گروه رسانه/

بخش اندیشکده آموزش و پرورش در سایت خبری – تحلیلی عصر ایران راه اندازی شد.

عصر ایران چنین نوشت :

" اصلاح نظام آموزشی کشور از پیش دبستانی تا دانشگاه، یکی از دغدغه های دیرین عصر ایران است و تا کنون، مقالات و یادداشت های منتقدانه زیادی نیز در این باره در سایت منتشر شده است.

برای نظام مندسازی و پیگیری جدی این موضوع با استفاده از توان کارشناسی دلسوزان کشور و نیز تبدیل آن به یک مطالبه عمومی اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران راه اندازی می شود.

این اندیشکده با مطالعات و برنامه ریزی های انجام شده، با اتکا به خرد جمعی صاحب نظران به ویژه پژوهشگران علوم تربیتی و جامعه شناسی و با اعتقاد به نقش استراتژیک و زیربنایی آموزش و پرورش در توسعه همه جانبه کشور، مهم ترین مسائل و چالش های نظام آموزشی و مدارس ایران را مورد مطالعه و چاره اندیشی قرار خواهد داد.

به همین منظور به زودی صفحه ای در سایت عصر ایران ایجاد خواهد شد تا پل ارتباط میان نخبگان، فرهنگیان، فعالان و نهادهای مردمی(سمن ها)، دانشجویان، خانواده ها و نیز دانش آموزان علاقه مند با این اندیشکده باشد.

مدیریت اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران را نیز آقای مرتضی نظری، پژوهشگر آموزش و پرورش و توسعه انسانی برعهده خواهند داشت.

اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران، از همه علاقه مندان دعوت می کند تعلیم و تربیت را به منزله دغدغه ای ملی و توسعه ای دانسته و در این مسیر یاریگر ما باشند."

همچنین صفحه اختصاصی " آموزش " با مدیریت خانم " اعظم پویان " در روزنامه شرق شروع به کار کرد .

در چند سال اخیر تعداد رسانه هایی که در حوزه آموزش و پرورش فعال شده اند رو به فرونی یافته است که این می تواند نویدی برای طرح بیشتر ، واقعی تر و بهتر مسائل این وزارتخانه مادر در  حوزه جامعه و افکار عمومی باشد .

« صدای معلم » برای این دو رسانه آرزوی موفقیت می کند .

پایان پیام/

با توجه به توسعه سرمایه گذاری ها در صنایع نفت و پتروشیمی از طرف صندوق ذخیره و انباشت سرمایه گزاف این صندوق، اکنون سودی که به معلمان تعلق میگیرد باید بسیار بیشتر ازچیزی باشد که در ابتدا به ما تعهد کرده اند!

شما اگر در همین تهران کسب و کار ساده ای راه بیاندازید و مغازه ای اجاره کنید مطمئنا کرایه مغازه یا دفتر و یا کارگاه شما، هر سال بالاتر می رود! ولی تعهد سود صندوق در این سال ها نه تنها افزایش نیافته، بلکه با تهدیدهایی نیز روبه رو بوده است.

باید اهل فن و اقتصاد دانان و فعالان اقتصادی در این باب نظر بدهند و تشکل های معلمی از آنان بخواهند که از نظر تئوری و قانونی ما را یاری دهند تا سازوکار این مطالبه مشخص شود.

امروز در پشت این مسایل از قبیل تخلفات گسترده در صندوق و شرکت های وابسته، چه بسا سعی در دور کردن ذهن ما از این موضوع دارند که نباید از این مساله غافل شد!

با توجه به سرمایه گذاری در نفت و گاز و پتروشیمی و.... امروز باید سود بیشتری از این صندوق برای معلمان متصور بود، بسیار بیشتر!

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

اصفهان

لرستان

انتخابات بهترین فرصت برای نقد عملکرد جریان ها و افراد جهت ترسیم افق و چشم اندازی روشن برای آینده است/ انتخابات موسم قهر و انزوا نیست/ کنار کشیدن از مطالبه گری فعال و بی تفاوت بودن فقط راه را برای فرصت طلبان ، پوپولیست ها و موج سواران هموار خواهد کرد/ اگر قرار است نگاه مسئولان و جامعه به آموزش و پرورش تغییر پیدا کند کلید آن در دست معلمان و مطالبه گری فعال و مستمر به روش های منطقی و قانونی است/ فرهنگیان و معلمان سال هاست که از شعارهای تکراری ، بی محتوا و بدون پشتوانه خسته شده اند

وقتي براي اولين بار ايشان بعد از انتخاب شدن به عنوان وزير در تبريز براي جمعي از مديران مدارس صحبت كرده بود؛ شكل هيجاني صحبت هاي ايشان چنان بر همكاران مدير اثرگذاشته بود كه فكر مي كردند كه قهرمان آموزش و پرورش پس از ساليان سال ظاهر شده است و همه منتظر تحولات مثبت و اساسي در آموزش و پرورش بودند/ چنان با اعتماد به نفس سخنراني مي كند كه گويا عملكرد ايشان در دستگاه تعليم و تربيت نشان از يك دوره درخشان ماندگار و تاريخي مي باشد/بزرگترين ميرات آقاي حاجي بابايي براي آموزش و پرورش، جايگزيني نظام آموزشي 3-3-6 بود/ نظامي كه هيچ وقت پشتوانه علمي و پژوهشي آن براي جامعه علمي آموزش و پرورش مشخص نشد و هيچ وقت معلمان و والدين دانش آموزان و حتي خود دانش آموزان نسبت به فلسفه وجودي آن توجيه و تبيين نشدند/ نبايد فراموش كرد كه آقاي حاجي بابايي همواره در صحبت هاي خود تاكيد بر كار كارشناسي مي نمايد/ بسته شدن فضاي نقد و گفت و گو در دستگاه تعليم و تربيت به تبع از شرايط دولت مهرورز بود كه ايشان هيچ گام موثري در تعديل و تلطيف چنين فضايي نكردند/ در اين دوره به ندرت مي توان مديراني در سطوح بالا و مياني را پيدا كرد كه متعلق به گرايش هاي سياسي متفاوت با دولت باشند(هر چند در شرايط امروزي تعداد كثيري از مديران آموزش و پرورش، همان مديران دولت قبلي هستند)/ مقايسه افزايش 7/2 برابري ميانگين حقوق معلمان در فاصله سال هاي 92-88 و مقايسه آن با تورم سال هاي 1388( 8 / 10)، 1389(4 / 12 )، 1390( 5 / 21 )، 1391(5 / 30 ) و شش ماهه 1392(7 / 34 ) بهتر مي تواند شرايط رفاهي و معيشتي معلمان را در اين دوره نشان دهد و حتي فراموش نمي شود كه در سه ماهه چهارم يكي از سال ها، مبلغي بر حقوق معلمان اضافه شد كه در سال بعد از طريق عدم افزايش حقوق، اين افزايش حقوق نيز منتفي گرديد/ ايشان عضويت در كميسيون برنامه و بودجه و محاسبات بر عضويت در كميسيون آموزش و تحقيقات را ترجيح داد/ حداقل در آموزش و پرورش، فرصت ديكته و انشاء نويسي براي ايشان تمام شده است و بايد پاسخ گوي اقدامات خود در دوره وزارت و حتي نمايندگي در ادوار مختلف مجلس شوراي اسلامي باشد

یزد

لرستان

کهگیلویه و بویراحمد

قوم افغان میزبانی بسیار عالی همراه با ادب خاصی انجام دادند / مسئولان درکلاس ها شرکت می کردند، از نماینده یونسکو در کابل گرفته تا نماینده یونیسف،انجمن های مردم نهاد کمک به کودکان از فرانسه و کشورهای مختلف، معاون وزیر آموزش و دادگستری تا مقامات محلی/ مسئولان علیرغم کمبودها تمام سعی خود را به کار گرفته و برای پذیرایی ، اسکان و مکان آموزشی سنگ تمام گذاشتند/ . درخواست،خواهش،التماس به جایی نرسید/ مِستِر ما تیچر  هستیم تـیچر / راستی جایگاه " معلم " در اجتماع ما کجاست...