پرسش از رئیس جمهور این است که آیا وزرای سابق ایشان چنین ویژگی نداشتند/ چه مسائلی اتفاق افتاد که فانی مجبور شد تحت فشار استعفا دهد/ رئیس جمهور می توانست فانی را پس از پایان سال تحصیلی ( اوایل تابستان ) تغییر دهد و این تاخیر حدود 4 ماهه به هیچ وجه قابل توجیه نیست/ بسیاری از معلمان پس از گذشت چند ماه به این باور و یقین نرسیده اند که واقعا آن طور که روحانی و شورای سیاست گذاری ستاد فرهنگیان می گفت ؛ آموزش و پرورش در اولویت اول است/ پرسش از آقای تجری این است که از کجا و با استناد به کدام دلایل و شواهد به این نتیجه رسیده اند که ایشان " کارنامه موفقی " داشته اند/ اگر کارنامه بطحایی موفق بود پس چرا توسط وزیر آموزش و پرورش آقای دانش آشتیانی عزل شد/ چیزی که تحت عنوان " رتبه بندی معلمان " در آموزش و پرورش انجام شد هیچ گونه ارتباط نظام مندی و یا شباهت معناداری با بحث " سنجش صلاحیت های حرفه ای معلمان " نداشت چرا که اساسا شاخصی تدوین نشده بود که رتبه بندی صورت گیرد/ روزی نبود که گزارشی در رسانه های طرفدار گرایش فکری آقای کوچکی نژاد منتشر نشود و فریاد واسفا بلند نشود که ای معلمان چه نشسته اید که سرمایه و پول شما را به یغما بردند/ اگر به جای بطحایی فرد دیگری مانند مرتضی حاجی که البته فقط عضو هیات امنا است معرفی می شد ؛ آیا برخوردها همین گونه بود/ ناشیانه ترین ، بدترین و پوپولیستی ترین دفاع از بطحایی توسط " محمد بیرانوندی " نماینده مردم خرم آباد صورت گرفت/ آیا یک نماینده باید وکیل المله باشد و یا وکیل الدوله/ کسی که در مقام رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس قرار می گیرد چه موافق و یا مخالف باید دقیق ، کارشناسی شده و مستند سخن بگوید/ نماینده مجلس فارغ از حاشیه ها باید کارشناسی شده و با مطالعه سخن بگوید/ بطحایی گرایش سیاسی خاصی ندارد . برخی او را اصول گرا و برخی اصلاح طلب می دانند/ تنها نکته مهم و قابل ذکر در مورد بطحایی این است که او متعلق به دایره بسته مدیران است و می تواند با انواع گرایش ها و سلایق کنار بیاید/ انتظار این بود یک یا دو نفر به عنوان نماینده این کمیسیون نظر تخصصی و کارشناسی شده خود را در مورد برنامه های بطحایی و نیز قابلیت اجرایی آن با توجه به شرایط و امکانات موجود ارائه می کردند/ این گونه نشست ها برای بررسی صلاحیت های یک وزیر پیشنهادی آن هم پس از گذشت 4 دهه از انقلاب اسلامی در مرکز تصمیم گیری و تقنینی کشور در حد فاجعه است و جامعه را نسبت به صلاحیت نمایندگان دچار تردید می کند/ بطحایی در برنامه خود دامنه هر گونه تعامل و همکاری را با مجلس باز گذاشته است و نکته قابل ذکر این که جنس این تعاملات را نه " قانون مند " بلکه " نظام مند " معرفی می کند/ بطحایی مدیر بحران نیست / در بین بدنه آموزش و پرورش هم نه جایگاهی دارد ، نه پایگاهی و نه محبوبیتی/ شاید فردا معلمان به سراغ نمایندگانی بروند که چشم بسته و یا با رویکردهای سیاسی و جناحی به بطحایی رای اعتماد دادند...
از این که برای نوشته های همکاران خودتان عکس هایی متناسب می گذارید و روحی دیگر به نوشته ها می بخشید از دست اندرکاران صدای معلم سپاسگزارم. (عکس اسکان تابستانی فوق العاده بود).
همکاری صمیمانه شما مسؤلین صدای معلم ، ما را برای همکاری بیشتر دلگرم می سازد.
من روح آزادی را در لا به لای سایت شما تجربه کردم.
سپاس
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
معلم، معلم است ؛ فقط سال اول و بیستم و سی ام آن فرق می کندمثل همه مشاغل. چه اصراری است که حتما آنان را رتبه بندی کنید؟ می خواهید به چه هدفی برسید؟ برای چندرغاز افزایش حقوق معلم که به ابزار اعمالی نیاز نیست.
اگر حق است به عدالت بدهید و اگر نیست خموش.
ما همان طرح قبلی دادن گروه را در هر چهارسال یک بارمی خواهیم که همه در برابر آن یکسان بودند. پایان هر چهار سال خدمت یک گروه.
لزومی به این همه پیچیدگی و پیچاندن نیست .خالص و ساده حق و حقوق معلم را بپردازید. وقتی مستقیم با دست می توان غذا خورد،پیچاندن دست و از پشت سر،دهان گذاشتن غذا چرا؟
ما میوه نیستیم درجه بندی مان کنید !
تازه میوه تا درجه 3 است شما که ما را 5 گله کردید.
لطفا ساده ، قانونی و راحت حق مان را بدهید.
اداره برق یا گاز و....کارمندانش چند درجه رتبه بندی می شوند؟
اساس مطلب این است که نظام آموزش و پرورش معلمی را از معلمان گرفته است و مثل موش با دُم او بازی می شود.
یک معلم امانتدار فرزندان چون شمایی است ،چه ارزیابی والاتر از این . ما زمانی که به عرصه تعیلم و تربیت پاگذاشتیم از سوی خداوند متعال رتبه بندی شدیم و نیازی به رتبه بندی خاکی نداریم.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید