مدیریت استبدادی در بعضی ادارات آموزش و پرورش مشهد
خراسان رضوی
سوء استفاده از دبیران متوسطه و به اجبار آموزگار کردن آنان در مشهد
خراسان رضوی
اولین مسئله بازنشستگان در آموزش و پرورش فاصله حقوقی‌شان با بازنشستگان سایر دستگاه‌ها و همچنین در مقایسه با گذشتگان است/ بیکاری فرزندان، مهمترین دغدغه بازنشستگان
گروه اخبار/
احمد صافی 60 سال معلمی کرده و در دهه 60 پس از فعالیت در بخش‌های مختلف آموزش و پرورش از جمله شورای عالی آموزش و پرورش بازنشسته شده است. وی دوران بازنشستگی را بهترین لحظات عمر خود می‌داند و در این مدت 35 کتاب تالیف کرده است؛ به اکثر شهرهای ایران سفر کرده و به عنوان مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان تلاش کرده است به کاهش مشکلات بازنشستگان آموزش و پرورش کمک کند.
وی در این گفت‌وگو با بیان اینکه خانواده یکی از بنیان های اساسی جوامع است اظهار کرد: خانواده یکی از موثرترین نهادهای اجتماعی است زیرا پایه گذار شخصیت انسان است.
وی افزود: تربیت انسان‌ها از فضای خانواده شروع می‌شود و فضای عاطفی، اقتصادی، اخلاقی، معنوی و اجتماعی خانواده زمینه ساز شکل گیری شخصیت افراد است. به عبارتی رشد آدمی از قبل تولد شروع می‌شود و پس از آن در دامان مادر و فضای خانه ادامه می‌یابد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان به نقش برجسته مادر و خانواده در تربیت افراد به ویژه در تعالیم اسلامی اشاره کرد و گفت: اگر روزی را به خانواده اختصاص داده و از تکریم جایگاه والدین سخن بگوییم، بسیار به جاست چرا که جامعه سالم در گروی خانواده سالم است.
صافی با تاکید بر اینکه همه ما از جمله مسئولان و برنامه ریزان کشور باید باور کنیم که سالمندی یک فرصت است و نه یک چالش گفت: هر جامعه ای که بتواند از سرمایه انسانی خود از جمله بازنشستگان و سالمندان استفاده بهینه کند یک جامعه مترقی و پیشرفته است.
وی به ضرورت تکریم از بازنشستگان و سالمندان تاکید کرد و گفت :به لحاظ شرعی، اخلاقی، مذهبی، اجتماعی و ملی مسئولیت داریم که از سالمندان تکریم کنیم.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان با بیان اینکه به 20 طریق می‌توان از سالمندان و بازنشستگان تکریم کرد اظهار کرد: به چند مورد از مهمترین روش‌های تکریم سالمندان اشاره می‌کنم. تکریم توسط همسر نخستین راه است. یک زوج باید همه جا از یکدیگر تکریم کنند تا فضای گرم عاطفی سالمی ایجاد شود. اکنون بازنشسته آموزش و پرورش در منزل است و با همسرش اوقات می‌گذراند. تکریم شادی و فراهم کردن فضای نشاط در منزل است.
وی افزود: دومین راه تکریم، تکریم فرزندان از پدرومادر مسن است. سومین راه، تکریم توسط اقوام و صله رحم است. در جمع بودن باعث ایجاد نشاط و شادی می‌شود و دیدار کوچکترها از بزرگترها و سالمندان در روحیه سالمند اثرات خوبی خواهد داشت.
صافی ادامه داد: راه چهارم، تکریم به وسیله دولت و مقامات کشور هم در گفتار و کردار و هم در پاسخ دادن به چهار نیاز بازنشستگان شامل نیاز جسمی، روانی، اجتماعی و نیاز معنوی است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان با تاکید بر اینکه سالمندان نباید در خانه بمانند گفت: ما باید تا آخرین لحظه حیات، اجتماعی بودن را برای بازنشستگان نهادینه کنیم.
وی با اشاره به وجود 300 کانون بازنشستگی و 770 هزار بازنشسته در آموزش و پروش اظهار کرد: تقریبا 62 درصد بازنشستگان کشور در وزارت آموزش و پرورش هستند. این بازنشستگان از طریق کانون‌های بازنشستگی دور یکدیگر جمع شده، با هم صحبت می‌کنند، به تفریح و گردش می روند و جلسات هم اندیشی و قرآن دارند. باید این روند تقویت شود و بازنشسته همیشه در جمع دوستان و همکاران باشد.
صافی در ادامه به انتظارات بازنشستگان از دستگاه های مختلف اشاره کرد و گفت: اولین مرجعی که می تواند انتظارات بازنشستگان را محقق کند نمایندگان مجلس هستند. نمایندگان پیش از ورود به مجلس وعده‌های خوبی می دهند اما انتظار این است که در مجلس تحقق این وعده‌ها را دنبال کنند.
وی اولین مسئله بازنشستگان در آموزش و پرورش را فاصله حقوقی‌شان با بازنشستگان سایر دستگاه‌ها و همچنین در مقایسه با گذشتگان دانست و گفت: جدای از فاصله حقوقی کارکنان آموزش و پرورش با سایر دستگاه ها، حقوق شخصی که 20 سال پیش در خود آموزش و پرورش بازنشسته شده است نیز با کسی که امروز بازنشسته شده متفاوت است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان ادامه داد: این در حالی است که هزینه‌های زندگی بالاست و از نوه و عروس و داماد و اقوام به دیدار فرد بازنشسته می روند باید به لحاظ معیشتی در وضعیت بهتری قرار داشته باشد تا نزد خانواده شرمنده نباشد. در این شرایط دست مجلس برای این امر باز است و می‌توانند به کمک بیاید. تصویب قوانین در حوزه بازنشستگی اعم از بیمه درمان، ترمیم حقوق و ارتقای رفاه بسیار حائز اهمیت است.
وی با اشاره به اینکه دومین مرجع رسیدگی به امور بازنشستگان دولت و بویژه سازمان برنامه و بودجه است اظهار کرد: وعده داده شده بود که فاصله حقوقی بازنشستگان کاهش یابد و به سلامت همه جانبه بازنشستگان توجه شود. ما خواستار آن هستیم که این وعده‌ها در برنامه ششم توسعه مورد توجه جدی قرار بگیرد.
صافی ادامه داد: اصلاح قانون مدیریت خدمات کشوری در مجلس و همچنین تاکید بر برنامه ششم توسعه، از راهکارهای اساسی برای بهبود وضعیت سالمندان و بازنشستگان هستند که باید از سوی نمایندگان مجلس و سازمان برنامه و بودجه مورد توجه قرار بگیرند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان سومین مرجع رسیدگی به امور بازنشستگان را وزارت رفاه دانست و گفت: انتظار همه بازنشستگان این است که چهار نیاز جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی آنها با طرح های مختلف و پشتیبانی وزارت رفاه برطرف شود. همچنین وزارت بهداشت که سند سلامت ایران را اجرا می‌کند باید با همکاری وزارتخانه‌های دیگر بخصوص صندوق بازنشستگی زمینه ساز حل مشکل همه مردم در سنین سالمندی باشد و بیماران سالمند را در اولویت قرار دهد.
وی در ادامه به اقدامات وزارت آموزش و پرورش برای بازنشستگان اشاره کرد و گفت: در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش استفاده بهینه از تجربه‌های بازنشستگی و طراحی نظام خاص بازنشستگی قید شده است. آموزش و پرورش یباید از بازنشستگان به عنوان مشاور سازمانی و نه در یک پست سازمانی استفاده کند.
صافی ادامه داد: سال گذشته بخشنامه‌ای در این خصوص از سوی وزیر به استان‌ها ارسال شد و اکنون در برخی مناطق از حضور بازنشسته‌ها استفاده می شود.
وی همچنین بر پرداخت به موقع پاداش پایان خدمت بازنشستگان تاکید کرد و گفت: به موجب قانون به هر کدام از کارکنان دولت پس از 30 سال خدمت پاداشی تعلق می گیرد متاسفانه در وزارت آموزش و پرورش به علت تخصیص دیر هنگام بودجه، پاداش پایان خدمت به تعویق می افتد.
صافی ادامه داد: البته تلاش‌هایی صورت گرفته است و پاداش بازنشستگان در سال 93 تسویه شده است اما برای مطالبات سال 94 منتظر تخصیص بودجه هستند. این امر در رضایت خاطر بازنشسته‌ها که تعداد کمی ندارند تاثیر می گذارد. هر ساله در آموزش وپرورش حدود 40 هزار نفر بازنشسته می شوند و باید برای پرداخت بموقع پاداش آنها فکر اساسی کرد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور بازنشستگان به نقش صندق بازنشستگی کشوری در بهبود وضعیت بازنشستگان نیز اشاره و اظهار کرد: صندوق بازنشستگی نیز اقداماتی خوبی در دست دارد اما باید بیشتر بر روی استفاده بهینه از سرمایه های که طی این سال‌ها جمع شده است تکیه کند. البته مسئولان صندوق معتقدند در حال افزایش بهره وری کارخانه ها و شرکت های خود هستند اما صندوق باید سرمایه داشته باشد تا بتواند به بازنشسته‌ها رسیدگی کند.
انتهای پیام/
دولت تدبیر و امید به وعده های خود در مورد فرهنگیان بازنشسته عمل کند
مسئولان سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و نیز نمایندگان مجلس قول داده اند که در برنامه ششم توسعه و نیز اصلاح قانون مدیریت خدمات کشوری ، توجه به معیشت معلمان بازنشسته مورد توجه و اقدام جدی قرار خواهد گرفت/ علی رغم وعده های مکرر مسئولان در مورد پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان با وجود تخصیص بودجه و تعیین ردیف مستقل در بودجه که برای نخستین بار اتفاق افتاده است و ابلاغ آن توسط سازمان برنامه و بودجه ؛ همچنین تعیین بازه زمانی این پرداخت تا پایان شهریور ماه توسط وزیر آموزش و پرورش هنوز اقدامات قابل توجهی و در خوری در این مورد صورت نگرفته است ....
از معلم روستای آیرقایه شیروان تا معلم روستای سیدخدر ایذه ؟!
یک معلم تاثیرگذار است و شرایط را تغییر می دهد و یک معلم منفعل است و گوشه طویله بیتوته می کند/ مصاحبه مقداد باقرزاده معلم 26 ساله روستای آیرقایه در گروه های تلگرامی معلمان بازتابی نداشت/ معلم روستای محروم آیرقایه ، شرایط را تغییر می دهد و نام معلم را بلندآوازه می کند/ خوابیدن معلم در داخل طویله در کنار حیوانات و در فضای 1.5 متری باور پذیر نیست/ حتی چوپان های دو هزار سال پیش هم محل زندگی و خواب خود و محل نگهداری حیوانات را تفکیک می کردند/ معلم شکنی به شیوه ای رایج در برخی گروه های تلگرامی منتسب به معلمان تبدیل شده است/ وقتی برخی معلمان خودزنی می کنند و معلم و مدرسه و وزیر و آموزش و پرورش را بی اعتبار می کنند از دیگران چه انتظاری داریم/ یادداشت نویسان صنفی ، اغلب شرح مصیبت می نویسند و برای اوضاع معیشتی روضه تکراری می خوانند/ عده ای شاکی هستندکه چرا منزلت معلم پایین است اما خود تیشه به ریشه منزلت معلم می زنند/ "فقر نمایی" ادامه گفتمان انقلابی دهه 40 و 50 شمسی است که مبارزین ،اقتصاد را زیربنا می دانستند/ علت سرنگونی رژیم شاه فقر نبود ، دیکتاتوری و مسایل فرهنگی و مذهبی بود/ نام معلم در کنار کلماتی مانند گرسنگی و آتش زدن روزنامه و کتک زدن دانش آموز و زد وخورد با اولیا، منزلت معلم را کاهش می دهد/ متاسفانه برخی ، تحت عنوان دفاع از معیشت ، معلم را گدا ، گرسنه و افسرده و... معرفی می کنند و لایک می گیرند/ عده ای به نام معیشت معلم دنبال پروژه سیاسی و اقتصادی خود هستند و معلم را انسانی عصبانی و قانون شکن معرفی می کنند/ معلم واقعی در مواجهه با مشکلات یا راهی می یابد و یا راهی می سازد/ مطالبات معیشتی معلمان باید در ارتباط با افزایش بهره وری و ارتقای کیفیت مطرح شود نه در قالب تضاد کارگر (معلم ) و کارفرما (دولت)
نخستین حوزه ای که انجمن اسلامی معلمان نسبت به آن حساس است حوزه آموزش و پرورش است و وزیر آموزش و پرورش در راس این تشکیلات قرار دارد/ در آموزش و پرورش هیچ تشکلی را نمی بینیم که به جز انجمن فعال باشد
انجمن اسلامی معلمان از عملکرد وزیر آموزش و پرورش در مواردی راضی است و در مواردی نیز ایرادات جدی به آن وارد می کند/ امیدواریم در مدت زمانی که تا پایان دولت یازدهم باقی مانده وزارت آموزش پرورش بتواند به خواسته های به حق معلمان توجه کند/ ارتباط انجمن اسلامی معلمان با این جامعه فرهنگی بسیار خوب است/ در انتخابات مختلف اگر نامزدی بتواند در جامعه فرهنگی پایگاهی برای خودش کسب کند به احتمال زیاد پیروز میدان خواهد شد/ هم اکنون در حوزه های مختلف آموزش و پرورش انجمن نظرات کارشناسانه ای را ارایه می کند
آخرین جزییات تصادف معلمان در شازند
« گروه صدای معلم » این حادثه دلخراش را به خانواده های داغدار و جامعه فرهنگیان کشور تسلیت می گوید .
نظرسنجی
آیا هوش مصنوعی موجب تحول مثبت در آموزش و پرورش ایران می شود ؟
دیدگــاه
-
به یاد اندیشمند بزرگ ابوحامد محمد غزالی : وظایف متعلّم و معلّم
علیرضا کاشفی -
تغییر یا تخدیر و این نوع خودنابینایی مزمن ملی و تاریخی ؟!
ساسان حبیبوند/ نویسنده و عضو اندیشکده جهانی نظریههای بدیل -
معلم، علی پورسلیمان، صدای معلم
محمدرضا خورشیدی پاجی/ معلم بازنشسته و فعال فرهنگی -
به پایان آمد این دفتر معلمی
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
بهای بزرگ شدن در فضای مجازی
بیل گیتس، وبسایت یادداشتهای گیتس، ۳ دسامبر ۲۰۲۴/ برگردان از انگلیسی: علیرضا طالبزاده -
نگاهی به "مدارس فرنه " و " آموزش فرنه "
نویسنده : Laurence De Cock برگردان مرمر کبير -
چرا جامعه ی ایرانی به ویژه در دوران معاصر با بازآفرینی سر ناسازگاری داشته است؟
ناهید زمانیان -
دانشگاه ایرانی ؛ انسان دانشگاهی و درماندگی انسانی
بیت الله محمودی -
هوش مصنوعی تفکر و زندگی ما را تغییر میدهد؛ چه چیزی هنوز ارزش یاد گرفتن دارد؟
آنتونی کاتبرتسون -
واکاوی رابطه دین و آموزش؛ تاملی نظری بر مسئله تربیت دینی از منظر کنش ارتباطی
سیدهادی عظیمی/ عضو انجمن اسلامی معلمان ایران -
مباحثه چیست؟ اصول آن کدام است؟
دکتر رضا مقدسی -
معمای " کار گروهی " و " فرهنگ زرنگی و تقدیرگرایی در ایران "
علی پورسلیمان/ روزنامه نگار و مدیر صدای معلم -
دموکراسی ؛ روشنفکران و فرهنگ عمومی
رضا بابایی -
شناسایی و هدايت استعدادهای برتر در نظام آموزش و پرورش ايران : از شعار تا عمل
دکتر احد نویدی/ دانشيار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش -
در سطوح عالی آموزش در ایران نيز پرورش تفكر نقادانه جايگاهی ندارد !
محمدباقر باقری ؛ پرويز بيرجندی و پرويز مفتون
