گروه اخبار / صدای معلم اخیرا گفت و گویی را با دفتر اداره کل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش در مورد رتبه های شغلی معلمان ( ارتقای شغلی ) انجام داد . ( این جا )

خبرگرازی تسنیم نیز در این مورد گزارشی کوتاه تهیه کرده است :

گروه رسانه و تشکل/ صدای معلم ( سخن معلم ) قبلا گفت و گویی 5 / 5 ساعته با وزیر اسبق آموزش و پرورش ، حمیدرضا حاجی بابایی انجام داد . ( این جا ).

این گفت و گو به صورت کامل در صدای معلم منتشر گردید . پس از گذشت بیش از یک ماه از انتشار کامل این گفت و گو ، خبرگزاری فارس مجددا اقدام به انتشار متن این گفت و گو کرد .این خبرگزاری فارس در مطلب ویژه خود در بیست و هستم اسفند ماه ، صدای معلم را متهم به حذف بخش هایی از گفت و گو نمود.

«  گروه صدای معلم » در مطلبی این اقدام خبرگزاری فارس را غیرحرفه ای و غیراخلاقی دانست و از آقای حاجی بابایی و نیز خبرگزاری فارس درخواست نمود که بخش های حذف شده توسط صدای معلم را منتشر کنند . ( این جا )

علیرغم گذشت هفته ها از این ادعا و درخواست صدای معلم برای اثبات مدعا ، پاسخی به این درخواست داده نشده است .

« گروه صدای معلم » تصمیم گرفت به منظور تنویر افکار عمومی و پیروی از اصل " بهترین سیاست صداقت است " مجددا تحلیلی بر این مساله داشته باشد که شما را به مطالعه دقیق این موارد فرا می خوانیم :

   گروه  اخبار /

جناب آقای سید رازی طبیب

عضو محترم شورای نویسندگان صدای معلم

مصیبت وارده را به جناب عالی و خانواده محترم تسلیت گفته ، برای روح آن مرحوم طلب مغفرت و برای  بازماندگان آن معزی صبر و بردباری آرزومندیم .

پایان پیام /

اردبیل

 همان طور که همه می دانیم آموزش و پرورش بزرگترین نهاد بدون رسانه در کشور است.

نظامیان چندین خبرگزاری رسمی و غیر رسمی دارند.

کارگران نیز همین طور ؛ اما در چنین شرایطی تارنمای « صدای معلم » توانسته است باتوجه به امکانات حداقلی و شاید کمتر از حداقلی این نقیصه را تا حد ممکن جبران نماید.

تلاش در جهت جذب هر نوع نگاه و اندیشه، نشر مطالب بدون سانسور و بدون محور و معیار قرار دادن خط فکری مدیر محترم و دوستان نزدیک به ایشان از جمله موضوعات مهم و قابل تقدیر است که حفظ و ادامه آن باعث اثرگذاری بیشتر و همچنین جذب بیشتر فرهنگیان محترم چه برای همکاری و چه برای مطالعه و بهره بردن از تارنما خواهد شد.

البته در این مدت انتقادات زیادی هم از جانب افراد در جایگاه های مختلف مطرح شد که مهمترین نکته آن انعکاس و نشر آنها در همین تارنما بود که شوربختانه همین نکته بسیار مثبت گاهی از سوی برخی افراد مورد انتقاد واقع می شد که چرا فلان مطلب راجع به فلان فرد یا تشکل نشر داده شده است.

نکته ای را هم در پایان اضافه می کنم که البته بعید است به آن توجه نشده باشد.

مدیریت محترم تارنما اگر قصد دارند به همین شیوه و در همین سطح کار را ادامه دهند حداکثر خواهند توانست با جذب تعداد بیشتر همکاران ، نویسندگان و مخاطبان قدری دامنه فعالیت خود را گسترده تر سازند اما اگر قصد اثرگذاری بیشتر دارند لازم است کمیت،کیفیت،نوع و جنس تولیدات تحول اساسی پیدا کند که این مهم بدون کارحرفه ای، جمعی و سرمایه گذاری لازم میسر نخواهد شد.

اگرچه سبک کنونی و این مدل از رسانه همچنان مخاطب خود را دارد اما برای عقب نماندن در مسیر تحولات سریع رسانه توجه و پرداختن به آن ضروری بنظر می رسد.

امید که در سال پیش رو با حمایت، همدلی، همکاری و همیاری گسترده تر و مطلوب تر همه علاقه مندان، دلسوزان و اهل اندیشه و قلم در حوزه آموزش و پرورش شاهد حضور پررنگ تر و نتیجه بخش تر این تارنما و ارتقای جایگاه آن در عرصه رسانه ای باشیم.

لازم است بابت همه پیگیری های دلسوزانه و زحمات طاقت فرسا در انجام این کار سپاس و قدردانی خود را خدمت جناب پورسلیمان اعلام دارم.

دست مریزاد!
تلاش تان پایدار و به امید بهروزی

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

  درس هاي ارزش مند عليرضا محجوب، دبير کل خانه کارگر براي معلمان و تشکل هاي مدني معلمان
درس شماره 4

تبريک به سايت وزين " گروه صداي معلم " و مديريت فرهيخته و پر تلاش آن ، آقاي پورسليمان و اعضاي محترم شوراي نويسندگان صداي معلم
در سايت خبرگزاري کار ايران " ايلنا "  روز شنبه 5 ديماه 1394 آمده است :

در نشست محجوب با شورای نویسندگان «صداي معلم» تاکید شد؛
حرکت صنفی معلمان باید بدون تلفات باشد/با افراط و تندروی هیچ دستاوردی حاصل نمی‌شود
ایلنا: علیرضا محجوب، نماینده مجلس و دبیر کل خانه کارگر با شورای نویسندگان «صداي معلم» دیدار کرد.
به گزارش خبرنگار ایلنا، علیرضا محجوب در این نشست گفت: حرکت صنفی تابع آرامش و برنامه است و باید معطوف به نتیجه باشد.
محجوب تاکید کرد:  مهم این نیست که در مجلس چه کسی باشد. ماهیت حرکت از این طرف، ماهیت مقابله از آن طرف را می‌سازد. کنش صحیح موجب واکنش صحیح است و بالعکس.
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس یادآور شد: کنش‌های صنفی در معلمان و آموزش و پرورش باید با کمترین هزینه و تلفات همراه باشد، در غیر این صورت به نتیجه نمی‌رسید.
این نماینده مجلس تصریح کرد: به خاطر داشته باشیم که با افراط و تندروی هیچ دستاورد پایداری نخواهیم داشت.
محجوب ضمن اعلام این نکته که در مجلس اشتیاق برای کار کردن برای معلمان وجود دارد، اذعان کرد: این مساله کافی نیست که فقط خواسته وجود داشته باشد، بلکه برای تحقق آن خواسته باید راه حل وجود داشته باشد.باید به نماینده حامی معلمان، راهکار‌های عملی و اجرایی ارائه شود. در غیر اینصورت او به تنهایی کاری از پیش نمی‌برد.
محجوب تاکید کرد: این شورا و این جمع قابلیت آن را دارد که با قلم و کار‌شناسی مسائل و بیان چالش‌های آموزش و پرورش و معلمان این مسیر را نشان دهد و حتی تشکل‌ها و گروه‌های دیگر را بیدار و فعال کند.

در چند جمله فوق الذکردبير کل خانه کارگر يک دنيا درس تشکيلاتي و صنفي نهفته است که لازم است کليه تشکل هاي مدني به ويژه تشکل هاي مدني فعال در آموزش و پرورش و همه قلم به دستان بويژه شوراي نويسندگان صداي معلم در پويشي ( کمپيني ) به تشريح اين مطالب مهم  بپردازند .

اينجانب در حد بضاعتم ، استنباط خود را از فرمايشات گوهر بار اين استاد کار تشکيلاتي را بيان مي نمايم، به اميد آن که انديشمندان و متفکرين و فعالان تشکل هاي مدني اين قطره را پالايش نمايند . با ذکر مثال :

محجوب تاکید کرد: این شورا و این جمع قابلیت آن را دارد که با قلم و کار‌شناسی مسائل و بیان چالش‌های آموزش و پرورش و معلمان این مسیر را نشان دهد و حتی تشکل‌ها و گروه‌های دیگر را بیدار و فعال کندرا توضيح مي دهم . (درس شماره چهار )

مقدمه :
بحث بر سر دموكراسي و يا به تعبير امروزي مردم سالاري بدون شناخت بنيادهاي آن، بحثي ناقص و نارسا است. اينكه امروزه بر سر موفقيت و عدم توفيق و سابقه دموكراسي سخن گفته مي شود نيازمند و مستلزم آن است كه بنيادهاي دموكراسي را بشناسيم.

بنيادهاي دموكراسي و يا اركان آن مبتني بر پنج ركن اساسي است ؛ اين اركان مهم عبارتند از:

۱- قانون اساسي

۲- نظام پارلماني (مجلس)

۳- احزاب سياسي

۴- رسانه هاي آزاد

5- آزادي هاي مدني ( در قالب آزادي بيان و قلم و انديشه و عقيده و آرمان و نيز توسعه نهادهاي مدني و اجتماعي كه از حقوق ملي و مردمي دفاع كنند. )

رسانه به عنوان رکن چهارم دموکراسي اهميت به سزايي در توسعه پايدار دارد:
در عصر انفجار اطلاعات  ، وسايل ارتباط جمعي ، بحثي عام و فراتر از مطبوعات است . با تمام نقاط قوت و ضعف انواع وسايل ارتباط جمعي  ، نقاط مشترکي مهمي دارند که همه آنها را در يک دسته بندي بزرگ به نام رسانه قرار مي دهد .
در اين مختصر، تفاوت ها و بررسي  ويژگي هاي انواع رسانه مد نظر نيست بلکه توجه به اهميت رسانه مورد نظر مي باشد همان گونه که علي اکبر صالحي مي گويد :

قدرت رسانه مانند قدرت نظامی برای کشورها حائز اهمیت است . چنانچه رسانه‌ها می‌توانند در داخل کشورها باعث ایجاد انسجام شده و در عین حال در بعد خارجی نیز نقش بازدارندگی ایفا کنند. برای همین ؛ امروز مدیران رسانه‌ها به نوعی پادشاهان بی‌تاج و تخت دنیا هستند و روزنامه‌نگاران پیش قراولان حرکت در مسیر آزادی‌های مشروع تلقی می‌شوند.

وی با بیان اینکه خبرنگاران می‌توانند جلوی تشدید فساد را بگیرند؛ افزود: متاسفانه امروز کشور ما هم به مشکل فسادهایی که در سایر کشورها رایج است؛ مبتلاست. علاج واقعه را باید قبل از وقوع کرد و در این خصوص رسانه‌ها می‌توانند با اطلاع‌رسانی به موقع هم جلوی دغل‌بازی‌ها را بگیرند و هم از اقدامات دشمنان داخلی و خارجی جلوگیری کنند.
رئیس سازمان انرژی اتمی با اشاره به سوگند خداوند در قرآن به «ن و القلم و آنچه که نوشته می‌شود»؛ افزود: براساس این آیه شریفه می‌توان مدعی شد پیامبران با انتقال فرامین خداوند به مردم نخستین وظیفه خبررسانی را انجام دادند.

دانستن حق مردم است :
اين مهم چگونه بروز و ظهور مي يابد و به رسميت شناخته مي شود؟ چطور به اجرا در مي آيد و ازآن حمايت مي شود؟
دانشـمندان ،وظايف مـختلف رسانه  را  چنين بيـان نموده اند :

1. نقش خـبري و اطلاع رسـاني
2. آموزش
3. فرهنگ سازي
4. آگـاه سازي
5. نقش همـگن ســازي
6. حـراست از محيـط  زيست
7. احساس تعلق اجتماعي
8. ايجاد همبستگي ميان اجزاي جامعه
9. انتـقال مـيراث فـرهنـگي از نـسلي به نـسل ديـگر
10 . عـرضه انـديشه هاي نوين
11 .تفريحي و سرگرمي

خوانندگان گرامي و انديشمند با نگاهي اجمالي به سايت وزين " گروه صداي معلم " تأئيد مي کنند که اين سايت به جز نقص جزئي تفريحي و سرگرمي ، ديگر پارامتر هاي ده گانه را دارا مي باشد .
اميد است مديريت توانمند اين سايت وزين دررفع اين نقيصه کوچک هم برنامه ريزي نمايند.

در ذيل به عمده ترين نقش هاي يک رسانه به صورت مختصر مي پردازيم .

* نقش خـبري و اطلاع رسـاني :
معلمان ، مسئولين و نهاد هاي تصميم گيري براي کسب انواع خبر در رابطه با حوزه آموزش و پرورش به سايت وزين " گروه صداي معلم "  مراجعه مي کنند . افزايش چشم گير آمارتعداد بازديد کننده درروز هاي تجمع معلمان ، پذيرش برجام ، انتخابات سرنوشت ساز و ... گوياي اين مهم است .

رسالت رسانه آن است که   با اطلاع رساني سريع و دقيق ، مانع شايعه پراکني شود زيرا  مردم كه هميشه تشنه اطلاعات هستند اگر کانال اطلاعات سريع ، دقيق و شفاف نداشته باشند به جای آنکه به سر منزل مقصود برسند،از ناكجا آباد سر در مي آورند !

*  آموزش:
امروزه شاخص  توسعه يافتگي جوامع عبارتند از :
 بهبود شاخص هاي اقتصادي مانند در آمد سرانه، توليد ناخالص ملي ، نرخ مرگ ومير و ميزان اميد به زندگي و.. مي باشد .
يکي از فاکتورها نيز ، معيار آموزش و اطلاعات و در حقيقت عنصر دانايي اجتماعي مي باشد .

« گروه صداي معلم » با توليد و توزيع مطلوب اطلاعات ، نقش به سزايي در بالا بردن آگاهي هاي گوناگون و ضروري معلمان ايفا نموده در بزنگاه هاي تاريخي با آگاهي آفريني در بين خوانندگان خود ، نقش آفريني نموده توفيق يافته ، تلاش هاي عوام فريبان فرصت طلب را خنثي نمايد .

*  عرصه انديشه هاي نوين و بيان عقايد :
اگر رسانه ها در جامعه به وظايف خود به درستي عمل كنند از طريق افزايش  آگاهي اجتماعي ، به بستر سازي مناسب براي بيان انديشه ها و عقايد نوين در جامعه کمک مي کنند و باعث رشد و بالندگي كل جامعه مي شوند.
انتشارانديشه ها و عقايد تازه و نوين از طريق رسانه ها ، خود نوعي تمرين دموكراسي به حساب مي آيد كه البته ممكن است همراه با انتقاداتي نسبت به دولتمردان باشد.

" گروه صداي معلم " يکي از پيشتازان طرح تشکيل فراکسيون فرهنگيان ، سازمان نظام معلمي ، نقش آفريني تشکل هاي مدني و رسانه ها در آموزش و پرورش نوين و اجراي سند تحول مي باشد .

* نقش همگن سازي:
يكي از وظايف رسانه ها نزديك كردن سلايق، خواست ها و انتظارات افراد يك جامعه مي باشد .
صداي معلم با حفظ اصول کارشناسي  در بررسي بسياري از موضوعات مورد بحث در جامعه و آموزش و پرورش ، مي کوشد تا  سلايق، خواست ها و انتظارات معلمان با ديدگاه هاي سياسي – اجتماعي متفاوت را ،حول موضوعات مختلف هم سو نمايد  و مطالبات اکثريت معلمان از حكومت را به  كانال درست هدايت  كند.

شوراي نويسندگان به همراه ديگر انديشمندان و قلم به دستان" گروه صداي معلم "با طرح تشکيل « فراکسيون صنفی معلمان » مسیري را نشان دادند که نه تنها تشکل‌ها ي معلمان  و ديگرنهادهای مدني را بیدار و فعال نمود بلکه اکثريت معلمان با گرايش هاي سياسي – اجتماعي مختلف را براي  تشکيل فراکسيون قدرتمند فرهنگيان در مجلس دهم همگن و همسو نمود .

اين تواناي شوراي نويسندگان بهمراه ديگر انديشمندان و قلم به دستان" گروه صداي معلم " را  استاد عليرضا محجوب در نشست کوتاه مدت با برخي از اعضاي اين شورا در روز شنبه 5 ديماه 1394  به درستي تشخيخص داده تأکيد مي نمايند:

« این شورا و این جمع قابلیت آن را دارد که با قلم و کار‌شناسی مسائل و بیان چالش‌های آموزش و پرورش و معلمان این مسیر را نشان دهد و حتی تشکل‌ها و گروه‌های دیگر را بیدار و فعال کند. »

 نتيجه گيري :
همان طور که استاد بزرگ اصول تشکيلاتي عليرضا محجوب مي گوید :
محجوب تاکید کرد: این شورا و این جمع قابلیت آن را دارد که با قلم و کار‌شناسی مسائل و بیان چالش‌های آموزش و پرورش و معلمان این مسیر را نشان دهد و حتی تشکل‌ها و گروه‌های دیگر را بیدار و فعال کند.

*  امروز نوبت تشکل هاي مدني معلمان و شوراي نويسندگان و قلم به دستان صداي معلم است که با تشکيل کار گروه هاي تخصصي و کارشناسي به حوزه هاي مختلف آموزش و پرورش ورود پيدا کنند .

* انتظار به حق جامعه فرهيختگان از خوانندگان محترم آن ست که نظرات موافق يا مخالف خود را در رابطه با هرموضوعي مطرح نمايند و اجازه ندهند که عوام  فريبان فرصت طلب با موج سواري افکار عمومي را منحرف کنند .
خوشبختانه شاهديم که روند آگاهي خوانندگان رو به رشد است و به عوام فريبان فرصت طلب اجازه  موج سواري نمي دهند تا ترجيع بند آنان پاي هر مقاله ، ياداشت ، گزارش و... افکارعمومي را منحرف نمايد .

توصيح آنکه ، شايسته نيست که نويسنده مقاله موفقيت برجام با اظهار نظر ( کامنت ) ناشناسي مواجهه شود که فاني ياحاج بابايي چه کرده اند يا چه نکرده اند،  بلکه خوانندگان عزيز و گرامي که بزرگترين سرمايه هاي اين رسانه هستند ديدگاه هاي موافق يا مخالف در رابطه با همان موضوع را بيان نمايند و ريشه هاي عوام فريبي و فرصت طلبي را بخشکانند .

  خدا را شاکريم که عليرضا محجوب به همراه سه نامزد ديگر که ميثاق نامه با تشکل هاي مدني معلمان داشته اند به خانه ملت راه يافته اند .

*   اميد است درآينده ي نه چندان دوري شاهد تشکيل فراکسيون صنفی معلمان در مجلس دهم و طرح مباحث ذيل در سطح جامعه باشيم  :
1. تشکيل سازمان نظام معلمي
2. اصلاح ساختار آموزش و پرورش
3. باز تعريف مأموريت هاي آموزش و پرورش
4. نقش آفريني در اجراي سند تحول
5. ارتقاي مديريت آموزشگاهي
6. مدرسه محوري و تمرکز زدايي
7. توجه جدي به منزلت و معيشت معلمان
8. بيمه  خدمات درماني و بيمه تکميلي و ...

در پايان برخود واجب مي دانم که به عنوان يک معلم از حسن نيت عليرضا محجوب ، دبير کل خانه کارگر نسبت به جامعه فرهنگيان صميمانه و صادقانه تشکر نمايم زيرا راهنمايي هاي ايشان براي همه تشکل هاي مدني و تمامي فرهنگيان فرهيخته مفيد مي باشد .

  ساقیا آمدن عید مبارک بادت 
و آن مواعید که کردی مرواد از یادت

سال تحویل می شود ، تن پوش بهار دیگر گونه تر می نماید گویی هاتف سبزپوش طبیعت می کوشد .

« حول حالنا الااحسن الحال » را با ضرباهنگی آرام درگوش بهار بنوازد.

گر چه در فصل آموزش، بهارگونه آغاز می شویم اما در سرمای کرخت اسفند در می مانیم .

درفراز و فرود سالی که گذشت با تمام توان خود سعی کردیم گره از نهال بی بار پرورش بگشاییم و سموم تلخ را از دشت های بی فرهنگی بزداییم ؛اما آیا داشته های ما توان کاشت ایده های نابی را داشت که امروز تا فصل برداشت به انتظارش نشسته ایم؟

در سالی که گذشت پیله ی رازناک آموزش و پرورش به یمن فضای مجازی شکاف برداشت و حقایق ،بی پرده مقابل چشم ها خودنمایی کرد.

اگر تا قبل از این، بسیاری از بخشنامه ها در بی خبری محض در بایگانی ها می ماند ؛ امروز بخشنامه ها قبل از آن که فرصت تنظیم و ارسال بیابند همگان از آن باخبرند و ما این را فرصتی می دانیم برای پالایش ناصافی ها و عبور از تنگناهایی که امروز آفت آموزش و پرورش ماست .

ما براین باوریم که با « جنبش قلم  »می توانیم فاصله ها را کوتاه تر کنیم و با ارتباط جمعی خود ، وزارتخانه را به مناطق دور افتاده پیوند زنیم .

ما بر آنیم که از رهگذر تسهیل ارتباطات جمعی و با استعانت از بارش فکری صاحبان اندیشه ، در آینده ای نه چندان دور نوید بخش فصلی پر بار باشیم.

به خاطر داریم درفصل تازه ای که می آغازیم ؛ دل به ناداشته ها نبازیم تا در ناسرانجامی در جا نزنیم.

هرچند در کاربری های مجازی، اما و اگر ها بسیار است ولی می توان با طرح ریزی های از پیش تعیین شده مانع از ناکارآمدی این فناوری نوین شد. 

در این بین باید از نقش بی بدیل « صدای معلم » ؛ اولین رسانه ی اختصاصی فرهنگیان ایران یاد کرد.

صدایی ماندگار در کارنامه جمعی از کنشگران رسانه ای که بی هیچ چشم داشتی آغازگر کاری شدند کارستان.

چنانچه همگان می دانیم؛ رسانه در تحول فکری جامعه نقش پررنگی دارد ؛

از این منظر امید داریم با آغاز بهار طبیعت ،شاهد تحولی سبز در فرهنگ رسانه در آموزش و پرورش باشیم .

خبرگزاری فارس امروز جمعه بیست و هشتم اسفند ماه ، متن مصاحبه صدای معلم با حمید رضا حاجی بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش  را با عنوان " جراحی ناشیانه و سیاسی در ..." منتشر کرد ( این جا) .

خبرگزاری فارس  مدعی شد که : "این سایت به نفع خود تنها بخشی از این گفت‌وگو را منتشر کرده است."

در لید مصاحبه، خبرگزاری فارس بدون رعایت اصل بی طرفی حرفه ای و ارائه فکت نوشته است:

"نکته قابل توجه این بود که بخش‌های زیادی از مصاحبه به نفع مصاحبه‌گیرندگان حذف شد تا حدی که وزیر سابق آموزش و پرورش را بر آن داشت تا از سایت مربوطه بخواهد متن کامل گفت‌وگو را منتشر کنند چرا که با انتشار ناقص گفت‌‌وگو، حق مطلب ادا نشده و نقض حقوق مصاحبه شونده نیز مطرح می‌شود اما سایت مذکور از انجام چنین کاری ممانعت کرد. "

با این حال ، خبرگزاری هیچ اشاره ای به اینکه کدام بخش های مصاحبه حذف شده است نکرده است ، به این دلیل ساده که صدای معلم حتی یک جمله از مصاحبه را حذف نکرده است. 

مصاحبه صدای معلم با جناب حاجی بابایی در چند بخش، با رعایت امانت و بدون کم و زیاد در سایت درج شد.

اگر آقای حاجی بابایی یا خبرگزاری فارس مدعی هستند که بخش هایی از مصاحبه حذف شده است ، باید دقیقا قسمت های حذف شده را مشخص و منتشر کنند.

 روز چهارشنبه 26 اسفند شخصی به نمایندگی از طرف آقای حاجی بابایی با مدیرصدای معلم تماس گرفت و عنوان نمود که گفت و گوی انجام شده را از روی فایل صوتی پیاده کرده اند و خواستار انتشار دوباره متن مصاحبه در سایت صدای معلم شد.

مدیر سایت در پاسخ گفت : "تمام گفت و گو به طور دقیق و با امانت پیاده و منتشر شده است و ضرورتی برای انتشار مجدد متن مصاحبه وجود ندارد. ضمن آن که به لحاظ حرفه ای هیچ رسانه ای گفت و گوی اختصاصی خودش را با دو منبع منتشر نمی کند" .

در این مکالمه تاکید شد که صدای معلم حاضر است هر گونه نقد ، مقاله ،یادداشت و یا توضیح را در این زمینه از طرف آقای حاجی بابایی منتشر نماید.

آقای حاجی بابایی و خبرگزاری فارس که مدعی اند مصاحبه به صورت ناقص منتشر شده و بخش های زیادی از مصاحبه در صدای معلم حذف شده است باید ادعای خود را اثبات کنند. 

راه درست و حرفه ای آن است که بخش هایی از مصاحبه که مدعی حذف آن هستند را مشخص و منتشر کنند، تا خواننده دریابد این "جراحی ناشیانه " کجا انجام شده است؟!

به نظر ما این یک ادعای بدون دلیل است.

« سایت صدای معلم » متن کامل گفت و گو با جناب حاجی بابایی را بدون کم و زیاد و دقیق منتشر کرده است ( این جا ) و لزومی ندارد که دوباره متن مصاحبه را منتشر کند.

البته صدای معلم آمادگی دارد که اگر آقای حاجی بابایی بخش های از مصاحبه را که مدعی حذف آن است را ارسال کند در راستای رسالت حرفه ای خود منتشر کند ، هر چند اطمینان داریم که دست آقای حاجی بابایی در این زمینه خالی است.

در پایان نکته ای هم با همکاران بخش آموزش و پرورش خبرگزاری فارس مطرح و منتظر پاسخ آنها می مانیم.

آیا خبرگزاری فارس که اقدام صدای معلم را " جراحی ناشیانه و سیاسی " نامیده است خود اقدام به تطبیق متن منتشر شده با متن صدای معلم و فایل صوتی مصاحبه کرده است؟

اگر این کار انجام شده دقیقا در کدام بخش ها متن منتشره توسط صدای معلم با فایل صوتی مغایرت دارد؟

اگر هم به استناد ادعای بدون دلیل وزیر سابق آموزش و پرورش ، مدعی جراحی ناشیانه و حذف بخش های زیادی از مصاحبه و انتشار ناقص گفت وگو شده است، این عمل با اصول حرفه ای سازگار نیست .

پایان پیام/

مطابق روال هر سال و به منظور تاسیس و ترویج  « فرهنگ کار » و فعالیت اثربخش در جامعه در حال توسعه ایران و نیز پوشش اخبار و تحلیل های آموزش و پرورش و معلمان ، « صدای معلم  »در ایام نوروز فعالیت دارد .

ضمن تبریک سال نو و آرزوی سالی پر برکت و امید برای ملت ایران ؛ « گروه صدای معلم » آماده پذیرش و انتشار اخبار ، گزارش ها و یادداشت های همکاران در طول ایام نوروز می باشد .

پایان پیام /

گروه گزارش/ موضوع " ارتقای شغلی معلمان در قالب رتبه های " ارشد و " خبره " در ماه های اخیر به یک بحث چالش برانگیز در میان فرهنگیان و معلمان تبدیل شده است .

در این راستا ، گروه صدای معلم با دفتر « اداره كل امور اداري و تشكيلات وزارت آموزش و پرورش » گفت و گویی انجام داده است که توجه شما را به آن جلب می کنیم