تهران

 چون فقط انسان‌ها در این فاجعه کشته شدند، خیلی زود یادمان رفت پلاسکویی وجود داشته و مدیریت اشتباه آتش‌نشانی و شهرداری آن را رقم زده است/ کسانی هم که در این فاجعه مقصر بودند، امروز به فکر خرید شب عید و مسافرت نوروزی خودشان هستند و به بهانه کمپین «چهارشنبه‌سوری بدون مواد محترقه» و افتتاح ایستگاه مترو میدان ولی‌عصر با هنرمندان دیدار می‌کنند و لبخند می‌زنند و عکس یادگاری می‌گیرند و به حافظه کوتاه مدت افکار عمومی ایران و وابستگی انکارناشدنی رسانه‌ها به پول آگهی‌های سریالی، می‌خندند/ پلاسکو خیلی زود به یک قصه تبدیل شد/ ما خودمان مسئول اتفافاتی هستیم که برایمان رخ می‌دهد/ اگر فاجعه پلاسکو در یک کشور پیشرفته رخ داده بود، امکان نداشت که ۳ هفته بعد از آن چهره‌های هنری در برنامه‌های شهرداری شرکت کنند و با شهردار دست بدهند و مردم هم با خوشحالی برایشان لایک بفرستند/ سال جدید در حالی آغاز می‌شود که جای ۱۶ آتش‌نشان پای سفره هفت‌سین خالی است

در دوران دبستان مدیری داشتیم که هر صبح شنبه جلو صف رد می شد و ناخن ها را نگاه می کرد که کوتاه شده یا بلند است .

من روز قبل یعنی جمعه ناخن را کوتاه کرده بودم ، باز با یک خط کش بر پشت دست مرا نواخت و با کفش نوک تیزش یکی به ساق پا.

اگر دانش آموزی یک ذره مویش بلند می شد در صف صبح گاه با ماشین دستی دو سه خیابان درسرش ایجاد می کرد و می گفت : حالا برو سرت را ماشین کن  و به مدرسه بیا .

زمانی که یکی از دانش آموزان اعلام می کرد که جناب مدیر را در خیابان دیده که به سوی مدرسه می آید دیگر نفس هایمان در سینه حبس می شد.

من این مدیر را در زمان دانشجویی دیدم . هنوز از او دلهره داشتم . اما حالا به دست دانش آموزان که نگاه می کنی تعجب می کنی با این ناخن های بلند و موهای عجیب !!

روحش شاد

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

گروه اخبار/ بیش از ٣٠٠ میلیارد ریال به حساب فرهنگیانی که از دوم آبان ماه تا اول آذر ماه 95 به افتخار بازنشستگی نایل آمدند، واریز شد.

گروه گزارش/ « رسالت آموزش و پرورش و تشکل های مدنی » عنوان نشستی است که با شرکت فرهنگیان و اعضاء تشکل های معلمی و با میزبانی انجمن اسلامی معلمان منطقه 5 تهران در دبیرستان غیردولتی اندیشه جاوبد برگزار گردید .

بخش نخست قبلا ارائه گردید . ( این جا )

اکنون بخش دوم را می خوانید

گیلان

مدیر آموزش و پرورش باید چتری بگستراند تا همه طیف های فکری موافق و مخالف در آن قرارگیرد/ مدیران ما علاوه بر داشتن تفکر خاص خود، باید دارای یک شخصیت مستقل باشند/ نباید فراموش کنیم که همه ما در دولت فعالیت می کنیم و باید حامی دولت باشیم؛ به همین دلیل نباید اجازه بدهیم مسئولی در یک جایگاه خاص، علیه دولت فعالیت تخریبی کند/ داشتن این تفکر به این معنا نیست که به مخالف توهین کرده، یا بخواهیم او را از صحنه فعالیت بیرون کنیم/ لازم است میان صندوق ذخیره فرهنگیان و بانک سرمایه تفکیک قائل شویم/ آنچه اتفاق افتاده به دریافت وام بدون تضمین کافی در بانک سرمایه مربوط است ولی متاسفانه انعکاس خبری آن در قالب، «اختلاس» در صندوق ذخیره فرهنگیان عنوان شده که ناصحیح بوده و موضوع این تخلف به بانک سرمایه برمی‌گردد/ این وام ها به شرکت های صوری که از حمایت افراد صاحب نفوذ برخوردار بوده، از طریق بانک سرمایه پرداخت شده است اما متاسفانه در رسانه ها عنوان شده که این شرکت های صوری زیر مجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان بوده اند که چنین موضوعی صحت ندارد و در صندوق ذخیره فرهنگیان، شرکت های صوری وجود خارجی ندارند/ از فردای آن روز با رسانه ها مصاحبه کرده و در سخنانی غیر واقع گفتند که «اموال فرهنگیان در صندوق به مصادره رفته است.»/ ما در انتخاب مدیران مدارس بر اساس ضوابط قانونی و توسط معلمان منعی نداریم

گروه اخبار/ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش وضعیت تعطیلی پنج شنبه‌های مدارس در سال ۹۶ را اعلام کرد.

دولت يازدهم براي پاسخگويي به مطالبات فرهنگيان از پويايي و جديت لازم برخوردار نيست/ دولت يازدهم در سال پاياني فعاليت خود براي بودجه‌ريزي در بخش آموزش‌ و‌ پرورش به صورت کارشناسي عمل نکرده است/ روندي که دولت اعتدال در زمينه‌ي عدالت بودجه‌اي در پيش گرفته است منفعلانه و نااميد کننده است/ مسئله اقتصاد و بودجه‌ريزي آموزش‌ و‌ پرورش نياز به يک عزم ملی و جدي براي اصلاح ريشه‌اي دارد، جديتي كه به نظر مي‌رسد در شرايط كنوني ديده نمي‌شود/ فارغ از هياهوي رسانه‌اي و خبري‌هاي گوناگون درباره بودجه ناچيز آموزش‌ و‌ پرورش و کمپين‌هاي اعتراضي فرهنگيان، اين واقعيت تلخ را بايد پذيرفت که آموزش‌ و پرورش از لحاظ مالی و اقتصادي بامشکلات جدي درگير است و در اين سال‌ها اوضاع معيشتي فرهنگيان نه تنها بهبود نيافته که از بسياري جهات بدتر هم شده است

در مدرسه است که فرد یاد می‌گیرد چگونه ساعاتی را از افراد خانواده خود دور بوده و حس استقلال طلبی و استفاده از اراده خویشتن برای مواجهه با انواع مسایل و مشکلات را تجربه کرده و از این طریق بتواند «خوداتکایی» را تمرین کرده و به دست آورد/ در مدرسه است که کودک یاد می‌گیرد اضطراب جدایی از والدین را کاهش داده و به همکاری و مشارکت و بازی‌های گروهی با دیگران تبدیل ‌سازد/ طبیعتا واقعیت آن چیزی نیست که از لابه لای نوشته ها  می خوانیم چرا که هنوز با توجه به مشکلاتی که در سطح  آموزش و پرورش داریم و  نوع نگاه مصرفی از سوی  مسئولین به آموزش و پرورش به این حقیقت  پی می بریم  فرسنگ ها با پرورش نیروی خلاق فاصله  داریم