« محیط زیست » در کشور ما از جمله مباحث مظلومانه ای است که مثل آموزش و پرورش جایگاه خاصی در اولویت های تصمیم گیری ها ندارد/ ای کاش در کنار آن به تخریب بی رویه جنگل ها و درختان توسط انسان ها نیز اشاره می شد/ تنها درسی که در کتاب مطالعات اجتماعی کلاس سوم دبستان برای نشان دادن جایگاه پر اهمیت محیط زیست آمده است درس 13 در مورد "بازیافت" می باشد/ افسوس که انجام این کار در این سیستم متمرکز گرای مسئولیت گریز چقدر سخت و رنج آور است/ افسوس که ما نمی توانیم مثل بلدرچین ها درس های زندگی را به صورت عملی به بچه هایمان بیاموزیم/ علیرغم اینکه محیط زیست در کشور ما مثل آموزش و پرورش جایگاهی در خور شایسته ندارد ولی در کتب درسی سوم دبستان حداقل به صورت تئوریک و در روی کاغذ جایگاه خوبی دارد/ اگر  آموزش و پرورش تمرکز گرای ما از حالت سنتی خود خارج شده و به صورت حرفه ای به آموزش کودکان بپردازد شاید بتوان گفت که در این صورت محیط زیست جایگاه شایسته خود را در بین سیاست های کلان کشوری پیدا خواهد کرد .....

باورمان شده بود که بالاخره بعد از سال ها با هنرجویانی روبه رو خواهیم شد که هم از لحاظ دانش و هم انگیزه و علاقه دارای حداقل های استاندارد می باشند/ چندی از داستان هدایت تحصیلی نگذشته بود که اعتراضات والدین و جو دادن برخی رسانه های خاص باعث شد آموزش و پرورش از این کار اصولی خود تا حدی عقب نشینی کند و دوباره دانش آموزانی که از لحاظ پایه ی علمی ضعیف ترهستند به هنرستان ها هدایت شوند/ در برخی رشته ها با دانش آموزانی روبه رو می شویم که بدون علاقه به رشته ی خود سر کلاس حاضر شده اند ....

« صدای معلم » بر این باور است که نظرات و نظریات دانشمندان اجتماعی و فرهنگی چراغ راه تعلیم و تربیت  است/ واقعیت این است که نگاه بومی گرایانه پس از انقلاب یک نوع هراس فرهنگی و اجتماعی ایجاد نمود/ این نگرش منتج به این باور شد که جامعه شناسی غربی ارزشی ندارد و این نگرش این عمل را تقویت نمود به جای اینکه بیاییم نقد علمی کنیم به طرد و نفی آن بپردازیم/ برای تحقق جامعه شناسی مستقل باید به یک درجه از فهم و خرد عمیق جامعه شناسی برسیم/ این مهم است که بتوانید از جامعه شناسی خود دفاع کنید و آن را قابل استدلال بدانید و دیگران نیز نظرات و نظریات شما را قابل استدلال بدانند و این یافته ها قابل کاربست باشد/ در ایران افرادی داریم که کارخودشان را می کنند ولی دغدغه های افراد دغدغه اجتماعات علمی نشده است/ یکی از تعاریف جامعه پذیری افزایش آگاهی های مدنی و اجتماعی است/ این درس باید بتواند زندگی اجتماعی را تعلیم دهد و فواید کار گروهی را بیان کند و بچه ها را با گفت و گو و مهارت های آن آشنا سازد/ در مدرسه تاکید بر مفاهیمی چون گروه و ساخت و طبقه و نظریات جامعه شناسان که بعضا جهت گیری دینی و ایدئلوژیکی دارد به جا و شایسته نیست/ یکی دیگر از دلایل عدم توفیق جامعه پذیری در ایران به شیوه ی آموزش معلمان مربوط است/ در جامعه شناسی به آن جامعه پذیری دوگانه و چندگانه نیز می گویند که آموزش ناهماهنگ و متعارض میان خانواده و مدرسه به وجود می آید/ واقعا این یکی از مشکلات جامعه ایرانی است و در جوامع دیگر کمتر این مساله را می یابیم/ ترویج علم اعم از علم اجتماعی و یا  علم به معنای خاص و تجربی مهمترین نقش معلمان و آموزگاران است/ اصلا ما نهادی به نام کتابخانه های خانگی در منزل نداریم. الان وقتی وارد بسیاری از خانه ها می شویم کتابخانه ندارند/ متاسفانه نظام مدرسه ای علاقه مندی به کتاب و رفاقت با خواندن و دوستی با دانش را از بین برده است. حتی معلمان هم کتاب نمی خوانند اصلا انگیزه ای برای خواندن ندارند ....

خراسان شمالی

از همان ابتدا آرزو می‌کردم که کتابی مناسب، دقیق و کارشناسی‌شده، تهیه و تدوین شود/ اضافه کردن عبارت «تفکر» به عنوان این کتاب، چه هدف یا مزیت و منفعتی در بر دارد، به توضیح مسئولان نیاز دارد/ از بین شش، هفت نفر نامبرده، تنها جناب دکتر بشیر حسینی، حوزه مطالعاتی و تخصصی‌شان مرتبط با مطالعات رسانه‌ای و ارتباطات است/ تقریباً هیچ‌یک از اهداف و توانمندی‌های مد نظر یونسکو از تعریفی که برای سواد رسانه‌ای ارائه شد، در متن کتاب موسوم به «تفکر و سواد رسانه‌ای» محقق نشده است/ واقعاً نیازسنجی‌های لازم و کافی برای تهیه این متن صورت نگرفته و چنین محتوایی فارغ از نیازهای حال و آینده دانش‌آموزان کل کشور، آماده شده است/ این کتاب را چه از لحاظ محتوا و فرم و چه از لحاظ صلاحیت علمی تیم مؤلفان از جنبه تسلط به دانش ارتباطات و مطالعات رسانه‌ای، فاقد بضاعت علمی و عملی مناسب می‌دانم...

تهران

کلاس های ضمن خدمت من برای این ارتقا به حد نصاب نرسیده است/ در این 48 ساعت که وقت با ارزش ما که حدود 40 نفر بودیم را گرفت بیشتر به گفتن خاطرات و مسایل شخصی پرداخت/ تنها مورد مفیدی که در این 48 ساعت آموزش داد "طرز ساخت ای میل و وبلاگ" بود/ اگر می خواهید به راز میلیاردر شدن من پی بیرید باید کتاب من را بخرید....

گروه رسانه و تشکل/ انجمن اسلامی معلمان خراسان رضوی به مناسبت فرارسیدن 5 اکتبر ، روز جهانی معلم بیانیه ای صادر کرد .

متن کامل این بیانیه که در اختیار صدای معلم قرار گرفته است به شرح زیر است :

دیمه ور گفته که "بنا به دلایل و مصالحی" کنار رفته اما این دلایل و مصالح را نمی گوید/ نامه استعفای دیمه ور شاعرانه و رمانتیک است و رمزگشایی از آن دشوار است/ دیمه ور خطاب به همکارانش در معاونت می گوید : "خالق عشق نگهدار شما "  اما مدیریت صحنه عشق ورزی و شعار و شعر نیست/  نامه دیمه ور لحن یک مدیر  آزرده خاطر را دارد که در عین ترک صحنه دنبال جمع کردن عده و عُده برای آینده است/ با نزدیک شدن به انتخابات ممکن است مدیران دیگری هم حساب خود را از فانی جدا کنند تا آینده خود را تضمین نمایند/ با معیارهای مدرن روزنامه نگاری محتوای نامه دیمه ور ارزش خبری ندارد/ این استعفا از پیامدهای طرح استیضاح وزیر است و این نامه فقط به شایعات و گمانه زنی ها دامن می زند/ می گویند دیمه ور برای تصدی پست وزارت خیز برداشت و فانی پر و بال او را قیچی کرد/ بر اساس شنیده های تایید نشده  نوبحت دیمه ور را صدا زده و از او رزومه گرفته بود/ این شایعه با تصمیم دولت و فراکسیون امید مجلس  در دفاع از وزیر فعلی و منتفی شدن طرح استیضاح همخوانی ندارد/ شاید یکی از شرایط نمایندگان برای پس گرفتن امضا ها بر کناری برخی مدیران از جمله دیمه ور بوده است/ نوبخت گفته  که تا تعیین تکلیف مساله استیضاح با وقوع هر تغییری در بین مدیران آموزش و پرورش در کلیه سطوح برخورد خواهد شد / زبان فرمول بندی شده و به شدت محافظه کارانه و تا حدودی رمانتیک در فضای مدیریتی آموزش و پرورش، عمومیت دارد/ آقای فانی با همه تلاشش برای صدور یک پیام ارزشی به مناسبت روز جهانی معلم ،حضرت نوح (ع ) را از قلم انداخت/ از مفاهیم دینی و ارزشی باید به جا استفاده کرد و این مفاهیم و ارزش ها را در جاهای غیر ضروری نباید استفاده کرد/ در پیام روز جهانی معلم آقای فانی، معلوم نیست عدالت و برابری انسان ها چه ارتباطی با 5 اکتبر دارد/ آقایان فانی و  دیمه ور و دیگران به جای تنازع برای بقا در پست های مدیریتی باید سعی کنند سطح گفتمان و سقف اندیشه را در آموزش و پرورش بالا ببرند/ دعوا برای پست و مقام را نباید پشت مفاهیم ارزشی یا عاطفی پنهان کرد/ رایزنی ها برای دلجویی و برگرداندن دیمه ور نشانه بلبشوی مدیریتی در آموزش و پرورش است....

آذربایجان شرقی