معلمان را وادارکردید به خاطر یک تکه کاغذ با نام تقدیرنامه همه را به یک چشم نگاه کنند و عملا" بهره هوشی و تفاوتهای فردی در ایران معنا نداشته باشد/ امروز نتایج این کار در دانشگاهها و فارغ التحصیلان متجلی است که عاجزند از نگارش یک نامه اداری و.... که به حمدالله همه می دانند جز مسئولین محترم/ سیاست بازی و دخالت بیش از حد نمایندگان مجلس در امور آموزش و پرورش و عزل و نصب روسا و مدیران مدارس ،جایی برای شایسته سالاری باقی نگذاشته و این هم از نقاط ضعف وزیران بی اراده و ضعیفی است که برای بقای خودشان هر امتیازی می دهند/ بهتر نبود خدمتگزار و سرایدار قبل از تغییر وضعیت آموزشی ، دروه های روش تدریس ببیند و سپس آموزگار فرزندانمان شود/ در حالی که می دانستید این مستضعفان و پابرهنگان انقلاب کرده و جبهه رفته و کارگر، توان مالی ندارند مانتوهای مدارس و لباسهای فرم را اجباری کردید و جالب تر اینکه هر سال باید عوض شوند و اولیاء ، نالان نداری خود و برخی مدیران مدارس سودهای کلان از پورسانتهای دریافتی (بیش ازحقوق یک سال ) داشته باشند و باز هم دم بر نیارید و فساد را به این مجموعه باز کنید/ چرا آموزشگاههای علمی ، تکدرس ، تقویتی و... مانند جلبک تمام شهرهای ایران را فرا گرفته است / عده ای از همکاران بنا به دلایلی حال تدریس در کلاس درس را ندارند و این آموزشگاهها محل درآمد آنان شده است / تابوتی را که شما حمل کردید جنازه ای متعفن بود که تابوت نمی خواست که بوی گندش همه را ناراحت می کرد و نیازی به تشییع نداشت و اگر واقع بینانه بنگریم ما هم در تعفن آن نقش داشته ایم ....
گروه اخبار/
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تصویب کلیات طرح استخدام معلمان حق التدریس در مجلس شورای اسلامی ابراز امیدواری کرد با تصویب جزئیات این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات و صحن علنی، شاهد استخدام همکاران حق التدریس در سراسر کشور باشیم.
سیدمحمد بطحائی روز چهارشنبه در حاشیه جلسه هیات دولت در جمع خبرنگاران در پاسخ به بلاتکلیف ماندن معلمان حق التدریسی در مناطق دوره افتاده کشور و استخدام نشدن آنها گفت: اخیرا مجلس شورای اسلامی طرحی را به تصویب رسانده که کلیات آن نیز به تصویب رسیده است و اکنون منتظر تصویب جزئیات این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس هستیم.
به گفته بطحائی تا زمان تصویب و ابلاغ این طرح در مجلس، کما فی السابق مناطق و رشته های مختلف با رعایت شرایط قانونی از نیروهای حق التدریس استفاده خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش ابراز امیدواری کرد با عنایت به اهمیت و اولویت مجلس به این مهم، با لحاظ نظرات کارشناسان آموزش و پرورش نگرانی ها در خصوص رعایت و توجه به ترکیب نیروها لحاظ شود و در غیراین صورت به کیفیت ترکیب نیروها لطمه خواهد خورد.
بطحائی تاکید کرد: نحوه ترکیب نیروهای آموزش و پرورش به گونه ای است که نبود هماهنگی آن به نیروها و ترکیب ضربه خواهد زد.
ایرنا
تعداد دانش آموز در دوره ابتدایی ، خصوصا در کلاس اول نباید بیشتر از 15 نفر باشد/ 45 دقیقه کلاس درس و 10 - 15 دقیقه سیاحت ، برای او مفهومی گنگ دارد/ معلمین کلاس اول ، کارشناسان سطوح بالای تدریس نیستند و هر کس که دیپلم هست به نام معلم دوره ابتدایی شناخته می شود/ کلاس اول ابتدایی ، خشت اول معماری آموزشی هر کشوری است/ ما کم اوراق پر غلط امتحانی نداشته ایم که با رأفت معلمی ، ورقه آنان را به حساب درست نوشتن ، اصلاح می کردیم و برخی غیر منصفانه بر ورقه امتحان فیزیک یا اجتماعی غلط املایی نیز می گرفتند/ بدترین عطوفت نظام آموزش و پرورش ما ، باری به هر جهت قبول شدن دانش آموزان دوره های مختلف است/ کشور آمریکا با رتبه چهاردهم سیستم برتر آموزشی، فقط 80 درصد دانش آموزان را دیپلم می داد و از بین آنان تنها 30 درصد وارد دانشگاه می شدند/ تدریس لیسانس رشته های گوناگون دوره متوسطه در ابتدایی، مشکل آموزش ابتدایی را حل که نخواهد کرد، بدتر نیز خواهد نمود
این مدرسه را تعطیل کرده و آن را به یک شعبه دانشگاه آزاد اجاره داده بودند و جالبتر اینکه نام واقف را برداشته و نام پدر اجاره گیرنده و مستأجر آن عمارت را به جای آقای مکی گذاشته بودند/ وزیر جدید آموزش و پرورش گفته دانشآموزان نواحی محروم در ۱۰۰۰ کلاس خشتی و گلی و ۲۰۰۰ کلاس کانکسی درس میخوانند/ آغلهای بز و گوسفند که بچههای پابرهنه و ژنده پوش در آنها چند تا پشت میز مدرسه و تعدادی روی زمین نشستهاند! دیدن این تصاویر مایه آبروریزی کشور است/ من نمیدانم با این همه خیرین مدرسه ساز که اغلب مردمان مهربان و دلسوز و مسئولیت پذیری هستند، چرا مرکب وزارت آموزش و پرورش در گل مانده است/ مدارس دولتی هم به انحای مختلف از والدین پول میگیرند/ میگویید معلم و آموزگار کم دارید؟ این همه جوان بیکار در کشور پرسه میزنند، کمی از حقوق نجومی بکاهید و آنان را سر کلاسها بفرستید...
بارها من با معاون وزارت آموزش و پرورش در امور نوسازی مدارس در دفترش در آن ساختمانی که در یکی از خیابانهای فرعی خیابان دکتر شریعتی قرار داشت، ملاقات کرده بودم؛ بر سر چند موضوع، اول مشکل یکی از دوستانم که برای آن معاونت مدرسه یا بنایی ساخته بود و اذیتش میکردند و دوم برای «مدرسه موقوفه مرحوم حسین مکی» سیاستمدار معروف ایران در دوران ملی شدن نفت.
مرحوم مکی وصیت کرده بود یک دبستان و دبیرستانی از قسمتی از بهای خانه مسکونی برای دانش آموزان لواسان (منطقه در بندسر) بسازند و با تمام تجهیزات تحویل آموزش و پرورش لواسان بدهند و چه مراسم باشکوهی هم روز افتتاح آن و تحویلش گرفتند-؛ این مدرسه را تعطیل کرده و آن را به یک شعبه دانشگاه آزاد اجاره داده بودند و جالبتر اینکه نام واقف را برداشته و نام پدر اجاره گیرنده و مستأجر آن عمارت را به جای آقای مکی گذاشته بودند!
خانم حشمت مکی همسر مرحوم حسین مکی این روش غیرانسانی و غیراسلامی را، نادرست و توهین به روان شوهر فقیدش میدانست.
سازمان نوسازی مدارس که مدرسهسازی را با کمک خیرین مدرسهساز انجام میدهد و خودشان معترف بودند حدود ۱۰۰۰ میلیارد تومان از سوی مردم خیر یاری مادی شده در هر دو مورد قول مساعدت میدادند، ولی خانم مکی یک ماه پیش به من تلفن کرد که نام مکی سازنده و واقف را خیلی کوچک بر سر در آن مدرسه مفروض که حالا شعبه دانشگاه آزاد شده و شهریه کلان از دانشجویان میگیرد گذاشته و نام مرحوم مکی فراموش شده است!
یک روز معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان چندین جلد کتاب گلاسه روی کاغذ نفیس و چاپ رنگی به من هدیه کرد که اسامی و تصاویر خیرین مدرسهساز در آن بود. روز دیگری مرا به سالن همایشهای صدا و سیما دعوت کردند که برای چند صد خیر مدرسهساز از صواب و ثواب و تاریخ مدرسه سازی سخن گفتم و انصافاً آنها هم کمکهای مالی متنابهی به سازمان مزبور کردند.
حال خواندم وزیر جدید آموزش و پرورش گفته دانشآموزان نواحی محروم در ۱۰۰۰ کلاس خشتی و گلی و ۲۰۰۰ کلاس کانکسی درس میخوانند!
وعده تبدیل و مقاوم کردن آنها هم به سال تحصیلی آینده که ۱۳۹۷- ۱۳۹۸ میشود موکول کرده است! بزک نمیر بهار میآد خربزه با خیار میآد.
مهمتر از گفته جناب وزیر جدید از راه رسید و تصاویر شرمآور و غمناک و مایه سرافکندگی هر ایرانی در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی پخش شده است.
آغلهای بز و گوسفند که بچههای پابرهنه و ژنده پوش در آنها چند تا پشت میز مدرسه و تعدادی روی زمین نشستهاند! دیدن این تصاویر مایه آبروریزی کشور است.
من نمیدانم با این همه خیرین مدرسه ساز که اغلب مردمان مهربان و دلسوز و مسئولیت پذیری هستند، چرا مرکب وزارت آموزش و پرورش در گل مانده است؟
من نمیدانم با این همه خیرین مدرسه ساز که اغلب مردمان مهربان و دلسوز و مسئولیت پذیری هستند، چرا مرکب وزارت آموزش و پرورش در گل مانده است نمیدانم چه شده است که اکنون با این شوقی که خانوادهها برای به مدرسه فرستادن فرزندان خود دارند، هر سال صدها هزار کودک نوباوه از رفتن به دبستان محروم میشوند؟
مدارس دولتی هم به انحای مختلف از والدین پول میگیرند. آن وضع مدارس روستایی و عشایری ماست که ای کاش آقای وزیر هم خودش ، هم مدیران کل آموزش و پرورش در استانها تصاویر آن آغلها و بیغولهها و طویلهها و کپرهای عصر ابتدای تاریخ بشری را در اتاق کارهای مجلل خود میزدند و تعدادی را هم به وزارت دارایی و اقتصادی، سازمان برنامه که نمیدانم اسمش چه شده (مدیریت و برنامهریزی) و مجلس شورای اسلامی میفرستادند که همگی شرمسار شویم و فکری برای آلونکها و بیغولهها و پشت تپهها میکردیم.
میگویید معلم و آموزگار کم دارید؟ این همه جوان بیکار در کشور پرسه میزنند، کمی از حقوق نجومی بکاهید و آنان را سر کلاسها بفرستید. از خود مردم کمک بگیرند که در هر آبادی مدرسهای بسازند به جای چاپ آن همه کتابهای جلد گالینگوری روی کاغذ گلاسه با چاپ رنگی؛ هزینه آن را صرف مدارس روستاها بکنید. مدارس وقفی را هم اجاره ندهید که واقفان از کرده خود پشیمان شوند.