نگراني ديگر اين نماينده مجلس ، دور شدن جامعه از اقتصاد مقاومتي است/ صداي معلم ثابت کرد که حاجي بابايي از اصل ˏحاجي بابايي تبعيت نمي کند/ شرايط اقتصادي که کشور تحويل احمدي نژاد شد در حال خيزش اقتصادي ( عدم وابستگي به درآمد هاي نفت ) که متأسفانه به دليل ورود سياست به عرصه اقتصاد و بانک مرکزي و... رشد اقتصادي پنج و نيم درصد و تورم نزديک تک رقمي در يک چشم به هم زدن جامعه به رشد اقتصادي منفي شش و هشت دهم درصد و تورم 42% سقوط کرد / ملت ايران ،تورم 42 درصد ،  رشد اقتصادي منفي شش و هشت دهم درصد و بيکاري لجام گسيخته ، صندوق ذخيره ارزي خالي ، به تاراج دادن 800 ميليارد دلار درآمد افسانه اي ، رشد قارچ گونه بانک ها و نهاد پولي بي انضباط ، افزايش نقدينگي بي سابقه ،تبديل بانک مرکزي به حياط خلوت دولت ، حذف سازمان مديريت و برنامه ريزي ، برقراري تحريم هاي ناعادلانه و قطع نامه هاي شوراي امنيت سازمان ملل متحد ( فصل هفت = سايه شوم تهديد بر مردم و اقتصاد کشور ) ، تغيير در شاخص ها براي کاهش آمار بيکاري و...  باخت بزرگ ناشي از قمار بزرگ را فراموش نمي کند/ عزم ملي و اقتصاد غير سياسي ، تنها راه برون رفت  از بحراني است که عوام فريبان فرصت طلب به ملت ايران تحميل نموده اند/ بايد اقتصادي درون زا و برون گرا داشته باشيم و شفافيت جزو همين اقتصاد مقاومتي است و اگر همه ابعاد آن اجرا شود قطعأ تحول بزرگي رخ خواهد داد/ هزينه هاي مختلفي در دستگاه هاي مختلف براي مسائل فرهنگي اختصاص داده مي شود اما بهتر است تا اين پول به معلمان داده شود چرا که آنها بهتر مي توانند کار فرهنگي انجام دهند / حاجي بابايي به عنوان نماينده مجلس ، نگران اقتصاد مقاومتي است ولي در زمان دولت مهرورز، به عنوان نماينده مجلس يا وزير آموزش و پرورش ، نگران دور شدن جامعه از اهداف سند چشم انداز ، تاراج 800 ميليارد دلار درآمد هاي ارزي نجومي و ... نبود

در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس این موضوع مطرح نشده است .این که اعلام وصول شود هم در مجلس اعلام نشده است/ به عنوان کسی که بیش از 30 سال در پست های مختلف آموزش و پرورش و در استان های مختلف کار کرده ام و الان هم در خدمت شما در کمیسیون آموزش و تحقیقات هستم می گویم که مشکل آموزش و پرورش وزیر نیست/ مشکلات آموزش و پرورش ریشه ای است و همه مسئولان نظام و دولت با تمام توان برای حل مشکل باید وارد شوند وگرنه هر وزیری بیاید و شرایط چنین باشد قطعا مشکلات آموزش و پرورش سر جایش خواهند بود/ برخی افراد مسائل منطقه ای دارند و آن مسائل منطقه ای حل نشده است/ بعید می دانم مشکلات آموزش و پرورش با جا به جایی وزیر حل شود/من ، تیم آقای فانی را ضعیف می دانم نه شخص خودش را / انتخاب های  آقای فانی خیلی بهتر از این می توانست باشد /ما در کشوری زندگی می کنیم که شرایط و سیستم آن گونه تعریف شده نیست که  همه حق و حقوق من و شما  را دم در پرداخت کنند/ دغدغه هایی که معلمان دارند ، کمپین هایی که معلمان تشکیل می دهند و... بالاخره یک جایی باید دیده شوند

آذربایجان شرقی

گروه گزارش/ پس از انتشار گزارش صدای معلم در مورد ادعای حاجی بابایی در مجلس در مورد این که " سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت از سال 91 تا سال 95 از 15.8 دهم درصد به 9 درصد کاهش پیدا کرده است " ( این جا ) ؛حاجی بابایی در سایت هشدار نیوز به  آن واکنش نشان داد . ( این جا )

در این توضیحات که به نوعی ، پاسخ ضمنی به این گزارش صدای معلم محسوب می شود ، از جدولی استفاده شده است که هیچ منبع و یا مقام رسمی آن را تایید نکرده است ! ( 1 )

» صدای معلم » بر حسب وظیفه حرفه ای و رسانه ای خود بخش دوم این گزارش را منتشر می کند .

حمیدرضا حاجی بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش و نماینده فعلی همدان روز یکشنبه در نطق میان دستور محلس شورای اسلامی گفته است : " سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت از سال 91 تا سال 95 از 15.8 دهم درصد به 9 درصد کاهش پیدا کرده است " ( این جا )

در این راستا و برای تنویر افکار عمومی و یادآوری برخی اصول و مطالب به ایشان ؛ صدای معلم پرسش هایی را مطرح و منتظر پاسخ گویی دکتر حمیدرضا حاجی بابایی است .

« صدای معلم » در آینده ، مطالب و نکات دیگری را با توجه به گفته ها و ادعاهای قبلی ایشان مطرح خواهد کرد .

بسیارند رسانه هایی که مدح حزب یا جریان یا افراد را گفته و می گویند/ روی دیگر سکه برخورد قهر آمیز با اهالی رسانه و منتقدین بوده است/ موقعیت ها و موارد معدودی را می توان یافت که مسئولین و سیاست مداران رسانه های مستقل را تحمل کنند و به نقد آنها ترتیب اثری بدهند/ وضعیت رسانه های دولتی و وزارتی اعم از نشریه نگاه و سایت های روابط عمومی در تمام دوره ها تقریبا یکسان بوده است/ حمیدرضا حاجی بابایی بیشتر همنشین و حامی رسانه های هم رای خودش بود و با روزنامه نگاران و رسانه های منتقد برخورد سرد و قهر آمیز داشت/ علی اصغر فانی نیز پس از تکیه بر صندلی وزارت با توجه به تغییر فضای سیاسی و عمومی کشور، سعی در تحمل و مدارای کج دار و مریز با اهالی رسانه و رسانه های مستقل و منتقد داشته است/ فانی و تیم مدیریتش هیچ گاه جایگاه مطلوبی را برای رسانه های مستقل و منتقد قائل نشدند و حضور آنها در رسانه های وابسته و قدرتمند جناح مقابل چشم گیر می باشد/ نماینده رسانه های مستقل و غیر دولتی جایی در همایش و محافل وزارت خانه نداشته و ندارند و در مواردی از حضور خبرنگاران رسانه هایی مانند صدای معلم در کنفرانس خبری ممانعت گردیده است / آیا فانی و تیم مشاورینش که رقمی بالغ بر 20 نفر می باشند ، بهتر نمی دیدند به جای این گونه حرکات نمایشی و رسمی که موجب دلخوری بیشتر اهالی رسانه حوزه آموزش و پرورش می شود از خود معلم روزنامه نگاران یا رسانه هایی که معلمان تاسیس و اداره می کنند قدردانی کنند / صدای معلم در سال 1393 در میان بیش از 400 خبرگزاری ، روزنامه ، سایت و... پس از خبرگزاری فارس ، رتبه دوم را از لحاظ تولید محتوای خبری و انتقادی در حوزه آموزش و پرورش کسب نموده است و یا در مهر ماه 1388 به عنوان « وبلاگ برتر در حوزه ی اصناف ایران » شناخته شده است

در لایحه  برنامه ششم توسعه ، حقوق بازنشستگان بر مبنای حقوق 5 سال آخر خدمت محاسبه می شود/  این بند برای همه کارکنان مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری  اجرا می شود/ نمایندگان مجلس باید این بند را از قانون برنامه ششم حذف کنند/ شکاف فاحش حقوق شاغلان و بازنشستگان باید به نفع بازنشستگان پر شود/ صندوق های بازنشستگی در امر سرمایه گذاری و سود آور کردن صندوق ها ناموفق بوده اند/سازمان مدیریت و برنامه ریزی شایعه کاهش پاداش پایان خدمت فرهنگیان به یک سوم را تکذیب کرد/ دولت و مجلس باید شرایط یک زندگی آرام و بدون دغدغه مالی برای بازنشستگان را فراهم سازند 

گروه اخبار/ « مهدی خلیلی « به عنوان « سردبیر صدای معلم » انتخاب شد .

اخراج و تعلیق ده ها هزار معلم و دانشگاهی بعد از کودتای ناکام ترکیه برای معلمان ایرانی اقدامی شگفت انگیز و غیرقابل انتظار بود.

پرسش این است که چه رابطه ای بین کودتای نظامیان و اخراج معلمان وجود دارد؟

 بسیاری بر این باور بودند که ترکیه کشوری است که می تواند از نظر « توسعه و دمکراسی » الگوی سایر کشورهای منطقه قرار گیرد . اما حوادث اخیر به خصوص  اخراج معلمان و به عبارتی " پاک سازی " فرهنگیان و دانشگاهیان و تعرض به حقوق شهروندان ،شک و تردید فراوان در این باور ایجاد کرد .

بر اساس آن چه آموزش بین الملل گفته است : "تاکنون  15200نفر از معلمان از کار تعلیق شده و به بیش از 1500 رئیس دانشکده گفته شده است تا استعفا دهند و گواهی اشتغال به کار 21000 معلم مدارس خصوصی لغو شده است . "

پرسش ما این است که گناه این معلمان در کدام دادگاه اثبات شده است؟ 

آیا مجازات افراد بدون طی روند قضایی با دمکراسی و حقوق شهروندی که دولت ترکیه خود را مدافع آن می داند سازگار است؟

آیا این تعداد عظیم معلمان خطری برای حکومت نرکیه بوده اند ؟

به نظر می رسد اهداف دیگری پشت این پاک سازی ها نهفته است و این معلمان به خاطر عقاید متفاوت با ایدئولوژی رسمی دولت مجازات شده اند و لیست اسامی آنها از قبل تهیه شده بود.

انتظار این است که جامعه مدنی ایران ، احزاب ، گروه ها و تشکل های صنفی و شخصیت های مستقل فرهنگی این اقدام دولت ترکیه را محکوم و از سرکوب جامعه مدنی ترکیه انتقاد کنند.

« صدای معلم » از جناب آقای دکتر فانی وزیر محترم آموزش و پرورش نیز انتظار دارد که در تماس با وزیر آموزش ترکیه مراتب نگرانی خود و فرهنگیان ایرانی را از این اقدامات ابراز نماید و خواستار بازگشت به کار هزاران معلمی شود که به بهانه سرکوب کودتا مشمول اخراج و تعلیق شده اند.

پایان پیام/

حاجی همزمان با ارتقاء آموزشی، توسعه سیاسی را دنبال می کرد و در پی تغییر فضای بسته آموزش و پرورش بود/ منتقدان مرتضی حاجی ، نداشتن اقتدار  مدیریتی لازم  و در اولویت قرار دادن مسایل سیاسی را از بزرگترین ایرادات وی در زمان وزارتش می دانند/ حاجی هنوز شجاعت لازم برای بیان صریح نظراتش را ندارد و در پرده ای از لفافه و با رعایت محافظه کاری سخن می گوید/ گفت و گوی اخیرش با صدای معلم نشان می دهد او جزییات مسایل آموزش و پرورش را پی گیری می کند/ می توان از پتانسیل وی به عنوان مدیری توانمند در حوزه آموزش و پرورش یا مشاور و کارشناسی با تجربه و خوشفکر برای ارتقاء آموزش و پرورش و حل مشکلات آن بهره برد