در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس این موضوع مطرح نشده است .این که اعلام وصول شود هم در مجلس اعلام نشده است/ به عنوان کسی که بیش از 30 سال در پست های مختلف آموزش و پرورش و در استان های مختلف کار کرده ام و الان هم در خدمت شما در کمیسیون آموزش و تحقیقات هستم می گویم که مشکل آموزش و پرورش وزیر نیست/ مشکلات آموزش و پرورش ریشه ای است و همه مسئولان نظام و دولت با تمام توان برای حل مشکل باید وارد شوند وگرنه هر وزیری بیاید و شرایط چنین باشد قطعا مشکلات آموزش و پرورش سر جایش خواهند بود/ برخی افراد مسائل منطقه ای دارند و آن مسائل منطقه ای حل نشده است/ بعید می دانم مشکلات آموزش و پرورش با جا به جایی وزیر حل شود/من ، تیم آقای فانی را ضعیف می دانم نه شخص خودش را / انتخاب های  آقای فانی خیلی بهتر از این می توانست باشد /ما در کشوری زندگی می کنیم که شرایط و سیستم آن گونه تعریف شده نیست که  همه حق و حقوق من و شما  را دم در پرداخت کنند/ دغدغه هایی که معلمان دارند ، کمپین هایی که معلمان تشکیل می دهند و... بالاخره یک جایی باید دیده شوند

آذربایجان شرقی

گروه گزارش/ پس از انتشار گزارش صدای معلم در مورد ادعای حاجی بابایی در مجلس در مورد این که " سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت از سال 91 تا سال 95 از 15.8 دهم درصد به 9 درصد کاهش پیدا کرده است " ( این جا ) ؛حاجی بابایی در سایت هشدار نیوز به  آن واکنش نشان داد . ( این جا )

در این توضیحات که به نوعی ، پاسخ ضمنی به این گزارش صدای معلم محسوب می شود ، از جدولی استفاده شده است که هیچ منبع و یا مقام رسمی آن را تایید نکرده است ! ( 1 )

» صدای معلم » بر حسب وظیفه حرفه ای و رسانه ای خود بخش دوم این گزارش را منتشر می کند .

حمیدرضا حاجی بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش و نماینده فعلی همدان روز یکشنبه در نطق میان دستور محلس شورای اسلامی گفته است : " سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت از سال 91 تا سال 95 از 15.8 دهم درصد به 9 درصد کاهش پیدا کرده است " ( این جا )

در این راستا و برای تنویر افکار عمومی و یادآوری برخی اصول و مطالب به ایشان ؛ صدای معلم پرسش هایی را مطرح و منتظر پاسخ گویی دکتر حمیدرضا حاجی بابایی است .

« صدای معلم » در آینده ، مطالب و نکات دیگری را با توجه به گفته ها و ادعاهای قبلی ایشان مطرح خواهد کرد .

بسیارند رسانه هایی که مدح حزب یا جریان یا افراد را گفته و می گویند/ روی دیگر سکه برخورد قهر آمیز با اهالی رسانه و منتقدین بوده است/ موقعیت ها و موارد معدودی را می توان یافت که مسئولین و سیاست مداران رسانه های مستقل را تحمل کنند و به نقد آنها ترتیب اثری بدهند/ وضعیت رسانه های دولتی و وزارتی اعم از نشریه نگاه و سایت های روابط عمومی در تمام دوره ها تقریبا یکسان بوده است/ حمیدرضا حاجی بابایی بیشتر همنشین و حامی رسانه های هم رای خودش بود و با روزنامه نگاران و رسانه های منتقد برخورد سرد و قهر آمیز داشت/ علی اصغر فانی نیز پس از تکیه بر صندلی وزارت با توجه به تغییر فضای سیاسی و عمومی کشور، سعی در تحمل و مدارای کج دار و مریز با اهالی رسانه و رسانه های مستقل و منتقد داشته است/ فانی و تیم مدیریتش هیچ گاه جایگاه مطلوبی را برای رسانه های مستقل و منتقد قائل نشدند و حضور آنها در رسانه های وابسته و قدرتمند جناح مقابل چشم گیر می باشد/ نماینده رسانه های مستقل و غیر دولتی جایی در همایش و محافل وزارت خانه نداشته و ندارند و در مواردی از حضور خبرنگاران رسانه هایی مانند صدای معلم در کنفرانس خبری ممانعت گردیده است / آیا فانی و تیم مشاورینش که رقمی بالغ بر 20 نفر می باشند ، بهتر نمی دیدند به جای این گونه حرکات نمایشی و رسمی که موجب دلخوری بیشتر اهالی رسانه حوزه آموزش و پرورش می شود از خود معلم روزنامه نگاران یا رسانه هایی که معلمان تاسیس و اداره می کنند قدردانی کنند / صدای معلم در سال 1393 در میان بیش از 400 خبرگزاری ، روزنامه ، سایت و... پس از خبرگزاری فارس ، رتبه دوم را از لحاظ تولید محتوای خبری و انتقادی در حوزه آموزش و پرورش کسب نموده است و یا در مهر ماه 1388 به عنوان « وبلاگ برتر در حوزه ی اصناف ایران » شناخته شده است

در لایحه  برنامه ششم توسعه ، حقوق بازنشستگان بر مبنای حقوق 5 سال آخر خدمت محاسبه می شود/  این بند برای همه کارکنان مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری  اجرا می شود/ نمایندگان مجلس باید این بند را از قانون برنامه ششم حذف کنند/ شکاف فاحش حقوق شاغلان و بازنشستگان باید به نفع بازنشستگان پر شود/ صندوق های بازنشستگی در امر سرمایه گذاری و سود آور کردن صندوق ها ناموفق بوده اند/سازمان مدیریت و برنامه ریزی شایعه کاهش پاداش پایان خدمت فرهنگیان به یک سوم را تکذیب کرد/ دولت و مجلس باید شرایط یک زندگی آرام و بدون دغدغه مالی برای بازنشستگان را فراهم سازند 

گروه اخبار/ « مهدی خلیلی « به عنوان « سردبیر صدای معلم » انتخاب شد .

اخراج و تعلیق ده ها هزار معلم و دانشگاهی بعد از کودتای ناکام ترکیه برای معلمان ایرانی اقدامی شگفت انگیز و غیرقابل انتظار بود.

پرسش این است که چه رابطه ای بین کودتای نظامیان و اخراج معلمان وجود دارد؟

 بسیاری بر این باور بودند که ترکیه کشوری است که می تواند از نظر « توسعه و دمکراسی » الگوی سایر کشورهای منطقه قرار گیرد . اما حوادث اخیر به خصوص  اخراج معلمان و به عبارتی " پاک سازی " فرهنگیان و دانشگاهیان و تعرض به حقوق شهروندان ،شک و تردید فراوان در این باور ایجاد کرد .

بر اساس آن چه آموزش بین الملل گفته است : "تاکنون  15200نفر از معلمان از کار تعلیق شده و به بیش از 1500 رئیس دانشکده گفته شده است تا استعفا دهند و گواهی اشتغال به کار 21000 معلم مدارس خصوصی لغو شده است . "

پرسش ما این است که گناه این معلمان در کدام دادگاه اثبات شده است؟ 

آیا مجازات افراد بدون طی روند قضایی با دمکراسی و حقوق شهروندی که دولت ترکیه خود را مدافع آن می داند سازگار است؟

آیا این تعداد عظیم معلمان خطری برای حکومت نرکیه بوده اند ؟

به نظر می رسد اهداف دیگری پشت این پاک سازی ها نهفته است و این معلمان به خاطر عقاید متفاوت با ایدئولوژی رسمی دولت مجازات شده اند و لیست اسامی آنها از قبل تهیه شده بود.

انتظار این است که جامعه مدنی ایران ، احزاب ، گروه ها و تشکل های صنفی و شخصیت های مستقل فرهنگی این اقدام دولت ترکیه را محکوم و از سرکوب جامعه مدنی ترکیه انتقاد کنند.

« صدای معلم » از جناب آقای دکتر فانی وزیر محترم آموزش و پرورش نیز انتظار دارد که در تماس با وزیر آموزش ترکیه مراتب نگرانی خود و فرهنگیان ایرانی را از این اقدامات ابراز نماید و خواستار بازگشت به کار هزاران معلمی شود که به بهانه سرکوب کودتا مشمول اخراج و تعلیق شده اند.

پایان پیام/

حاجی همزمان با ارتقاء آموزشی، توسعه سیاسی را دنبال می کرد و در پی تغییر فضای بسته آموزش و پرورش بود/ منتقدان مرتضی حاجی ، نداشتن اقتدار  مدیریتی لازم  و در اولویت قرار دادن مسایل سیاسی را از بزرگترین ایرادات وی در زمان وزارتش می دانند/ حاجی هنوز شجاعت لازم برای بیان صریح نظراتش را ندارد و در پرده ای از لفافه و با رعایت محافظه کاری سخن می گوید/ گفت و گوی اخیرش با صدای معلم نشان می دهد او جزییات مسایل آموزش و پرورش را پی گیری می کند/ می توان از پتانسیل وی به عنوان مدیری توانمند در حوزه آموزش و پرورش یا مشاور و کارشناسی با تجربه و خوشفکر برای ارتقاء آموزش و پرورش و حل مشکلات آن بهره برد

 گروه استان ها و شهرستان ها/ مدیر شهرستان بجنورد که بعد از 34 سال مطابق دستور رئیس جمهوری با مدرک لیسانس بازنشسته شد، به آیین تودیع خود نیامد