آذربایجان شرقی

  گروه اخبار/

تهران

گروه اخبار/

پسر 15 ساله که به اتهام قتل معلم فیزیک بازداشت شده بود، برای دومین بار پای میز محاکمه قرار گرفت. او این‌بار هم به قتل معلمش به صراحت اعتراف و صحنه کشتن او را مقابل قضات دادگاه بازسازی کرد.

به گزارش جام‌جم، ساعت 11 صبح اول آذر سال 93، محسن خشخاشی 43 ساله در حال تدریس درس فیزیک در دبیرستان پسرانه حافظی در خیابان 45 متری بسیج شهرستان بروجرد بود که دانش‌آموز 15 ساله وارد کلاس شد. دانش‌آموز نوجوان بدون هیچ حرفی به سمت نیمکتش حرکت کرد. معلم از او خواست به دلیل غیبت غیرموجه از دفتر نامه بیاورد که پسر نوجوان به طرفش حمله ور شد و با چاقویی که همراه داشت، ضرباتی به گردن و سینه معلم وارد کرد و گریخت. پیکر نیمه‌جان معلم به بیمارستان شهید چمران منتقل شد، اما تلاش پزشکان برای نجات جان او موثر واقع نشد و معلم فیزیک، جان خود را از دست داد. همزمان با این جنایت تلخ، متهم تحت تعقیب پلیس قرار گرفت تا این‌که یک ماه بعد از این جنایت، نوجوان متهم به قتل ـ که در جریان درگیری خیابانی بازداشت و در کانون اصلاح و تربیت تهران نگهداری می‌شد ـ شناسایی و برای تحقیقات به پلیس آگاهی استان لرستان منتقل شد.

او در جریان تحقیقات به قتل آقا معلم اعتراف کرد و به کانون اصلاح و تربیت منتقل شد. پرونده وی نیز با صدور جلب به دادرسی به دادگاه کیفری استان لرستان ارسال و مدتی بعد، نوجوان متهم به قتل در شعبه اول دادگاه کیفری یک استان لرستان محاکمه و با رای قضات دادگاه به سه سال حبس و پرداخت دیه در حق اولیای دم محکوم شد که رای صادره با اعتراض خانواده مقتول به دیوان عالی کشور ارسال شد و قضات شعبه 31 دیوان عالی کشور حکم صادره را نقض کردند و برای رسیدگی دوباره، پرونده به شعبه هم‌عرض ارسال شد.

چهارشنبه گذشته متهم به قتل، از کانون اصلاح و تربیت برای محاکمه به دادگاه شعبه دوم کیفری یک استان لرستان منتقل شد.

دومین محاکمه

در ابتدای جلسه دادگاه نماینده دادستان به دفاع از کیفر خواست پرداخت. بعد از آن والدین مقتول که قیم دو فرزند او بودند، در جایگاه قرار گرفتند و برای قاتل فرزندشان درخواست قصاص کردند.این در حالی بود که دانش‌آموز متهم به قتل در جایگاه قرار گرفت و به قتل معلم خود اعتراف کرد.

سعید رضا برخورداری، وکیل خانواده معلم به جام‌جم گفت: متهم، قتل معلمش را پذیرفت و اعلام کرد که ناراحت است. او زمانی که عصبانی شده، چاقویی را که همراه داشته از جیبش بیرون آورده و ضربه‌ای به گردن او زده و فرار کرده است. همین کارش باعث شده آقا معلم فوت کند. او مدعی بود، چاقویی که همراه داشته، کارد میوه‌خوری بوده اما چنین نبوده و کاردی که او از آن استفاده کرده، کارد میوه‌خوری نبوده است.

وی ادامه داد: متهم ناراحت بود اما از اولیای دم درخواست بخشش نکرد. فقط پدر متهم بود که از خانواده مقتول خواست فرزند خطاکارش را ببخشند. این در حالی بود که قضات دادگاه از او خواستند صحنه جنایت را برایشان بازسازی کند. متهم مقابل حاضران جلسه و قضات دادگاه، نحوه چاقو زدن و قتل معلم مدرسه‌اش را بازسازی کرد. بعد از آن قضات دادگاه به اخذ آخرین دفاع از متهم پرداختند که او نیز گفته‌های پیشین خود را تکرارکرد.

این بار هم از اولیای دم تقاضای بخشش نکرد.متهم به کانون بازگشت داده شد و قضات شعبه وارد شور شده‌اند تا در زمان قانونی حکم مربوط به پرونده را صادر کنند.

قصاص می‌خواهیم

برادر مقتول نیز به جام‌جم گفت: همچنان برای قاتل برادر معلمم در خواست قصاص داریم. این پسر نوجوان بی‌آن‌که به انجام کارش و آینده آن بیندیشد، برادرم را مقابل چشمان دیگر دانش‌آموزان و سر کلاس درس بی‌رحمانه به قتل رساند. او از صحنه حادثه فرار کرد و حتی نماند تا بفهمد چه بلایی بر سر برادرم آمده است. فرار کرد و به تهران آمد و خود را تسلیم نکرد تا این‌که پلیس او را بازداشت کرد.

وی افزود: دراین جلسات، متهم یک‌بار هم از خانواده‌ام تقاضای بخشش نکرد. از مسئولان قضایی می‌خواهیم، رای قاطعانه در این پرونده صادر کنند تا دیگر هیچ دانش‌آموزی به خود اجازه ندهد‌ چنین بی‌رحمانه جان معلمی را بگیرد و امنیت جامعه را به خطر بیندازد.

گروه اخبار/

رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور پیش‌بینی کرد که طبق لایحه بودجه سال آینده، حقوق کارمندان دولت ۱۰ درصد افزایش یابد.

زنجان

خراسان رضوی

لرستان

آذربایجان شرقی

شاید شنیده باشید عاقبت غم انگیز معمار رومی، «سنمار» را که برای «نعمان بن منذر» پادشاه «حیره» در عراق کنونی، کاخی ساخت و به عنوان پاداش او را  از بام همان کاخ به زیر افکندند تا زنده نباشد تا برای دیگری این چنین کاخ بی‌نظیری را بسازد‌/ حال باید پرسید که جامعه قانون‌گذاری و اجرایی، حق معلم دیروز و بازنشسته امروز را به آن سخن گزارده است یا به این عمل‌/ روز به روز، دولت، بزرگ و بزرگ‌تر می‌شود و خودابتکاری و خوداتکایی مردم به حاشیه و سایه رانده خواهد شد‌/ اکنون همه چشم به دست و کیسه دولت دارند و وضع و تدبیر و برنامه‌ریزی و تصویب، خوب یا بد به جایی رسیده است که باید مواد خام را فروخت و وجوه آن را بین مردم تقسیم کرد چرا که 90درصد بودجه کشور هزینه‌های جاری است/ چگونه این طبقه کارآمد و تولیدگر علم و اندیشه، از طبقه متوسط به زیر خط فقر رانده شدند‌/ چرا باید در این دوران تقاعد و فرسودگی دریافتی‌شان در مقایسه با دیگران، یک سوم یا کمتر باشد، به چه منطق و استدلالی‌/ گر مملکت ندارد، برای همه ندارد و اگر دارد، این بی‌نصیبی و حرمان چه معنا دارد‌ ....