متأسفانه در چند سال گذشته " روان‌شناسی گرایی" به‌شدت در جامعۀ ما گسترش یافته است. منظورم از روان‌شناسی گرایی آن است که در بررسی مسائل اجتماعی تنها فرد را در شکست‌هایش به عنوان مقصر می‌شناسیم و از نقش زمینه‌های اجتماعی و اقتصادی در رقم زدن شکست‌ها و ناکامی‌های افراد غافل می‌شویم/ در این چارچوب، به کسی که مدام شکست می‌خورد توصیه می‌کنیم که در "کلاس‌های تقویت اراده" شرکت کند و یا اگر نسبت به جامعه بدبین است به «کلاس‌های مثبت اندیشی» برود تا بهبود یابد. همه‌چیز آمادۀ برداشت است و مشکل در ضعفِ اراده  و توانایی افراد  است/ موضوعاتی همچون چگونگی توزیع منابع ، پارتی بازی و  فرصت‌های نابرابر اهمیتی ندارد/ معمولاً در جهان، سیاستمداران به این نوع پاسخ بسیار علاقه دارند. چون شما در نهایت یقۀ خودتان-و نه آنان را- را خواهید گرفت/ حضور کم‌رنگ جامعه شناسان در برنامه‌های صداوسیما همیشه فرصت گسترش این نوع مواجهه با مسائل اجتماعی را فراهم آورده است/ ورود جامعه شناسان به بررسی شکست‌ها و ناکامی‌های فردی؛ می‌تواند مخاطره‌آمیز باشد/ این فلش‌ها بیانگر  ازدواج‌های فامیلی در بین مسئولان کشور است و یکی از زمینه‌های بالقوه گسترش فساد اقتصادی –به بیان او- همین عامل است....

بازرسان وزارت آموزش و پرورش هم حق ورود به برخي مدارس غيردولتي را ندارند، زيرا مؤسسان آنها افراد پرنفوذي هستند و هرگز اجازه چنين كاري را نمي‌دهند/ اين مدارس معمولا با روش‌هاي مختلف، شهريه مصوبه را رعايت نمي‌كنند و بنا به دلايل مختلف نظارت جدي هم بر آنها وجود ندارد/ همه مدارس غيردولتي براي انجام پيش‌ثبت‌نام مبلغي را به‌صورت علي‌الحساب از والدين دانش‌آموزان دريافت مي‌كنند كه اين موضوع در رسانه‌ها نيز بازتاب داشت/ تعزيرات حكومتي حق ورود به مدارس غيردولتي را ندارد مگر اينكه شاكي خصوصي داشته باشد كه آن هم نمي‌تواند حكم دهد بلكه بايد موارد به شوراي نظارت سازمان مدارس غيردولتي ارجاع شود/ تا‌كنون هيچ خبري از نحوه برخورد با مؤسس اين مدرسه غيردولتي متخلف منتشر نشده است

گروه اخبار/ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به نمایندگی از وزیر آموزش و پرورش طی سفر یک روزه به شهر میانه از ریزعلی خواجوی به عنوان پدر نمونه عیادت کرد.

هرگز جهان و جهانیان را برای خود نمی خواست و هیچ گاه در آزادی تحقق و جاری و ساری شدن تز اهریمنی و تفرد گرایانه "همه با من و همه برای من" شب را به پگاه نرساند/ شایسته سالاری را اصل قرار می داد. منتقدان و حتی مخالفان صریح الهجه را برای اصلاح جامعه و رعایت و اجابت عدل و انصاف و صلاح بر چاپلوسان و متملقان شکمباره و فاسد و شیرین زبان اما خطرناک تر از افعی، ترجیح می داد/ با مردم و حتی منتقدان و مخالفان خویش که افسادی در جامعه نداشتند مدارا می نمود/ بیش از این بر مظلومیت و جراحت روح و دل و فرق شکافته و نورانی مولایمان نیفزاییم

گروه اخبار/ « گروه صدای معلم » مرگ دلخراش فریبا دانش آموز روستای حسین آباد دشتستان را به خانواده ایشان تسلیت می گوید و منتظر پاسخ و واکنش مسئولان وزارت آموزش و پرورش در مورد این واقعه غم بار می باشد .

گروه اخبار/ سید حسن حسینی مدیر کل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش در یکی از گروه های تلگرامی به سوالات فرهنگیان پاسخ داده است

گروه اخبار/ وزیرآموزش و پرورش در بازدید از دانشگاه فرهنگیان، نقش معلمان در تربیت دانش آموزان شایسته و دارای مهارت را کلیدی دانست.

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ مدیر صدای معلم گفت و گویی را با معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش پیرامون مسائل و موضوعاتی مانند تشکیلات دانش آموزی شامل شوراهای دانش آموزی ، سازمان دانش آموزی ، مجلس دانش آموزی و... انجام داد .

بخش اول این گفت و گو را می خوانید

در همه دولت‌های پس از انقلاب، این وزارتخانه همواره ساز خودش را زده و به حرف هیچ کسی گوش نداده است/ خیلی از مدیران آموزش و پرورش، افرادی با عقایدی خشک و روحیه انتقادناپذیر هستند که فقط خودشان را قبول دارند و کارشناسان بیرون از وزارتخانه را ابله و نفهم و بی‌سواد قلمداد می‌کنند/ همیشه کمترین انتقادها از آموزش و پرورش صورت گرفته و این وزارتخانه تنها در زمان رای اعتماد مجلس به وزیر جدید مورد توجه قرار می‌گیرد، یا وقتی دانش‌آموزی از معلم خود کتک می‌خورد یا مدرسه‌ای دچار آتش‌سوزی می‌شود