خراسان رضوی

گروه بازنشستگان/

روز چهارشنبه 19/ 3/ 95 حدود دویست نفر از فرهنگیان بازنشسته برای اعتراض به عملکرد هیات عمومی دیوان عدالت اداری که با پایمال کردن حقوق قانونی این قشر دردمند و بی پناه 12000 آرای صادره از طرف شعبات مختلف دیوان مبنی بر اجرای ماده 125 قانون مدیریت خدمات کشوری و پرداخت مطالبات آنان از سال 86 تا 93 را به نفع سازمان بازنشستگی و دولت ابطال نموده است مدت پنج ساعت در مقابل دیوان تجمع کرده و خواهان اجرای عدالت و بازستاندن حق خود گردیدند .

بر اساس ماده 125 ، حقوق شاغلین و بازنشستگان دولت باید هر سال حداقل به نرخ تورم افزایش یابد .

متاسفانه از سال 86 تا 93 صندوق بازنشستگی و دولت با عدم اجرای این قانون باعث کاهش شدید قدرت خرید بازنشستگان آموزش و پرورش به یک هفتم گردیده است .
در این تجمع چند تن از حاضرین با قاضی القضات ملاقات کردند و ایشان قول رسیدگی دادند .

پایان پیام/

کجا بودند مسئولین محترم که اجازه ندهند نوجوانان ایرانی به مرز بی انتهای غم و اندوه برسند/ اگر در ساختمان های وزارت آموزش و پرورش اندکی گشت بزنیم بیشترین  سخنی که از مسئولین خواهید شنید بودجه و کسر بودجه است/ مرگ یک دانش آموز مرگ آموزش  و پرورش است و آیا جز این نیست که مرگ آموزش و پرورش باید ضروری ترین محور آن باشد / نرخ رشد خودکشی خیلی سریع بالا آمده و اگر به همین منوال ادامه پیدا کند با یک بحران تمام عیار روبه رو خواهیم بود/ چه کسی باید پاسخگوی این سئوال باشد / بخش زیادی از نیروی مشاوره صرف تکمیل پرونده های مشاوره ای و تحصیلی می شود/ حرف مدیرکل دفتر وزارتی صرف یک توجیه ساده انگارانه است/ چنین پاسخ سطحی از یک مدیر ارشد وزارت خانه نشان از آن دارد که مرگ آموزش و پرورش فرا رسیده است

گروه گزارش/به تدریج وارد چهارمین سال وزارت فانی و زیرمحموعه مدیریتی ایشان می شویم . گذشت این مدت نیاز به نقد عملکرد مدیران و مسئولان وزارت آموزش و پرورش دارد .

« محمد دانش » از دبیران آموزش و پرورش در یادداشتی که برای « صدای معلم » ارسال نموده است انتقاداتی به مدیریت آموزش و پرورش شهر تهران وارد نموده است .

« صدای معلم » بر اساس دکترین خود یعنی تاسیس و تثبیت " تفکر نقادی " و " گفت و  گو " آمادگی خود را برای دریافت پاسخ مسئولان اعلام می دارد .

اوضاع از آنچه در ذهن مردم و مسئولان می‌گذرد وخیم‌تر است/ این روزها مشاوران در مدارس نه تنها صوری که به افرادی غیرقابل اعتماد برای دانش‌آموزان تبدیل شده‌اند/ مشاوره در مدارس ما صرفا تحصیلی است/ در دهه‌های پیش هر دانش آموز در مدرسه یک پرونده بهداشتی داشت؛ چه از بعد جسمی چه از بعد روانی/ ما رو به عقب گرد هستیم/ این روزها پرونده درسی از همه چیز مهم‌تر شده است/ متاسفانه در مدارس ما مشاوران صرفاً صوری و نمایشی هستند

۱- نظر خود را نسبت به یک شخص یا موضوع، صحیح و نهایی می دانند؛

۲- اگر با کسی اختلاف فکری پیدا کنند، بر او القاب می گذارند؛

۳- اندیشه انسان ها را به خوب و بد تقسیم می کنند؛

۴-اندیشه انسان ها را به درست و غلط تقسیم می کنند؛

۵- اختلاف ،در یک موضوع باقی نمی ماند؛ به تدریج حتی به صورت ساختگی به موضوعات دیگر تسرّی پیدا می کند؛

۶- اختلاف فکری به عنوان یک "حق انسانی" محسوب نمی شود؛

۷- اختلاف فکری به عنوان یک "امر طبیعی" محسوب نمی شود؛

۸- وقتی اختلاف فکری صورت می پذیرد، غیبت کردن مجاز می شود؛

۹- وقتی اختلاف فکری صورت می پذیرد، تحریف سخن طرف مقابل مجاز می شود؛

۱۰- وقتی اختلاف فکری صورت می پذیرد، وارونه جلوه دادن سخن طرف مقابل مجاز می شود؛

۱۱- وقتی اختلاف فکری صورت می پذیرد، دشنام دادن مجاز می شود؛

۱۲- افراد به گونه ای صحبت می کنند که گویی شناخت آنها از موضوعات، مطلق است؛

۱۳- این گونه آغاز کردن جملات بسیار کم است: حدس می زنم، احتمال می دهم، تا به امروز به این نتیجه رسیده ام، شاید این طور باشد؛

۱۴- مدرک داشتن دلیل بر این نیست شخص آداب اندیشیدن را می داند؛

۱۵- مدرک داشتن دلیل بر این نیست که شخص نحوه برخورد با اندیشه متفاوت و اندیشه متضاد را می داند؛

۱۶- وقتی با کسی اختلاف فکری پیدا می کنند با پیراهن و کفش و کیف او هم کار دارند؛

۱۷- کسانی سریع با دیگران اختلاف فکری پیدا می کنند، که بسیار کم مطالعه کرده اند و عمدتاَ افراد شفاهی هستند؛

۱۸- کسانی که شفاهی هستند، دقت بسیار کمی دارند؛

۱۹- کسانی که شفاهی هستند و مطالعه نمی کنند، کمتر به دیگران گوش می دهند : بیشتر می خواهند حرف خودشان را بزنند؛

۲۰- کسانی که متوجه هستند به یک نظر رسیدن چقدر زحمت دارد، کمتر حرف می زنند؛

۲۱- کسانی که شفاهی هستند، در بحث کردن زودتر عصبانی می شوند؛

۲۲- کسانی که شفاهی هستند، با کمترین داده، بیشترین قضاوت ها را می کنند؛

۲۳- کسانی که ذهن حقوقی و دقیقی ندارند، راحت تر سخنان نسنجیده را می پذیرند؛

۲۴- کسانی که بسیار مطالعه می کنند و سؤال می کنند تا به یک نظر و قضاوت برسند، انسان های اخلاقی تری هستند؛

۲۵- کسانی که بسیار مطالعه می کنند و سؤال می کنند، آرام سخن می گویند و فریاد نمی کشند؛

۲۶- کسانی که بسیار مطالعه می کنند و سؤال می کنند، جهل را راحت تر تحمل می کنند؛

۲۷- فکر کردن ، سخت ترین عادتی است که انسان می تواند به آن عادت کند؛

۲۸-نحوۀ برخورد یک جامعه با یک فکر و فکر متفاوت، سرنوشت آن را رقم می زند؛

۲۹- فرد و جامعه ای که در عادات فکری خود تحول ایجاد نمی کند، متوقف می شود؛

۳۰- تعامل بین المللی باعث می شود تا افراد، جوامع و نخبگان در معرض تفاوت ها قرار گرفته و شروع به فکر کردن بنمایند.

وب سایت شخصی

تهران

بر خود واجب دیدم از این مسئله بی‌اعتنا گذر نکنم/ ایده‌ی "پرورش استعدادهای برتر " امروز یکی از ایده‌های متروک در محافل تخصصی و نظام‌های آموزشی پیشرو است/ فضای ارتباطی و روابط انسانی دانش‌آموزان تضعیف می‌شود و دانش‌آموزان فضای واقعی و گوناگونی‌های موجود در جامعه را تجربه‌ نمی‌کنند/ افسانه‌ی نخبه‌گی امروز رنگ باخته است و پیامدهای نامطلوب آن روشن شده است و مدارس نخبه‌پرور در دید متخصصان  دلربایی ندارد و در دهه‌های اخیر همواره منتقد آن بوده‌اند/ در سطح جهانی مدارسی که برنامه درسی را در یک بستر تمام الکترونیکی و به اصطلاح هوشمند طراحی کرده‌اند، چندان موفق نبوده و تفاوت معناداری در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس  کاملا هوشمند و مدارس غیرهوشمند وجود نداشته است/ مدارسی که با عنوان استعدادهای برتر می‌خواهند فعالیت کنند، تا چه میزان از  لوازم، پیامدها و چالش‌های کار خود آگاهی دارند/ کسانی که ادعاهایی با عنوان پرورش استعدادهای برتر و مدرسه ی نخبگان و برنامه های درسی چنین و چنان را دارند، خوب است قبل از بیان چنین ادعاهایی، از متخصصان مشورت بگیرند

  عضویت آقایان عارف و مطهری در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از جمله خبرهایی بود که باعث تعجب بسیاری از سیاسیون و افراد عادی جامعه شده است .معمولا کمیسیون آموزش چنگی به دل نمی زند چون با قشر فرهنگی و دانش آموزان و مشکلات عدیده آموزش و پرورش همراه است .

اکثر نمایندگان ، کمیسیون های سیاسی و اقتصادی را ترجیح می دهند چون در آن جا حرف پول و سفرهای خارجی و... در میان است اما در کمیسیون آموزش تزریق بودجه به دستگاه عظیم تعلیم و تربیت از اهم کارهایی است که این کمیسیون باید انجام دهد که در طول دوره های مختلف مجلس عملا کاری برای فرهنگیان نکرده است .

البته اگر شعار دادن را فعالیت حساب نکنیم ، خوش بختانه در این دوره دو فرد سرشناس مانند آقای عارف و آقای مطهری عضو کمیسیون آموزش هستند ؛  افرادی که به رک گویی و شجاعت شناخته شده اند و امید این است که این بزرگواران دیگر اجاره تبعیض و کم فروشی نسبت به فرهنگیان شاغل و بازنشسته را ندهند .

حقوق های ناچیز ماهانه که کفاف نهایتا 10 الی 15 روز را با صرفه جویی هم نمی دهد ، عدم پرداخت پاداش های ناچیز فرهنگیان از سال 93 ، عدم پرداخت معوقات قانونی ، ایچاد تبعیض آشکار میان کارمندان و فرهنگیان در پرداخت حقوق و اجرای قانون ، عدم افزایش حقوق بر مبنای تورم واقعی و قیمت ارز آزاد و ...از چالش های بزرگ آموزش و پرورش است که در بازدهی و فعالیت کاری فرهنگیان و مدارس اثرات نامطلوبی را داشته است .

البته به علت نزدیکی آقای عارف به دولت تدبیر و امید و احتمال هم فکر بودن با تیم اقتصادی دولت و اینکه وزیر اقثصاد آقای طیب نیا هم از تیم آقای عارف بوده است شاید امید چندانی به وی نباشد اما مطهری یک اصول گرای اصلاح طلبی است که نشان داده که شجاعت بیان مشکلات و معضلات را دارد و با هیچ کدام از دولت های اصول گرا یا اصلاح طلب با تعارف و مماشات بر خلاف بعضی دیگر از اصول گرایان مانند رییس مجلس رفتار نکرده است.

از آقای مطهری انتظار می رود بدون مماشات و تعارف در مورد تمامی تبعیض ها و بی مهری ها و تحقیرها و بی حرمتی هایی که توسط تیم اقتصادی دولت تدبیر و امید در این 3 ساله اخیر بر معلمان تحمیل شده با موضع گیری های انقلابی و اصولی ، بزرگترین خدمت طول عمر خود را نسبت به دستگاه عظیم تعلیم تربیت اسلامی و فرهنگیان شاغل و بازنشسته مظلوم انجام دهد که در این ماه مبارک رمضان هم خیر دنیا را در پی دارد و هم خیر آخرت .خداوند در این ماه مبارک رمضان به مطهری و هر کسی که از حقوق پایمال شده فرهنگیان مظلوم دفاع کند قطعا جزای خیر عنایت می فرماید .

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

تهران