روز معلّم افتاده بود جمعه و بچّه‌ها تصمیم گرفتند جشن روز معلّم را دو روز زودتر برگزار کنند. اوّلین سال تدریسم بود و اوّلین روز معلّم در مقام یک معلّم را در پیش داشتم. ششمی‌ها تمام مقدّمات را فراهم کرده بودند. کیک خریده بودند. کلاس را آذین‌بندی کرده بودند. همه چیز آماده‌ی یک جشن ساده امّا زیبا بود. در میان سوت و کف بچّه‌ها و زیر بارش برفِ شادی وارد کلاس شدم.
بعد از اینکه بچّه‌ها کیک و شربت‌ها را بین هم‌کلاسی‌ها توزیع کردند، یکی‌یکی آمدند و با ادای احترام کادوها و شاخه گل‌هاشان را تحویل دادند. هول‌هولکی کادوها را ازشان گرفتم و روی میزم گذاشتم بعد پشت میزم نشستم. حرف‌های معمولی تحویل بچّه‌ها دادم و ازشان تشکّر کردم.

هنوز حرفم تمام نشده بود که چند نفر از بچّه‌ها از من خواستند کادوها را باز کنم. اوّلش نپذیرفتم. کمی مِن‌ّ‌و‌مِن کردم و طفره رفتم. بیشتر اصرار کردند. پذیرفتم. چند نفری برایم کتاب آورده بودند. خیلی‌ها جوراب، زیر پیراهنی و رکابی آورده بودند. بعضی‌ها هم تابلوهایی از آیات قرآن و اشعاری در ستایش مقام معلّم برایم آورده بودند. بسته به ارزش مادّی هدایا از بعضی بچّه‌ها واکنش‌های متفاوتی سر می‌زد. مثلاً وقتی کادوی محمّد، که سکّه‌ی پارسیان یک گرمی بود، را نشان دادم هو کشیدند. لبخندی روی لبان من نشست و چشم‌های محمّد از شادی خندیدند. کادوی مهدی را که باز کردم؛ امّا بچّه‌ها زدند زیر خنده. او، که از شدّت علاقه‌ی من به کتاب آگاه بود، مجموعه اشعار شاعری گمنام را برایم آورده بود. کتاب را که باز کردم، یک دانه تیغ تیز در لفافه از لای آن افتاد. رنگ و حالت چهره‌ام تغییر کرد. بچّه‌ها خندیدند. مهدی هر چه تلاش کرد نتوانست دل‌شکستگی‌اش را پشت لبخندش پنهان کند. کتاب احتمالاً دستِ دوم بود و آن را لابد از یکشنبه بازار خریده بود. خودم را بابت پذیرفتن پیشنهاد بچّه‌ها سرزنش کردم. کاش کادوها را در جمع باز نمی‌کردم. حسرت آن خطای ناخواسته تا اردیبهشت سال بعد همراهم بود. تصمیمم را گرفتم. دو هفته زودتر اعلام کردم هیچ کادویی را نمی‌پذیرم. نامه‌هایی را که بچّه‌ها پیش از آن برایم نوشته بودند در کلاس می‌خواندم تا تشویق شوند برایم نامه‌ای بنویسند.

در این میان کسانی هم توصیه‌ام را نادیده گرفته و کادویی برایم آورده‌اند که با بی‌تفاوتی از آن‌ها خواسته‌ام کادوشان را روی میزم بگذارند و بنشینند‌. راستش دوست ندارم روز تقدیر از من به فخر فروختن دانش‌آموزی به دوستش آلوده گردد.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

مازندران

آذربایجان شرقی

فارس

 توسعه انساني رکن اصلي توسعه پايدار است و بايد براي ارتقاي کيفيت آموزش در کشور تلاش شود/ در جامعه اي که علم و دانايي، محور توانمندي و توسعه جوامع بشري باشد ارتقاي کيفي آموزش و تربيت نسلي پرسش گر و خلاق امري ضروري است/ آموزش و پرورش زمينه ساز رشد فکري و اخلاقي انسان هاي يک جامعه پويا است. آموزش و پرورش، تنها راه کمال انسان به سوي سعادت و خوشبختي است/ يکي از وظايف مهم نظام آموزش و پرورش کشور تربيت انسان هاي «خودباور» و نه «داراي غرور کاذب» است. بايد تربيت کننده انسان هايي باشيم که بدانند ريشه در گذشته دارند، اما در دنياي امروز زندگي مي کنند و بايد به آينده بينديشند/ براي رسيدن به جامعه اي ايده آل، پيشرفته و پويا که در آن انسان ها صاحب حق و حرمت باشند، نيازمند تشکيلات نو، معلمان نوانديش و دانش آموزان نوپرداز هستيم/ کارشناسان همواره تأکيد کرده اند که  اصلاح ساختار آموزش و پرورش بدون ايجاد عزم ملي جهت افزايش سهم  آموزش و پرورش در توليد ناخالص داخلي و به تبع آن افزايش سهم آموزش و پرورش از توليد ناخالص ملي امکان پذير نيست/ چرا در شش سئوال اجتماعي شوراي سياست گذاري رسانه ملي انتخابات 96 ، به جايگاه رفيع  آموزش و پرورش بي توجهي شده است/  وقتي ميليون ها بيننده به همراه ِ  تحليل گران داخلي و خارجي ، با شش دانگ حواس خود به رسانه ملي نگاه متفکرانه دارند براي ايجاد عزم ملي جهت  اصلاح ساختار آموزش و پرورش نکوشيم  شايد زمان برگزاري جام جهاني فوتبال فرصت مناسبي براي اين مهم نباشد

پپیشنهاد صدای معلم به کاندیداهای ریاست جمهوری سال 95 مبنی بر آن که "  آموزش و پرورش و مسائل معلمان الویت چندم آنان خواهد بود " مورد توجه بسیاری از افراد ، گروه ها و حتی رسانه ها قرار گرفته است/ « صدای معلم » ضمن تشکر از این رسانه و نیز دکتر نجفی مبنی بر پاسخ به این مطالبه به حق فرهنگیان امیدوار است که در سال های آینده و در برنامه ها و اعتبارات به این مهم توجه کافی و عملی مبذول گردد

آنان آموخته اند كه زندگي بدون اميد به آينده آب در هاون كوبيدني بيش نيست و شايد فردايي باشد كه روز معلم نه در تقويم زمان و زبان بلكه در فكرها و انديشه ها جاري باشد/ كدامين حركت و عمل است كه نشان مي دهد گامي در راه تحقق شعارها و وعده ها برداشته مي شود و قدمي به جلو جهت حل مشكلات برداشته مي شود/ زماني كه همگان اذعان دارند پاك ترين افراد ، بي رياترين آنها ، با ارزش ترين انسانها آنهايي هستند كه در جامعه در لباس و كسوت معلمي هستند و آحاد جامعه فرزندان خود را بدون هيچ ابايي به آنان مي سپارند، از خود پرسیده ایم چرا و چگونه به حاشيه رانده مي شوند و در كاروان فراموش شدگان جاي مي گيرند و غبار تبعيض و ناعدالتي بر چهره شان نقش مي بندد/ درستي و راستي از مدرسه شكل مي گيرد/ چرا آقايان خارج گود تمامي اتفاقات ميمون و موفقيت هاي علمي در جهان را به نام خود مي زنند و از آناني كه گلو از گچ هاي كلاس چركين نموده اند و عمري بر تخته هاي كلاس مشق عشق و مهرباني به همنوع را آموزش داده اند يادي نمي كنند/ چگونه باز هم مي توان درس انشاء را با موضوع علم بهتر است يا ثروت شروع نمود جايي كه خوب مي دانيم اكثر نوشته هاي شاگردان مان تعريف و تمجيد از علم است و شايد اگر واقعيت و آمال دروني خود را بنگارند معلم شان آزرده خاطر می شود/ چگونه می شود کارمند بانک با وام های متعدد ( اقساط کم و...) که دریافت می کند و همزمان با بازنشستگی اش صفر می شود ، کارمند دولت است اما معلم در طول دوران خدمتش یک ریال هم از امکانات دولتی بهر ه نمی برد

یزد

در این نشست خبری که با حضور پررنگ و کم نظیر خبرنگاران و روزنامه نگاران برگزار شد و بیش از دو ساعت به طول انجامید  نماینده رسانه صدای معلم نیز حضور داشت/ آیا این سخنان شما نوعی چرخش و عقب نشینی از مواضع  و برنامه مورد تایید قرار گرفته توسط مجلس صرفا به خاطر هیاهو و جنجال های رسانه ای جناح های مخالف دولت نیست / من خودم واقعا این طور نیستم که صرفا به خاطر حاشیه و یا سر و صدایی تغییر موضع بدهم . حرفی برنم آن را دنبال می کنم/ از قبل این روال بوده است و الان تبدیل به سند توسعه پایدار شده است و بیشتر شاخص ها به این مربوط می شود که اگر اجرا کنید باعث نی شود که به سمت توسعه پایدار حرکت کنید/ صدای معلم : متاسفانه در دولت های نهم و دهم پرونده های مختلف اداری در هیات های تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش و نیز قضایی برای فعالان صنفی و تشکل های معلمی تشکیل گردید/در مدت زمان وزارت آقای فانی با وجود اعتراضات دامنه دار فرهنگیان خوشبختانه پرونده ای برای معلمان منتقد و معترض تشکیل نشد .در این جا لازم می دانم از طرف خودم و همکاران صدای معلم از آقای فانی در این مورد تشکر و قدردانی کنم/ جناب عالی به عنوان وزیر آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید ؛ آیا اقدامی در جهت آزادی ایشان انجام داده اید ...