گروه رسانه/

جمعی از دبیران شیمی ضمن انتقاد از " درس شیمی پایه دهم " ؛ پیشنهاداتی را  جهت بهینه ساختن و کیفی تر کردن این درس به مسئولان ارائه کرده اند .

« سعید مرادپور » از دبیران شیمی ، متن زیر را برای « صدای معلم » ارسال نموده است .

به بهانه انتشار اخیر یادداشتی در مورد عملکرد اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، در سایت صدای معلم؛ به کجا چنین شتابان / آیا اخلاق و انصاف و مردانگی در جامعه معلمان مخصوصا در دیار آذربایجان همچنان سرپاست/ اهمیت و ضرورت بهبود وضعیت مادی آموزش و پرورش و وضع معیشتی معلمان، ابتدا قائم به خروج این نهاد از انزوای اجتماعی و قرار گرفتن در کانون تحولات و توجهات جامعه وکشور در عمل است/ بعد از پایان دوره ۸ ساله دولت قبل که فضا کاملاً بسته بود و هیچ تشکل و نهادی وجود نداشت/ رویکرد نسبت به فعالیت کانون‌های صنفی در دولت فعلی مثبت بوده است/ معلم نمی تواند نسبت به اخلاق و رفتار خود آزاد و بی تفاوت باشد/ معلم كارگزار اصلي تعلیم و تربیت و روح نظام آموزشي كشوري است/ معلم باید همواره با به کار بستن مهارت های خود کنترلی و خویشتن داری مراقب رفتارهای تندخویی ، تخریب و تهمت و افترا ، بداخلاقی و .... باشد/ نقد عملکرد افراد، شخصیت‌ها و...، اگر با شرایط و با استفاده از مکانیسم مناسب انجام گیرد، تأثیر مثبت و بسیار سازنده دارد/ نخستین شرط یک انتقاد سالم و سازنده، رعایت اصول اخلاقی و تقوای الهی است/ شرط دیگر برای انتقاد سازنده، آگاهی منتقد از منع قانونی یا قبح اخلاقی مطلب مورد انتقاد است/ انتقادات موجود: استفاده از ظرفیت فکری و مدیریتی زنان توانمند،استفاده از ظرفیت فکری و اجرایی جوانان فرهنگی ،برگزاری نشست های مستمر با منتخبین و اعضاء کانون صنفی فرهنگیان/ اقدامات مثبت: ایجاد باشگاه بزرگ فرهنگیان همتراز در شمال غرب کشور،توجه به نیازمندی های معلمان از طریق ایجاد مرکز بیماران وتوسعه کلینیک فرهنگیان، توجه به پیش دبستانی به لحاظ جذب ، پوشش، اعتبار بخشی...

تهران

 2: بدیهی است در دنیای مدرن، پویایی و زایایی سندیکاها و انجمن ها و نهادهای غیرحکومتی و غیردولتی، راهی روشن، عقلانی و علمی، و سیستماتیک برای احقاق حقوق شهروندی و ساخت جامعه مدنی بوده و جامعه ایرانی نیز با تقویت احزاب، انجمن ها، مطبوعات و رسانه های آزاد پای در مسیر استقرار برابری، آزادی و دموکراسی گذاشته و به سرزمین سعادت و سلامت و وادی ایمن خواهد رسید/ تصمیماتی که با خرد جمعی و نظر کارشناسی و اشراف و احاطه کامل بر موضوع گرفته می شوند، تصمیمات درست تری خواهند بود/ اگر نیم نگاهی به اساسنامه کانون بیندازیم، در چرایی و ضرورت وجود کانون به مواردی از قبیل تلاش در جهت ایجاد همدلی و وحدت بین معلمان، زمینه سازی برای ایجاد ارتباط پایدار بین جامعه و فرهنگیان، و انتقال مسائل و مشکلات بدنه و پیکره آموزش و پرورش به مسئولان هم خواهیم رسید/ استقلال کانون صنفی نیز از مهمترین مسائل این کانون است. اصولا و به زبان ساده، کانون زمانی کانون است که مستقل باشد/ عدم مشارکت حداکثری فرهنگیان عزیز در انتخابات موجبات عدم مشروعیت عمومی اعضای منتخب، عدم کارآمدی منتخبین به واسطه نداشتن عقبه قوی و عدم بهره گیری از خرد جمعی و بازوی توانمند نیروی انسانی خواهد بود ....

گروه اخبار/

به گزارش صدای معلم ؛ « محمد بطحایی » معاون محمدباقر نوبخت و رئیس مرکز نظارت سازمان برنامه و بودجه شد .

« بطحایی » پیش از این معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش را بر عهده داشت .پس از برکناری فانی ، « بطحایی » به مدت کوتاهی سرپرست وزارت آموزش و پرورش گردید .

پایان پیام/

مقایسه کارنامه سه دولت اخیر در حوزه افزایش دستمزد کارکنان دولت نشان می دهد بیشترین کاهش قدرت خرید کارکنان دولت در دولت دهم رخ داده است/ بیشترین قدرت خرید در اثر تفاوت میان نرخ تورم و افزایش حداقل حقوق به سال های 1389 تا 1392 باز می گردد . در این دوره هر چند تورم رشدی شتابان را تجربه کرد اما حقوق کارگزاران دولت تناسبی با نرخ تورم ایجاد شده در کشور نداشت/ در 14 سال گذشته ، هفت سال میزان افزایش حقوق کارمندان دولت کمتر از نرخ تورم و هفت سال این میزان بیشتر از نرخ تورم بوده است/ در سال های اوج درآمد نفتی ایران ، قدرت خرید کارکنان دولت روندی نزولی را طی کرده و هر سال میزان افزایش حقوق در نظر گرفته شده در لایحه بودجه کمتر از میزان افزایش نرخ تورم بوده است/ سطح دستمزد دریافتی کارمندان دولت همواره بیش از کارگرانی بوده که جمعیت غالب کارکنان در ایران را تشکیل می دهند/ در سال های نه چندان دور ، اشتغال در بدنه دولت مساوی با محرومیت از امکانات مالی بود و در ادبیات عامه کارمندان دولت را نان خور دولت لقب می دادند ...

اردبیل

قم

دانش آشتیانی با وعده  «اصلاح نظام پرداخت» و «طراحی و اجرای نظام معیشتی و رفاهی ویژه فرهنگیان» سقف انتظارات معلمان را بالا برد/ دانش وعده داد که با سماجت و کوتاه نیامدن و التماس بودجه آموزش و پرورش را افزایش می دهد/ دانش آشتیانی به دلیل بی تجربگی در دام گفتمان "معیشت محور" افتاد/ تصور عوامانه این است که وزرا دور یک میز می نشینند و با جر و بحث و چانه زدن و قهر و ناز  بودجه ر ا تقسیم می کنند/ گفتند فانی بی عرضه بود  ، بلد نبود حرف بزند و قیافه اش چنین و چنان بود/ برکناری فانی یک تصمیم سیاسی – انتخاباتی بود/ عده ای رفتند درِ گوش عارف و جهانگیری خواندند که معلمها از فانی بدشان می آید/ متنی که دانش آشتیانی به عنوان برنامه به مجلس برد برنامه نبود/ تکیه بر اموری مانند ایجاد عزم ملی ، همکاری دستگاه ها ، سمج بودن شخصی ، به حرکت در آوردن معلمان و... برای یک مدیر اجرایی مانند تکیه کردن بر باد است/ جایگزین کردن آموزش مهارتهای زندگی به جای تدریس جبر و حسابان و علوم در ساختار کنونی مدرسه صرفا تخیل است/ تنها اتفاق دوره وزارت دانش عزل  برخی مدیران و نصب مدیران جدید است/ دانش  به چه دلیل شخص کاربلدی  مانند مجتبی زینی وند را از  معاونت مشارکت ها برمی دارد و مدیر دفتر وزارتی می کند/ با انتقال زینی وند  معاونت مشارکت ها از حرکت افتاد/ تخصیص اعتبار به دستگاه ها تابع سیاست های دولت و حتی بالاتر از آن اولویت های نظام است/ اولویت مسایل دفاعی ، امنیتی ، اقتصاد ، بهداشت ، برق و آب و فاضلاب و...  بالاتر از آموزش و پرورش است/ سیاست در هر سطحی با درجات متفاوتی از عوام فریبی و عوام گرایی همراه  است...