از حقیقت است.

  گروه اخبار/

  گروه اخبار/

داوطلبان کنکور سراسری سال  ۹۵ همچنان بلاتکلیف هستند و نمی‌دانند که آیا سابقه تحصیلی سال سوم دبیرستان در پذیرش آنها تأثیر دارد یا نه، زیرا براساس حکم دیوان عدالت اداری این کار قانونی نیست.

براساس قانون منظور از سوابق تحصيلي، نمرات دروس 3سال آخر دوره متوسطه است كه امتحانات آن مـطابق اصول سنجش و انـدازه‌‌گيري توسـط وزارت آموزش و پـرورش به‌صورت سراسري، نهايي و استاندارد مطابق مصوبات شوراي‌عالي آموزش و پرورش برگزار شده باشد. ديوان عدالت اداري هم اعلام كرده اين قانون رعايت نشده‌است.

رئيس سازمان سنجش آموزش كشور درباره رأي ديوان عدالت اداري درباره تأثير سوابق تحصيلي در كنكور سراسري گفت: «اين موضوع را از مجلس استفسار كرده‌ايم. دوشنبه هفته گذشته اين بحث در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس بررسي و مقرر شد تا شوراي سنجش و پذيرش دانشجو پس از جمع‌بندي، نظر مشورتي خود را هفته آينده به كميسيون آموزش مجلس اعلام كند.»

ابراهيم خدايي در پاسخ به اينكه آيا شوراي سنجش و پذيرش دانشجو براي اعلام نظر مشورتي خود جلسه‌اي در هفته جاري خواهد داشت اين طور توضيح داد: «هنوز تصميم گرفته نشده كه آيا براي بررسي اين موضوع و ارائه نظر مشورتي شوراي سنجش و پذيرش دانشجو جلسه‌اي برگزار كند يا خير. »

او كه پيش‌تر اعلام كرده بود اگر مجلس در استفساريه تغييري ندهد رأي ديوان عدالت اجرا خواهد شد، حالا مي‌گويد در اين صورت ممكن است سهم سابقه تحصيلي از كنكور به‌طور كلي حذف شود.

• رفع نگراني داوطلبان، هدف مجلس

عطاءالله سلطاني صبور، عضو كميسيون آموزش مجلس اما گفت: موضوع در جلسه دوشنبه هفته گذشته كميسيون آموزش مجلس مطرح و مقرر شد موضوع در شوراي سنجش و پذيرش دانشجو كه در قانون آمده‌ بررسي شود. جمع‌بندي اين شورا از طريق كميسيون آموزش مجلس به‌صورت طرح تهيه و در مجلس مطرح شود تا نگراني داوطلبان كنكور سال 95رفع شود. وي معتقد است كه آموزش و پرورش در برگزاري امتحانات نهايي سال‌هاي اول و دوم و پيش‌دانشگاهي براي اعمال در ورود داوطلبان به دانشگاه كوتاهي كرده و منجر به صدور حكم ديوان عدالت اداري شده‌است. سلطاني با اشاره به حضور نماينده ديوان عدالت اداري در جلسه كميسيون آموزش مجلس توضيح داد كه اعضاي شوراي سنجش و پذيرش دانشجو و كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس بر رفع نگراني داوطلبان كنكور سال آينده هم‌نظر هستند زيرا اكنون داوطلبان سوابق تحصيلي سال اول و دوم دبيرستان ندارند و اين مشكلاتي در پي دارد.

عضو كميسيون آموزش مجلس توضيح داد كه نمي‌توان قانون را به‌دليل كم‌كاري آموزش و پرورش اجرا نكرد و اگر هم منتظر ارائه لايحه از سوي دولت براي حل اين مشكل باشيم زمان زيادي مي‌برد و به كنكور سال 95نمي‌رسد.

• فرصت كم براي پيگيري

اين موضوع در شرايط فعلي دغدغه داوطلباني است كه چند‌ماه ديگر بايد در اين آزمون سرنوشت‌ساز شركت كنند. به‌نظر مي‌رسد اراده‌اي براي پايان بلاتكليفي وضعيت ايجادشده وجود ندارد.

ديوان عدالت اداري تنها براساس وظيفه ذاتي خود شيوه فعلي را غيرقانوني اعلام كرده است. سازمان سنجش از 16بهمن امسال و اعلام اين رأي هنوز تصميم نهايي و قطعي را اعلام نكرده و همه‌‌چيز را بسته به‌نظر نمايندگان مي‌دانند. مجلس هم كه به‌دليل برگزاري انتخابات حدود يك‌ماه تعطيل بود. حالا اگر چه اعضاي اين كميسيون مي‌گويند منتظر نظر مشورتي شوراي سنجش و پذيرش هستند اما عده‌اي از آنها نيز هيچ اطلاعي از موضوع ندارند. در پاسخ به پيگيري‌هاي خبرنگار همشهري آقايان سليمي و صابري گفتند در جلسه كميسيون تلفيق بوده‌اند و اطلاعي از اين موضوع ندارند. كوچكي‌نژاد نيز گفت در اين جلسه نبوده‌است. تلاش همشهري براي تماس با آقايان خسروي، زاهدي، نگهبان سلامي، هروي، نبويان، موسوي اصل، منادي سفيد، مقتداي‌خورسگان، منظري توكلي و زارعي، درويش پور و جعفري نيز بي‌نتيجه ماند. مجلس كمتر از دو هفته براي اعلام نظر در اين زمينه وقت دارد و پس آن تا نيمه فروردين هم تعطيل خواهد بود.اين در حالي است كه بيش از 700هزار دانشجو 25تير‌ماه بايد در اين آزمون شركت كنند و هنوز درباره سنجش سهم سوابق تحصيلي خود در آن اطلاعي ندارند.

• چه كساني عضو شورا هستند؟

براساس مصوبه وزراي علوم، آموزش و پرورش، بهداشت، معاونان آموزشي وزراي علوم، آموزش و پرورش، وزير بهداشت و رئيس سازمان سنجش، اعضاي شوراي سنجش و پذيرش دانشجو را تشكيل مي‌دهند.همچنين يك نفر از نمايندگان عضو كميسيون آموزش مجلس و روساي سنجش آموزش بهداشت به‌عنوان ناظر بر اين شورا تعيين خواهد شد.عضويت اعضا در شورا قابل تفويض به غيرنيست و شورا با حضور حداقل 5نفر از اعضاي ناظر رسميت مي‌يابد. برنامه‌ريزي، تصويب مقررات هماهنگي و نظارت بر نحوه سنجش علمي و پذيرش دانشجو براي كليه دانشگاه‌ها مهم‌ترين وظيفه اين شوراست.

روزنامه همشهری

در خبرها آمده بود که یک دختر دانش آموز به علت خواندن یک کتاب خودکشی کرده است .

این که ادعای مورد نظر تا چه حد مقرون به صحت و یا یقین باشد نیاز به بررسی دقیق و همه جانبه دارد .

اما تا جایی که می دانیم این کتاب به گفته کارشناسان و صاحب نظران کتابی مفید و سودمند برای آموزش فلسفه به نوجوانان و جوانان است .

کتاب  « دنیای سوفی » نوشته « یوستین گردر » در سال 1382 از سوی دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی زیرمجموعه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش به عنوان آثار برگزیده در حوزه فلسفه و منطق معرفی شده است .

تاسف ما از این جهت است ؛ افرادی که صلاحیت اظهار نظر در این گونه موارد را ندارند با تفاسیر شخصی مصادره به مطلوب کرده ، حرمت اندیشه و منزلت معلم را زیر سوال می برند  و حتی این کتاب را " کتاب شیطانی " معرفی کرده اند !

با شکایت اولیای دانش آموز متوفی ، پرونده ای در شعبه سوم دادسرای امور جنایی علیه معلم این دانش آموز تشکیل شده است .

« گروه صدای معلم » از وزارت آموزش و پرورش می خواهد که از این معلم حمایت قضایی ویژه کند .

انتظار اکید ما از وزارت آموزش و پرورش دفاع از حرمت اندیشه و جایگاه و منزلت معلم است .

پایان پیام /

گروه اخبار/ معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بخشی از مطالبات مربوط به معلمان حق‌التدریس پرداخت خواهد شد، در خصوص بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان توضیحاتی داد.

  خبر با عنوان : " به همت امور بانوان آموزش و پرورش پارسیان؛جشن ازدواج آسان 50 زوج دانش آموز هرمزگانی برگزار شد" در تاریخ 27 بهمن ماه توسط خبر گزاری پانا ، خبرگزاری وابسته به سازمان دانش آموزی وزارت آموزش و پرورش  منتشر شد. خانم مریم فرنودی خبرنگار پانا از هرمزگان، خبر را تنظیم و ارسال کرده بود. خبرنگار با خانم آذر خسروانی، دبیر کمیته ازدواج امور بانوان شهرستان پارسیان گفت و گو کرده بود.

وی گفته بود :  "این امر برای اولین بار در سطح شهرستان با هدف تسهیل امر ازدواج  مطابق با آداب و فرهنگ  ایرانی اسلامی اجرا شد ."

آذر خسروانی که از او به عنوان مسئول امور بانوان آموزش و پرورش پارسیان هم در خبر یاد شده است به خبرنگار پانا می گوید : "تمامی 50 زوجی که امروز در در این جشن شرکت داشتند از مدارس متوسطه دوم شهرستان بوده که به همراه خانواده های خود به این جشن دعوت شدند."

آذر خسروانی اضافه می کند: "همه ی ادارات دولتی سطح شهرستان در اجرای این امر خداپسندانه نقش به سزایی داشته و در تهیه هدایا همکاری و مساعدت کردند." خبر زیر سایه تبلیغات انتخاباتی کمتر دیده شد. اما بعد از اینکه تب و تاب انتخابات فرونشست، خبر توجه برخی رسانه ها را به خود جلب کرد .

انتشار و نقد خبر این خبر مصادف شد با اظهارات خانم شهیندخت مولاوردی معاون امورزنان و خانواده ریاست جمهور که  با  ابراز نگرانی از ازدواج های زیر سن قانونی و زودهنگام دختران گفته است : "در یکی، دو سال اخیر، آمار نگران‌کننده‌ای از ازدواج دختران پیش از رسیدن به سن قانونی و ثبت آنها به دست ما رسیده است و حتی شاهد ازدواج دختران کمتر از ۱۰ سال نیز بوده‌ایم. در این شرایط از وزارت دادگستری خواسته‌ایم گزارشی درباره ازدواج دختران در زیر سن قانونی به ما ارائه دهد."

طنز تلخ داستان اینجا است که بخشی از یک مجموعه دولتی (آموزش و پرورش ) بدون توجه به سیاست های دولت و در تضاد با گفته های معاون رییس جمهور برای کودکان "جشن" یا "برنامه" ازدواج دسته جمعی برگزار می کند.

این مساله بیش از هر چیز نشان دهنده تاخیر فاز قابل ملاحظه  فضای آموزش و پرورش و حال و هوای مدیران این وزارتخانه با  فضای عمومی جامعه  و سیاست های رییس جمهور  است.

واقعیت این که فضای فرهنگی مدیریت آموزش و پرورش ده سالی از فضای عمومی جامعه و بخش های دیگر دولت عقب تر است.

 انتقاد رسانه ها و مدافعان حقوق بشر باعث تکذیب خبر شد. اما تکذیبیه خبر، در واقع تایید کننده اصل خبر است.

آذر خسروانی در گفت و گوی اختصاصی با ایرنا با تکذیب خبر جشن ازدواج  گفت: "بنرهای تهیه شده برای این مراسم با عنوان همایش ازدواج مناسب تهیه شده و در هیچ یک از آنها کلمه جشن به کار نرفته است."

وی افزود: "50 دانش آموز متاهل مدارس دخترانه به همراه خانواده های خود در این برنامه شرکت کرده اند و برخی مسئولان مانند امام جمعه پارسیان و فرماندار شهرستان در این مراسم سخنرانی کرده و ادارات به دانش آموزان متاهل حاضر در این برنامه هدایایی داده اند و برخی نیکوکاران و خیران نیز به عنوان حامی ازدواج آسان شرکت داشته اند." 

در واقع ، خانم خسروانی واژه "برنامه" را جانشین کلمه  "جشن" کرده و "ازدواج آسان" را هم  به "ازدواج مناسب" برگردانده است. همین تکذیبیه نشانه دیگری از عقب ماندگی فضای ذهنی مدیران آموزش و پرورش است.

در واقع مدیران دولتی تصور می کنند که دعوا بر سر الفاظ است و با جایگزینی کلمه برنامه به جای جشن و ازدواج مناسب به جای ازدواج آسان مساله حل می شود!

البته بحث ازدواج دانش آموزان در آموزش و پرورش موضوع تازه ای نیست. ازدواج کودکان دلایل جامعه شناختی و فرهنگی متعددی دارد. اما نکته دردناک تضاد سیاست های بخش هایی از مجموعه دولت با سیاست های دولت است. 

حجت الاسلام محسن قرائتی رئیس ستاد اقامه نماز کشور در بهمن ماه امسال در دانشگاه آزاد مشهدگفت : "  ازدواج باید در دبیرستان ها انجام شود تا بسیاری از مشکلات موجود در جامعه از بین برود." آقای قرائتی که سال های طولانی رییس سازمان نهضت سواد آموزی و معاون وزیر آموزش و پرورش بوده ، همواره ازدواج دانش آموزی  را توصیه  و تشویق کرده است. قرائتی در اردیبهشت ماه 93 در همایش مبلغین زکات گفت : " ازدواج‌ها باید از دوران دبیرستان شکل گیرد چراکه سومین نیاز انسان پس از نیاز به اکسی‍ژن و آب، داشتن همسر و همدم است."

حمیدرضا حاجی بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش در مرداد ماه سال 90 گفت : "از ازدواج دختران دانش‌آموز خوشحال می‌شوم. وزیر سابق آموزش و پرورش افزود " ازدواج به موقع دانش‌آموزان دختر، آنها را از آسیب‌های اجتماعی محافظت می‌کند.

محمود احمدی نژاد رییس جمهور سابق نیز در این خصوص گفت : "سن ازدواج مناسب برای دخترها 16، 17 و 18 سال است، یعنی زمانی که دخترها تازه شکوفا شده‌اند و در اوج عاطفه و احساس و لطافت هستند و سن مناسب برای ازدواج پسرها 19، 20 و 21 سال است."

آمار سازمان ثبت احوال نشان می دهد که به رغم توصیه های مکرر مسئولان ،سن ازدواج در سال های بعد از انقلاب بالا رفته است.

بر اساس برخی آمارها میانگین سنی ازدواج مردان کمی بیش از 26 سال و برای زنان نیز حدود 24 سال است. سن ازدواج امری دستوری و ارشادی نیست و تابع عوامل فرهنگی ، اعتقادی ، اجتماعی و اقتصادی مردم است.

میانگین 26 سال برای پسران  و 24 سال برای دختران معنایش این این نیست که همه در این سنین ازدواج می کنند. عده ای از دخترها و پسرها درسنین پایین و حتی زیر 15 سال و بسیاری از جوانان هم در سنین بالای 30 سال ازدواج می کنند.

حداقل سن قانونی ازدواج در ایران برای پسران ۱۵ سال تمام و برای دختران ۱۳ سال تمام است با این‌حال قانونگذار، ازدواج دختران و پسران پایین‌تر از سن قانونی را با اجازه ولی و  تشخیص دادگاه صالح مجاز می داند. تعداد دخترانی که در سن  زیر 20 سال ازدواج می کنند بسیار بیشتر از پسران است. مطابق آمار ثبت احوال در شش ماهه اول  سال 94 ، حدود 20 هزار دختر کمتر از 15 سال و  106 هزار دختر بین 15 تا 19 سال  ازدواج کرده اند .

تمام دختران زیر 15 سال و حداقل نیمی از دختران 15 تا 19 سال ، در سن تحصیل در مدرسه هستند. به عبارتی فقط در شش ماهه اول امسال حداقل حدود  70 هزار دختر دانش آموز ازدواج کرده اند.

 بر اساس آمار ثبت احوال حداقل 7 هزار پسر در سن مدرسه هم در 6 ماهه اول امسال ازدواج کرده اند.

یک پرسش اساسی این است که دانش آموزانی که ازدواج می کنند از نظر ادامه تحصیل چه سرنوشتی پیدا می کنند؟

دختران متاهل معمولا از چرخه آموزش و پرورش روزانه حذف می شوند و باید در مدارس شبانه به تحصیل ادامه دهند. تعصبات خانوادگی و اشتغالات بعد از ازدواج باعث می شود که بخش بزرگی از این دختران برای همیشه تحصیل را کنار بگذارند.

حاجی بابایی در سال 90 گفت:  "دخترانی که ازدواج می‌کنند، دیگر اجازه تحصیل در مدارس معمولی را ندارند و باید در مدارس شبانه‌ درس بخوانند."

برخی از فعالان حقوق زن محرومیت دختران ازدواج کرده از تحصیل در مدارس روزانه را تبعیض آمیز می دانند ، اما عده ای از مربیان و مدیران مدارس دخترانه معتقدند که حضور این دختران برای بقیه دانش آموزان جنبه بدآموزی دارد. برخی از مدیران و مربیان می گویند ظاهر و رفتار دختران ازدواج کرده، کنجکاوی بقیه دانش آموزان را بر می انگیزد ، زیرا با آرایش صورت  و پوشیدن کفش پاشنه بلند حواس بقیه دانش آموزان را پرت می کنند و ای بسا تجارب خود را به دانش آموزان منتقل کنند که  به مصلحت نیست.

فخریان مدیرکل استان خراسان رضوی در سال 90 برای حل مشکل راه حل متفاوتی ارائه داد: "تاسیس مدارس دخترانه متاهلین !" مدرسه ای را مجسم کنید که همه دختران ازدواج کرده اند. همسران جوان عضو انجمن اولیا و مربیان هستند و زنگ آخر جلو مدرسه منتظر خروج همسران خود از مدرسه هستند. اینها تخیلی نیست. نخستین دبیرستان دخترانه متاهلین درکاشمر تاسیس شد. اما تاسیس مدارس متاهلین  و اختصاص یک نوبت مدارس به دختران شوهر کرده در هر منطقه  هم بارمالی دارد و هم بسیاری از مناطق فضای آموزشی و نیروی انسانی لازم برای راه اندازی این مدارس را ندارند.

 ازدواج دانش آموزان مشکلات دیگری هم به دنبال دارد. سن بلوغ جسمانی و بلوغ اجتماعی کودکان بر هم منطبق نیست و اغلب بچه ها درکی از زندگی مشترک و تشکیل خانواده ندارند فاقد استقلال مالی هستند . علاوه بر این احساسات عشقی و تمایلات عاطفی نوجوانان ثبات و پایداری ندارد.ا

صولا کودکان در سنین زیر 18 سال قادر به تصمیم گیری های مهم مانند ازدواج و تشکیل خانواده نیستند. به همین دلیل بسیاری از ازدواج های دانش آموزی بعد از رسیدن به بلوغ اجتماعی از هم گسیخته می شود.

سن رشد در ایران برای انجام معاملات و تصرف در امور مالی  18 سال تمام می باشدو افراد در کمتر از 18 سالگی حق تصرف در اموال خود و خرید و فروش ندارند . به عبارت دیگر فاقد اهلیت هستند. وقتی افراد  در سن زیر 18 سال از نظر قانون  اهلیت ندارند ، چگونه می توانند عقد ازدواج ببندند؟ 

عده ای از فعالان حقوق زنان هم معتقدند به جای تشویق کودکان به ازدواج زودرس، بهتر است افراد دلسوز و علاقه مند، شرایط را برای ازدواج دختران و پسرانی که از سن ازدواج گذشته و  وارد دهه چهارم زندگی خود شده اند، فراهم  کنند. مسایلی مانند گرانی مسکن ، دشواری اشتغال و کسب در آمد ، دستمزد و حقوق ناچیز شاغلان و... در تاخیر و بالا رفتن سن ازدواج دختران و پسران تاثیر گذار است. در جامعه امروز ایران استقلال مادی و رسیدن به شرایط مناسب برای ازدواج بدون کمک پدر و مادر قبل از 40 سالگی برای اغلب پسران فراهم نمی شود.

 از این گذشته سن ازدواج تابع مسایل فرهنگی و اعتقادات مردم و به عبارتی عرف جامعه هم  است. در این خصوص دیدگاه های متنوعی در میان اقشار مختلف جامعه وجود دارد. در بین اقشار روستایی و طبقات پایین شهری و نیز اقشار مذهبی جامعه ازدواج زودرس دختران طرفداران زیادی دارد.

در نیمه اول سال 94 از حدود 370 هزار ازدواج ثبت شده است، بالاترین آمار، مربوط به ازدواج دختران  15-19 ساله با پسران 20-24 ساله بوده است. 57 هزار ازدواج مربوط به این گروه سنی است. اختلاف سنی 5 سال بین دختران و پسران در بین اقشار مختلف جامعه مرسوم است.

انتظار این بود که با تغییر دولت، تبلیغات برای ازدواج دانش آموزی کمتر شود  و توسعه مدارس متاهلین از دستور  کار وزارتخانه خارج شود، انتظاری که ظاهرا در بخش هایی از آموزش و پرورش برآورده نشد.

 با این حال ترک تحصیل دختران به دلیل ازدواج های زودرس همچنان یک مشکل حل نشده باقی مانده است و کمتر کسی به آن می پردازد. شرایط جامعه مدرن و پیچیده امروز ، ازدواج دختران و پسران قبل از پایان تحصیلات دبیرستانی را دشوار کرده است. اما در مناطق روستایی و عشایری کودکان حتی کودکان زیر ده سال مجبور به ازدواج می شوند.

در میان اقشار مدرن تر جامعه سن ازدواج دختران و پسران به 30 سال و بالاتر رسیده است. هرچند بیشتر خانواده ها ترجیح می دهند که دخترانشان حداقل بعد از دیپلم ازدواج کنند ، اما ازدواج دانش آموزان در دبیرستان و حتی راهنمایی در میان طبقات فقیرتر جامعه ، همچنان یکی از عوامل ترک تحصیل دانش آموزان است.

طرفداران ازدواج زودرس  علاوه بر توصیه های اخلاقی باید به واقعیات جوامع شهری امروز هم توجه کنند و دلایل جامعه شناختی و فرهنگی و اقتصادی بالارفتن سن ازدواج را هم در نظر بگیرند.

مدیران آموزش و پرورش اگر زورشان نمی رسد که جلوی ازدواج دانش آموزان را بگیرند ، برای خودشیرینی مشوق این گونه ازدواج های بی فرجام نشوند. 

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

تهران

گروه اخبار/

علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در حاشیه گردهمایی نمایندگان شورای عالی آموزش و پرورش در استان ها در جمع خبرنگاران اظهار داشت: یکی از چالش‌هایی که در 6 ماه اخیر وزارت آموزش و پرورش و شخص بنده داشتیم، عدم پرداخت پاداش‌های پایان خدمت بازنشستگان سال 93 بود که یکی از راهکارها تبصره 24 بودجه سال 94 بود که متأسفانه علی‌رغم جلسات زیادی که با سازمان مدیریت، سازمان مالیاتی و وزارت اقتصاد در دفتر حجت‌الاسلام والمسلمین محمدحسن ابوترابی نایب رئیس مجلس شورای اسلامی داشتیم و بنده نیز در همه جلسات حضور داشتم، متأسفانه از آن مسیر نیز نتوانستیم مشکل را حل کنیم.

فانی افزود: راه‌حل‌های مختلفی را دنبال کردیم که متأسفانه تمام راه‌حل‌ها وقتی به نقطه نهایی می‌رسید، باز با مشکل مواجه می‌شد تا اینکه در اوایل اسفند به راه‌حل رسیدیم و به تدریج تا پایان سال جاری پاداش پایان خدمت فرهنگیان بازنشسته سال 93 پرداخت می‌شود و از همه آنها عذرخواهی می‌کنم، هر کاری که از دستم برمی‌آمد و فراتر از توان در این خصوص انجام شد.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ما 31 هزار بازنشسته سال 93 داشتیم که کل پاداش خود را دریافت می‌کنند و یک‌هزار و 50 میلیارد تومان هزینه پاداش پایان خدمت آنهاست که پرداخت خواهد شد.

وی در خصوص تدریس زبان انگلیسی در دوره ابتدایی گفت: اجازه دهید این تصمیم وقتی به نتیجه نهایی رسید، آن را اعلام کنم.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص کاهش رشته‌های کار و دانش یادآور شد: به دلیل اینکه دوره متوسطه در نظام 6ـ3ـ3 سه ساله شده است و در نظام قبلی دوره متوسطه دو ساله بود، در حال حاضر وقتی این دوره سه ساله شده، به این معناست که فرصت بیشتری دراختیار دانش‌آموز قرار می‌گیرد و به تبع آن ممکن است در بعضی شاخه‌های کار و دانش در دو تخصص در یک دوره سه ساله برای آن پیش‌بینی کنیم.

فانی اضافه کرد: مزیت شاخه کاردانش این است که متناسب با نیازی که در جامعه در تخصص‌ها ایجاد می‌شود، می‌توانیم یک رشته را تعریف کرده و یا یک رشته‌ای را که نیاز نیست جمع کنیم و انعطاف داشتن یکی از نکات مثبت شاخه کار و دانش است.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص اینکه امسال اداره‌کل آموزش و پرورش شهر تهران آزمون ورودی دبیرستان تیزهوشان را حذف کرده است، حال آیا این مخالف سند تحول نیست، افزود: نه، این مخالف سند نیست، اما یک کار اجرایی است و روز شنبه آینده جلسه‌ای در این خصوص داریم و ابعاد مختلف آن را بررسی می‌کنیم.

وی در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس که به چه میزان سند تحول در سال تحصیلی جاری تحقق پیدا کرده است، گفت: به لحاظ ساختار نظام آموزشی، سند تحول اجرا شده است؛ یعنی 6ـ3ـ3‌ از سال تحصیلی آینده وارد کلاس دهم می‌شود، اما خیلی کارهای مربوط به آن مانند بحث محتوا، کیفیت، روش‌ها، فضا و تجهیزات آن باقی مانده است که به تدریج بازسازی شده و جلو می‌رود.

انتهای پیام/

خراسان رضوی