تهران

برخي از تشکل هاي مدني به عنوان حلقه واسط بين مردم و مسئولين ، تحليل گران ،کنشگران اجتماعي – صنفي – سياسي ، رسانه ها به عنوان رکن چهارم دموکراسي راه گذشته را درپيش گرفته اند و کور سوي اميد را به تاريکي محض تبديل نمودند / هنوز آموزش و پرورش با چالش های جدی روبه رو است و برون داد آن در تراز جمهوری اسلامی ایران و پاسخ گوی تحولات محیطی و نیازهای جامعه نمی باشد/ سياست گذاري ، نظارت و ارزيابي  در سطح کلان بر عهده شوراي عالي انقلاب فرهنگي مي باشد/ از نظر سند تحول بنيادين در آموزش و پروش نيز آموزش و پرورش يک نهاد فرابخشي مي باشد/ شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تنهايي همچون گذشته قادر به تحول بنيادين در آموزش و پرورش ، نمي باشد  و آموزش و پرورش کشور نياز به اتاق فکر دارد/ در دوران اصلاحات قرار بود که سند ملي آموزش و پرورش توسط سازمان برنامه بودجه تنظيم شود ولي در دوران دولت مهرورزان ، سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در شوراي عالي آموزش و پرورش تنظيم و به عنوان يک سند بالا دستي طي 15 جلسه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تصويب رسيد/ در بخش سوم از فصل هشتم اين سند ، فرآيند ترميم آن مشخص شده است/ برنامه توسعه پنجم به پايان رسيده و دولت و مجلس ( بخشي هاي از حاکميت ) برنامه ششم توسعه را دنبال مي کنند ولي هنوز برنامه جامع کارآفرینی و مهارت آموزی برای تمام دوره های تحصیلی به ویژه دانش آموزان دوره متوسطه محقق نشده است/ يکي از دلايل  عدم موفقيت  سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش و شوراي عالي آموزش و پرورش آن است که آموزش و پرورش يک نهاد فرا بخشي است ولي نهادهاي فرابخشي چون سازمان برنامه و بودجه ، مرکز پژوهش هاي مجلس و... به طور جدي به آموزش و پرورش ورود نداشته اند....

آذربایجان شرقی

یزد

آذربایجان شرقی

  گروه اخبار/

جبار کوچکی نژاد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو باخبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در خصوص «موضوع شائبه لو رفتن سؤالات امتحان نهایی دانش‌آموزان»، اظهار داشت: امتحانات تمام شده است و نیازمند بررسی موضوع هستیم.

وی در پاسخ به این پرسش که «آیا کمیسیون آموزش مجلس در این خصوص تشکیل جلسه می‌دهد؟»، گفت: چهارشنبه هفته جاری کمیسیون آموزش مجلس تشکیل جلسه می‌دهد و در این جلسه، موضوعاتی مانند استخدام نیرو و لو رفتن سؤالات امتحانات در دستور کار قرار می‌گیرد.

عضو کمیسیون آموزش مجلس در خصوص «دریافت وجه هنگام ثبت‌نام دانش‌آموزان»، افزود: بر آموزش و پرورش هرج و مرج حکمفرما شده است و متأسفانه موضوعاتی مانند دریافت وجه هنگام ثبت‌نام، مشاوره و تقلب در امتحانات مطرح است.

کوچکی نژاد با تأکید بر اینکه وزیر آموزش و پرورش، آموزش و پرورش را رها کرده است و نمی‌تواند آن را اداره کند، تصریح کرد: آموزش و پرورش دچار مشکلات اساسی است؛ ضمن اینکه کمیسیون آموزش مجلس فهم مشترکی از اوضاع آموزش و پرورش ندارد؛ عده‌ای طرفدار دولت بوده و در مقابل، عده‌ای منتقد هستند.

وی اضافه کرد: حتی لایحه‌ای که دولت در خصوص سامان دادن تقویم آموزشی به مجلس آورد، در کمیسیون آموزش رد شد؛ چراکه دولت چیزی آورده بود که به عنوان چک سفید بود و هرکاری دلش می‌خواست می‌توانست انجام دهد.

 عضو کمیسیون آموزش مجلس متذکر شد: در حال حاضر اوضاع آموزش و پرورش خیلی مناسب نیست؛ چراکه وزیر فعلی به دلیل اینکه احتمالاً برای پُست وزارت آینده معرفی نمی‌شود، اوضاع آموزش و پرورش را رها کرده است.

انتهای پیام/

گروه اخبار/ فرمانده انتظامی استان از دستگیری سه متهم که سوالات امتحانات نهایی را در شبکه های اجتماعی در بندرعباس منتشر کرده بودند خبر داد.

داستان تازه‌ای نیست که به یکی، دو سال اخیر مربوط باشد. بلکه به دولت‌های قبلی برمی‌گردد که وزارت آموزش و پرورش چنین ابلاغیه‌ای به کل مدارس ارسال کرد تا مدیران در میان ساعات کاری خود  ۶ساعت تدریس در هفته به دانش آموزان را نیز تجربه کنند/ موافقان اين ابلاغيه معتقدند این ۶ ساعت کمک می‌کند تا مدیر از دانش‌آموزان و فضای کلاس‌ها خارج نشود و از سوی دیگر مخالفان بر این باورند که مدیر آن قدر مشغله کاری دارد که زمانی برای او نمی‌ماند تا بتواند به دانش آموزان درس هم بدهد. به همین دلیل در اکثر مدارس به شکل فرمالیته باقی می‌ماند و هیچ وقت اجرایی نمی‌شود/ شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش با طرح این مساله و تصویب آن و اعمال نظر مثبت وزیر آموزش و پرورش، در برنامه توسعه سنواتی سال 96 شش ساعت تدریس هفتگی مدیران و معاونان مقاطع مختلف تحصیلی را لغو کرد/ مديران مدارس از خود مي پرسند اگر اين دو معاون اظهار نظر نكنند چه كسي بايد به مطالبات آنها پاسخ گو باشد/ برخي از اظهار نظرها و تكذيب هاي متوالي اين مدير 36 سال خدمت! كه همراهي و همگامي او مانند بقيه معاونين و مديران وزارت آموزش و پرورش  با دكتر روحاني در انتخابات رياست جمهوري بر آگاهان مشهود است(!!) با هم مرور مي كنيم/ "چهاربند" از آن بندهايي كه به اين زودي از دست و پاي اين وزارتخانه باز نمي شود و استعداد بالقوه اي در پاشنه آشيل شدن وزراي آموزش و پرورش دارد، واقعا هيچ جمله ديگري براي پايان دادن به اين نوشته ندارم، جز آرزوي صبر فراوان براي فرهنگيان عزيزي كه دكتر روحاني را رئيس جمهور كردند

آذربایجان شرقی

مواظب باشیم مدیران ستادی گروه های تلگرامی را تبدیل به روابط عمومی خود و شعبه ای از ستاد نکنند/ مدیران عادت کرده اند که از بالا معلمان را ببینند/ تصورشان این است که با چهار تا تعریف سر معلمان را شیره می مالند، اما پشت سر در باره معلمان جوک می گویند/ مدیران عادت به دیالوگ ندارند/ اغلب فضای مجازی را هم تریبونی یک طرفه مثل سالن های سخنرانی فرض کرده و علاقه مندند که به عنوان متکلم وحده برای معلمان روضه بخوانند/ با شرکت در گفت و گوی اختصاصی و غیر چالشی در فضای کنترل شده یکه تازی می کنند و  مثل سخنرانی های کلیشه ای و رسمی ، هندوانه زیربغل معلمان می گذارند/ بدتر از همه اینکه برخی مدیران از این فضا برای شناسایی و تهدید معلمان منتقد استفاده می کنند و نقش مکمل پلیس فتا را بازی می کنند/ معلمی را دوست دارند که اگر سوال می کند سوال سخت نپرسد و مثلا نپرسد اگر تو ضد ایدئولوزی و طرفدار آموزش و پرورش عرفی (سکولار )  هستی در شورای معاونین وزارتخانه چه می کنی و با چه ترفندی به اینجا رسیده ای/ معلمی را دوست دارند  که از گندکاری های حوزه مدیریتی  آنها نپرسد و اجازه بدهد که کلی گویی کند/ مدیران ستادی می خواهند جامعه مدنی را هم ضمیمه ادارات خودشان بکنند/ معلم باید معیارها را بگوید و فریب این بازی های معطوف به منفعت را نخورد/ این توهین به معلم است که هرکس می خواهد پست بگیرد، چهار تا شعار الکی معیشتی بدهد و بگوید من سمج هستم و بودجه می گیرم و بین معلمان تقسیم می کنم/ اصلاح طلبی به معنای حل شدن در دولت همسو نیست/ پارسال زیرپای فانی را خالی کردند و حالا هم هر تشکل یا چند تشکل زیر پرچم یک مدیر رفته اند و کار در جامعه مدنی را رها کرده و مشغول لابی با نمایندگان مجلس و نجفی و جهانگیری و...  شده اند