امسال به جهت جایگزینی سیستم جدید آموزشی ۶_۶ (۳+۳) پایه دوازدهم خلق گردید. در حالی که دست اندرکاران آموزش و پرورش به دلایل متفاوت پیشبینی لازم و تمهیدات درخوری جهت تأمین مدرسین پایه دوازدهم نیندیشیده بودند.
به هر حال به دلیل کمبود معلم و مجاز نبودن در بهرهمندی از نیروهای جوان، انرژیک و آزاد ناچاراً تابستان ۹۷ آموزش و پرورش دست نیاز به سوی بازنشستگان عزیز دراز نمود و به طور متوسط هر بازنشسته متقاضی، مجوز ۱۴ ساعت تدریس در مدارس را دریافت نمود. در برخی موارد این عدد مضاعف نیز گردید.
فراخوان بازنشستگان برای تدریس مجدد در کنار مزایایی چون کمک به معیشت آنها و بهرهمندی جوانترها از تجربیات گرانسنگ ایشان، معایبی نیز به همراه دارد:
دوری از محیطهای آموزشی، عوض شدن سیستم آموزشی و توقعات نسل جدید و عدم درک متقابل گوشه هایی از این چالشهاست.
متأسفانه تا زمان نگارش مطلب حدود شش ماه است که بازنشستگان و همچنین سایر همکاران فرهنگی هنوز ریالی از بابت اضافهکاری دریافت نکردهاند.
آمار دقیقی از کل کشور ندارم، ولی حدود ثلث مدرسین واحد آموزشی ما را این عزیزان تشکیل می دهند و بنده روزانه با دیدن موهای سپید، چشمان منتظر و اوضاع معیشتی نامناسب این عزیزان شرمگین و خجالتزده هستم.
از جناب الهیار ترکمن معاونت مالی پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش سوالی دارم:
آیا هزینه این اضافهکاریهای صف و ستاد در بودجه جاری سال تحصیلی ۹۸ـ۹۷ پیش بینی نشده بود؟
اگر جواب منفی است وای بر ما!
اگر جواب مثبت است، پس چرا حتی شب عیدی نیز حق و حقوق قانونی همکاران را به گروگان گرفتهایم؟
آن هم با سقوط آزاد روزانه ارزش پول ملی و اوضاع نابهسامان اقتصادی کشور ...
چرا باید پرداخت چندرغاز حق و حقوق مختلف فرهنگیان به سالهای آتی حواله شده و از آن تحت عنوان مطالبات و معوقات یاد شود؟
آیا کارمندان از ما بهتر نیز با چنین بلایای غیرمترقبه مواجه می شوند؟
البته چیزی که بین همکاران رد و بدل می شود آنست که وزارتخانه و شرکتهای اقماری مبلغ اضافهکاری همکاران را تا جایی که میتوانند در بانکها به خاطر دریافت سود بانکی و سایر کارهای اقتصادی به نفع عدهای خاص به جریان میاندازند. الله اعلم!
شایسته است جهت رفع چنین شبهاتی و تنویر افکار عمومی و توجیه همکاران ذینفع جوابی قانع کننده از سوی وزارت آموزش و پرورش صادر شود.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
گروه استان ها و شهرستان ها/
نامه ی زیر توسط یکی از فرهنگیان شاغل در منطقه 17 تهران برای صدای معلم ارسال گردیده است .
این رسانه آمادگی خود را برای انتشار پاسخ مسئولان اعلام می کند .
در بحث حقوق پایین و وضعیت بحرانی معیشتی معلمان کوچکترین نکته ای برای نگارش و مطرح کردن باقی نمانده است و به طور حتم دولت و مجلس از این شرایط آگاه هستند اما اینکه چرا یکبار برای همیشه مشکل حقوق این قشر که وظیفه خطیر تعلیم و تربیت آینده سازان ایران زمین را به عهده دارد حل نمی شود، نیاز به پاسخگویی دولت و مجلس دارد پاسخی که هیچ گاه دریافت نشده و به جای آن شاهد مصاحبه های بدون عمل مداوم و مستمر این مسئولین هستیم.
مداوم بودن مصاحبه های دلسوزانه و گاه قهرمانانه ی پوشالی ، اکنون نه تنها آرامشی برای معلمان به همراه نداشته است بلکه بارِ روانی سنگینی بر دوش معلمان اضافه نموده و در واقع باعث آزردگی خاطر معلمان شده است.
با نگاهی به مصاحبه های سالهای دور و نزدیک وزیران آموزش و پرورش و نمایندگان ادوار مختلف مجلس، نکته برجسته "اقدام قریب الوقوع برای رفع مشکلات معیشتی و ترمیم حقوق معلمان" است اما آنچه واقعیت و قابل مشاهده است چیزی جز استمرار پایین بودن حقوق، افزایش فاصله حقوق با واقعیتهای اقتصادی جامعه نیست، به طوری که معلم در برآورده کردن ضروریات و نیازهای اولیه زندگی نیز عاجز است...
اعلام درصد افزایش حقوق معلم از سوی دولت تحت عناوینی از قبیل دو برابر شدن حقوق یا... جهت رفع مسئولیت امری پذیرفته شده نیست چرا که دریافتی پایین و کاهش قدرت خرید بیش از پیش معلمان کاملا روشن است و نیازی به توضیح و تفسیر ندارد...
اکنون نیز برای اجرای رتبه بندی که برخی دولتها استارت آن و برخی کار کارشناسی آن و برخی تصویب آن را از افتخارات خود می دانند، شاهد وقت کشی دولت و مجلس هستیم. از یک طرف با وجود وعده های دولت و نمایندگان مجلس بودجه کافی برای اجرای این طرح در سال ۹۸ لحاظ نشده است و از طرف دیگر دولت با وجود اینکه در چندین سال گذشته خبر از تدوین و اجرای فوری طرح میداد گویا خیال اجرای این طرح را در فروردین ۹۸ ندارد.
دولت و مجلس محترم باید شرایط سخت معیشتی معلمان را درک کنند، دست از مصاحبه بردارند و فروردین ۹۸ این طرح را به شکلی اجرا کنند که وضع حقوق معلمان تغییری قابل توجه را تجربه کند و حداقل افزایشِ حقوق ناشی از این طرح برای حقوقهای زیر دو میلیون تومان ۵۰ درصد و برای حقوقهای بالاتر ۴۰ درصد باشد.
در صورتی که افزایش حقوق در حد سیصد و چهارصد هزار تومان باشد هیچ کمکی به معلمان صورت نخواهد گرفت، چرا که فاصله حقوق با واقعیتهای اقتصادی و قیمتهای بازار بسیار زیاد است و ترمیم حقوق باید به معنای واقعی صورت گیرد.
در ذیل نمونه ای از آخرین مصاحبه مربوط به وزارت آموزش و پرورش را مشاهده می کنیم که معلمان از وزیر انتظار دارند با صداقت این سوالات را پاسخ دهد...
آیا برای عدم اجرای این طرح، دولت از شما تقاضای دادن وعده های امروز و فردا به معلمان را دارد؟
آقای وزیر!
به راستی از زمانی که شما سکان این وزارتخانه را به دست گرفته اید و مستمرا صحبت از اجرای رتبه بندی می نمودید آیا در وزارت تحت امر شما نسبت به آماده سازی ساز و کار اجرای این طرح اقدام لازم صورت نگرفته است؟
آیا وزارت خانه در تدوین و آماده سازی اجرا مشکل دارد؟ که اگر این چنین است باید ب هحال وزارت آموزش و پرورش تحت مدیریت شما تاسف خورد ....و اگر ساز و کار اجرا آماده است، باز دلیل صحبت اجرا در مهر ماه برای ما مشخص نیست ...
لطفا صادقانه دلیل عدم اجرای این طرح را اعلام بفرمائید...
طرح رتبه بندی از زمان تصویب، در زمان همه وزرای قبلی آماده اجرا اعلام م یشد اما بعد از چندین سال، از لحاظ بودجه در نظر گرفته شده و زمان اجرای آن مشکل وجود دارد و این موضوع برای معلمان بسیار آزاردهنده است.
شناسه خبر: ۸۵۱۳۰۳ ۱۳۹۷/۱۲/۲۰ - ۱۱:۱۱
خانه|اجتماعی
اجرای طرح رتبهبندی معلمان از مهر 98
وزیر آموزش و پرورش گفت: به لطف خداوند از مهر سال آینده، رتبهبندی معلمان اجرا میشود.
به گزارش افکارنیوز،
سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش درباره آخرین وضعیت لایحه رتبهبندی معلمان اظهار کرد: در خصوص لایحه رتبهبندی معلمان قولی که به بنده داده شده، این است که تا پایان امسال دردولت مطرح شود.
وی ادامه داد: امیدواریم این لایحه تا پایان امسال در دولت مطرح شود و به سرعت بتوانیم به مجلس ارسال کنیم.
بطحایی تصریح کرد: آنچه میتوانم عرض کنم این است که دولت مصمم است تا رتبهبندی معلمان حتما تصویب و اجرایی شود.
وی در خصوص زمان اجرای این طرح و اینکه آیا به مهر سال 98 میرسد، گفت: به لطف خداوند از مهر سال آینده اجرا میشود.
به گزارش فارس، بر اساس جزء ۲ بند الف ماده ۶۳ قانون برنامه ششم، نظام رتبهبندی معلمان باید تدوین و اجرا شود که ردیف مستقلی برای اجرای رتبهبندی در بودجه سال ۹۸ با مبلغ 2 هزار میلیارد تومان پیشبینی شده است.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
گروه گزارش/
همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ به ابتکار « محمد صیدلو » مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران ، " تریبون سکوت " با حضور مجموعه عوامل اداری و مدیریتی این اداره کل امروز در تالار ولایت برگزار گردید .
مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران در گفت و گو با « صدای معلم » ضمن تاکید بر نقش رسانه در ارتقای آگاهی جامعه از همه رسانه ها خواست تا به گسترش این فضاها و ارتقای نظام آموزشی کمک کنند .
وی در پاسخ به پرسش صدای معلم در مورد برگزاری تربیون سکوت برای " معلمان " اظهار کرد که پس از این تربیون برای معلمان هم نشست خواهیم داشت .
گروه اخبار/
سیدمهدی حسیننیا، معاون مدیرکل تامین منابع سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در این گردهمایی که تحت عنوان« تدبیر و امید و گام دوم انقلاب» در سالن شهید بهشتی اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، از وزیر آموزش وپرورش برای میدان دادن به جوانان تشکر کرد و گفت: در حوزه نوسازی مدارس خوشبختانه این اتفاق افتاده است و امیدوارم بتوانیم عملکرد مناسبی داشته باشیم و جوابگوی این اعتماد باشیم.
صدیقه رستما، رییس گروه برنامه ریزی دفتر آموزش پیش دبستانی هم با بیان اینکه سند تحول بنیادین یکی از مهمترین اسناد بالادستی تدوین شده در چهل سال گذشته است گفت: از وزیر آموزش و پرورش میخواهم سازوکار اجرایی شدن سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری به ویژه بند ۲ این سیاستها که مربوط به آموزش و پرورش کودکی است را بیش از پیش فراهم کنند و به دوره مبنایی پیشدبستانی و دبستان توجه ویژه شود.
حمید رضا معزز، مدیر حوزه ریاست مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش نیز کاهش فاصله صف و ستاد را یکی از مهمترین تلاشهای این اداره کل عنوان کرد وگفت: خوشبختانه در زمان آقای بطحایی ارتباط بیشتر و فاصلهها کم شده است.
او با اعلام رضایت از ارتباط بیشتر ستاد با معلمان و فرهنگیان، افزایش این تعامل را خواستار شد.
سحر بیات، رییس گروه کمیسیون ملی آیسسکو هم گفت: مطالعات تطبیقی نظامهای آموزشی دیگر کشورها نشان میدهد از زمانی که اصلاحات آموزشی را انجام دادهاند تا به یک کشور پیشرو تبدیل شدهاند، حدود ۵۰ سال زمان صرف شده است. بنابراین اگر ما هم از اکنون شروع کنیم حداقل برای اصلاحات آموزشی و تبدیل شدن به یک نظام پیشرو ۲۰ سال زمان نیاز داریم.
بیات ادامه داد: به اعتقاد من پژوهش، تحقیق و تقویت بدنه کارشناسی باعث میشود گامهای بلندی را در این زمینه برداریم.
یداله آزادی، سرپرست پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان تهران هم با تشکر از وزیر آموزش و پرورش برای توجه ویژه به دانشگاه فرهنگیان گفت: ۴۰ سالگی سن تحول است و نباید اشتباه کنیم. اگر دنبال تحول هستیم دروازه تحول در آموزش و پرورش دانشگاههای فرهنگیان و شهیدرجایی هستند. در حالی که دانشجوی ما از ۲۰ هزار به ۳ هزار رسیده بود با تلاش وزیر آموزش و پرورش امسال ۴۰ هزار دانشجومعلم جذب شدند و سال آینده ۵۵ هزار نفر جذب خواهند شد.
عظیم محبی سرپرست دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی نیز مسایل مالی، معیشتی و کیفیت مدرسه را در روند مدرسهمحوری مهم ارزیابی کرد و افزود: خوشبختانه در هر کدام از این محورها، فعالیتهایی انجام شده است. برای اجرای مدرسهمحوری باید مشکلات مالی مدارس حل شود تا همراه کیفیت در گام دوم انقلاب، گام دوم تحول در آموزش وپرورش را هم برداریم.
خدا نظر دریکوند، مشاور معاون آموزش متوسطه نیز از وزیر آموزش و پرورش برای حذف آزمونها و زدودن استرس از دانشآموزان قدردانی کرد و گفت: مهمترین سرمایه، سرمایه اجتماعی است و مهمترین شاخصه این سرمایه هم اعتماد اجتماعی است.
او خطاب به وزیر آموزش و پرورش افزود: شما از طریق دولت و ما به همراه همه مدیران باید تلاش کنیم تا اعتماد اجتماعی معلمان افزایش پیدا کند.
مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش و پرورش
گروه اخبار/
علی اللهیار ترکمن در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش که "با اتمام فرصت ثبتنام در طرح معلم تمام وقت چه تعداد از معلمان متقاضی شرکت در این طرح شدهاند؟" اظهار کرد: در ماه اول و در فرصت دو هفتهای یعنی از 15 بهمن تا اول اسفند ماه حدود 9 هزار نفر از معلمان تقاضای خود را اعلام کرده و وارد طرح معلم تمام وقت شدند.
11 هزار معلم دیگر متقاضی ورود به طرح معلم تمام وقت
وی افزود: البته هنوز اطلاعات اسفند ماه را جمعبندی نکردهایم اما آن گونه که به صورت غیررسمی اطلاعات کسب کردم حدود 11 هزار نفر در اسفند ماه متقاضی شرکت در طرح معلم تماموقت هستند اما این آمار فعلا به صورت غیررسمی است و تعداد 9 هزار نفری که به صورت قطعی عضو شدهاند را میتوان به عنوان آمار رسمی اعلام کرد.
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق اعلام معاونان استانها استقبال از طرح معلم تمام وقت خوب است.
بازهم برای عضویت در طرح معلم تمام وقت فرصت دارید
وی در پاسخ به این پرسش که "شما میگویید 11 هزار نفر دیگر نیز متقاضی ورود به طرح معلم تمام وقت هستند با وجود اینکه فرصت ثبتنام در طرح به اتمام رسیده است آیا بازهم امکان عضویت در طرح معلم تمام وقت وجود دارد؟" گفت: بله! چون افرادی که هماکنون وارد طرح میشوند جابهجا شده و حقالتدریس آنها به حقوق ثابت اضافه میشود بنابراین مشکلی به لحاظ زمانی نداریم و افرادی که متقاضی هستند بازهم میتوانند ثبتنام کنند.
اللهیار ترکمن خاطرنشان کرد: صرفنظر از بحثهای صورت گرفته درباره طرح معلم تماموقت در فضای مجازی باید گفت که این طرح کاملا به نفع فرهنگیان است و در پرداختیها تاثیر خوبی دارد.
میانگین افزایش حقوق 500هزار تومان
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که حداقل و حداکثر افزایش حقوق برای معلمان حاضر در طرح معلم تمام وقت چقدر است، گفت: برای افرادی که عضو این طرح هستند بهصورت متوسط یا به اصطلاح خرج در رفته حدود 470 تا 500 هزار تومان به حقوق اضافه شده است که این صرفاً ساعات حقالتدریس آنهاست به عنوان مثال یک معلم در طول هفته 24 ساعت به صورت موظف کار میکند و در کنار آن 12 ساعت نیز حقالتدریس دارد که 6 ساعت حقالتدریس بر روی حقوق ثابت اضافه میشود بنابراین موضوع ارتباطی به افزایش حقوق ندارد و فقط دریافتیها هدفمندتر و شفافتر میشود.
گروه گزارش/
« صدای معلم » در زمان سرپرستی « محمود مهرمحمدی » گفت و گوهایی را با ایشان انجام داد که به صورت مشروح منتشر گردید .
از آن جا که دکترین این رسانه گفت و گو و گسترش تفکر انتقادی است این روند در زمان ریاست « حسین خنیفر " رئیس جدید دانشگاه فرهنگیان ادامه پیدا کرد .
همان گونه که پیش تر نیز آمد ( این جا ) ؛ در نشست رسانه ای که « حسین خنیفر » رئیس دانشگاه فرهنگیان با خبرنگاران برگزار کرد صدای معلم نامه ای را برای گفت و گوی اختصاصی تسلیم ایشان نمود که بلافاصله و در کم تر از 24 ساعت این دعوت مورد قبول و پذیرش ریاست محترم این دانشگاه قرار گرفت .
این رسانه از مسئولیت شناسی و پاسخ گوئی آقای خنیفر و آقای رحیمی رئیس روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان تشکر و قدردانی می کند .
« صدای معلم » از همه اساتید و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان دعوت می کند با تعامل منطقی با این رسانه در جهت ارتقای وضعیت این دانشگاه تلاش و مطالبه گری موثر داشته باشند .
« صدای معلم » همچنین از رئیس دانشگاه تربیت دبیر شهیید رجایی برای گفت و گو دعوت به عمل می آورد .
بخش ششم این گفت و گو را می خوانیم.