وزير آموزش و پرورش در روز ملي پژوهش، در حضور جمعي از پژوهشگران و معلمان پژوهنده، طي سخناني، پژوهشگاه را به انحراف از مأموريت خود متهم كرد. او از پژوهشگاه انتظار دارد به عنوان پل بين مدرسه و وزارتخانه عمل كند و اعضاي هيأت علمي پژوهشگاه با حضور در مدارس به درس پژوهشي و اقدام پژوهشي و راهنماي عوامل مدرسه اهتمام ورزند.
جاي تاسف است كه وزير آموزش و پرورش فهم درستي از مأموريت پژوهشگاه ندارد و خيال مي‌كند كه اعضاي هيأت علمي نقش راهنماي تعليماتي را بايد ايفا كنند.
او نمي‌داند كه پژوهشگاه براي اين تأسيس شده كه مانع تصميم‌ها و سياست‌هاي ناپخته و نسنجيده حوزه ستادي وزارتخانه شود.
ماموريت اصلي پژوهشگاه ارزيابي سياست‌ها و برنامهها در سطح كلان ملي است. براي مثال، پژوهشگاه مي‌تواند در باره تكليف شب ، تمام وقت كردن معلم، توسعه برنامه‌هاي آموزش پيش دبستاني، قبض و بسط رشته‌ها، ساختار دوره‌هاي آموزشي، حجم محتوا، زمان آموزش، برنامهها و طرح‌هاي مختلف، مطالعه و اظهار نظر كند نه اينكه اعضاي آن به مدرسه رفت و آمد كنند و معلمان را راهنمايي كنند.
البته، حضور اعضاي پژوهشگاه در مدرسه براي رصد برنامهها و مشاهده واقعيت‌ها ضروري است ولي ماموريت اصلي پژوهشگاه چيزي نيست كه آقاي بطحايي مي‌گويد.
کانال شخصی
نظرات بینندگان
خلاصه کلام ما در حسرت صلابت و استقلال فکری وزیر محترم مانده ایم.