تردید ندارم که صدای اعتراض آقای پورسلیمان و دلایل این اعتراض به گوش مسوولان رسیده است/ بسیار متاسف هستم که مسوولان با کسی که از وقت و هزینه شخصی خود به یک موضوع عمومی مانند تعلیم و تربیت می پردازد این گونه برخورد کنند و توان تعامل سازنده با این فرهنگی فعال رسانه ای و صنفی را نداشته باشند/ پاسخ به اعتراض مدیر سایت صدای معلم حداقل انتظاری است که از مسوولان می رود/ در صورت عدم پاسخ گویی مسوولان به شیوه های دبگری از جایگاه یک رسانه و حق یک فعال رسانه ای دفاع خواهیم کرد....

سیستان و بلوچستان

آنچه در سایت صدای معلم منتشر می شود نمایی روشن از تاریکخانه ی اموزش وپرورش فعلی  است که تاکنون چنین رسالت خطیری از عهده ی هیچ  رسانه ی مستقلی برنیامده بود/ علی رغم تکاپوی محافظه کارانه ی فرهنگیان در این چندساله ی اخیر جسته گریخته شاهد خط و نشان های غیر مستقیم بخش حراست ادارات بوده ایم/ با وجود تمامی تنگناهای موجود صدای معلم مسیر روشنی برگزیده است و با اتکا به خردجمعی و تفکر انتقادی می کوشد از شیب تند طاعنان عبورکند و رسالت رسانه ای خویش را بدون پشتوانه ی جناح های سیاسی ادامه دهد/ دسترسی آسان به اطلاعات  یکی از اولین حقوق شهروندی است و مورد مطالبه ی فرهنگیان است/ امید داریم  همزمان با قدوم  بهار طبیعت شاهد شکوفایی تفکر رسانه ای درآموزش و پرورش باشیم

تکالیف نوروزی باید از طریق همکاری میان معلم و دانش‌آموزان و شناخت معلم از شاگردان تعیین شود یعنی معلم باید براساس بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت کرده است تکالیف و فعالیت‌های نوروزی را به آنها ارائه دهد/ در بخش بهره وری معنوی نیز بعضا دریافت حق تالیف برای مولفین این پیک های بی محتوا نیز قابل بیان است/ اگر سیاست آموزش و پرورش سیاست زدایی و تفویض اختیار بیشتر به شوراهای مدرسه و معلمان می باشد پس چرا در این گونه موارد معلمان هیچ اراده ای نداشته و ندارند و یا به معلمان خود مدرسه اعتماد نداریم/ آیا معلم کلاس بهتر مشکل یادگیری دانش آموز را می شناسد یا همکار طراح پیکی که اصلا دانش آموزان کلاس و منطقه را نمی شناسد و نسبت به طراحی پیک اقدام می نماید/ تا کی باید شعار تمرکز زدایی سردهیم ولی متمرکز عمل کنیم

ستاد اسكان موقت فرهنگيان مكلف به سرويس دهي به فرهنگيان و خانواده درجه يك آنهاست، اما افسوس که در ايام نوروز به هر ستاد اسکاني که مراجعه نمايد تفاوتي بين شما فرهنگي و ساير اقشار غيرفرهنگي نمي‌گذارند و اولويت با کساني است که زودتر آمده‌اند نه فرهنگي بودن/ کلاس‌هاي مراکز اسکان فرهنگيان با فرش يا موکتي کثيف و رنگ و رو رفته با پتوهايي که نشاني از تميزي در آنها يافت نمي‌شود مجهز شده‌اند. يک دستگاه تلويزيون قديمي که بيشتر به درد دکور مي‌خورد تا استفاده از آن، يخچال کوچکي که سال هاست رنگ نظافت به خود نديده است و از سيستم گرمايش و سرمايش که اصلاً نبايد سخن گفت/ مقايسه امکانات مدارس و مراکز رفاهي آموزش‌وپرورش با ساير ارگان‌هاي دولتي و نه شبه دولتي‌ها،عمق فاجعه را به خوبي به‌ تصوير مي‌کشد/ اطلاع‌رساني بسيار ضعيف ، به کار‌گيري مدارس غير استاندارد و فاقد امکانات ابتدايي براي اسکان؛ به کار‌گيري افراد کم‌حوصله در پاسخ گويي به مسافران فرهنگي بخشي ازکاستي‌هاي اسکان فرهنگيان در کشور است که بايد مورد بازبيني قرار گيرد/ آيا ارگان‌ها و وزارتخانه‌هاي ديگر هم مانند آموزش‌ و‌ پرورش به عنوان يکي از اعضاي ستاد مرکزي هماهنگي خدمات سفر، دغدغه اسکان مردم و نه پرسنل و کارمندان خود را دارند يا فقط آموزش‌ و‌ پرورش بايد يک تنه به‌قيمت نارحتي و بي‌احترامي به فرهنگيان و خانواده‌هايشان جور تمام نهادهاي متوالي گردشگري کشور را بکشد...

با اینکه می دانیم و می دانند سلامت و شکوفایی یک کشور بستگی مستقیم با سلامت و قدرت شکوفایی سیستم آموزشی در آن کشور دارد باز هم ارکان این سیستم به جای دغدغه های علمی و شکوفایی درگیر دغدغه های فیزیولوژیک و هیجانی هستند/ چرا دیگر "معلمی عشق است و قناعت ثروتی پایان ناپذیر است" در اعضای این سیستم نفوذی ندارد/ انگیزه های مسئولان کشور از این پاسخ گو نبودن و یا جواب های غیر اقناعی چیست/ چرا اقناع اعضای این ساختار آموزشی مهم نیست/ مطالبه گری منصفانه در قالب احقاق حقوق تضییع شده در این عصر لازمه ی همه نوع شکوفایی است/ آرزو و انگیزه ی ما معلمان برای انسان های این مملکت، رسیدن به خودشکوفایی است و این انگیزه و هدف عملی نخواهد شد مگر با وجود معلمان خودشکوفا ...

تهران

گلستان

گیلان

متن انگار در قلبت جا می کرد و نگاره ها و نشانه های زیرکانه اصالت ها و باورهای هم زیستی را پرورش می داد/ پطروس کردار تربیتی را و ریز علی رفتار انسانی را در ذهن و دل بچه ها می کاشت و ثبت می کرد که یاد می داد تن و جان ما برای آسایش و آرام زیستن دیگران برتر است/ اگر مدرسه در تصویر ذهنی شما نمایی از خشونت است آیا اعتماد به این نهاد درست است/ درکشورهای پیشرفته فیلم هایی را بر مبنای آگاه سازی و آموزش برای والدین در ساعات معین از تلویزیون پخش می کنند که در آنجا بر مدرسه ، معلم ، پدر و مادر نقد و ایراد می گیرند و راه های هماهنگی و شیوه های درست ارتباط خانه و مدرسه را آموزش می دهند/ هرگاه مرجعیت معلم را از متربیان برداریم اتفاقات خشونت آمیز در سراسر جامعه به وفور پراکنده خواهد شد که یکی از آن مراکز مدرسه خواهد بود/ امروزه هیچ کاری سخت و پیچیده تراز حرفه معلمان نیست که رسانه ملی ، رسانه مکتوب و مجازی سعی دارند با نشر و بزرگ نمایی پوپولیستی حادثه ای نادر یک میلیون در هزار، بر پیچیدگی آن اضافه نمایند