در هفته‌هاي اخير، اظهار نظرها و گفت‌وگوها بر سر ادامه يا قطع فعاليت‌هاي دانشگاه وزارت آموزش و پرورش موسوم به دانشگاه فرهنگيان در سطح جامعه بالا گرفته است.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) – منطقه مرکزی، مديران پيشين وزارت آموزش و پرورش با طرح اين ادعا كه تشكيل دانشگاه فرهنگيان در چارچوب طرح تحول بنیادین انجام مي‌شود، بنياد اين دانشگاه را پي‌نهادند و پس از اخذ مصوبه مجلس و شوراي عالي انقلاب فرهنگي نسبت به پذيرش دانشجوي متعهد به خدمت، همه مراكز قديمي تربيت معلم در سراسر كشور كه پيش‌تر تحت عنوان مجتمع پيامبر اعظم (ص) فعاليت مي‌كرد را يك كاسه كرده، از ابتداي بهمن 1391 حدود 25 هزار دانشجو را با پرداخت حقوق ثابت و مزاياي كامل يك كارمند دولت، به استخدام درآورده و خدمات رايگان علمي و آموزشي به آنها ارائه كردند و اين روند همچنان ادامه دارد.
در تازه‌ترين واكنش به نحوه فعاليت اين دانشگاه، يك معلم نمونه كشوري در گفت‌وگو با خبرنگار ايسنا، از ادامه فعاليت اين دانشگاه به سبك فعلي به شدت انتقاد كرد و آن را عامل اتلاف بيت‌المال دانسته، از مسئولان خواست در اولين فرصت به اين وضعيت خاتمه دهند زيرا به گفته او سفره فقيرانه دستگاه آموزش و پرورش كشور، تحمل هزينه‌هاي بيشتر را ندارد.
محمدرضا فتحي گفت: ده‌ها سال پيش كه نيروي انساني كافي، با سواد و مسلط به علوم جديد وجود نداشت، انديشه ايجاد مراكزي براي پرورش دبير و آموزگار مطرح شد. در اقصي نقاط كشور، دانش سراهايي تأسيس شد كه بعداً به مراكز تربيت معلم تغيير نام داد.
وي افزود: شرايط آن موقع ايجاب مي‌كرد كه چنين رويه‌اي پيش گرفته شود اما، امروز به هيچ عنوان، كشور با كمبود نيروي متخصص و برخوردار از پتانسيل علمي بالا مواجه نيست و لذا مي‌توان از بين جوانان علاقه‌مند، با برگزاري آزمون‌هاي استاندارد و متعاقباً تشكيل دوره‌هاي پيشرفته كارورزي در مراكز مختلف علمي به جذب نیرو پرداخت و آنها را متناسب نياز و با دقت، گزينش و استخدام كرد.
دبير رياضي مدارس ساوه ادامه داد: وظيفه ذاتي وزارت آموزش و پرورش، ارائه آموزش‌هاي ضروري تا پايان دوره متوسطه است و تحصيلات عالي و آموزش‌هاي تخصصي را بايد به ساير دستگاه‌هايي سپرد كه متخصص اين كارند، چرا كه تجربه دهه گذشته از صدور مدارك تحصيلي ضمن خدمت معلمان بدون رعايت استاندارد علمي مناسب باعث شده که متأسفانه در برخي محافل از اين مراكز هنوز به عنوان دستگاه چاپ مدرك تحصيلي ياد شود.
فتحي با طرح اين ادعا كه مدت‌هاست به دليل كمبود بودجه و منابع مالي، مديران مدارس با مشكلات جدي در ارائه خدمات تربيتي و آموزشي به فرزندان مردم مواجه شده‌اند، گفت: بودجه تخصيص‌يافته به وزارت آموزش و پرورش بايد در ميداني هزينه شود كه در شرح وظايف آن آمده و دليلي ندارد همين مبالغ اندك، مصروف طرح‌هاي شتاب زده‌اي شود كه از بلندپروازي مديران پيشين نشأت گرفته است.
اين معلم نمونه كشور تصريح كرد: وزير آموزش و پرورش بارها بر وجود 50 هزار معلم مازاد در دستگاه متبوعش تأكيد كرده و در چنين شرايطي واقعاً مشخص نيست به چه دليل بر ادامه استخدام سالانه 25 هزار نيروي ديگر پافشاري مي‌كند، آن هم در شرايطي كه جمعيت دانش‌آموزي روند كاهشي دارد.
وي پيش‌بيني كرد كه ده‌ها هزار دانشجوي پذيرفته شده در اين دانشگاه، اگر پس از دانش‌آموختگي جذب كلاس‌ها نشوند، احتمالاً با اعتراضات خود، مسئولان را تحت فشار خواهند گذاشت.
فتحي به سابقه تاريخي جذب نيروي مازاد در گذشته اشاره كرد و گفت: در خلال دهه هفتاد، جواناني كه به تازگي از دانش‌آموختگي مراكز تربيت معلم مي‌آمدند با درهاي بسته مدارس مواجه مي‌شدند زيرا مدارس، لبريز از نيروي آموزشي بود و رديف استخدامي براي نيروي جديد وجود نداشت اما، اين نيروها سرانجام با اهرم‌هاي مختلف، خود را بر نظام آموزشي كشور تحميل كردند چنان كه دولت با رأي مراجع قضايي مجبور شد كل هزينه سنوات تأخير در استخدام آنها را از خزانه ملت را بپردازد.
فتحي در پايان به خبرنگار ايسنا گفت: هنوز بار گران ناشي از پرونده استخدام معلمان شركتي بر دوش دولت و مجلس سنگيني مي‌كند و عقلاً نبايد اجازه داد فشار ديگري بر پيكر نحيف آموزش و پرورش وارد آيد. تجربه گذشته را بايد چراغ آينده كرد، نظام آموزشي نبايد به محلي براي افزايش آمار استخدام در كشور و رفع معضل بيكاري تبديل شود زيرا نظام تعليم و تربيت، محل سعي و خطا نيست.
نظرات بینندگان
دانشگاه فرهنگیان یک دانشگاه بی مایه که با روشهای ابتدائی و غیر علمی اداره میشود. مانند یک مدرسه ولی با این تفاوت که حتی بنیه علمی آن خیلی کمتر از دبیرستاتها است. نمونه این به اصطلاح اساتید رو در دوره های ضمن خدمت میبینم که فقط میشه تاسف خورد.
وقتی این همه دانشگاه خوب و فارغ التحصیلان خوب وجود دارد، چرا باید برای این مراکز ضد علمی هزینه شود؟!!!
باید آموزش و پرورش از این لاک ضد علمی بیرون آمده و با صرف هزینه و بر نامه نخبگان دانشگاهها را جذب کند.
امروزه بهترین رتبه ها جذب این دانشگاه می شوند. حتی افرادی هستند که در دو دلی پزشکی و رشته های پیرامون آن و معلمی، دومی را انتخاب می کنند و این بیشتر برمی گردد به مسئله علاقه و دریافت حقوق از بدو ورود به دانشگاه. درست است که دولت در اینجا هزینه می کند ولی این هزینه باعث می شود لایق ترین افراد جذب شغل معلمی شوند و امید است آموزش و پرورش با این نیروها جانی تازه بگیرد.
نویسنده مطلب باید معلمی را شغل حرفه ای و تخصصی بداند که باید درست تربیت شود و برایش هزینه شود و درست تربیت شود و الا خیلی آسان است فراخوان داد و صدها هزار نفر لیسانسیه به صف بایستند و هزینه ای هم تخواهد داشت اما این کجا و آن کجا؟ هر لیسانس و فوق لیسانسی معلم حرفه ای نخواهد شد.
چرا و به چه حقی دولت و مجلس، بودجه محدود آموزش و پرورش را خرج دانشگاه فرهنگیان می کند؟
فیزیک و شیمی و فلسفه و... چه ربطی به حوزه داره؟!
تمام این دروس در دانشگاهها به کیفیت به مراتب بهتر تدریس میشود.
مثلا اومدی با این حرف منتقدان رو بترسونی؟!!!
فقط مقطع ارشد در این دانشگاه برا دبیران لیسانسه خوبه اونم در علوم پایه!
این مثل اینه که برای تامین پزشکان درمانگاههای فرهنگیان وزارتخانه خودش پزشک تربیت کنه و این خیلی توهین آمیزه.
دراین صورت رتبه دورقمی کنکور ریاضی بخاطر ترس از نداشتن کار بعداز کارشناسی همزمان در دانشگاه فرهنگیان ادامه تحصیل نمیدهد وجای یه علاقمند به شغل‌معلمی را نمیگیرد
عزیزان همکار
نقد وارد است بر عملکرد هرمجموعه ای ،این حرف حساب ماست .
اما استفاده از واژه هایی چون تلف کردن بیت المال !!!! باید تعطیل شوند !!!! اصلاً وابداً به صلاح نیست .
نقدونظر مطرح شود اما جوسازی مغرضانه به آن اضافه نشود .
دیگه اسمش نقد نیست.
وقتی بهترین دانشگاهها برای رشته های مزبور داریم، چه نیازی به این هزینه ها است؟
ثالثا از معلمان با سابقه جای تعجب است که گمان می کنند هر نیروی مازادی می تواند جای هر کمبود ی را پر کند
سال هاست در تربيت معلم تدريس مي كنم، خود نيز دانش آموخته همين تربيت معلم هستم، البته فوق ليسانس را در دانشگاه شيراز و دكتري را در
دانشگاه آزاد تجربه كرده ام. پس به نوعي با سيستم هاي آموزشي كشور آشنا هستم، از قضا در همه اين محيط هاي آموزشي تدريس نيز كرده ام. يقين بدانيد هيچ موسسه آموزشي دولتي و غير دولتي نمي تواند حس معلم بودن را به شما منتقل كند جز تربيت معلم و در حال حاضر دانشگاه فرهنگيان. مي دانيد در يك حرفه وقتي موفق مي شويم كه هم از نظر روحي و هم از نظر جسمي درگير آن كار شويم، اين امر فقط در تربيت معلم محقق مي شود. دانشگاه هاي ديگر سواد را به شما خواهند داد اما حس معلمي را هرگز
شما اگر به تمام دانشگاه های فرهنگی سری بزنید تماما دانشجوههای انها بچه روستایی هستند که سواد ریاضی و املای فارسی بسیار ضعیفی دارند