همیشه تلاشم برای رفاه معلم بوده است/ سود صندوق ذخیره فرهنگیان ۱۸۰ میلیارد تومان در بدو ورود من به وزارت خانه بود و در شهریور ۱۳۹۵ که صندوق را تحویل دادم، سود این صندوق به ۱۱۵۰ میلیارد تومان رسیده بود/ در طول چهار سال وزارتم در آموزش و پرورش نه دستوری برای پرداخت یک ریال از صندوق را برای کسی صادر کردم و نه یک نفر را به صندوق برای اشتغال معرفی کردم، نه یک ریال از صندوق هدیه گرفتم/ بارها به من پیشنهاد شده است که باتوجه به اعتماد گسترده معلمان ،یک مجموعه صنفی تشکیل بدهم؛ اما هیچ وقت نپذیرفتم زیرا از نظر من معلم خودی و غیرخودی نداریم،هیچ وقت به این مقوله اعتقاد نداشته ام/ در دوره وزارت من زنان بیشترین سهم را در مدیریت در آموزش و پرورش در مقایسه با سایر دوره ها داشته اند ...

مرکزی

وقتی بحث تولید و اشتغال مطرح می شود اگر به زیر ساخت ها و پایه ها توجه نشود قطعا راه به هدف نمی یابد و یا مسیرآن کژراهه و بیراهه خواهد بود/ مردم را توجیه کردند که باید در این بازه زمانی برای سربلندی خودشان و خوشبختی نسل فردا ، ریاضت را خوراک خود نموده و بیشتر از حد معمول ، کار ، تلاش و زحمت بکشند و در این مسیر وجدان را سرلوحه روزگار خود نمایند و خود ارزیابی و خود نظارتی را در دستور داشته باشند ، سر مردم و دیگران کلاه نگذارند ، اختلاس از بیت المال نداشته باشند تا بتوانند از فقر و نداری نجات یافته و ازفاصله بین فقیر و غنی بکاهند/ آنان در این کارزار پس از اطمینان از زمامداران و آحاد مردم ، با خیال آسوده به سراغ مراکز هدف ، پیش دبستانی ابتدایی رفتند با دقت و با بودجه کافی نقشه راه را پیاده کردند/ از سازمان های موازی و تعلیمات رسمی و غیر رسمی بی هماهنگ با آموزش و پرورش خبری نبود/ حتی نهاد کلیساها برای پرورش های مذهبی حق ارتباط مستقیم با متربیان و حضور وقت و بی وقت در کلاس های درس را نداشتند بلکه فقط باید با معلمان مباحثه و تبادل داشتند تا مرجعیت از آن معلمان باشد که دو گانگی در تعلیم و تربیت پیش نیاید/ در کتاب ها تنبلی و کار نکردن تقبیح و کار کردن و وجدان کاری بر ذهن و جان نونهالان نهادینه می شد/ مدارس شان کارچاق کن اداره متبوع نبودند/ اگر تولید و اشتغال به معنای واقعی را می خواهیم باید در تخصیص بودجه و در مرجعیت آموزش و پرورش و تولید نیروی مولد ، فقط و فقط دستگاه تعلیم و تربیت را به عنوان مرجع تولید سرمایه انسانی و منبع تولید و اشتغال ببینیم ولا غیر/ اگر همچنان هشتاد درصد بودجه های تعلیم و تربیتی و فرهنگی به مراکز مدعی هیچ کاره و همه کاره و بیست درصد به آموزش و پرورش همه کاره و هیچ کاره اختصاص یابد طعم تلخ بیکاری و نابودی تولید ، همچنان ویروس کشنده ای خواهد بود در سرزمین پر از منابع مادی و معنوی ایران....

یزد

یزد

چهارمحال و بختیاری

گلستان

گلستان

  گروه اخبار/

منصور مجاوری مدیرکل برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس اظهار داشت: با تلاش های صورت گرفته در اداره کل خزانه و سازمان برنامه و بودجه و به رغم شلوغی کار روزهای پایانی سال، اعتبار ۷۷۰۰ میلیارد تومانی به آموزش و پرورش اختصاص یافت.

وی ادامه داد: با این تخصیص و ابلاع اعتبار، رکورد کمک منابع مالی در چهار دهه گذشته ثبت شد و موجب شد بخش بسیار زیادی از بدهی و مطالبات پرسنلی و اشخاص حقوقی پرداخت شود.

مجاوری تصریح کرد: علی رغم محدودیته ای درآمدی دولت،  حدود ۳۰ درصد بیشتر از اعتبار مصوب به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها تخصیص اعتبار داده شد.

وی افزود: با این اعتبار، پرداخت بدهی بیمه ها، بانک ها، کلیه مطالبات کارخانجات شیر، بخشی از مرخصی ذخیره فرهنگیان سال های ۹۰ تا ۹۴، هزینه فوت و ازدواج از ۸۸تا ۹۴، ارفاقی سنوات بازنشستگان آموزش و پرورش استثنایی، کلیه بدهی های خرید خدمات آموزشی سال ۹۴، هزینه های برون سپاری و کارورزی، حقوق سرباز معلمان، حق التدریس آزاد در سال ۹۵ و حقوق نیروهای قراردادی سال ۹۵، کلیه مطالبات اداره برق حدود ۱۰۰ میلیارد تومان و موارد دیگر صورت گرفت. 

انتهای پیام/

اصفهان