تغییرات نسبتا پایدار در توان رفتاری فرد را بر اثر "تجربه" یادگیری گویند. توجه داشته باشید که تجربه یعنی درگیر کردن فرد (در اینجا دانش آموز) با محتوای مورد یادگیری!
حال این نکته مطرح می شود که بخشی از درگیر کردن یا به اصطلاح تجربه در تکلیف دانش آموز تعریف می شود .مقوله ای که مدتی ست به صورت یک چالش در همه محافل مطرح است که عمدتا با نگاهی سیاه و سفید تحلیل می شود .
شاید تجربیاتی که سالها در آموزش و پرورش کشور رخ داده نشان از سیاه بودن مشق شب دارند در صورتی که اگر به قضیه علمی نگاه شود آنچه که مورد انتقاد است خود مشق شب نیست بلکه کیفیت و کمیت مورد اجراست .
باید توجه داشت که تکلیف یا همان مشق شب لازمه یادگیری دانش آموزان است و به نوعی مهارتهای خواندن و نوشتن را نیز در کنار خود تقویت می کند ( که امروزه می بینیم غلط های املایی یا عدم تمایل افراد به مطالعه شاید به عنوان یک آسیب کاملا مشهود است) دانش آموزان در مدارس کشور توسعه یافته زمان زیادی را در مدرسه "زندگی" می کنند ،و تقریبا تمام تکالیف را در مدرسه انجام می دهند اما در کشورهای درحال توسعه ای چون کشور ما این زمان کم تر است و بدیهی است که بخشی از تکالیف خود به خود به منزل منتقل شوند.
حذف تکلیف به طور کلی، می تواند بسیار آسیب زا باشد به جای حذف می بایست در تنوع و شکل مشق تغییر ایجاد شود نه اینکه کلا صورت مساله پاک گردد.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.