شاهد بنا نهاده شدن رسم بسیار زشتی هستیم و آن اخذ وجه، آن هم وجوه بسیار بالا از ضعیف ترین قشر کارمند جامعه به ازای یک آزمون بسیار کم هزینه و از نظر اجرای بسیار سطح پایین هستیم/ به راستی طراحی یک آزمون به این سادگی نیازمند اخذ این همه وجوه هنگفت داشت/ چرا فرهنگیان باید برای دوره های آموزشی مرتبط با مجموعه خود هزینه این چنین شگرف پرداخت کنند/ متولی و منعقد کننده قرارداد فی مابین برای به رسمیت شناختن این آزمون که هستید/ چرا مانند سایر ادارات دولتی، شرکت در آزمون رایگان نیست...

گروه استان ها و شهرستان ها/

در پی درج جوابیه اداره آموزش و پرورش لرستان در صدای معلم ؛ ( این جا ) ؛ جمعی از فرهنگیان و معلمان این استان با ارسال نامه زیر به این اظهارات پاسخ دادند .

متن کامل این نامه به شرح زیر است

متاسفانه در طول تاریخ در جامعه ما، بیشتر و عمده مسئولیت ها و نقش های تعلیم و تربیت به تنهایی بر دوش جامعه معلمان فرهیخته بوده و است و نهادهای قانون گذاری و دست اندرکاران و رسانه ها اندک مسئولیتی را در این خصوص بر عهده گرفته اند/ بسیاری از سازمان ها و نهادها بودجه های چندبرابری نسبت به بودجه آموزش و پرورش از بیت المال اخذ می نمایند که کمترین کارکردی در تعلیم و تربیت و فرهنگ سازی نسل های آینده نداشته و گاهی درست نقطه مقابل اهداف نظام آموزشی عمل نموده اند/ نهادهای تاثیر گذار و مسئول، نگاه ها و نگرش های خود را نسبت به مسائل تعلیم و تربیت و سیستم آموزشی اصلاح نمایند و مسئولیت و نقش های خود را بسان جامعه معلمان فرهیخته، بر دوش بگیرند و متعهدانه ایفای نقش نمایند...

گروه اخبار/

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، دكتر فخرالدين دانش آشتياني ‌ در سلسله نشست مشترك با مديران كل آموزش و پرورش استان هاي سراسر كشور كه به صورت قطبي تشكيل شده بود ، با اشاره به اينكه تفكرهاي مخالف سياسي نبايد مانع ادامه كار تعليم وتربيت شود، تصريح كرد : كار جناحي و سياسي در داخل آموزش و پرورش مانند سم است و آموزش و پرورش بايد به مثابه چتري باشد كه همه جناح هاي فكري را تحت پوشش قرار دهد.

وي تاكيد كرد: مخالفان دولت تدبير واميد بايد احساس امنيت كنند و اين تصور پيش نيايد كه تفكر آن ها باعث ناامني شغلي برايشان شده است ، گرچه اعتقاد دارم مسئولي كه عليه دولت كار مي كند ، نبايد حتي يك دقيقه بر سركار بماند، زيرا اين دولت حاصل تفكر و رأي مردم است و مسئولان بايد حامي دولت باشند.

دكتر دانش آشتياني افزود: بايد از خردجمعي استفاده كنيم، اينجانب تك تك شما را وزير مي دانم و معتقدم بايد با همفكري و انعكاس ايده هاي سازنده ، آموزش و پرورش را به سمت وسوي تعالي سوق بدهيم.

وي بيان كرد: بايد با مشاركت يكديگر كار كنيم ، در اين صورت است كه مي توانيم به معلمان و دانش آموزان هم اين توصيه را داشته باشيم و گرنه در حد شعار باقي خواهيم ماند.

 پایان پیام/

آذربایجان شرقی

فارس

چهارمحال و بختیاری

اصفهان

آذربایجان شرقی

در تفكر سيستمي نقش معلم را به عنوان مدير سيستم يادگيري تعريف كرده اند/ دير زماني است كه قشر عظيم معلمان در معادلات و تصميم گيري هاي آموزشي مورد فراموشي قرار گرفته اند و ديگر در چرخه هاي معيوب نظام آموزشي مورد توجه جدی قرار نمي گيرند كه اين امر مي تواند سبب تضعيف رفتار شهروندي سازماني و كاهش انگيزش شغلي در آن ها شود/ تاکنون دیدگاه معلمان به صورت سیستماتیک و پژوهشی و جدی مورد توجه در طراحی، اجرا و ارزشیابی چنین سیستم آموزشی قرار نگرفته است/ معلمان هیچ نقشی در انتخاب مدیران و نیز نظارت بر عملکرد آن ها ندارند و این در حالی است که در بسیاری از سازمان ها به این روند توجه می کنند/ آیا معلمان از وضعیت کنونی ارزشیابی رضایت دارند و یا اینکه روند موجود ارزشیابی کنونی قادر به سنجش عملکرد کاری کارکنان به صورت واقعی می باشد...