مسیر شما: صفحه اصلی»یادداشت»پیک نوروزی از حرف تا عمل ؟! ( نگاهی به وضعیت پیک نوروزی در استان سمنان )

همکار فرهنگی/ استان سمنان

پیک نوروزی از حرف تا عمل ؟! ( نگاهی به وضعیت پیک نوروزی در استان سمنان )

تکالیف نوروزی باید از طریق همکاری میان معلم و دانش‌آموزان و شناخت معلم از شاگردان تعیین شود یعنی معلم باید براساس بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت کرده است تکالیف و فعالیت‌های نوروزی را به آنها ارائه دهد/ در بخش بهره وری معنوی نیز بعضا دریافت حق تالیف برای مولفین این پیک های بی محتوا نیز قابل بیان است/ اگر سیاست آموزش و پرورش سیاست زدایی و تفویض اختیار بیشتر به شوراهای مدرسه و معلمان می باشد پس چرا در این گونه موارد معلمان هیچ اراده ای نداشته و ندارند و یا به معلمان خود مدرسه اعتماد نداریم/ آیا معلم کلاس بهتر مشکل یادگیری دانش آموز را می شناسد یا همکار طراح پیکی که اصلا دانش آموزان کلاس و منطقه را نمی شناسد و نسبت به طراحی پیک اقدام می نماید/ تا کی باید شعار تمرکز زدایی سردهیم ولی متمرکز عمل کنیم

پیک نوروزی از حرف تا عمل نگاهی به وضعیت پیک نوروزی در استان سمنان ضرورت برنامه ريزي مطلوب براي ايام فراغت تعطيلات نوروزي، راهنمايي خانواده ها جهت پر بارنمودن اوقات فراغت فرزندانشان، افزايش انگيزه مطالعه، تحقيق و تمرين و تثبيت آموخته‌ها پس از طي شش ماه سال تحصيلي، جلوگيري از افت تحصيلي ناشي از فاصله گرفتن از كلاس و عدم مكالمه كتب و به خصوص برقراري پيوند منطقي و اصولي بين مطالب درسي و زندگي واقعي دانش‌آموزان و ايجاد بستر مناسب براي بروز استعدادها و پرورش خلاقيت دانش‌آموزان در زمينه‌هاي مختلف، ايجاد پل ارتباطي ميان آموخته‌ها و ارائه دانستني‌هاي ضروري، غني سازي بخشي از اوقات فراغت دانش‌آموزان و جبران كاستيهاي احتمالي موجود در ارائه مفاهم آموزش و پرورش مناسب به علت كمبود فرصت مناسب در ايام سال تحصيلي را ازمهمترین اهداف طراحی پیک های نوروزی می توان بیان کرد و این وظیفه بر اساس سیاست تمرکز زدایی بر عهده معلم کلاس و با هدایت و راهنمایی شورای معلمان هر مدرسه باید اتفاق بیافتد و معلم هر کلاس باید براساس ظرفیت و مدیریت کلاس و دانش آموزان نسبت به طراحی پیک خاص دانش آموزان خود اقدام نماید.

تکالیف نوروزی باید از طریق همکاری میان معلم و دانش‌آموزان و شناخت معلم از شاگردان تعیین شود یعنی معلم باید براساس بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت کرده است تکالیف و فعالیت‌های نوروزی را به آنها ارائه دهد درحالی که در استان سمنان طراحی پیک های نوروزی مدارس ابتدایی به صورت هماهنگ استانی و تحویل آن به مدیران مدارس بر اساس ابزار فشار و حتی تهدید بوده و می باشد چرا که سود مادی و معنوی حاصل از توزیع آن رقم بالایی می باشد وگرنه اگر این امرسوددهی نداشت مگرمی توان معلم و مدیر را اجباربه دریافت پیک کرد ؟

هر پیک 2000تومان به نسبت تعداد دانش آموزان استان سود حاصله را دو چندان می نماید.

در بخش بهره وری معنوی نیز بعضا دریافت حق تالیف برای مولفین این پیک های بی محتوا نیز قابل بیان است .

اگر سیاست آموزش و پرورش سیاست زدایی و تفویض اختیار بیشتر به شوراهای مدرسه و معلمان می باشد پس چرا در این گونه موارد معلمان هیچ اراده ای نداشته و ندارند و یا به معلمان خود مدرسه اعتماد نداریم .

آیا معلم کلاس بهتر مشکل یادگیری دانش آموز را می شناسد یا همکار طراح پیکی که اصلا دانش آموزان کلاس و منطقه را نمی شناسد و نسبت به طراحی پیک اقدام می نماید ؟

چرا این مهم را بر عهده معلم کلاس واگذار نمی کنید؟

تا کی باید شعار تمرکز زدایی سردهیم ولی متمرکز عمل کنیم ؟

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

چهارشنبه, 25 اسفند 1395 21:51 خوانده شده: 2905 دفعه چاپ

در همین زمینه بخوانید:

نظرات بینندگان

پاسخ + +23 0 --

رضا 1395/12/25 - 22:26

ای من بقربان شما بروم.یک دلمشغولی بزرگ همکاران وجود کتابهای حل المسائل و گام به گام است که هنوز کتاب آموزش و پرورش در نیومده اینها در اومده اند و بچه ها بابا ننه را مجبور کرده اند که اینها را بخرند. یک تحقیق میدانی بین نخبگان زبان و ادبیات فارسی کشور که چند هفته پیش در استان ما گرد آمده بودند نشان داد که این نخبگان در مقابل این سوال که چرا آموزش و پرورش صاحب کتابهای دسی خودش هم نیست سر افکنده اند و حتی مولف کتاب درسی زبان فارسی که با تعدادی نوچه و کمک کار !!! به جلسه آمده بود در صحبت خصوصی که با بنده داشت از کار این گام به گام نویسهای از خدا بیخبر گله کرد و گفت که ما هم هیچ کاری نمیتوانیم بکنیم. در این تحقیق میدانی که داشتم عرض میکردم و یکهو این مولف کتاب افتاد وسط من از نخبگان زبان و ادبیات فارسی که از جای جای میهن اسلامیمان گرد هم آمده بودند و 45 دقیقه ای در ایام فاطمیه به موسیقی سنتی با اجرای چند تا دختر و پسر گوش داده بودند و حسابی سر حال بودند پرسیده شد بلند شوید و بگویید کدامتان فرزندتان دستش را نگرفته و به محل فروش گام به گام نبرده و برایش گام به گام همه دروس را نخریده اید؟

پاسخ + 0 0 --

رضا 1395/12/27 - 08:35

در همین ارتباط فخر الدین احمدی دانش آشتیانی به خبرنگار مهر، گفت: این کار درستی نیست. بهتر این است که این کار انجام نگیرد.منظور اقا دانش توزیع پیک هست ببینید شما دارد سر چه قبری گریه میکنید که مرده که توش نیست هیچی اصلا حفره هم نداره.بابا وزیر تو یعنی سکاندار تعلیم و تربیتی.حالا ممکنه بگی اگه من مربی بودم بچه های خودم را تربیت میکردم اما خوب تو سکاندار کشتی شکسته تعلیم که هستی خجالت نمیکشی اولش میگی این کار درستی نیست!!! بعدش میگیهتر است اینکار انجام نشود؟ این چه منطقیه این درسا رو کجا خوندی دانش بابایی؟عمو جون اگه خودت نمیفهمی مخاطبت رو احمق فرض نکن.الان یادت میدم که اگه یه چیزی درست نیست دیگه بهتر و بدتر نداره جونم. مثل اینه که من سم موش بیارم بدم بهت تو بگی این کار درستی نیست که من سم را بخورم اما بههتره که نخورم بعدش بخوری. عمو جون خوب نتیجه اش معلومه مرگت حتمیه باباجون. بهت توصیه میکنم از حسن کلید یه مرخصی بگیر برو مغزت رو چن روزی تعطیل کن حفه بابا خیلی فکر میکنی خیلی ازش کار میکشی!!! این ادمهایی که با تو کار میکنن عجب دست اموزهایی هستن بخاطر یه تیکه نون عجب وفایی دارن به حماقت؟

پاسخ + +22 -1 --

رضا 1395/12/25 - 22:27

از آن جمع مشعشع یکی باند نشدکه بگوید من و این یعنی همه نخبگان ادب و زبان فارسی رفته اند و برای فرزندشان گام به گام همه دروس را خریده اند و این یعنی فاجعه و همین عزیزان با کیف سامسونیت و هزار برگ کاغذ و شعر شاعری و تغزل و علم داشتند با هم بحث میکردند که چگونه میشود ارزشیابی خوب داشته باشیم؟؟؟ من از سایت صدای معلم میخواهم بی واهمه همچون همیشه برود پیگیری کند ببیند چه کسانی دارند سود میبرند از اینکه کلیه دانش آموزان مملکت را بدبخت کنند هر کمکی هم خواست نوکرش هم هستم چون از این مشکل دارم عذاب میکشم. یک جوک درد اور هم برایتان بگویم در آخر آن جلسه کذایی که کلی پول صرف شده بود تا ابروی استان!!!! حفظ بشود.یک نخبه ای رفته بود پهلوی همون سخنران کذایی ارزشیابی نشسته بود و من وسوسه اش کردم که با او عکس بگیرد و در حین عکس گرفتن با لهجه شیرین شهر مان گفت :ای بابا این بچه ها حتی انشا را از روی گام به گام مینویسند و انشاهایشان مثل هم است . و من همون موقع سکته کردم

پاسخ + +8 -1 --

یک همکار 1395/12/26 - 03:30

پیرو صحبت اين همکار محترم در خصوص پیک های نوروزی، وقتی به کارشناس محترم آموزش ابتدایی اطلاع رسانی می شود که ما نیازی به این پیک ها نداریم ایشان با لحن حق به جانب و بی ادبانه ای می فرمایند کسی از شما نظر نخواست... واقعا جای بسی تاسف است برای چنین کارشناسانی...
مطلب قابل تامل اینجاست که کارشناس محترم پیک های نوروزی را جامع دانسته و بیان نمودند که از دادن هرگونه تکلیف نوروزی دیگری به دانش آموزان خودداری نموده تا خانواده ها معترض نباشند... من نميدانم چرا حق اعتراض اولیا جای تامل و نگرانی کارشناس را دارد اما اعتراض همکار مبنی بر نخواستن پیک می شود نظر دادن که به راحتی با لحن بی ادبانه ای توسط کارشناس محترم سرکوب می شود.....

پاسخ + 0 0 --

رضا 1395/12/26 - 10:01

ای یک همکار عزیز راست میگوید کسی نظر شما را نخواست اگر نظر امثال شما را میخواستند که دیگر از اینکارها نمیکردند. من یک پیشنهادی به شما دارم . یک دست مار پله برای مدیر کل و مسئول اموزش ابتدایی تا تهیه کنید تا در ایام فراغت دل و جیگر زن و بچه شان را نجوند و یک مدتی که همکاران از دستشان یک نفس راحت میکشند زن و بچه بیگناهشان در عذاب و مصیبت نباشند. بخدا قسم ادب مانع میشود یک جوک بگویم که این مار پله و منچ چه معجزااتی که نمیکند مثلا روایت است که میگویند یک مردی رفت داروخانه تا نوار بخرد داروخانه چی یک مار پله و منچ هم هدیه داد و وقتی آن مرد گفت این دیگر چه صیغه ای است داروخانه چی که ادم رند و قالتاقی بود گفت معلوم است که کسی که نوار میخرژد حوصله اش خیلی سر میرود سرت را گرم کن و تازه مادام العمر است هی بابا داریم هذیان میگوییم . سر اون کارشناس درد اومد...

پاسخ + 0 0 --

ناشناس 1395/12/26 - 21:12

دراصل مدارس درایام تعطیلات نوروزی بایدبرای بچه ها «فعالیت» تعریف کنند و نه «تکلیف». فعالیت هایی مثل خواندن، نوشتن و ساختن. به همین منظور لازم است هر مدرسه به صورت مستقل، این فعالیت ها را با توجه به نیاز و امکانات دانش آموزان تعریف کند.حالا که درمنطقه شما این امربصورت سنتی ودرقالب پیک وآنهم توسط همکارانی خارج ازمدرسه طراحی شده است نشان از عدم پویایی وتحرک آموزشی کارشناسان آن حوزه آموزشی میباشد

پاسخ + +4 -1 --

ناشناس 1395/12/26 - 20:59

22اسفندماه 95
وزیر آموزش و پرورش گفت: توزیع پیک شادی در اختیار استان ها، مدارس و معلمان است و هیچ اجباری در آن وجود ندارد.

برخی از مدارس اقدام به توزیع پیک شادی موسسات آموزشی در میان دانش آموزان کرده اند. این پیک ها با دریافت مبلغ ۷ هزار تومان به دانش آموزان داده می شود تا تعطیلات نوروزی خود را با پر کردن پیک نوروزی موسساتی که خیلی هم مورد تایید وزارت آموزش و پرورش نیست بگذراند.

در همین ارتباط فخر الدین احمدی دانش آشتیانی به خبرنگار مهر، گفت: این کار درستی نیست. بهتر این است که این کار انجام نگیرد.

وی درباره پیک نورزی دانش آموزان نیز افزود: تولید و توزیع پیک شادی در اختیار استان ها، مدارس و معلمان است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: توزیع پیک نوروزی میان دانش آموزان اختیاری است و هیچ اجباری در آن وجود ندارد.

پاسخ + +4 0 --

ناشناس 1395/12/26 - 21:06

در تهيه و تنظيم اين پيك ها مي توان محصلان را مشاركت داد وقتي بچه ها درباره محتواي آن نظر بدهند خلاقيت شان به كار مي افتد اما متاسفانه، دروس تحصيلي ما بسته است و قدرت تفكر و تعقل را در فرزندان كاهش مي دهد. اين در حالي است كه مي توان از اين ايام در جهت پوياتر شدن دانش آموزان استفاده كرد و در اين وقفه آنان را به يك تفكر واگرا سوق داد.» در تنظيم اين تكاليف، بايد بچه ها پيشنهاددهنده باشند و فضايي مهيا شود تا بچه ها خارج از نظام درسي خلاقيتشان را بروز دهند و حتي انتقادات خود را مطرح كنند و به واسطه اين پيك ها غيرمستقيم بچه ها را به مطالعه و تحقيق سوق دهد و در اين بين ضعف هاي پايه اي خود را بررسي و جبران كنند.»

بازآوری فهرست نظر‌ها