مازندران

گیلان

تهران

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر آمد ( این جا ) ؛ نشست « مجتبی زینی وند » رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش به مناسبت " هفته ی شوراهای آموزش و پرورش " برگزار گردید .

در این نشست ؛ « صدای معلم » پرسش های مبسوطی را مطرح کرد .

با آن که مدت جلسه دو ساعت پیش بینی شده بود اما به نظر می رسید که اکثرین خبرنگاران در زمینه " قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش " پرسشی نداشته و تمرکز آن ها بیشتر بر مدارس غیردولتی و چالش و مشکلات مرتبط با آن بود .

این امر با صحبت های رسول پاپایی مدیر شوراهای آموزش و پرورش رو به رو گردید که از عملکرد رسانه ها در این مورد انتقاد کرد .

« مریم عابدینی » از خبرگزاری فارس به این سخنان اعتراض کرد و کم کاری را متوجه مسئولان و نه  رسانه ها دانست .

در ادامه پورسلیمان ضمن تایید سخنان پاپایی تاکید کرد که رسانه ها باید نقدپذیر بوده و اشتباهات خویش را بپذیرند . رسانه ها نباید خود را حقیقت مطلق بپندارند و نباید دچار خودشیفتگی شوند .

مدیر صدای معلم یکی از دلایل مهجور ماندن و به حاشیه رفتن قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش را کم کاری و بی اهمیت انگاری رسانه ها و  خبرنگاران دانست .

این سخنان مدیر صدای معلم باز هم با انتقاد و اعتراض نماینده خبرگزاری فارس رو به رو گردید .

پورسلیمان هم تصریح کرد که این انتقاد متوجه خود اوست و ارتباطی با دیگران ندارد .

مشروح این پرسش و پاسخ در صدای معلم منتشر می شود .

قزوین

همدان

گروه گزارش/

« علی زرافشان » معاون آموزش متوسطه پیشین وزارت آموزش و پرورش و معاون نهاد کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران طی حکمی و به استناد ماده 18 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان از سوی وزیر آموزش و پرورش به عنوان نماینده ایشان در این دانشگاه انتخاب گردیده است .

ماده ۱۸ تصریح می کند :

" پردیس‌های استانی «دانشگاه»

ترکیب و نحوه انتخاب اعضای شورای پردیس‌های استانی «دانشگاه» متناسب با شرایط استان مربوط، به پیشنهاد رئیس دانشگاه و تصویب شورای دانشگاه تعیین می‌شود.

رؤسای پردیس‌های استانی «دانشگاه» به پیشنهاد رئیس دانشگاه، تأیید وزیر آموزش و پرورش، تصویب هیئت امناء و با حکم رئیس دانشگاه منصوب می‌شوند.

تبصره- پذیرش استعفا یا عزل رئیس پردیس استانی «دانشگاه» به پیشنهاد رئیس «دانشگاه»، تأیید وزیر آموزش و پرورش و با حکم رئیس دانشگاه انجام می‌پذیرد.

وظایف و اختیارات رؤسای پردیس‌های استانی «دانشگاه» متناسب با وظایف و اختیارات رئیس «دانشگاه» تعیین و پس از تصویب شورای دانشگاه و تأیید وزرای آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری توسط وزیر آموزش و پرورش ابلاغ می‌شود."

در این زمینه « صدای معلم » گفت و گویی را با این مقام مسئول انجام داده است .

وزارت خانه ای در قواره آموزش وپرورش ،برگ های زیادی دارد تا با جامعه هدف خویش ارتباط بر قرار کند.
این برگها که برخی در انحصار آموزش و پروش است،برای همیشه وزیر محترم را از نقل حرف واظهارات  نخ نما و پرت کرار بی نیاز می کند.
کافی ست به انبوه مسائل دستگاه هزار مسأله توجه بکند و یکی را از میان همه عملیاتی کند!

آموزش وپرورش تنها دستگاهی است که مستقیم وغیر مستقیم ، میلیونها انسان از تصمیمات مدیریتی آن سود می برند.
سرعت و تأثیر این تصمیم ها نه فقط حال معلم را ؛بلکه خیلی از بخش ها و طیف های نگران آینده را سرحال می کند.

عیار شادی و نشاط و سلامت عمومی و روانی جامعه معلمان هستند.

ضریب نفوذ معلم ،مدرسه و دانش آموز در خانواده و جامعه انکار ناپذیراست.

با این اوصاف ،آیا رسانه ای کردن یک مسأله نخ نما مثل "رتبه بندی" عاقلانه است ؟
آیا ارائه رسانه ای این دست گزارشات پرتکرار به مجموعه ای خردمند واندیشه ورز ، تولید آزردگی و انزجار نمی کند؟

تجربه ناموفق وزرای پیشین را رها کنید وبگذارید وقتی تلاش های شما ثمر داد و در احکام معلمان نشست ،خودشان از شما قدردانی خواهند کرد.  

زبان سپاس و روحیه قدرشناسی در معلمان نجیب آنقدر هست که تلاش شما را نادیده نگیرند.
بگذارید نگاه های پر مهر ایشان در جای جای مدارسی که می روید بدرقه نگاهتان شود ،و حاصل این تلاش شما برای همیشه کامتان را شیرین و اراده تان را در خدمت بی ریا و رسانه استوار تر سازد.
بگذارید تلاشهای شما در احکام و یا گوشه ای از فعالیت های معلمان محسوس شود.

شما تنها وزیری هستید که رسانه پرشمار دارید.
وزیر اگر سواد عاطفی داشته باشد و معقول خدمت کند، می تواند در قامت وزیر ، چتر خدمت خویش را به وسعت تمام بخش های ایران بگسترد.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

خوزستان

گروه گزارش/

این رسانه دیروز دوشنبه 23 دی گزارشی را با عنوان : " پرسش « صدای معلم » آن است که اقدام وزارت آموزش و پرورش در نامیدن و تبلیغ یکی از روزهای هفته به نام " مدارس هیات امنایی " با کدام پژوهش و فرضیه عقلانی و منطقی تطابق و تجانس دارد ؟ این انتخاب با کدام مواد و نیز اهداف قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش برابری می کند ؟ نهادهای مذهبی و دینی که در این موارد بودجه های قابل توجه می گیرند و معمولا هم به افکار عمومی پاسخ گو نیستند ، قرار است چه کاری انجام دهند ؟ "
عملکرد پرسش برانگیز و غیرکارشناسی وزارت آموزش و پرورش در مورد روز شمار هفته شوراهای آموزش و پرورش ؟! " ( این جا ) منتشر کرد .

خبر مربوط به نقل از پرتال اداره کل آموزش و پرورش استان همدان منتشر گردیده بود . ( این جا )

اما پرتال سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی ، روز شمار هفته شوراهای آموزش و پرورش را با محتوای دیگری اعلام کرده است . ( این جا )

فارغ از آن که این اقدامات و نتایج آن تا چه حد قابل ارزیابی و سنجش بوده و آیا تاثیری در اجرای قانون مهجور تشکیل شوراهای آموزش و پرورش دارد و یا نه ؛ اما پرسش « صدای معلم » آن است که آیا واقعا اراده ای جدی و نافذ برای " تمرکز زدایی " و نظارت در حوزه عمومی به معنای واقعی مشاهده می شود ؟

پایان گزارش/