مفهوم نقد و نقادی قبلاز هر چیز به عنوان یک ضرورت گفتمانی و یک الزام مهم راهبردیک در فرایند توسعه هر سیستم تلقی می گردد و هر زمان و یا هر کجا که این امر مهم مورد غفلت واقع شده؛ زمینه انحطاط و فروپاشی سیستم ها فراهم گردیده و در این میان باید قبول گردد که عنصر نقد محملی مطمئن و کم هزینه در اصلاح هر سیستم و منتقدان نیز عمدتا به عنوان افرادی خیرخواه و منفعت گریز در این میان تلقی می گردند.
نگاهی بر شرایط حاکم بر عملکرد سیستم های مختلف جامعه، گویای این واقعیت بسیار مهم است که عموم سیستم های موجود بیشتر در فرایند یک دور بسته ناکارآمدی قرار گرفته و در بین سیستم های موجود جامعه، وضعیت نظام آموزش و پرورش رسمی ایران در شرایط بسیار تلخ و ناامید کننده واقع شده و با توجه به شواهد کنونی، دورنمای خوشی نیز برآن قابل تصور نمی باشد.
واقعیت بسیار مهم و در عین حال ناخوشایند موجود در جامعه، نگاه منفی اکثر مسئولان به عنصر نقد و افراد منتقد است؛ چرا که حاکم شدن فرهنگ چاپلوسی بر سیستم ها سبب غالب شدن شکل و رویکردی از تیپ رفتارسازمانی شده که در این منظر، افراد چاپلوس و متظاهر مانند مقربان و عزیزان و شخصیت های منتقد هم مانند افراد خطرناک در کانون توجه و تمرکز این نوع مدیران قرار گرفته اند.
نگاهی بسیار کوتاه بر وقایع و رویدادهای آموزش و پرورش ایران نشان از اخبار بسیار نامناسب از عناصر درون و برون سیستمی بوده که متاسفانه هر روز بر حجم و دامنه کمی و کیفی این نشانگان منفی نیز افزوده می شود.
در فرايند توسعه يك جامعه و نيز شكل گيري و تقويت پايه هاي نظام مردم سالاري و همچنين گسترش جامعه مدني، رسانه ها نقش محوري چه از نظر قرار گرفتن به عنوان حلقه واسط بين حاكميت و مردم و چه از لحاظ داشتن رويكرد نظارتي دارند. در آموزش و پرورش ايران همواره از گذشته، فقدان و يا ضعف رسانه هاي مستقل در ارتباط با طرح مسايل و مشكلات آموزش و پرورش و انعكاس نظرات و ديدگاه هاي معلمان در ارتباط با امورات دستگاه تعليم و تربيت و طرح چالش در بين تصميم گيران و برنامه ريزان بیشتر احساس می گردید که خوشبختانه ظهور رسانه های مختلف و مستقل مانند صدای معلم بر بسیاری از این خلاء ها غلبه نموده است.
در حوزه آموزش و پرورش در ارتباط با رسانه ها، رسانه هاي مختلفي در عرصه فضاي مجازي به وجود آمده اند كه در انعكاس مسايل و مشكلات آموزش و پرورش پر تلاش ظاهر شده اند كه فعاليت هاي مديران اين رسانه ها واقعا ستودني است که در این میان باید اذعان کرد که نقش صداي معلم به عنوان پايگاه خبري تحليلي معلمان ايران در اين ميان بسيار چشمگير و حتي بي بديل مي باشد و بايد قبول كرد كه امروزه اين رسانه وارد طرحواره ذهني اكثر معلمان كشور شده است و اينكه اين اقبال چگونه حاصل شده است از چند نظر قابل طرح مي باشد:
1. برخورداري از ويژگي ها و روحيه رسانه اي مديريت صداي معلم:
نگاهي بر عملكرد رسانه اي صداي معلم در طول چندين سال مشخص مي سازد كه مديريت اين رسانه مخصوصا آقاي پورسليمان، بر قاعده بازي در عرصه رسانه اي واقف بوده و تمركز عمده بر چرخش و گردش آزاد اطلاعات دارند و فضاي رسانه اي را به عنوان ابزاري در جهت كسب قدرت و يا امتياز تلقي ننموده و در برخورد با مسايل مختلف از نگاه مصلحتي فاصله گرفته اند.
2. تاكيد و هدف گذاري بر مسائل و مشكلات آموزش و پرورش كشور:
مسائل و مشكلات آموزش و پرورش ايران از لحاظ فرايندهاي درون دادي، فرايندي و بروندادي قبل از هرچيز نيازمند تامل و توجه كارشناسي و تخصصي مي باشد؛ در اين ارتباط تحليل محتواي مقاله هاي منتشر شده در اين رسانه، گوياي اين واقعيت است كه صداي معلم در اين زمينه نيز موفق ظاهر شده است و توانسته است مسايل و مشكلات آموزش و پرورش ايران را با رويكرد كارشناسي و علمي در طبق نقد و بررسي بگذارد.
3. انعكاس بي ملاحظه ديدگاه هاي معلمان نسبت به مسائل آموزش و پرورش كشور:
براي جامعه آموزش و پرورش ايران به خصوص معلمان امري مبارك است كه در شرايط كنوني صاحب رسانه اي شده اند كه مي توانند به راحتي مسائل و مشكلات خود را از هر گوشه كشور انعكاس داده و در منظر ديد مديران آموزش و پرورش و حتي مسئولين طراز اول كشوري و افكار عمومي قرار دهند تا از اين طريق شايد حساسيت جامعه نسبت به مشكلات آموزش و پرورش بيشتر شود و راه حل هاي مناسب متوجه اين مشكلات گردد و در اين ميان بايد اعتراف كرد كه صداي معلم در انعكاس اين نظرات و مسائل واقعاّ جسورانه عمل مي كند.
4. حذف رويكرد سانسور در انعكاس ديدگاه هاي مختلف و رعايت اخلاق و امانت رسانه اي:
يكي از مهمترين شاخص هاي يك رسانه خوب، برخورداري از اخلاق رسانه اي به خصوص رعايت امانت داري و نيز انعكاس مستقيم و بدون سانسور مطالب و ديدگاه هاي مختلف مي باشد. تاملي كوتاه بر روند انعكاس مطالب در صداي معلم و حتي كامنت هاي گذاشته شده روشن مي سازد كه در اين ارتباط نيز اين رسانه موفق عمل كرده است و در هيچ شرايطي تابع مكانيسم سانسور نشده است و حتي رجوع به كامنت هاي گذاشته شده در ارتباط با مطالب مختلف به خصوص انتقادات طرح شده نسبت به صداي معلم و مديريت آن مويد اين واقعيت در ارتباط با اخلاق حرفه اي رسانه اي مي باشد.
۵. حساسیت عمده مسئولان آموزش و پرورش نسبت به مطالب صدای معلم:
نکته جالب در ارتباط با رسانه صدای معلم، تمرکز و حساسیت مسئولان آموزش و پرورش نسبت به مطالب مطرح در این رسانه است که در جهت رصد نمودن مسائل آموزش و پرورش و اطلاع از دیدگاه معلمان در کانال صدای معلم عضو شده اند که این امر نشان از اهمیت و حساسیت این رسانه در بین کارگزاران نظام آموزش و پرورش است.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
نتیجه میگیریم معلمان در خصوص حقوق بالای معلمان در کشورهای دیگر دروغ می گویند حقوق معلمان در سراسر دنیا با توجه به میزان کم کارکردشان پایین است البته ایران برخلاف سایر کشورها حقوق معلمان برابر با سایر مشاغل است و حتی با توجه به موظفی 24 ساعت معلمان نسبت به سایر مشاغل که موظفی شان44 ساعت می باشد بسیار بالا می باشد