گروه اخبار/ معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش جزییات نظام معلمی را تشریح کرد و گفت: این نظام به صورت لایحه به دولت ارائه شده است.

کنش گری در جامعه معلمان باید تابع کم ترین هزینه و بیشترین فایده باشد/ کم تر کسی تصور می کرد که روحانی مدیر 35 سال سابقه که حتی سنوات قابل قبول برای بازنشستگی را مطابق قانون رد کرده است برای تصدی وزارت آموزش و پرورش معرفی کند/ بطحایی در لیست هیچ یک از تشکل های فرهنگیان نبود اما برخی از آن ها که شاخص ترین آن " مجمع فرهنگیان ایران اسلامی " بود سعی کرد از این فرصت استفاده کرده و خود را حامی ، مدافع و حتی طراح نخستین معرفی بطحایی به رئیس جمهور جا بزند/ دبیر کل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، فرج کمیجانی ؛ در روزهای اخیر در قامت مدیر کل روابط عمومی تمام عیار ایشان حاضر شد در حالی که فراموش کرده بود باید به عنوان یک " نهاد مدنی " جایگاه خود را به عنوان " حلقه واسط " حفظ کند/ روحانی در زمان معرفی و دفاع از وزرای پیشنهادی خویش عبارت " سفارش ویژه " را برای وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به کار برد/ این فرضیه با صحبت های تکمیلی روحانی در جلسه علنی رای گیری در روز یکشنبه تایید شد/ او بر خلاف نشست قبل به سابقه طولانی ایشان و این که از خانواده بزرگ آموزش و پرورش است اشاره ای نکرد . روحانی بدون اشاره حتی به شخصیت بطحایی فقط انتظاراتش را بیان کرد و سریع از آن رد شد/ معلمان باید بدانند که این تغییر ادبیات و گفتمان حاصل کنش گری و فعالیت آنان بوده است/ نباید انتظار داشت که یک دفعه همه فرمول ها و معادلات مطابق آن چیزی که ما تصور می کنیم و یا خوشایند ما است تغییر کند/ حدود یک ششم نمایندگان مجلس صدای معلمان را شنیده اند/ این تعداد می تواند همان نقش " فراکسیون صنفی معلمان " را در مجلس ایفا کند به شرط آن که بر تعداد و تاثیرگذاری آن افزوده شود/ نکته مهم و راهبردی این است که این کنش گری و مطالبه گری شامل چه تعداد و یا چند درصد از جامعه یک میلیونی فرهنگیان و نیز جامعه هفتصد هزار نفری  معلمان بازنشسته می شود/ تعداد قابل توجهی از معلمان کاربرد اینترنت و رسانه را فقط در حد باز کردن فرضا سایت اداره جهت پرینت گرفتن فیش حقوقی و یا مراجعه به سایت آموزش ضمن خدمت جهت ثبت نام در دوره و دادن آزمون می دانند و بس/ درست است که این گونه کارها زمان بر است  اما نباید فراموش کنیم فرهنگ مطالبه گری مهم از خود آن است/راهش ناسزا گفتن ، لعنت کردن و اظهار پشیمانی از رای دادن نیست .مشکل بزرگ معلمان ما این است که  به راحتی فریب می خورند/ در این پروسه باید خیلی دقت کرد که معلمان به عنوان " گروه مرجع " نیز در دام وسوسه انگیز " سهم خواهی " نیفتند/ مشکل مهم معلمان ما این است که دیپلماسی گفتمان و  فن چانه زنی بلد نیستند/ « سید محمد بطحایی » تنها وزیری است که در طول تاریخ پس از انقلاب اسلامی بیشترین تعداد رای موافق را کسب کرده است/ به نظر می رسد یکی از دلایل این رای بالا می تواند همان " مطالبه گری " و یا " کنش گری " معلمان در فضاهای مجازی باشد ؛ موضوعی که البته برخی ها سعی دارند خواسته و یا ناخواسته سرپوش بگذارند و یا ایجاد فضای " ناامیدی " معلمان را به سوی حرکات " رادیکال " و " پر هزینه " سوق دهند/ نمایندگان مجلس هم از همین مردم و از همین طیف اند/ وقتی رفتاری در ما نهادینه شده است نباید همان را برای دیگران عیب بدانیم و آن را تقبیح و یا محکوم کنیم/ اینها همه صف بسته اند تا خودشان را معرفی کنند که ما  آن کار را کردیم....

اگر شایستگی و صلاحیت حرفه معلمی ندارند یا احراز نشده چطور آموزش‌ و پرورش به آن‌ها اعتماد کرده و آینده‌ سازان این کشور را دست آنان سپرده‌اند/ اگر نیاز به آزمون بود چرا در زمان ورودشان این مسئله مطرح نبوده/ اگر پای درد دل این همکاران بنشنی با حداقل حقوق اداره کار بین هفت‌ صدتا نه‌صد هزار تومان حقوق می‌گیرند و چنانچه هزینه ایاب‌ و ذهاب و بیمه را هم از حکم آنان کسر کنی فقط امید به آینده است که آنان را تشویق به ماندن کرده است/ آنان نیروهای تازه‌نفسی هستند که با جدیت و باانگیزه بالا و به‌ اندازه یک معلم رسمی کار می‌کنند اما با در نظر گرفتن حقوق معلمین رسمی یک‌سوم میانگین حقوق را دریافت می‌کنند و از طرفی در ایام تعطیل حقوق ندارند ...

آذربایجان شرقی

آذربایجان شرقی

آذربایجان شرقی

آذربایجان شرقی

سازمان نظام معلمی در سخنان بطحایی جایگاه ویژه ای داشت اما در برنامه نیامد/ در برنامه، مشارکت معلمان فقط  در قالب شوراهای مدرسه و انجمن های صنفی و علمی دیده شده است/ بطحایی تیرماه امسال گفت سازمان نظام معلمی تشکلی با حضور معلمان برای دخالت در حوزه های تصمیم گیری تخصصی است / بطحایی گفت اکنون سازمان نظام معلمی مورد تایید همگان است / به گفته بطحایی عده ای نگرانند مبادا سازمان نظام معلمی پس‌فردا تظاهراتی را سازماندهی کند که نتوان آن را کنترل کرد/ به گفته بطحایی معلمان گلایه می‌کنند چرا هر فردی که مدرک لیسانس دریافت کرد «معلم» می‌شود و سر کلاس می‌رود/ بطحایی به درستی گفت: مجلس با تصمیمات هیجانی یکدفعه هزاران نفر را بدون شایستگی های لازم وارد آموزش و پرورش می کند/ بطحایی گفت : گروهی جمع می شوند در جایی و شعاری می دهند و تظاهراتی می کنند ، به یکباره مصوبه ای از یک جایی سر در می آورد و تکلیف می کند آموزش و پرورش این چند هزار نفر را با این شرایط جذب کند/ برخی مدیران در جمع معلمان قربان صدقه آنها می روند اما هنگام تصمیم گیری معلمان را فراموش می کنند/ بطحایی مدعی است که "اجراي متوازن سند تحول بنيادين آموزش و پرورش" را با استفاده از رهنمود های رهبری و رییس جمهور متناسب با شرایط نیازها و امکانات کشور تنظیم کرده است/ بطحایی در پیشگفتار برنامه 5 شرط را به عنوان استلزامات و زیر ساخت اجرای سندمطرح می کند/ از جمله این شرط ها ارتقاي جايگاه آموزش و پرورش در جامعه ،ايجاد عزم ملي و مشاركت تمام قوا،  ارتقاي منزلت و تأمين معيشت معلمان،جذب و تربيت نيروي انساني باانگيزه و داراي شايستگی های حرفه اي و تأمين منابع مالي و امكانات مورد نياز کیفیت آفرینی است/ گذاشتن این شروط با این ادعای آقای بطحایی  که برنامه را "متناسب با شرایط نیازها و امکانات کشور تنظیم کرده ام." ناسازگار است/ بعید است حتی یک شرط از این 5 شرط برآورده شود بنابراین این برنامه پا در هوا است و برای اجرا نوشته نشده است/ بطحایی هر زمان می تواند ادعا کند که به دلیل شکل نگرفتن عزم ملی یا کمبود منابع یا همکاری نکردن یکی از قوا نتوانسته برنامه را اجرا کند

آذربایجان شرقی

آذربایجان شرقی