تهران

گروه رسانه و تشکل/

آذربایجان شرقی

 در سال تحصیلی  95 - 94  آموزش و پرورش با مشکلات عدیده مالی رو به رو شد که ادامه سال 93 بوده و وزیر محترم و جناب نوبخت به نوبت از کسر بودجه و عدم وجود اعتبار برای تامین حداقل های قانونی فرهنگیان اظهار عجز و ناتوانی می کردند و هر چند وقت یک بار اجرای معوقات قانونی فرهنگیان شاغل و باز نشسته را به سال 95 وعده می دادند .

در خصوص اجرای ناقص رتبه بندی معلمان بارها و بارها با اعلام رقم سه هزار میلیارد تومان جهت اجرای فاز دوم رتبه بندی به سال 95 وعده و وعید داده شد . پرداخت پاداش باز نشستگان 93 و 94 هم از وعده هایی بود که قرار بود در سال 95 به محض تصویب بودجه از سوی مجلس اجرا گردد .

تامین سرانه مدارس دولتی و افزایش بودجه آموزش و پرورش در جهت رفع کمبودها و ده ها وعده دیگر مادی و معنوی حاصل فعالیت مسوولین در سال 94 بوده است .

بعضی از مسئولین در قبال اعتراضات قشر فرهنگی آنان ر ابه ایجاد ناامیدی و تضعیف دولت متهم کردند در حالی که فرهنگیان فقط حق و حقوق قانونی خود را طلب می کردند و نمی توانستند سخنان رییس سازمان برنامه و بودجه را در خصوص نبود اعتبار برای فرهنگیان بپذیرند که فیش های حقوق 50 الی 70 میلیونی در شبکه های مجازی رونمایی شد و مسوولین ارشد که ظاهرا اطلاعی از موضوع نداشتند سریعا اقدام به بررسی و صدور بخشنامه کردند .

اما سازمان برنامه و بودجه نگفت که وقتی اعتبار برای تامین حداقل های قانونی گردانندگان تعلیم و تربیت موجود نبوده چگونه چنین مبالغی به عنوان حقوق و معوقات به سایر سازمان ها تعلق گرفته است که هر فیش معادل دریافتی 50 الی 100 کارمند معمولی بوده است .

به هر حال گذشته ها گذشته ...

قطعا دولت محترم مشکلاتی داشته و نمی توانسته کاری برای فرهنگیان در سال های 93 و 94 انجام دهد .هم اکنون در خرداد 95 هستیم و بودجه به دولت ابلاغ شده است .دیگر هیچ بهانه ای برای نادیده گرفتن وعده های داده شده در سال 94 وجود ندارد و این بار فرهنگیان منتظرند که دولت و آموزش و پرورش به وعده های خود عمل کرده و بدون تاخیر پاداش بازنشستگان سال 93 و 94 و کلیه معوقات گذشته همکاران و اجرای کامل رتبه بندی در خرداد 95 و...اعتماد دوباره قشر فرهنگی را دوباره به دست آورند .

امید است با اجرای وعده ها و ایجاد دلگرمی در فرهنگیان باعث رونق تعلیم و تربیت در مدارس کشور باشیم .

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

بنیاد شهید به مدارس شاهد بدهکار است/ فرزندان جانبازان بیشتر در معرض آسیب اند / قاتل ستایش یک دانش آموز است که از همین مدارس ما بیرون آمده است/ معلمان و مدیران مدارس شاهد باید با تجربه و دارای خصوصیات ایثارگری باشند/ در مدارس شاهد ٢ ساعت کلاس های فوق برنامه داریم/  فرزندان جانبازان ۷۰% به بالا رایگان ثبت نام می‌شوند / فرزندان جانبازان ۵۰% تنها هزینه فوق برنامه یعنی ۲۵% از شهریه را پرداخت می‌کنند/ الویت دوم برای ثبت نام با برادر شهید، خواهر شهید، نوه‌ی شهدا  است/ فرزندان شهدای مدافع حرم هم اگر بنیاد شهید تایید کند ثبت نام می کنیم/ یک هزارو 347 مدارس شاهد در کشور وجود دارد/ بنیاد شهید برای هر دانش آموز باید سالانه 200 تا 300 هزار تومان پرداخت کند/ برای متوسطه دوم حداقل قیمت ثبت نام ٧٠٠ هزار تومان است/ مدارس شاهد در 5 سطح متعالی، ممتاز، موفق، پویا و کمتر از حد انتظاررتبه بندی می شوند/ 30 هزار نفر معلم و عوامل اجرایی در مدارس شاهد تدریس می کنند/ در مدارس ابتدایی و متوسطه اول و دوم شاهد، مشاور داریم/ ظرفیت خالی مدارس شاهد با قاری قرآن و برندگان مسابقات قرآنی و ورزشی یا فرزاندان فرهنگیان پر می شود/ با تشکیل گروه تلگرامی آموزش‌ها را به صورت اینترنتی به دانش آموزان ارائه می دهیم/ باید به انگیزه‌های دانش آموزی که با یازده سال سن به جنگ رفته است بپردازیم / در سال گذشته حدود یک میلیون و 300 هزار دانش آموز راهیان نور اعزام شدند/ دانش آموزانی که در اردوهای راهیان نور مجروح یا کشته شدند در صورت تایید بنیاد شهید ، جانباز و شهید محسوب می شوند/ هشت هزار جانباز و رزمنده در مقطع متوسطه مشغول تحصیل هستند/ طبق ماده پنجاه و یک قانون جامع ایثارگری آموزش و پرورش باید 25درصد، حداقل حقوق ایثارگران را افزایش دهد/ به شهدای حین خدمت در آموزش و پرورش  اگر توسط بنیاد شهید تایید شوند موظف به ارائهٔ خدمات تعریف شده هستیم.

در پاسخ به فراخوان صدای معلم در مورد سازمان نظام معلمی ( این جا ) ؛ خانم « فریبا ایازی روزبهانی » از دبیران شهرستان بروجرد استان لرستان مطلبی را ارسال کرده اند .

یزد

فعاليت‌هاي پژوهشي در سازمان‌هاي مردم‌نهاد بسيار مهم است/ چيستي کار صنفي در گستره آموزش‌ و‌ پرورش در ميان فعالان مستقل مدني و تشکل هاي صنفي فرهنگيان يکي از موضوعات چالش‌برانگيز ميان کنشگران اين صنف بوده است/ کانون هاي صنفي معلمان و تشکل هاي همسو با آن متاسفانه با همه تلاش ها و زحمات شان در اين راه موفق نبودند/ اعضاي قديمي کانون ها و انجمن هاي صنفي به خاطر ساليان طولاني در عرصه فعاليت صنفي و هزينه هاي پرداخت شده خود را در اين مسائل محق و معلمان را وام دار خود مي دانند و حاضر به پذيرش انتقادات نسبت به عملکرد ضعيف کانون هاي صنفي معلمان و تشکل هاي هم سو نيستند/ يكي ديگر از دلايل عدم اقبال بدنه عظيم فرهنگيان به تشکل هاي صنفي را مي توان ورود به مباحث و موضوعاتي خارج از حيطه فعاليت هاي صنفي دانست/اصرار بر برخي مواضع غير ضروري باعث برخورد هاي قضايي و امنيتي با بعضي از فعالان صنفي شده که موجي از ترس و نا اميدي در بين ساير معلمان مشتاق ايجاد نموده که خود باعث انزواي بيشتر کانون هاي صنفي و از دست دادن حمايت و پشتوانه حدود يک ميليون فرهنگي جهت بالابردن قدرت چانه زني فعالان صنفي در مقابل مسئولان شده است /قدرت يک تشکل صنفي به توان کارشناسي و ارائه راه حل های عملي و اعتماد سازي است نه تجمع و ايجاد چالش و مخالفت و درگيري با نهادهاي امنيتي و طرح شعارهاي غير اجرايي

آذربایجان شرقی

اردبیل